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        幼儿园大班教案《太阳是什么颜色》含反思

        时间:2019-08-22 13:48:04字体大小:A-A+

        《大班教案《太阳是什么颜色》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

        幼儿园大班教案《太阳是什么颜色》含反思

        活动目标:
        理解散文内容,对仿编散文感兴趣。
        启发幼儿根据已有的经验创编散文中相似的句子。
        运用添画,萌发幼儿热爱大自然的情感。启发发现生活中的色彩。
        喜欢并尝试创编散文结尾,并乐意和同伴一起学编。
        大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

        活动重难点:
        理解散文内容,培养幼儿欣赏散文的兴趣。能用惊奇,疑问,兴奋的语气朗诵散文。
        根据已有的经验创编句型,发展幼儿的想象力和语言表达能力。

        活动准备:
        课件,各种蔬菜水果植物图片。彩笔,画有太阳的图画纸。

        活动过程:
        一:提问导入,激发兴趣
        出示课件:灰暗色的背景和没有颜色的香蕉,苹果,小树,葡萄的图片。
        ——设计提问:这里怎么是灰灰的?香蕉,苹果,小树,葡萄它们怎么都没有穿衣服呀?
        分析:简单的提问,目的是让幼儿说出是没有太阳的关系,知道太阳对人类和自然界的作用。它将枯燥的内容巧妙地隐身其中。通过小朋友自己的思考和探讨,在唤起生活经验的同时,言简意赅的讲解帮助幼儿迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的审视目光激发了内心的好奇心和探索欲望。

        二:欣赏散文。
        分析:让幼儿对散文内容有一定了解,为以下的环节作好铺垫工作。

        三:幼儿跟诵朗读,突破重点
        教师一边朗读散文,一边出示课件,让幼儿从视觉上直观地接触到散文的内容,以及香蕉,苹果,小树,葡萄的颜色的变化。同时幼儿跟老师有感情地朗诵散文,感受理解散文。
        ——设计提问:香蕉,苹果,小树,葡萄各自穿了什么颜色的衣服?
        分析:纲要中指出,让幼儿能听懂和会说普通话,这里我采用跟诵法,让幼儿不仅能读准字音,而且跟着老师的引导,能较好地把握散文安静,柔美的情调。读出兴奋,惊奇,疑问的语气。使幼儿能表达出自己的情感,抒发自己的情怀。

        四.引导幼儿仿编散文(调动幼儿已有经验,鼓励幼儿大胆仿编散文。
        1.太阳吻一下?,?就变成了(红。黄。紫)色。
        2.太阳吻一下?,?就变成了?色。

        五:进行添画,
        1、教师提供给幼儿背景画,让幼儿根据自己的想像去给它们进行添画。
        ——设计提问:你们知道还有什么东西是离不开太阳的照射的,请小朋友将它们画出来吧!
        2、待幼儿完成作品时,教师与幼儿进行趣味性互动游戏。。
        分析:好奇心是人的天性,求知是人的本能。“让幼儿进行添画”这一充满挑战性的任务强烈地激发了幼儿无限的好奇心和探索欲望,幼儿积极性很高,在游戏中,我鼓励幼儿大胆表现自己的情感,理想,想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。

        六、活动延伸
        播放《种太阳》的音乐,让幼儿在音乐中,随意起舞,进一步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性。让幼儿产生对太阳的喜爱之情。

        活动反思:
        好奇心是人的天性,求知是人的本能。“让幼儿添画”这一充满挑战性的任务强烈激发了幼儿无限的好奇心和探索欲望,幼儿整个活动积极性很高。在游戏中,我鼓励幼儿大胆表现自己的情感,想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。“教无定法,贵在得法”这一活动肯定还存在着许多不足之处,让在以后的教学实践中不断探索,不断学习,以取得更大的进步。

        小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

        大班教案《太阳是什么颜色》含反思这篇文章共3887字。

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