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        大班社会课件《为集体做事真光荣》PPT课件教案

        大班社会课件《为集体做事真光荣》PPT课件教案

        这是幼儿园大班社会课件《为集体做事真光荣》PPT课件教案,活动目标是知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感,提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。适用于为集体做事真光荣相关的教学实践,所属栏目大班社会PPT。

        第1篇参考教案

        活动目标

          1、 让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。

          2、 重点学唱歌曲的第一段,教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊,不学花蝴蝶,做个爱劳动的好孩子。

          3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

          4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

        教学重点、难点

          1、歌曲中的“来”字唱一拍半,不宜把握。

          2、 活动的重点是体验劳动创造财富的快乐,感受音乐的基本情绪,并能随着音乐即兴表演。

        活动准备

          1、 根据歌曲画一幅背景图,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。

          2、进场音乐磁带、《劳动最光荣 》的歌曲磁带、录音机、电子琴。

          活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

          过程一:进场(常规培养)

          1、听进场音乐做动作进场。

          2、 教师弹琴,引导幼儿做发音练习。

          过程二:故事导入

          1、教师语言引导:今天老师给小朋友讲个故事,名字叫《小猫钓鱼》。

          2、导入课题:劳动最光荣

          过程三:熟悉歌词

          1、 出示背景图,请幼儿欣赏。

          2、 引导幼儿观察场景:雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜,青青的叶儿、红红的花,小蝴蝶玩耍。

          3、 教师引导幼儿根据背景学说歌词。

          过程四:学歌曲

          1、欣赏歌曲:教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。

          2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏,并边打节奏边唱歌曲。

          3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲,初步学唱。

          4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。

          过程五:表演唱

          教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上,边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。

        教学反思

          《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动,欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动,但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点,因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物,而且这首歌也是比较传承的歌,部分孩子能唱上那么几句,所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式,我把音乐和舞蹈融于一体,而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”,是孩子最易接受的一种表现方式,它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起,能充分调动孩子的积极性,有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主,动为次,所以在教学中我采取动、静交替的办法,并提出要求,请幼儿创编的动作不要过大,并根据歌词内容,适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作,使演唱更富有情感的表达性。

          另外,在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的知识,我向孩子解释了一番,一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事,因为很辛苦,后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么?”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦,但是劳动后必定会有所收获,收获的过程就会非常的快乐,从而就自然地引出了“劳动最光荣”……

        第2篇参考教案

        活动目标:

          1、通过对各种行业的劳动内容的初步了解,使幼儿了解劳动的艰辛,直接激发幼儿对劳动者的尊重之情。

          2、通过活动体验劳动所来的成功感,培养幼儿热爱劳动好习惯。

          3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

          4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

          5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

        活动准备:

          1、各行各业劳动者的图片,如:医生、司机、警察、消防队员、教师、营业员等。

          2、歌曲《劳动最光荣》的磁带、录音机或钢琴。

        活动过程:

          欣赏歌曲《劳动最光荣》,吸引幼儿注意力,培养幼儿热爱劳动的好习惯。

          1、教师出示劳动者的图片,提问:

          (1)“图片上的人是做什么工作的?”

          (2)“他们工作时主要做哪些事情?”

          2、学习儿歌《勤劳的孩子》

          (1)教师讲解儿歌每一句话的意思。

          (2)请幼儿跟随教师一起学念儿歌。

          (3)幼儿站起来围成半圆,和教师一起一边念儿歌,一边做模仿动作。

        活动反思:

          1.歌曲具象,让幼儿“动心”

          幼儿的学习是心灵的接触,因为只有心灵方能达到心灵,知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后,才能直接触及幼儿的理智和心灵,从而作用于对事物的认识,对自身的反思。

          要让幼儿对歌唱活动“动心”,首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构,旋律用五声音阶宫调式,活泼明朗,节奏鲜明。但整个歌曲较长,作为歌唱活动开展就必须截取,A部分:“太阳光,金亮亮,雄鸡唱三唱,花儿醒来了,鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。”歌词具体形象,易于理解,符合大班幼儿好模仿,对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。

          2.策略有效,让幼儿“开心”

          (1)教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入,老师的清唱似乎“难得一求”。 中班幼儿还没有能力视唱,听唱便成了他们学唱歌的唯一途径,歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时,教师走近幼儿、走进幼儿,字正腔圆地和幼儿面对面唱歌,通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来,由内而外,以情带声,让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力,从而产生情绪、情感的共鸣,促使幼儿与教师一起歌唱。

