有趣的动物棋一等奖说课稿

《有趣的动物棋一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、有趣的动物棋一等奖说课稿

　　一、设计意图

　　数学活动是比较枯燥的活动，每次活动时，孩子们提不起精神，兴趣也不足，那如何才能提高幼儿对数学活动的兴趣呢？结合《新纲要》的创新理念，引导幼儿在游戏中，在生活中学习，培养幼儿用数学解决问题的意识和能力，提高对数学活动的兴趣。最近，发现很多小朋友从家里带来了各种棋子，自由活动的时候，孩子们接二连三地围在一起饶有兴趣地玩，嘴里还念念有词“2加3等于5，我应该走5格……”孩子们的行为举动引起了我的思考，我想，既然孩子们对棋子这么感兴趣，那何不把这些枯燥的数学活动与走棋子的形式相结合，再说，这段时间我们正在学习10以内的加法，让孩子们在轻松愉快的游戏中学习数字，孩子们肯定兴趣也浓，学得也快。为了进一步增加幼儿的兴趣，我要求孩子们结合生活、学习经验，选择自己喜欢的动物，亲手设计并制作动物棋谱。

　　二、目标定位

　　1、制作游戏图谱和按规则进行游戏。（难点）

　　2、学习10以内数的加法。（重点）

　　目标2作为重点，通过本次活动，主要是让幼儿练习10以内的加法。目标1作为难点，是因为孩子们之前没有设计和制作过游戏图谱，对孩子们说来有点难。

　　三、教学准备

　　活动的`准备是为了完成具体活动目标而服务的，同时是通过与环境材料的相互作用来获得发展的，活动准备应该与目标、活动的主体相适应，还必须考虑到幼儿的能力和兴趣。

　　1、材料的准备：纸、铅笔、橡皮、棋子、骰子

　　2、知识的准备：大概了解各种棋子的棋谱

　　四、教学的方法

　　整个活动我一直以支持者、合作者、引导者的身份参与其中。

　　五、说过程

　　本次活动的大致流程安排如下：

　　1、谈话引题

　　2、出示范例，引起幼儿制作欲望

　　3、讲解制作动物棋谱的方法和说明游戏规则

　　4、幼儿制作动物棋谱

　　5、游戏——走动物棋子

　　说说每个环节的设计理念

　　环节1：以谈话的形式引起幼儿的兴趣，告诉小朋友；最近老师发现很多孩子从家里带来了各种棋子，你们觉得走棋子好玩吗？今天，我们要亲自来制作棋谱和同伴分享游戏的快乐。

　　环节2：出示范例，如：老虎棋谱，引起幼儿制作欲望，告诉孩子们老师自己制作的老虎棋可好玩了，进一步激励幼儿的制作兴趣。

　　环节3：讲解制作动物棋谱的方法和说明游戏规则，教师要求四个人一起商量合作制作棋谱

　　环节4：幼儿制作动物棋谱，孩子们分组商量并选定制作棋谱的对象（比如：老虎、蛇、狮子等），按老师的要求制作游戏图谱，在制作的过程中，教师巡回指导，并帮助能力弱的幼儿，鼓励和支持能力强的幼儿。

　　环节5：游戏———走动物棋子，孩子们在抛骰子，走棋子的过程中，轻松愉快地练习10以内数的加法。

2、有趣的动物棋一等奖说课稿

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园有趣的动物棋说课稿教案，欢迎阅读与收藏。

　　一、设计意图

　　数学活动是比较枯燥的活动，每次活动时，孩子们提不起精神，兴趣也不足，那如何才能提高幼儿对数学活动的兴趣呢？结合《新纲要》的创新理念，引导幼儿在游戏中，在生活中学习，培养幼儿用数学解决问题的意识和能力，提高对数学活动的兴趣。最近，发现很多小朋友从家里带来了各种棋子，自由活动的时候，孩子们接二连三地围在一起饶有兴趣地玩，嘴里还念念有词“2加3等于5，我应该走5格……”孩子们的行为举动引起了我的思考，我想，既然孩子们对棋子这么感兴趣，那何不把这些枯燥的数学活动与走棋子的形式相结合，再说，这段时间我们正在学习10以内的加法，让孩子们在轻松愉快的游戏中学习数字，孩子们肯定兴趣也浓，学得也快。为了进一步增加幼儿的兴趣，我要求孩子们结合生活、学习经验，选择自己喜欢的动物，亲手设计并制作动物棋谱。

