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        小班吃饭的时候PPT课件教案

        小班吃饭的时候PPT课件教案

        这是幼儿园小班吃饭的时候PPT课件教案,活动目标是幼儿了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法,理解词语:“细嚼慢咽”,体会安全、文明进餐的愉悦。适用于吃饭的时候相关的教学实践,所属栏目小班健康PPT。

        第1篇参考教案

        活动目标:

          1.幼儿了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法。

          2.理解词语:“细嚼慢咽”,体会安全、文明进餐的愉悦。

          3.懂得不挑食,乐于探索、交流与分享。

          4.初步了解吃饭其特性,不能边说话边吃。

        活动准备:

          相关课件和儿歌一首

        活动过程:

          一、故事引入主题

          1.师:宝宝们,今天老师给大家带来了一个好听的故事,你们想听吗?

          (教师讲故事,幼儿仔细听故事中发生的事情。)

          2.师:故事里面发生了一件什么事情?为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住,被骨头呛着呢?

          二、引导幼儿观察图片(一)

          1.教师引导幼儿观察图片并提问:

          (1)图上有什么?

          (2)小猫为什么会被鱼刺卡住?

          (3)谁也来医院看病了?

          (4)小狗为什么会被小骨头呛着呢?(幼儿请个别宝宝起来回答。)

          2.教师讲述故事的后半段:小羊过生日请大家吃好多好吃的东西......(教师讲述故事的后半段,让幼儿知道,在吃鱼的时候一定要细嚼慢咽,不能着急,这样就不会被卡住了。)

          3.教师帮助幼儿理解词语:细嚼慢咽。(就是吃东西的时候要仔细的咀嚼,慢慢地咽下去。)

          三、了解安全进餐的方法。

          1.请幼儿看图提问:医生提醒小猫、小狗在吃东西的时候要注意些什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?

          2.教师小结吃鱼:我们小朋友在吃鱼的时候不能说话,要细嚼慢咽,慢慢地咽下,不能着急。

          3.教师:那我们小朋友最喜欢吃的蛋的蛋黄应该怎么吃呢?

          4.教师小结:不能边说话边吃,要细嚼慢咽,慢慢地咽下,不能着急,吃的时候可以喝点汤或者水。

          四、学习儿歌,教师小结。

          师:孩子们,老师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌,赶紧跟着老师一起来学一学吧。

          吃鱼要注意,

          安全是第一,

          吃鱼不吃饭,

          吃饭不吃鱼。

          师:宝宝们,今天我们学习了在吃鱼的时候要注意些什么,以后我们吃鱼就肯定不会像小猫一样被卡住了。

        第2篇参考教案

        活动目标

          1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。

          2.体验活动的快乐。

          3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

          4.知道人体需要各种不同的营养。

        教学重点、难点

          重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。

          难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。

        活动准备

          1.小勺若干、动物头像若干。

          2.幼儿每人一个饭碗。

        活动过程

          过程一:故事导入

          1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。

          2.教师提问:故事中讲了什么内容?

          幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)

          过程二:比一比

          1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?

          幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)

          2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗,要求表演自己是怎么吃饭的。

          幼儿各自“吃饭”,“吃饭”表演的时候,教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭,吃饭时,不说话,不东张西望。

          3.教师要幼儿分组表演自己吃饭,看谁做得最好,谁就是班上的“乐乐”。

          4.活动完成后,评选出班上的“乐乐”,可以评选多个。

          过程三:喂宝宝吃饭

          1.教师提问:动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

          2.操作活动:喂动物宝宝吃饭

          ①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是它们的肚子好饿哦,怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)

          ②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。

          ③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。

          过程四:经验总结

          1. 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。

          2.教师小结本活动,表扬鼓励幼儿。

        教学反思

          本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

        第3篇参考教案

        活动目标:

          1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

          2、学习念《吃饭》的儿歌。

          3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

          4、知道人体需要各种不同的营养。

          5、培养良好的卫生习惯。

        活动准备:

          木偶兔子、鸭子

        活动过程:

          一、幼儿观看情景表演并引导讨论

          1、观看情景表演(一)

          提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小

          兔吃饭时坐得很端正)

          2、观看情景表演(二)

          提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)

          3、观看情景表演(三)

          提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?(.教案来自:快思教.案网)为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?

          二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?

          三、学习儿歌《吃饭》

          1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌

          2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

          附儿歌:《吃饭》

          吃饭时,坐端正

          右手拿调羹,

          左手扶着碗。

          细细嚼,慢慢咽,

          不剩饭,不挑菜,

          自己吃饭真能干。

          情境表演(一):

          木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好

          老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)

          小兔坐得端正吃得认真

          小鸭坐不好,东张西望

          情境表演(二):

          兔、鸭继续吃饭

          小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃

          小鸭不扶碗,把碗弄翻了

          情境表演(三):

          兔、鸭继续吃饭

          兔吃得很干净

          鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来。

        教学反思:

          游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

        第4篇参考教案

          活动目标:

          1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

          2、学习念《吃饭》的儿歌。

          3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

          4、知道人体需要各种不同的营养。

          活动准备:木偶兔子、鸭子

          活动过程:

          一、幼儿观看情景表演并引导讨论

          1、观看情景表演(一)

          提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小

          兔吃饭时坐得很端正)

          2、观看情景表演(二)

          提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)

          3、观看情景表演(三)

          提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?

          二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?

          三、学习儿歌《吃饭》

          1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌

          2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

          附儿歌:《吃饭》

          吃饭时,坐端正

          右手拿调羹,

          左手扶着碗。

          细细嚼,慢慢咽,

          不剩饭,不挑菜,

          自己吃饭真能干。

          情境表演(一):

          木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好

          老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)

          小兔坐得端正吃得认真

          小鸭坐不好,东张西望

          情境表演(二):

          兔、鸭继续吃饭

          小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃

          小鸭不扶碗,把碗弄翻了

          情境表演(三):

          兔、鸭继续吃饭

          兔吃得很干净

          鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来。

          教学反思:

          游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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