          (2)图谱的运用。对于中班幼儿来说,他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与,它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容,由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循,“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难,促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后,“你听到了什么?”针对幼儿的回答出示对应的图谱;再次倾听教师的演唱后(伴奏很轻),给图谱按照歌词的先后顺序排队;幼儿尝试演唱后,找一找“你最喜欢哪句?”“哪句你觉得有困难?”对于“喜欢”的,图谱具有提示歌词的作用,对于“困难”的,则直接点击图谱,大家一目了然。图谱运用的每一个环节,教师都提供了充分自主学习的机会,引导幼儿在乐中学。当然,运用图谱应关注其科学性,不是每个歌唱活动都需要利用图谱,只有教师适宜地选择、有效地利用,才能最大限度地发挥它的作用。

        第3篇参考教案

        活动目标

          1、 让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。

          2、 重点学唱歌曲的第一段,教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊,不学花蝴蝶,做个爱劳动的好孩子。

          3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

          4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

        教学重点、难点

          1、歌曲中的“来”字唱一拍半,不宜把握。

          2、 活动的重点是体验劳动创造财富的快乐,感受音乐的基本情绪,并能随着音乐即兴表演。

        活动准备

          1、 根据歌曲画一幅背景图,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。

          2、进场音乐磁带、《劳动最光荣 》的歌曲磁带、录音机、电子琴。

          活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

          过程一:进场(常规培养)

          1、听进场音乐做动作进场。

          2、 教师弹琴,引导幼儿做发音练习。

          过程二:故事导入

          1、教师语言引导:今天老师给小朋友讲个故事,名字叫《小猫钓鱼》。

          2、导入课题:劳动最光荣

          过程三:熟悉歌词

          1、 出示背景图,请幼儿欣赏。

          2、 引导幼儿观察场景:雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜,青青的叶儿、红红的花,小蝴蝶玩耍。

          3、 教师引导幼儿根据背景学说歌词。

          过程四:学歌曲

          1、欣赏歌曲:教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。

          2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏,并边打节奏边唱歌曲。

          3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲,初步学唱。

          4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。

          过程五:表演唱

          教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上,边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。

        教学反思

          《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动,欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动,但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点,因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物,而且这首歌也是比较传承的歌,部分孩子能唱上那么几句,所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式,我把音乐和舞蹈融于一体,而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”,是孩子最易接受的一种表现方式,它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起,能充分调动孩子的积极性,有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主,动为次,所以在教学中我采取动、静交替的办法,并提出要求,请幼儿创编的动作不要过大,并根据歌词内容,适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作,使演唱更富有情感的表达性。

          另外,在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的知识,我向孩子解释了一番,一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事,因为很辛苦,后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么?”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦,但是劳动后必定会有所收获,收获的过程就会非常的快乐,从而就自然地引出了“劳动最光荣”……

        第4篇参考教案

          活动目标:

          1.知道"五一"国际劳动节是劳动者的节日。

          2.懂得劳动是最光荣的。

          3.有参与劳动的热情和兴趣。

          4.让幼儿知道节日的时间。

          5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

          活动准备:

          1.劳动工具或替代物品。

          2.教学挂图:《劳动最光荣》。

          3.歌曲磁带,录音机。

          活动过程:

          1.幼儿欣赏歌曲《劳动最光荣》。

          (1)教师:歌曲里有谁?它们在干什么?

          幼儿看教学挂图,再次欣赏音乐。

          (2)教师:你们想学习歌曲中的谁?为什么?

          (3)我们一起来学一学它们是怎么样劳动的。

          幼儿随音乐做模仿喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。

          2.了解"五一"国际劳动节的含义。

          (1)教师:人们为了歌颂劳动者,将每年的五月一日定为节日,你们知道这是什么节日吗?

          (2)教师:你们知道有哪些人在这一天过节呢?

          (3)教师:为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师的共同节日呢?

          3.游戏"我也来劳动"。

          (1)教师:小朋友长大以后也会成为一个光荣的劳动者,那么你想做什么呢?

          幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物。

          (2)幼儿随《劳动最光荣》的歌曲,手拿劳动工具或替代物,根据自己对相应职业的想象随音乐做动作。

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