　　二、目标定位

　　1、制作游戏图谱和按规则进行游戏。（难点）

　　2、学习10以内数的加法。（重点）

　　目标2作为重点，通过本次活动，主要是让幼儿练习10以内的加法。目标1作为难点，是因为孩子们之前没有设计和制作过游戏图谱，对孩子们说来有点难。

　　三、教学准备

　　活动的准备是为了完成具体活动目标而服务的，同时是通过与环境材料的相互作用来获得发展的，活动准备应该与目标、活动的主体相适应，还必须考虑到幼儿的能力和兴趣。

　　1、材料的准备：纸、铅笔、橡皮、棋子、骰子

　　2、知识的准备：大概了解各种棋子的棋谱

　　四、教学的方法

　　整个活动我一直以支持者、合作者、引导者的身份参与其中。

　　五、说过程

　　本次活动的大致流程安排如下：

　　1、谈话引题

　　2、出示范例，引起幼儿制作欲望

　　3、讲解制作动物棋谱的.方法和说明游戏规则

　　4、幼儿制作动物棋谱

　　5、游戏——————走动物棋子

　　说说每个环节的设计理念

　　环节1：以谈话的形式引起幼儿的兴趣，告诉小朋友；最近老师发现很多孩子从家里带来了各种棋子，你们觉得走棋子好玩吗？今天，我们要亲自来制作棋谱和同伴分享游戏的快乐。

　　环节2：出示范例，如：老虎棋谱，引起幼儿制作欲望，告诉孩子们老师自己制作的老虎棋可好玩了，进一步激励幼儿的制作兴趣。

　　环节3：讲解制作动物棋谱的方法和说明游戏规则，教师要求四个人一起商量合作制作棋谱

　　环节4：幼儿制作动物棋谱，孩子们分组商量并选定制作棋谱的对象（比如：老虎、蛇、狮子等），按老师的要求制作游戏图谱，在制作的过程中，教师巡回指导，并帮助能力弱的幼儿，鼓励和支持能力强的幼儿。

　　环节5：游戏———走动物棋子，孩子们在抛骰子，走棋子的过程中，轻松愉快地练习10以内数的加法。

3、有趣的动物棋一等奖说课稿

　　说教材

　　教学内容 选自辽师大版义务教育课程标准实验教科书《综合实践活动》六年级上册第3课。本次活动是以棋为主要活动主线，围绕着棋类知识，比赛等进行实际调查后，总结，最后进行成果汇报。

