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        我们升入中班了PPT课件教案

        我们升入中班了PPT课件教案

        这是幼儿园我们升入中班了PPT课件教案,活动目标是知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感,学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。适用于相关的教学实践,所属栏目中班主题PPT。

        第1篇参考教案

        活动目标:

          1、知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

          2、学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

          3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

          4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

        活动重点难点:

          学习讨论活动规则,自己并能自觉遵守。

        活动准备:

          1、根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

          2、设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。

        活动过程:

          1、观察班级环境的变化,引发升班的认识。

          师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

          (1)提问:

          ①我们现在是那个班的小朋友?

          ②现在的教室与小班时有什么不同?

          (2)引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。

          2.发现自己的变化,知道自己长大了。

          师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)

          3.了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。

          师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)

          4.讨论、制定中班幼儿的活动规则。

          (1)提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?

          (2)教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

          如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。

          积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。

          美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。

          5.启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

        第2篇参考教案

          【活动目标】

          1、知道自己很快就要升中班了,有上中班的愿望。(重点)

          2、懂得中班小朋友要努力学习,做弟弟妹妹的好榜样。(难点)

          3、萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。

          4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

          【活动准备】

          1、操作材料《我要升中班了》。

          2、和中班老师联系好参观事宜。

          【活动过程】

          一、教师带领幼儿参观幼儿园,引导幼儿说出幼儿园的活动室、厨房、医务室等地的位置。

          师:我们马上要到二楼去,你们猜猜,那是什么地方?

          (教师不告知答案,幼儿自由猜测)

          二、教师带领幼儿来到某中班参观,感受中班的环境。

          师:这是什么地方?你怎么知道的?(.教案.出自:快思.教案网.)我们一起来看看这里和小班有什么不同?(幼儿自由观察中班的环境,并讲述自己的发现)

          教师小结:中班活动室的墙饰和小班不同,中班哥哥姐姐的个子比我们高……

          三、引导中班小朋友与小班幼儿结伴活动。

          中班幼儿自愿选择一名小班幼儿(banzhuren幼儿教育 www.samantha-king.com)一起游戏,让小班幼儿感受他们是怎样当哥哥姐姐的。

          四、相互交流活动情况,进一步激发幼儿当中班哥哥姐姐的愿望

          1、师:刚才中班哥哥姐姐带你们玩了什么?你们高兴吗?中班哥哥姐姐的本领大吗?为什么?

          2、幼儿讲述自己升中班后,想做一名怎样的中班小朋友。

          五、教师评价:希望你们努力学习,做一名合格的中班小朋友,做弟弟妹妹的好榜样。

          【审美元素】

          通过这一活动,让孩子们懂得自己长大了,有上中班的愿望,同时萌发升做中班哥哥姐姐的自豪感。在与中班孩子活动游戏的过程中,感受到与哥哥姐姐一起玩的快乐,体验到自己是幼儿园大家庭中的一员。

          教学反思:

          整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

        第3篇参考教案

          活动目标:

          1、使幼儿知道自己长大了,升入中班之后,应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样,每件事要做得更好。

          2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

          3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。

          4、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

          活动准备:

          活动之前,有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为,从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!

          活动过程:

          一、引出活动。

          师:今天中午散步的时候,钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?

          (我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)

          二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较,了解自己的变化。

          1、让幼儿通过回忆自己所看到的,感知到自己的变化。

          师:小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?

          (让幼儿大胆讲述自己看到的)

          教师小结:小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭,我们现在上幼儿园不会哭了,还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带,我们已经学会了很多的本领,能够自己的穿脱衣服了。

          2、让幼儿意识到这些变化,都是因为我们长大了!

          三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。

          1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论,自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。

          师:我们在小班的时候,中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了,成为了中班的的哥哥姐姐,那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?

          2、引导幼儿思考、讨论,让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。

          师:我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景,让孩子知道自己的已经会很多的事情了。)

          3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

          师:现在我们都是长大很多,也有了很大的进步,但是我们还是有很多的不足,现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?

          四、教师总结,结束活动。

          师:大家已经长大了,不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样,认真学本领,每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的样子,做一名合格的中班小朋友。

        第4篇参考教案

        活动目标:

          知道自己在长大,体验升入中班的自豪感。

          积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

          能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

        活动准备:

          1.物质准备:幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。

          2.环境创设:布置中班班级环境。

        活动过程:

          (一)认识自己班级的位置,感知班级环境的变化。

          1.师:新学期开始小朋友们都上中班了,我们的教师是这么的美,现在请小朋友仔细观察我们中班的教室,跟小班的教室比有什么不一样?(幼儿观察)

          2.师:班级位置变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿回答)

          3.师:小朋友说现在的班级变成了3楼,班级标志变成了月亮一班。那班级内的桌椅有没有变化?

