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        幼儿园小班语言优秀教案《不一样的感觉》含反思

        时间:2021-10-25 16:36:08字体大小:A-A+

        《小班语言优秀教案《不一样的感觉》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

        幼儿园小班语言优秀教案《不一样的感觉》含反思

         活动目标
        1.会用语言表达对不同物体的触觉感受,如软、硬、光滑、粗糙、冷、热等。
        2.知道用手触摸是感知物体的一种方法,喜欢用手尝试不同质感的触觉感受。
        3.乐于探索、交流与分享。
        4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
        活动准备
        1.积木块、海绵、锯沫板、皱纹纸、弹力球等。
        2.两杯水(热水,凉水)。
        活动过程
        一、学小蜗牛爬一爬
        1.教师:小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬,好吗?
        在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。
        2.教师:哦,我们的小手能摸出硬的和软的东西,我们的小手真棒!
        当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!
        二、在触摸中感知物体特性,并表述出来
        1.摸一摸。
        (1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)使劲捏捏、按按。
        教师:你捏得动积木吗?(捏不动的东西是硬的。)
        (2)同样拿出软的东西。(海绵)
        摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。
        (3)幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)
        能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的。(教案出自:快思老.师教案网)另一面不扎手,很舒服,是光滑的。
        (4)伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。
        小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
        2.选一选。
        请几名幼儿上来,任选一件喜欢的物品。
        告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的。
        3.找一找。
        带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。
        4.说一说。
        平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?
        5.小结:手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。
        但是有些东西不能摸,如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。
        三、游戏——我能干
        听口令把小筐中软的东西送过来或把硬的东西送过来。
        活动延伸
        让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉。
        活动反思:   
           小班孩子对周围事物感兴趣,但相对比较单一,选择与孩子生活密切相关的各种声音,根据小班幼儿具体形象思维的特点,将教育目标巧妙融入其中,使孩子们在真实再现的生活情景中,运用多种感官探索、发现、表达,提升经验。活动中,在讨论在瓶子里放什么东西能发出声音的时候,孩子们的回答就有一定的局限性,回答的都是自己经验过的,而家长们一般在瓶子里放的都是各种豆子或米,这容易导致幼儿思维的限制,也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中,要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验,发挥孩子的想象与发散思维想结合,让活动更能体现教育价值!阿

        小班语言优秀教案《不一样的感觉》含反思这篇文章共3200字。

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