　　重、难点 指导学生进行实际调查、总结、比赛、汇报。

　　教学目标

　　1、了解棋类的种类、起源、故事。

　　2、了解象、围、五子棋的规则，懂得棋德的重要性。

　　3、研制一种新棋，组织各组进行比赛，调查我校围棋开展的情况

　　4、培养学生的实践调查能力，小组团结合作精神。

　　说教法

　　遵循学生的调查能力，采用灵活、多样的调查方法，调查注重形式新颖、活泼，在游戏中学习棋类知识，在汇报中体会同学间的真挚情意。

　　说学法

　　通过教师指导，学生自己动手进行调查，收集，总结，汇报。进行棋类比赛来提来学生对棋类知识的理解，通过小组内交流，汇报。使学生增加对棋类知识的`了解。

　　说教学程序

　　前三阶段已进行完，这里不做重复，主要说说成果汇报阶段。

　　激发学生学习这一节的欲望，调动学习兴趣。

　　二、初读

　　从整体上感知课文内容。

　　三认字

　　遵循学生的识字规律，从音、形、义上识记生字，并利用游戏巩固生字。

　　四、朗读

　　使学生达到正确、流利地朗读课文，体会同学间的真挚情意。

　　五、总结

　　点明文章主题。

4、有趣的环保棋幼儿园活动教案

　　活动目标：

　　1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。

　　2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。

　　3、让幼儿体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。

　　2、 ?加减算式若干

　　3、 ?圈（环保王国、出口、入口）

　　活动过程：

　　1、幼儿站在门外，排队进入环保王国。

　　师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一玩，听说里面有非常好玩的环保棋，你们想去吗？现在老师发给你们每人一张门票，进去以后一定要对号入座，座位号就藏在你的门票里。（配班老师检票，撕掉一个角，幼儿排队一个一个钻进去。）

　　2、师：我们先找一下座位号，你们先算一算上面的答案是几，然后看看什么颜色，红色的坐这边，黄色的坐那边，我们来比一比，看谁先找到座位。（幼儿自由找座位，找到后检查是否坐对。）

　　3、师：小朋友真聪明，一下子就找到座位了。你们看，好大好漂亮的.一副棋啊。下棋之前，我们先来找一找，棋里面有什么秘密。

　　（1） ?出示骰子，这是什么呀？它是怎么用的？

　　它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。

　　（2） ?引导幼儿认识起点和终点。

　　（3） ?这副棋上还有什么？（数字）这些数字都认识吗？幼儿边看边数。

　　（4） ?除了数字还有什么？（图片）我们下棋的游戏规则就藏在每一张图片里，等会请小朋友上来每人拿一张，边看边讲，看看图片上的是保护环境方面的还是破坏环境方面的，如果是保护环境的，你觉得在前面的图标中应选哪一种比较合适，就贴在图片上，如果是破坏环境的，也到前面来选图标，好吗？

　　（幼儿自由讲述，制定游戏规则）

　　4、 ?游戏规则定好了，下面我们红队和黄队就要比赛了。（两组幼儿轮流投骰子、比赛下棋）

　　5、 ?今天，我们在环保王国里玩得真开心，可时间不早了，我们得回幼儿园了，我们把今天学到的下棋的本领回去教给没来上课的小朋友，好吗？（幼儿从出口处走出环保王国）

5、大班主题活动有趣的环保棋教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班主题活动有趣的环保棋教案，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。

　　2、激发幼儿的.环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。

　　3、让幼儿体验游戏的快乐。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。

　　2、加减算式若干

　　3、圈（环保王国、出口、入口）

　　活动过程：

　　1、幼儿站在门外，排队进入环保王国。

　　师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一玩，听说里面有非常好玩的环保棋，你们想去吗？现在老师发给你们每人一张门票，进去以后一定要对号入座，座位号就藏在你的门票里。（配班老师检票，撕掉一个角，幼儿排队一个一个钻进去。）

　　2、师：我们先找一下座位号，你们先算一算上面的答案是几，然后看看什么颜色，红色的坐这边，黄色的坐那边，我们来比一比，看谁先找到座位。（幼儿自由找座位，找到后检查是否坐对。）

　　3、师：小朋友真聪明，一下子就找到座位了。你们看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我们先来找一找，棋里面有什么秘密。

　　（1）出示骰子，这是什么呀？它是怎么用的？它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。

　　（2）引导幼儿认识起点和终点。

　　（3）这副棋上还有什么？（数字）这些数字都认识吗？幼儿边看边数。

　　（4）除了数字还有什么？（图片）我们下棋的游戏规则就藏在每一张图片里，等会请小朋友上来每人拿一张，边看边讲，看看图片上的是保护环境方面的还是破坏环境方面的，如果是保护环境的，你觉得在前面的图标中应选哪一种比较合适，就贴在图片上，如果是破坏环境的，也到前面来选图标，好吗？（幼儿自由讲述，制定游戏规则）