          4.师:那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小朋友有什么变化?

          5.师小结:小朋友回答的很好,我们现在是月亮一班,班级在3楼,班级里来了位新朋友。班级里挂了许多漂亮的"蔬菜"。

          (二)讨论、比较自己的变化。

          1.引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

          (1)师:现在小朋友想想你刚上幼儿园时,你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答)

          (2)师:刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈,会哭。

          2.引导幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。

          (1)师:小朋友现在看一看自己,跟自己原来在小班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)。

          (2)师:小朋友的手和脚变大了,个子长高了。

          3.引导幼儿讨论自己与小班时相比,在本领、能力上有什么变化。

          师:小朋友想一想自己,跟原来自己在小班的时候有什么不同?你学会了什么本领?

          4.教师小结:我们升中班了,大家都长大了,不仅长高了、长壮了,而且比小班时有了更多的本领!现在我们是中班的哥哥姐姐了!

          (三)讨论上中班后该怎么做。

          1.师:小朋友们都上中班了自己的事情应该怎么做?哪些事情应该自己做?(个别幼儿回答)

          2.师:小朋友说的真好,小朋友现在是中班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做,别人的事情帮忙做。

          (四)绘画《我是中班小朋友》。

          1.师:我们升中班了,大家都长大了,不仅长高了、长壮了,还会做很多事情,等一下请小朋友画一张《我是中班小朋友》。

          2.幼儿绘画。

          3.师:小朋友都画了《我是中班小朋友》,都学会了很多本领。

          (五)活动结束。

        教学反思:

          教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

        第5篇参考教案

        活动目标:

          1、知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

          2、学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

          3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

          4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

        活动重点难点:

          学习讨论活动规则,自己并能自觉遵守。

        活动准备:

          1、根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

          2、设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。

        活动过程:

          1、观察班级环境的变化,引发升班的认识。

          师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

          (1)提问:

          ①我们现在是那个班的小朋友?

          ②现在的教室与小班时有什么不同?

          (2)引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。

          2.发现自己的变化,知道自己长大了。

          师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)

          3.了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。

          师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)

          4.讨论、制定中班幼儿的活动规则。

          (1)提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?

          (2)教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

          如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。

          积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。

          美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。

          5.启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

        第6篇参考教案

        活动目标:

          1、知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

          2、学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

          3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

          4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

        分层目标:

          1、知道自己是中班小朋友了,产生一定的自豪感。

          2、学习并尝试说说中班小朋友应该怎么做,遵守规则。

        活动重点:

          知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

        活动难点:

          学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

        活动准备:

          1、根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

          2、设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。

        活动过程:

          1、观察班级环境的变化,引发升班的认识。

          师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

          (1)提问:

          ① 我们现在是那个班的小朋友?

          ② 现在的教室与小班时有什么不同?

          (2)引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。

          2、发现自己的变化,知道自己长大了。

          师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)

          3、了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。

          师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)

          4、讨论、制定中班幼儿的活动规则。

          (1)提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?

          (2)教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

          如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。

          积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。

          美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。

          5、启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

        教学反思:

          基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

        第7篇参考教案

          活动目标:

          1、使幼儿知道自己长大了,升入中班之后,应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样,每件事要做得更好。

          2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

          3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

          4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

          活动准备:

          活动之前,有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为,从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!

          活动过程:

          一、引出活动。

          师:今天中午散步的时候,钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?

          (我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)

          二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较,了解自己的变化。

          1、让幼儿通过回忆自己所看到的,感知到自己的变化。

          师:小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?

          (让幼儿大胆讲述自己看到的)

          教师小结:小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭,我们现在上幼儿园不会哭了,还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带,我们已经学会了很多的本领,能够自己的穿脱衣服了。

          2、让幼儿意识到这些变化,都是因为我们长大了!

          三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。

          1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论,自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。

          师:我们在小班的时候,中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?"教案来自:屈;老师教;案网."现在你们也长大了,成为了中班的的哥哥姐姐,那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?

          2、引导幼儿思考、讨论,让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。

          师:我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景,让孩子知道自己的已经会很多的事情了。)

          3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

          师:现在我们都是长大很多,也有了很大的进步,但是我们还是有很多的不足,现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?

          四、教师总结,结束活动。

          师:大家已经长大了,不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样,认真学本领,每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的样子,做一名合格的中班小朋友。

          教学反思:

          教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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