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        幼儿园小班交通安全教案10篇

        时间:2021-07-30 16:23:47字体大小:A-A+

        《小班交通安全教案10篇》这是优秀的小班安全教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

        幼儿园小班交通安全教案10篇

           第1篇、小班安全活动教案:交通安全教案(附教学反思)
        设计背景
        《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。
        活动目标
        1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
        2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
        重点难点
        1.了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
        2.在游戏活动中体验交通规则,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。
        活动准备
        1.图片:红、绿灯 ,斑马线。
        2.有关情景游戏的创设。
        3.儿歌《交通灯》。
        活动过程
        一、手指游戏。
        教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。
        二、谈话,引入主题。
        1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”
        (幼儿讨论)
        教师小结:在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。
        2.出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线 。
        3、讲解交通规则。
        4、幼儿跟教师学说儿歌
        “人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过马路要走斑马线。”
        三、游戏体验《过马路》。
        (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
        场景一:人行道和车行道
        师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)
        师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)
        场景二:十字路口
        师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)
        四、 延伸活动:
        行人走在马路上还应该注意什么?
        五、活动结束
        小朋友们真聪明,我们顺利的通过马路了,一起跟红绿灯说再见吧 !
        教学反思
        设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
        活动目标:
        第2篇、小班安全活动教案:安全标志教案
        1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。
        2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
        活动准备:
        1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。
        2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
        3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
        活动过程:
        一、寻找安全标志:
        1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
        2、提出问题,请幼儿思考:
        ⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
        ⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
        ⑶请幼儿继续观看安全标志挂图,寻找有关的安全标志。
        二、讨论安全标志:
        1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
        2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?
        3、议一议没有安全标志的危害:
        (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。
        (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
        4、游戏:看谁找的准--教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
        三、设计安全标志:
        1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
        2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
        活动设计背景
        第3篇、小班安全活动教案:安全过马路教案(附教学反思)
        城市交通的不断发展促使我们加强安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
        活动目标
        1.了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
        2.知道过马路要注意自己的安全。
        教学重点、难点
        重点:形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。
        难点:日常生活中较自觉地遵守交通规则。
        活动准备
        红绿灯图片,画有十字路口(有斑马线)的图片
        活动过程
        一、出示发生车祸图片,幼儿观看,并讨论为什么会发生交通事故?
        二、出示十字路口的图片提问:
        (1)这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
        (2)上面的白线叫什么?有什么作用?
        三、出示红绿灯图片提问:
        它们有什么作用?
        四、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎样过马路?(学生表演)总结要做到一站二看三通过。
        五、老师总结。
        六、游戏:红灯停,绿灯行。
        教学反思
        幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。 特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
        活动目标:
        第4篇、小班安全红绿灯眨眼睛教案
        1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
        2、能较灵敏地根据信号做动作。
        活动准备:
        玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。
        活动过程:
        导入
        师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)
        1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察
        提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)
        (2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)
        2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片
        师:红灯亮了停一停
        3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察
        师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)
        师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)
        4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用
        师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
        5、 小游戏:“开汽车”
        找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)
        引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……
        师:是谁在唱歌?假装找一找
        6、出示玩具小汽车、十字路口背景图
        师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找
        (1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)
        有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?
        (2、)提问个别幼儿:
        (1) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
        (2) 如果没有红绿灯会怎么样?
        (3) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
        7、游戏:红绿灯听口令
        请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
        8、小结
        小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)
        9、活动延伸:和家长过马路时注意观察红绿灯。
        活动设计背景
        第5篇、小班安全活动教案:红绿灯教案(附教学反思)
        交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
        活动目标
        1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
        2. 能根据信号做动作。
        教学重点、难点
        感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。
        活动准备
        1. 卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小汽车。
        2. 设置马路场景。
        活动过程
        一.导入,引起幼儿兴趣。
        1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)
        2.教师示范,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)
        3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)
        二.认识红绿灯。
        1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)
        2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)
        3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)
        4.教师总结:汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。
        三.小汽车按规则行驶。
        1.师:现在我们让汽车安全行驶一次。"出自:屈;老.师"(教师按照自己给出的信号操作汽车,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)
        2.教师操作汽车,幼儿给出信号。
        四.游戏。
        1.师:现在我们也来开汽车,好不好?
        2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当汽车。
        3.幼儿做游戏,教师在旁指导。
        五.游戏结束,教师再次总结。
        教学反思
        本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
        活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
        不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
        活动目标:
        第6篇、小班安全活动教案:交通教案
        1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
        2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
        活动准备:
        1、图片红绿灯、斑马线
        2、儿歌《交通灯》
        活动过程:
        1、手指游戏,稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手,跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?"