　　4、游戏规则定好了，下面我们红队和黄队就要比赛了。（两组幼儿轮流投骰子、比赛下棋）

　　5、今天，我们在环保王国里玩得真开心，可时间不早了，我们得回幼儿园了，我们把今天学到的下棋的本领回去教给没来上课的小朋友，好吗？（幼儿从出口处走出环保王国）

　　活动反思：

　　我设计的这个活动选材贴近幼儿生活，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保知识，从生活中小事体现环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在说说、玩玩中获得了下棋的乐趣。我觉得整个活动教学思路比较清晰，环节紧凑，活动中有多处师幼互动、幼幼互动，如在让幼儿讲述图片时，我让幼儿先自己选一张自由讲，再在集体面前讲述，幼儿观察很仔细，讲得很完整，在讲述的过程中丰富了幼儿的环保知识。活动氛围也很轻松，从讲述图片——制定游戏规则——幼儿游戏，我都能让幼儿自己做决定，我作为支持者和引导者的身份，为幼儿经验的提升给予了很好的帮助。活动设计巧妙，充分利用教学资源，处处渗透环保，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼儿对活动内容很感兴趣，活动中专注、投入，有自信的表现和成功感，既调动了幼儿的原有经验，又获得了新经验。

6、大班综合优秀教案及教学反思《有趣的环保棋》

　　身为一位到岗不久的教师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班综合优秀教案及教学反思《有趣的环保棋》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　1、学习制作环保棋，了解游戏棋的基本玩法。

　　2、丰富环保知识，增强环保意识。

　　活动准备：

　　1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。

　　2、环保知识图片若干，红、绿彩纸若干，记号笔若干。

　　3、视频仪、电视机。

　　活动过程：

　　（一）认识起点和终点。

　　师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一玩，你能找到终点在哪里吗？那从哪里出发呢？

　　师：有了起点和终点，这真象是这一副有趣的环保棋啊，那你觉得我们玩棋的时候还需要什么呀？（棋子、骰子）

　　（二）了解游戏棋的基本玩法。

　　1、认识骰子。

　　师：这是什么呀？它是怎么用的？

　　小结：它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的`格子数。

　　2、那棋盘上除了起点和终点，还需要些什么内容呢？

　　3、今天老师给你们准备了一些图片，请你和好朋友一起选一张，说说图片上的内容是保护环境的还是破坏环境的？

　　同伴交流后请个别幼儿讲述。

　　4、现在请你们在棋盘上找一个合适的地方，把图片贴上去吧，撕下来的纸请你藏到口袋里，呆会扔到垃圾桶里，好吗？

　　5、幼儿操作，自定规则。

　　师：那如果图片内容是保护环境的，我们可以怎样呢？“（前进）前进几步呢？（出示绿纸写上数字）那如果是破坏环境的呢？（停止或后退）（出示红色纸）

　　师：接下来，请你和好朋友一起给你刚才贴的图片制定一下规则，并贴到刚才的图片旁边吧。

　　6、我们的环保棋做好了，我们来玩一玩吧！

　　先每队请一个小朋友当棋子，另一个小朋友来抛骰子，骰子顶面出现数字几，棋子就向前几步，如果遇到图片的内容是保护环境的，棋子就前进几步，如果是破坏环境的，就后退几步或停止一次，看谁先到终点，就是胜利者。

　　（三）经验交流。

　　师：游戏好玩吗？你在游戏的时候有没有发现什么问题呢？（教师在棋谱上做相应的调整）

　　（四）比赛游戏。

　　师：现在我们红队和绿队就要比赛了，每队出两个小朋友，商量一下谁来当棋子，谁给他抛骰子。谁先到达终点，就是胜利者。

　　延伸活动：

　　区角游戏：投入相应的图片和棋谱，幼儿继续制作环保棋，和好朋友一起玩。

　　活动反思：

　　我设计的这个活动选材贴近幼儿生活，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保知识，从生活中小事体现环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在说说、玩玩中获得了下棋的乐趣。我觉得整个活动教学思路比较清晰，环节紧凑，活动中有多处师幼互动、幼幼互动，如在让幼儿讲述图片时，我让幼儿先自己选一张自由讲，再在集体面前讲述，幼儿观察很仔细，讲得很完整，在讲述的过程中丰富了幼儿的环保知识。活动氛围也很轻松，从讲述图片——制定游戏规则——幼儿游戏，我都能让幼儿自己做决定，我作为支持者和引导者的身份，为幼儿经验的提升给予了很好的帮助。活动设计巧妙，充分利用教学资源，处处渗透环保，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼儿对活动内容很感兴趣，活动中专注、投入，有自信的表现和成功感，既调动了幼儿的原有经验，又获得了新经验。

