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        小班科学课件《花园里的花》PPT课件教案

        小班科学课件《花园里的花》PPT课件教案

        这是幼儿园小班科学课件《花园里的花》PPT课件教案,活动目标是对秋天常见的花卉感兴趣,喜欢观察秋天常见的花卉,初步感知菊花,一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。适用于花园里的花相关的教学实践,所属栏目小班科学PPT。

        第1篇参考教案

          活动目标

          1.对秋天常见的花卉感兴趣,喜欢观察秋天常见的花卉。

          2.初步感知菊花,一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。

          活动准备

          经验准备:

          教师与家长引导幼儿到公园、街上观赏秋天常见的花卉。

          材料准备:

          1.植物内种植菊花、鸡冠花、一串红等秋天的花卉。

          2.挂图:“花娃娃”。

          3.幼儿学习资源第3册第一页“花娃娃”。

          活动过程

          1.欣赏花卉。

          ①教师带幼儿到植物角观察花卉,引导幼儿说出这些花卉的名称(“菊花”“一串红”“鸡冠花”等)。

          ②请幼儿观察花卉的叶子和花朵。

          2.认识花卉。

          ①认识并了解菊花的外形和颜色,说说菊花的叶子像什么。(banzhuren.cn)感知菊花的主要颜色,能说出花瓣是“细细的”。

          ②认识并了解一串红的外形和颜色,说说一串红的叶子像什么。感知一串红是红色的,花瓣是圆圆的。

          ③认识并了解鸡冠花的外形和颜色,说说鸡冠花像什么。感知鸡冠花是深红(深紫色)的,样子像鸡冠。

          3.我和花儿做朋友。

          ①教师出示挂图,请幼儿观察,并说出它们的名字。

          ②引导幼儿用儿歌记住花卉的名称(儿歌附后)。

          ③教师播放一段音乐,音乐停后,任意说出一种花的名称,请幼儿去摸摸图上的花。

          4.秋天里的花。

          翻阅幼儿学习资源第3册“花娃娃”,进一步感知这些花卉的形状特征。

          活动提示:

          托班幼儿对颜色认识不是很敏感,不能说出正确的色彩名称,说出近似即可。

          活动延伸:

          1.活动区:秋天的花。在感知、欣赏秋天花卉的同时进行配对游戏。

          2.植物角:在植物角里摆放菊花等秋天的花卉,提供给幼儿观赏。

          儿歌

          秋风吹,菊花开。花瓣像头发,花瓣想豆芽。各种颜色真好看,小朋友们都爱它!一串串;红的花,真鲜艳。花儿好看我不摘,做个爱花的好孩子。鸡冠花,像鸡冠,公鸡跑来看,越看越喜欢,这个鸡冠真漂亮,我要跟你换一换。

          活动反思:

          还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

        第2篇参考教案

        活动目标:

          1. 了解几种小动物的脚印特征,喜欢小动物。

          2. 学习仔细观察,愿意大胆地表达。

          3. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

          4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

          5. 培养幼儿敏锐的观察能力。

        活动准备:

          1. PPT;

          2. 人手一份动物脚印挂饰。

        活动过程:

          一、 语言导入

          前几天,接连下了很大的雨,也让我发现了一个秘密——踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。在美丽的小花园里,草地也是湿湿的,所以谁来了都会留下他们的脚印,我们来看看,谁来了?

          二、 分析判断(了解小动物不同的脚印特征)

          演示PPT

          1. 鸡的脚印

          提问:咦,谁来了?你怎么知道是它来了呢?

          幼儿自由讲述。

          师:我们一起和它打个招呼好吗?如果我们猜对了,那么它会出来和我们做游戏的。(X X你好!)

          小结:唧唧唧,我的脚印像竹叶。

          2. 小鸭子的脚印

          提问:这是谁在往前走呀?它的脚印像什么呀?

          小结:嘎嘎嘎,我的脚印像枫叶一样美丽。

          3. 小狗的脚印

          提问:这里怎么会开出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?

          追问:它又会是谁的脚印呢?它是几条腿的动物?

          小结:汪汪汪,我的脚印像梅花。

          4. 小马的脚印

          提问:看看这是谁的脚印?

          追问:它会是几条腿的动物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?

          小结:小马的脚印像月亮。

          总结:原来不同的动物它们的脚印也不同,有的像竹叶,有的像枫叶,有的像梅花,还有的像弯弯的月亮。

          三、 强化巩固——游戏:《我爱我的小动物》

          师:现在,小动物们要和我们游戏,它们送给我们每个宝宝一个小脚印,那么我们来扮演小动物吧。

          1. 现在请两只脚(脚印像枫叶/竹叶等)的动物出来游戏。

          2. 集体游戏,并且检验幼儿是否符合游戏规则,如果错了,集体帮助他纠正。

          师:小花园里的景色这么美,我们也去散散步吧。

        活动反思:

          1、背景的选择

          教师的教具制作精美,PPT生动形象,但是背景是草地,在现实生活中,草地上不一定能猜出脚印来,因此可以换成泥地,这样更容易踩出脚印,有利于幼儿自己的探索活动。

          2、目标的定位

          整个活动中,幼儿的注意力始终很集中,他们积极参与观察和探讨,并且能大胆地表述自己的意愿,所以目标可以改成“愿意大胆表达自己的意愿”等,提升难度。

        第3篇参考教案

          活动目标:

          1. 了解几种小动物的脚印特征,喜欢小动物。

          2. 学习仔细观察,愿意大胆地表达。

          3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

          4. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

          5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

          活动准备:

          1. PPT;

          2. 人手一份动物脚印挂饰。

          活动过程:

          一、 语言导入

          前几天,接连下了很大的雨,也让我发现了一个秘密——踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。!来自快思老师教案.!在美丽的小花园里,草地也是湿湿的,所以谁来了都会留下他们的脚印,我们来看看,谁来了?

