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        幼儿园中班数学教案《双双对对》含反思

        时间:2021-10-30 09:59:33字体大小:A-A+

        《中班数学教案《双双对对》含反思》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

        幼儿园中班数学教案《双双对对》含反思

         活动设计背景:
        午睡后,孩子们穿鞋的时候很奇怪,有两个孩子穿着一双不一样的鞋子,这时候我想,孩子们大概是不理解双的含义吧,为什么不让孩子多成长一些呢?
        活动目标
        1. 理解一双、一对的概念。
        2. 学习说双、对、副等单位量词。
        3. 培养幼儿比较和判断的能力。<来.源快思教.案网>
        4. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
        5. 发展幼儿逻辑思维能力。
        教学重点、难点
        幼儿能找出成双成对的物品。
        活动准备
        干净的手套、袜子、鞋子、衣服、筷子等
        活动过程
        1. 给手套、袜子、鞋子进行分类,初步感知一双、一对的概念。
        A 教师将手套、袜子、鞋子任意放在柜台上。
        B 教师:小朋友们,请你们帮老师把物品整理好,好吗?为什么裙子只有一件,而手套必须是两件放在一起呢?看一看,小朋友整理的物品中还有那些必须是一双或者一对的?
        2. 观察物品的样式、图案、认识一双一对的基本特征。
        A 教师任意拿出一只手套,引导幼儿观察其样式和图案特征。教师再拿出一只手套,引导幼儿观察其样式和图案特征,从而总结出每副手套(每双袜子,鞋子)的样式相同,图案也相同。
        B 教师分别拿出两双不同样式的袜子中的一只,将其组合在一起。
        教师:这是一双袜子吗?为什么?
        C 教师将两双样式相同的左脚鞋子摆在一起。
        教师:他们样式相同,图案也一样,他们是一双鞋子吗?(不是)为什么?
        3. 引导幼儿寻找生活中成双成对的物品。
        A请幼儿想一想,找一找,自己的身体上也有一双或者一对的东西。请幼儿找到后用手摸一摸可以成双成对的部位,如:眉毛,眼睛,耳朵,手,脚,膝盖,腿,胳膊等。
        B请幼儿想一想,说一说,生活中还有什么物品是成双成对的。
        4. 操作幼儿用书,并完成练习。
        教师:看一看图卡上都有什么东西,吧他们配对成双,然后在按照提示放入到相应的篮子里。
        活动反思:
        在“双双对对”活动中,幼儿掌握比较好,不但知道了鞋子,袜子,手套是成双成对的,还了解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的,并能准确的用语言表述“一双××”或“一对××”。幼儿对于该活动很感兴趣,活动中表现的很积极。

        中班数学教案《双双对对》含反思这篇文章共2536字。

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