7、幼儿园大班主题优秀教案《有趣的环保棋》含反思

　　作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班主题优秀教案《有趣的环保棋》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标：

　　1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。

　　2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。

　　2、加减算式若干

　　3、圈（环保王国、出口、入口）

　　活动过程：

　　1、幼儿站在门外，排队进入环保王国。

　　师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一玩，听说里面有非常好玩的环保棋，你们想去吗？现在老师发给你们每人一张门票，进去以后一定要对号入座，座位号就藏在你的门票里。（配班老师检票，撕掉一个角，幼儿排队一个一个钻进去。）

　　2、师：我们先找一下座位号，你们先算一算上面的答案是几，然后看看什么颜色，红色的坐这边，黄色的坐那边，我们来比一比，看谁先找到座位。（幼儿自由找座位，找到后检查是否坐对。）

　　3、师：小朋友真聪明，一下子就找到座位了。你们看，好大好漂亮的'一副棋啊。下棋之前，我们先来找一找，棋里面有什么秘密。

　　（1）出示骰子，这是什么呀？它是怎么用的？它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。

　　（2）引导幼儿认识起点和终点。

　　（3）这副棋上还有什么？（数字）这些数字都认识吗？幼儿边看边数。

　　（4）除了数字还有什么？（图片）我们下棋的游戏规则就藏在每一张图片里，等会请小朋友上来每人拿一张，边看边讲，看看图片上的是保护环境方面的还是破坏环境方面的，如果是保护环境的，你觉得在前面的图标中应选哪一种比较合适，就贴在图片上，如果是破坏环境的，也到前面来选图标，好吗？（幼儿自由讲述，制定游戏规则）

　　4、游戏规则定好了，下面我们红队和黄队就要比赛了。（两组幼儿轮流投骰子、比赛下棋）

　　5、今天，我们在环保王国里玩得真开心，可时间不早了，我们得回幼儿园了，我们把今天学到的下棋的本领回去教给没来上课的小朋友，好吗？（幼儿从出口处走出环保王国）

　　活动反思：

　　我设计的这个活动选材贴近幼儿生活，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保知识，从生活中小事体现环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在说说、玩玩中获得了下棋的乐趣。我觉得整个活动教学思路比较清晰，环节紧凑，活动中有多处师幼互动、幼幼互动，如在让幼儿讲述图片时，我让幼儿先自己选一张自由讲，再在集体面前讲述，幼儿观察很仔细，讲得很完整，在讲述的过程中丰富了幼儿的环保知识。活动氛围也很轻松，从讲述图片——制定游戏规则——幼儿游戏，我都能让幼儿自己做决定，我作为支持者和引导者的身份，为幼儿经验的提升给予了很好的帮助。活动设计巧妙，充分利用教学资源，处处渗透环保，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼儿对活动内容很感兴趣，活动中专注、投入，有自信的表现和成功感，既调动了幼儿的原有经验，又获得了新经验。

8、《有趣的动物共栖现象》的教学设计一等奖

　　教学目标：

　　1．认识本课6个生字，四年级语文下册：《有趣的动物共栖现象》教学设计。

　　2．了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1．导语：同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象——共栖。你们想了解吗？这节课我们一起来学习30课《有趣的生物共栖现象》。（板书课题）