          二、 分析判断(了解小动物不同的脚印特征)

          演示PPT

          1. 鸡的脚印

          提问:咦,谁来了?你怎么知道是它来了呢?

          幼儿自由讲述。

          师:我们一起和它打个招呼好吗?如果我们猜对了,那么它会出来和我们做游戏的。(X X你好!)

          小结:唧唧唧,我的脚印像竹叶。

          2. 小鸭子的脚印

          提问:这是谁在往前走呀?它的脚印像什么呀?

          小结:嘎嘎嘎,我的脚印像枫叶一样美丽。

          3. 小狗的脚印

          提问:这里怎么会开出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?

          追问:它又会是谁的脚印呢?它是几条腿的动物?

          小结:汪汪汪,我的脚印像梅花。

          4. 小马的脚印

          提问:看看这是谁的脚印?

          追问:它会是几条腿的动物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?

          小结:小马的脚印像月亮。

          总结:原来不同的动物它们的脚印也不同,有的像竹叶,有的像枫叶,有的像梅花,还有的像弯弯的月亮。

          三、 强化巩固——游戏:《我爱我的小动物》

          师:现在,小动物们要和我们游戏,它们送给我们每个宝宝一个小脚印,那么我们来扮演小动物吧。

          1. 现在请两只脚(脚印像枫叶/竹叶等)的动物出来游戏。

          2. 集体游戏,并且检验幼儿是否符合游戏规则,如果错了,集体帮助他纠正。

          师:小花园里的景色这么美,我们也去散散步吧。

          活动反思:

          1、背景的选择

          教师的教具制作精美,PPT生动形象,但是背景是草地,在现实生活中,草地上不一定能猜出脚印来,因此可以换成泥地,这样更容易踩出脚印,有利于幼儿自己的探索活动。

          2、目标的定位

          整个活动中,幼儿的注意力始终很集中,他们积极参与观察和探讨,并且能大胆地表述自己的意愿,所以目标可以改成“愿意大胆表达自己的意愿”等,提升难度。

        第4篇参考教案

          活动目标

          1.对秋天常见的花卉感兴趣,喜欢观察秋天常见的花卉。

          2.初步感知菊花,一串红等常见花卉花朵和叶子的特征。

          活动准备

          经验准备:

          教师与家长引导幼儿到公园、街上观赏秋天常见的花卉。

          材料准备:

          1.植物内种植菊花、鸡冠花、一串红等秋天的花卉。

          2.挂图:“花娃娃”。

          3.幼儿学习资源第3册第一页“花娃娃”。

          活动过程

          1.欣赏花卉。

          ①教师带幼儿到植物角观察花卉,引导幼儿说出这些花卉的名称(“菊花”“一串红”“鸡冠花”等)。

          ②请幼儿观察花卉的叶子和花朵。

          2.认识花卉。

          ①认识并了解菊花的外形和颜色,说说菊花的叶子像什么。(banzhuren.cn)感知菊花的主要颜色,能说出花瓣是“细细的”。

          ②认识并了解一串红的外形和颜色,说说一串红的叶子像什么。感知一串红是红色的,花瓣是圆圆的。

          ③认识并了解鸡冠花的外形和颜色,说说鸡冠花像什么。感知鸡冠花是深红(深紫色)的,样子像鸡冠。

          3.我和花儿做朋友。

          ①教师出示挂图,请幼儿观察,并说出它们的名字。

          ②引导幼儿用儿歌记住花卉的名称(儿歌附后)。

          ③教师播放一段音乐,音乐停后,任意说出一种花的名称,请幼儿去摸摸图上的花。

          4.秋天里的花。

          翻阅幼儿学习资源第3册“花娃娃”,进一步感知这些花卉的形状特征。

          活动提示:

          托班幼儿对颜色认识不是很敏感,不能说出正确的色彩名称,说出近似即可。

          活动延伸:

          1.活动区:秋天的花。在感知、欣赏秋天花卉的同时进行配对游戏。

          2.植物角:在植物角里摆放菊花等秋天的花卉,提供给幼儿观赏。

          儿歌

          秋风吹,菊花开。花瓣像头发,花瓣想豆芽。各种颜色真好看,小朋友们都爱它!一串串;红的花,真鲜艳。花儿好看我不摘,做个爱花的好孩子。鸡冠花,像鸡冠,公鸡跑来看,越看越喜欢,这个鸡冠真漂亮,我要跟你换一换。

          活动反思:

          还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

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