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        八年级下册英语的教学计划

        时间:2022-09-15 19:31:02字体大小:A-A+

        《八年级下册英语的教学计划》这是优秀的教学计划文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

        八年级下册英语的教学计划

        1、八年级下册英语的教学计划

          一、指导思想

          为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体,尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

          二、全期教学总目标

          学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

          三.教材简要分析

          《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

          四、学情简要分析

          整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,少部分英语基础好的.优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习情况依然很不理想,还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好;(2)受方言影响,多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少;(4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

          五、提高教学质量的可行措施及教改措施

          一、面向全体学生,注重素质教育。

          二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

          三、采用活动途径,倡导体验与参与。

          四、开发课程资源,拓展学用渠道。

          具体来说:

          1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

          2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

          3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

          4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

          5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

          6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

        2、新目标英语八年级下册英语教学计划

          时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又有了新的学习内容,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是小编为大家整理的人教版新目标英语八年级(下册)英语教学计划,欢迎大家分享。

          一、指导思想

          为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体,尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的.评价体系。

          二、全期教学总目标

          学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

          三.教材简要分析

          《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

          四、学情简要分析

          整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,少部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习情况依然很不理想,还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好;(2)受方言影响,多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少;(4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

          五、提高教学质量的可行措施及教改措施

          一、面向全体学生,注重素质教育。

          二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

          三、采用活动途径,倡导体验与参与。

          四、开发课程资源,拓展学用渠道。

          具体来说:

          1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

          2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

          3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

          4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

          5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

          6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

        3、八年级下册英语的教学计划

          一、指导思想:

          初中英语教育大纲明确提出:随着我国的实施,目前我校初中英语教学正由过去的片面追求升学率的向培养全面发展人才的”转变。我校是农村初中,英语素质教育的最主要阵地便是课堂教学。为使课堂教学优化,高效,也为适应素质教学改革与发展规律的需要,培养新时代多能智慧型的学生,根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材八年级(下)、本期教学时间、我校教育设施和本班学生的实际出发制定教学计划。

          二、全册教学目的要求:

          1. 本册书中要求分层次掌握的新单词、短语、新句型等。

          2. 功能用语与话题:

          Social communications, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling races and so on.

          3. 语法:

          (1)、Linking verb + adjective 结构.

          (2)、Adverbial clauses of reason (原因状语从句)

          (3)、Equal comparison (同级比较)

          (4)、Make/Let + object +…that…, such…句型

          三、教材重、难点

          Unit 5

          (1)Learning the words and phrases in Unit 5.

          (2) Learning to describe feeling and expressing emotions share

          feelings give advice to others.

          (3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.

          (4)Mastering the clause of reason Letmake + object

          + Complement.

          Unit 6

          (1) Learning the words and phrases in Unit 6.

          (2)Learning to describe express the activities .

          (3)Talking about traffic rules and warnings freely.

          (4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.

          Unit 7

          (1). Learning the words and phrases in Unit 7.

          (2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .

          (3).Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.

          Unit 8

          (1).Learning the words and phrases in Unit 8.

          (2)Learning talk about types of clothes ways of dressing for

          different occasions different customs and cultures of dressing.

          (3)Mastering the result of Adverbial Clause with ” and object Clause.

          五、教学内容安排

          1、Weeks1期末试卷的讲解

          2、Week 2-3 Topic 1 , Unit 1 Why all the smiling faces?

          3、Week 3-4 , Topic 2 ,Unit 1 I feel better now

          4、Week 4-5 Topic 3 , Unit 1 Many things can affect our feelings.

          5、Week 5-6 Topic 1 , Unit 2 We’s go and watch the fashion show.

          16、Week17 Review of Units 7-8

          17、Week18 Review of Units 5-8

        4、八年级英语的下册教学计划

          一、指导思想

          以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

          二、全期教学总目标

          学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

          三、教材简要分析

          《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

          四、、学情简要分析

          初二年级共有三个教学班,共有学生人数109人,其中男生60人,女生49人。通过初一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

          五、提高教学质量的可行措施及教改措施

          一是面向全体学生,注重素质教育。

          二是以学生为主体,尊重学生个体差异。

          三是采用活动途径,倡导体验与参与。

          四是开发课程资源,拓展学用渠道。

          具体来说:

          1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

          2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

          3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

          4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

          5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

          6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

          六、教学进度安排

          Unit 1 6课时 第一周————第二周

          Unit 2 5课时 第二周———第三周

          Unit 3 5课时 第三周———第四周

          Unit 4 5课时 第四周———第五周

          Unit 5 6课时 第五周———第六周

          Review and Mid—Test 5课时 第七周

          Unit 6 5课时 第八周——————第九周

          Unit 7 5课时 第九周———第十周

          Unit 8 5课时 第十一周———第十二周

          Unit 9 5课时 第十二周———第十三周

          Unit10 5课时 第十三周———第十四周

          Review and Final—Test 11 课时 第十五周—第十六周

        5、八年级英语的下册教学计划

          一、指导思想

          为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体,尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

          二、全期教学总目标

          学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

          三.教材简要分析

          《新目标英语》八年级

          (下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

          四、学情简要分析

          整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,少部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习情况依然很不理想,还是存在很多不想学不愿学的`情况。总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好;

          (2)受方言影响,多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少;

          (4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理;

          (5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

          (6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

          五、提高教学质量的可行措施及教改措施五

          一、面向全体学生,注重素质教育。

          二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

          三、采用活动途径,倡导体验与参与。

          四、开发课程资源,拓展学用渠道。

          具体来说:

          1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

          2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

          3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

          4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

          5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

          6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

        6、新目标英语八年级下册英语教学计划

          一、指导思想

          为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体,尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

          二、全期教学总目标

          学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

          三.教材简要分析

          《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

          四、学情简要分析

          整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,少部分英语基础好的.优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习情况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习情况依然很不理想,还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好;(2)受方言影响,多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少;(4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

          五、提高教学质量的可行措施及教改措施

          一、面向全体学生,注重素质教育。

          二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

          三、采用活动途径,倡导体验与参与。

          四、开发课程资源,拓展学用渠道。

          具体来说:

          1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

          2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

          3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

          4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

          5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

          6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

        八年级下册英语的教学计划这篇文章共23874字。

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