　　2．齐读课题，读准“栖”字的读者。

　　3．解题，谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么是共栖。

　　二、初读课文，感知内容

　　1．学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。

　　2．读书交流。

　　（1）请学生选读感兴趣的段落。

　　（2）说一说通过读课文，你知道了什么？

　　（3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流。

　　三、细读课文，探究解疑

　　1．学习第一自然段。

　　（1）自读第一自然段，说一说你读懂了什么？（理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相处”等词。）

　　（2）有感情地朗读

　　2．重点探究2－4自然段，小学四年级语文教案《四年级语文下册：《有趣的动物共栖现象》教学设计》。

　　（1）默读课文，思考；课文讲述了哪些动物的共栖现象。为什么说这些共栖现象是有趣的；它们共栖的原因是什么？

　　（2）小组内讨论、交流

　　（3）全班交流，教师相机引导、点拨。

　　在学生回答的基础上，教师引导他们把握如下要点：

　　①第2自然段讲了犀牛和犀牛鸟是怎样成为好朋友的。

　　犀牛皱褶缝里面的`皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安，犀牛鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵，还能为犀牛鸟放哨、报警。所以大犀牛和小小的犀牛鸟成了一对好朋友。

　　指导感情朗读第2自然段

　　②第4自然段讲了鳄鱼和燕千鸟是如何和睦相处的。

　　鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，鳄鱼张开大嘴巴，燕千鸟就飞进鳄鱼的嘴巴里，为它剔牙。这样燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。

　　指导感情朗读第3自然段。

　　③第3自然段讲了百舌鸟和金黄鼠是怎样成为好朋友的。

　　春夏之季，百舌鸟到金黄鼠的洞穴里去产卵，在它的洞穴里孵化育雏。金黄鼠不但不伤害百舌鸟的卵和雏鸟，而且还替它照看着。一直到小百舌鸟飞出，这一对好朋友才分手。金黄鼠收留百舌鸟，并非有利可图，只是喜欢听百舌鸟的歌声。

　　指导有感情地朗读第4自然段

　　四、扮演动物，编演课本剧，加深对课文的理解

　　1．从课文中任选一对共栖的动物，自愿扮演角色，在小组内编演童话剧。教师巡视指导。

　　2．指名在班上展演。

　　五、总结、拓展

　　1．这篇课文主要讲述了犀牛和犀牛鸟、鳄鱼和燕千鸟、百舌鸟和金黄鼠之间有趣的共栖现象。在自然界中还有许多有趣的现象，如果你还知道生物的其他有趣现象，说给同学听。

　　2．学生交流搜集到的其他有趣现象。

　　附：板书设计

　　四年级语文下册：《有趣的动物共栖现象》教学设计

9、大班美术有趣的动物画框

　　活动目标：

　　１.掌握正确使用剪刀，运用剪刀熟练的剪出画框的镂空。

　　２.发挥想象，利用彩纸和画笔添加装饰变成有趣的动物画框。

　　活动准备：

　　物质准备：卡纸、勾线笔、各色彩纸、剪刀、铅笔。

　　经验准备：幼儿对各种小动物的特征有一定的了解。

　　活动过程：

　　一、出示CD包装袋，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友们，你们看，这是什么？

　　师：你们动脑筋想想两张正方形的纸能变出什么有趣的东西？

　　师：现在，我要让这两张纸来一个大变身。看，我把它变成了什么？

　　小结：我变出了一个动物画框。今天，我们要用两张纸变成一个有趣的动物画框，你们想试试吗？

　　二、认识画框的外形，欣赏不同的画框，幼儿动手设计。

　　师：制作动物画框一共有两个步骤，第一步是剪出画框当做小动物的身体，第二步是为小动物添上头和尾巴还有四肢。首先我们来学第一步：剪画框。

　　师：小朋友们，你们仔细看看，画框是什么样的？

　　师：画框有四条边，中间是镂空的。

　　师：那我们该怎么剪出这个大大的镂空呢？谁来想想办法？

　　小结：我们可以把这个包装纸对折，剪之前可以先请铅笔帮帮忙，做好记号，画的时候要想清楚你要做什么形状的画框。

　　三、教师示范。

　　师：比如我要做圆形的画框。那我先从折痕的地方开始画，上面留一点空隙，然后慢慢画出一个半圆下面也要留出一点空隙。最后，我们用剪刀沿线慢慢剪，这样一个圆形的镂空就剪出来了。