        2、谈话,引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)
        3、出示图片,提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了,叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,叔叔把小图 片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。"
        "这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)
        4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒,叔叔来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。"
        5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论)
        6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。"
        "红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。"(反复教幼儿三遍)
        7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过"(同上,介绍红绿灯时一样)
        "小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念,过马路要走斑马线"
        8、引导幼儿学习儿歌 "今天中三班小朋友表现太棒了,叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了,叔叔来一下,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。"
        9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍,鼓励幼儿读第二遍,表扬幼儿读得棒,提到幼儿兴趣,读第三遍。)
        10、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"
        (做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)
        11、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。
        儿歌
        交通灯,会说话
        黄灯说,请注意
        红灯说,快停下
        绿灯说,请走吧
        牢记他们说的话
        按照红黄绿行动
        做个文明好娃娃。
        手指游戏
        一个手指一个手指,变成大山
        两个手指两个手指,变成剪刀
        三个手指三个手指,变成水母
        四个手指四个手指,变成胡须
        五个手指五个手指,变成海鸥,飞走了。
        活动目标:
        第7篇、小班安全红绿灯公开课教案反思
        1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。
        2、在学习儿歌的基础上,能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。
        活动准备:
        小汽车图片、红、绿、黄信号灯
        活动过程:
        一、小汽车出门
        小朋友,今天老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀,他第一次出门,对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹,开心的嘀嘀直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗?(导入红绿灯)
        二、认识红绿灯
        1、师说:“你在哪里见过它?它有什么用?
        老师总结:对,一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。
        2、师说:“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯,好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色:红色、绿色和黄色)
        3、认识红灯
        ——你们知道红灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
        ——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。
        4、认识绿灯
        ——你们知道绿灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
        ——原来呀,绿灯是要告诉我们,该前进了。
        5、认识黄灯
        ——你们知道黄灯眨眼睛,又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
        ——原来呀,黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
        三、懂得红绿灯的作用
        1、师说:“如果没有红绿灯会怎样? (小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”
        2、小汽车不认识红绿灯,这样在马路上乱开行吗?
        3、师说:“所以我们一起帮助小汽车想一个办法,好吗?(幼儿自由说说)”
        4、师说:“老师想到了一个办法,这里有一首儿歌,可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”
        ——教师朗诵儿歌一遍。
        5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)
        四、出示信号牌,学念儿歌
        1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。
        教师先示范。
        ——师说:“老师这儿呢,有三块信号牌,因为我怕小汽车搞不清楚,特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯,好吗?”
        ——师说:“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)
        幼儿操作
        ——师说:“接下来请小朋友来表现了!” 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆。
        五、游戏《红绿灯》 。
        1、师说:“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车,老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。
        2、师说:“游戏是这样玩的,小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开,老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,小汽车们就要做出相应的动作,好吗!”
        3、教师带领幼儿在教室开汽车,幼儿根据教师出示的信号,做出相应的动作。
        4、游戏进行1—2次结束。
        六、结束活动
        小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到黄灯就等一等了,那我们一起开着小汽车出去旅行吧!
        教学反思
        本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
        活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
        不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
        活动设计背景
        第8篇、小班安全安全过马路教案反思
        城市交通的不断发展促使我们加强安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
        活动目标
        1.了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
        2.知道过马路要注意自己的安全。
        教学重点、难点
        重点:形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。
        难点:日常生活中较自觉地遵守交通规则。
        活动准备
        红绿灯图片,画有十字路口(有斑马线)的图片
        活动过程
        一、出示发生车祸图片,幼儿观看,并讨论为什么会发生交通事故?
        二、出示十字路口的图片提问:
        (1)这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
        (2)上面的白线叫什么?有什么作用?
        三、出示红绿灯图片提问:
        它们有什么作用?
        四、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎样过马路?(学生表演)总结要做到一站二看三通过。
        五、老师总结。
        六、游戏:红灯停,绿灯行。
        教学反思
        幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。 特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
        设计意图:
        第9篇、小班安全活动教案:交通安全要记牢教案(附教学反思)
        《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。
        活动目标:
        1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
        2.知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
        活动重难点:
        1.了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
        2.在游戏活动中体验交通规则,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。
        活动准备:
        1.图片:红、绿灯 ,斑马线。
        2.有关情景游戏的创设。
        3.儿歌《交通灯》。
        活动过程:
        一、手指游戏。
        教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。
        二、谈话,引入主题。
        1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”(幼儿讨论)
        教师小结:在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。
        2.出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线 。
        3、讲解交通规则。
        4、幼儿跟教师学说儿歌
        “人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过马路要走斑马线。”
        三、游戏体验《过马路》。
        (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
        场景一:人行道和车行道
        师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)
        师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)
        场景二:十字路口
        师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)
        四、 延伸活动:
        小班安全活动反思精选3篇教学反思
        行人走在马路上还应该注意什么?
        五、活动结束
        小朋友们真聪明,我们顺利的通过马路了,一起跟红绿灯说再见吧 !
        教学反思:
        设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
        活动目标:
        第10篇、小班安全交通安全我知道教案
        1、注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。
        2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
        活动准备:
        挂图四幅,红绿灯标牌各一个。视频资料
        活动过程:
        (一)导入:幼儿观看视频,引起幼儿注意。
        提问:发生了什么事?怎么发生的?
        (二)认识交通标志。
        1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。
        2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。
        3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。
        (三)学说儿歌
        《红绿灯》
        大马路,宽又宽,
        警察叔叔站中间。
        红灯亮了停一停,
        绿灯亮了往前行。
        (四)游戏
        小朋友们想不想玩红绿灯的游戏,师幼一起玩游戏。
        老师扮成交警叔叔,出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。
        活动延伸:
        绘画红绿灯。

        小班交通安全教案10篇这篇文章共25690字。

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