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        幼儿园小班语言游戏活动教案《春天的色彩》含反思

        时间:2021-10-25 16:34:30字体大小:A-A+

        《小班语言游戏活动教案《春天的色彩》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

        幼儿园小班语言游戏活动教案《春天的色彩》含反思

         活动目标
        1.欣赏散文诗,感受春天的美丽。
        2.乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。
        3.尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。
        4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
        活动重点:
        乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。
        活动难点:
        尝试学习创编诗歌,体验创编的乐趣。
        活动准备
        1.《春天的色彩》语言CD。
        2.《春天的色彩》教师教学资源。
        3.A4纸若干。
        4.不同色系油画棒、记号笔,班德瑞乐团《四月之春》的音乐。
        活动过程
        一、出示图片,激发幼儿兴趣
        师:这是谁?他在干什么?猜猜他在哪里睡觉?
        二、欣赏散文诗,理解作品内容
        1.完整欣赏《春天的色彩》(一边演示教学资源,一边朗诵)
        师:一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。(banzhuren)小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天,小熊想:“过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色吗?春天是什么颜色的呢?”
        师:小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。”
        师:草莓告诉小熊:“春天是天天的红色。”
        师:小白兔告诉小熊:“春天是跳跳的白色。”
        师:小熊听了说:“哦!原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”
        2.引导幼儿思考:谁告诉了小熊春天的颜色?都是怎么说的?
        师:小草为什么说,春天是嫩嫩的绿色?
        师:草莓为什么说,春天是甜甜的红色呢?
        师:小白兔为什么说,春天是跳跳的白色呢?
        小结:哦,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀!(尽量用诗歌中的语言进行总结,引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美)
        3.边看教师教学资源,便于幼儿再次完整欣赏《春天的色彩》。
        三、大胆绘画,表现春天的色彩
        1.启发幼儿想象春天的其他颜色。
        师:小熊知道了,春天有绿色,红色,还有白色。那么春天还有什么颜色呢?
        2.播放《四月之春》音乐,幼儿自由创作。
        四、学习创编,体验成功的快乐
        1.请幼儿相互交流并在集体面前讲述。
        师:春天还有哪些颜色呢?咱们来一起创编更好听的散文诗吧,老师先来创编一个,“迎春花告诉小熊,春天是暖暖的黄色”。
        2.整体欣赏。
        师:刚才咱们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们一起来说一说吧。(与幼儿边看边说,把幼儿仿编的内容加进去)
        五、结束活动
        师:孩子们,咱们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩,再来告诉小熊吧!
        活动延伸
        请家长带幼儿外出观察,将自己找到的春天的色彩告诉大家。
          活动反思:
          幼儿探究欲望逐渐增强,能进行简单的实验操作,能较好地运用语言与同伴交流。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿喜欢各种美丽的色彩,现在让他们亲手用三原色变出各种颜色和配制绿色,满足了他们的好奇心与求知欲望,他们对此将会非常感兴趣。另外中班幼儿的动手能力也提高较强,对色彩的感知有一定基础。

        小班语言游戏活动教案《春天的色彩》含反思这篇文章共3237字。

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