　　师：那除了圆形的画框，我们还能剪什么形状的画框？比如，我要剪一个爱心形状的，那同样的方法，从折痕的地方开始画，画出半个爱心的形状，再用剪刀剪出来，这样就做出了一个爱心的镂空。

　　师：那剪好镂空该怎么做呢？

　　师：剪好画框后应该要把它贴在另一张正方形的一样大小的卡纸上，贴的时候要双面胶贴在左边，右边和下边，记住上面千万不能贴住哦，不然画就塞不进去了。

　　师：贴完后就完成了小动物的身体，那我们还要为小动物添上什么？

　　师：要添上头，四肢和尾巴。最后用记号笔添上眼睛。这样一只大象画框就完成了。（投影仪示范。）

　　四、幼儿操作。

　　师：如果请你来设计一个有趣的画框，你想把它变成什么？请你们跟边上的小朋友轻轻地讨论一下。

　　师：谁愿意告诉大家你的想法呢？

　　小结：小朋友们都有自己的想法，我在后面的.桌子上为你们准备了许多不同颜色的卡纸，请你们现在卡纸上先剪出各种形状的画框，再用铅笔在彩纸上画出你喜欢的小动物的头，尾巴，和四肢，然后沿着边把它剪下来，用双面胶贴在你的画框上，变成一个动物画框。

　　师：好，现在请你们搬好小椅子去桌子上试一试吧。记住用剪刀的时候要注意安全，完成以后安静的拿着你们的作品到前面来，我会把你们的作品展示在展板上。

　　五、展示作品。

　　师：小朋友们所有完成的作品我都贴在了展板上，你们最喜欢哪个动物画框？为什么？

　　小结：你们的画框做的可真棒，如果在里面加上漂亮的图画那就更有趣了，接下来我们一起回到教室里，把我们的图画放进亲手制作的画框里吧。

10、综合活动有趣的动物房子

　　设计意图：

　　最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣，各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象，孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子，孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪，周边的环境也无不体现出新时代的样式，可孩子的世界总停留于过去。我们因致力改变现状，所以设计了这个活动，让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。

　　活动目标：

　　1、让幼儿根据小动物们的要求，设计出有趣的房子。

　　2、培养幼儿的想像力、创造力。

　　活动准备：

　　1、和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。

　　2、小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等图片。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”

　　1、老师：小朋友，今天咱们班来了几位小客人，你们看，是谁？

　　幼儿：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

　　2、老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？

　　小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说：“前几天又是刮风又是下雨，我们的房子坏了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？

　　二、引导幼儿讲述房子特征

　　1、老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？

　　师模仿小动物的声音说：

　　小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。

　　蝴蝶：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。

　　小松鼠：我喜欢到松树上采果子，我想要一座树房子。

　　大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

　　2、老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先休息一下吧。

　　3、老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的'房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。

　　（用同样的提问方法引导幼儿说出：小松鼠、蝴蝶、大象要设计的房子）

　　三、幼儿绘画，教师巡回辅导。

　　四．请先画好的的幼儿给客人老师说一说设计的房子。

　　五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜欢的小动物。

　　活动反思：

　　我觉得这篇教案设计的很好，房子是很普遍的，小朋友都 有见过，而且都能大胆的绘画出来，但这篇教案就跟别的绘画房子的教案不一样的，它充分的发挥了小朋友的想象力和创造力，很不错！

　　本活动符合孩子的年龄特征，能够很好的激发孩子的兴趣，而且给予孩子是一个富有创造力的空间，能够让孩子很好的发挥自己、但是活动中要求问小动物问题，要求孩子根据它们的要求来设计房子，本是个很好的念头，但在执行的时候，是否考虑有一定的难度、老师提供的动物是否过多？

有趣的动物棋一等奖说课稿这篇文章共33560字。

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