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        幼儿园中班音乐详案教案《摘苹果》含反思

        时间:2021-10-26 14:51:59字体大小:A-A+

        《中班音乐详案教案《摘苹果》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

        幼儿园中班音乐详案教案《摘苹果》含反思

         活动意图:
        秋天到了,叶子由绿而黄,由黄而枯,由枯而落。 秋天也是苹果成熟的季节。果实褪去了青涩,不在乍狂和张扬,在枝头显出了沉甸甸的丰满和成熟。中班音乐活动《摘苹果》符合中班年龄特点。音乐是一种艺术形象,通过音乐活动,可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力,提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。激发出他们巨大的创新思维潜能。
        活动目标:
        1、熟悉歌曲《摘苹果》,初步掌握踵趾步的动作要领,能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。
        2、在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。
        3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
        4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
        5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
        活动准备:
        1、《摘果子》的音乐。
        2、前期经验准备:熟悉歌曲《摘苹果》。
        活动过程:
        一、活动导入
        1、听音乐排座、练声。
        2、听音乐《摘苹果》,体验歌曲旋律,激发幼儿学习兴趣。
        导入语:今天老师带来了一段音乐,请小朋友听一听,拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样?(欢快)
        这段音乐告诉我们一件高兴的事情,秋天到了,小朋友在果园里欢快地摘果子呢!谁知道果子是怎么摘的呢?
        二、学习摘果子的动作。
        1、幼儿交流。(幼儿边说边做摘果子的动作,师幼一起学一学动作)
        2、学习摘果子的动作,教师哼唱。
        A、提示:手指张开并稍稍弯曲作握苹果状,手臂向上手腕转动一次“大果子,摘下来。”
        B、引导幼儿不同方位摘一摘。
        C、这里的果子摘完了,前面还有的果子可以怎么摘呢?
        3、学习踵趾步的动作。
        “可以跑过去摘,怎么跑呢?”教师示范。
        提问:老师是怎样去的?让幼儿说出脚的动作。
        (脚跟,脚尖,跑跑跑。)
        教师小结:像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步,它是舞蹈动作里的舞步的一种 。
        4、分步练习踵趾步。
        我们一起来学一学:脚跟、脚尖、跑跑跑。
        5、幼儿听音乐手脚配合练习摘苹果动作。
        6、完整学跳:《摘苹果》
        1、教师边唱边示范跳一遍。
        2、幼儿边唱边学。
        3、师生共同跳《摘苹果》。
        A、创设情境:现在背起我们的小竹篓,去摘果子吧!
        B、教师:让我们听着欢快的音乐去摘苹果好吗?
        放松活动:竹篓里的果子摘得满满的,心里觉得怎么样?我们就带着愉快的心情吧果子送到仓库里吧。
        活动反思:
        本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼,节奏鲜明,动作感较强,符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。<快思老师.教案网出处>活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”,让孩子们玩在其中、乐在其中,在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清晰,层次分明,孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪,并运用肢体动作表现。在活动中,我充分调动了孩子们的积极性,在轻松愉快的情景游戏中进行活动,活动开展的较顺利,大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。
        不足之处:
        音乐游戏深受孩子们的喜爱,如何让音乐游戏开展的更加有效呢?只有在教学实践中不断总结、积累经验,吸取先进的教学理念,尽可能去完善自己、提高自己,走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的“催化剂”,提升一个教学活动对幼儿发展的价值。

        中班音乐详案教案《摘苹果》含反思这篇文章共3941字。

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