<td id="xkdic"></td>

<table id="xkdic"><ruby id="xkdic"></ruby></table>
      1. <track id="xkdic"><ruby id="xkdic"></ruby></track><big id="xkdic"><strike id="xkdic"></strike></big>
      2. <li id="xkdic"><ruby id="xkdic"></ruby></li>

        首页 > 幼儿园教案设计

        幼儿园户外游戏教案模板76篇

        时间:2023-01-07 09:15:01字体大小:A-A+

        《幼儿园户外游戏教案模板76篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

        幼儿园户外游戏教案模板76篇

        1、大班音乐游戏活动教案:捏泥人教案

          活动目标:

          1、感受音乐热烈欢快的情绪,跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。

          2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法,尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。

          3、与同伴合作完成游戏的任务,体验游戏的快乐。

          4、发展幼儿的动手能力。

          5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          活动准备:

          民乐“喜洋洋”、图谱、照相机。

          活动过程:

          1、倾听音乐《喜洋洋》,感受乐曲的情绪,感知音乐的节奏。

          (1)随乐曲进教室,完整听音乐。

          教师:听了这首乐曲,你们有什么感觉?

          这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。(出幻灯)

          (2)看图谱,感知乐曲的结构,做动作感知乐曲的节奏。

          教师:大鼓怎样敲?

          教师:舞彩带的样子是什么样的

          (3)教师指图,幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。

          (4)表现其它的喜庆动作。

          教师:过节的时候,我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?(放鞭炮,舞龙)

          2、学习玩捏泥人的游戏。

          (1) 示范《捏泥人》

          教师:过节的时候,非常的热闹,我们敲鼓、舞彩带……,还有玩一些游戏呢?我请赵老师和我玩一个游戏,请小朋友仔细地看,看看我们玩了一个什么游戏?。

          两教师合作《捏泥人》。

          教师:我们玩了一个什么游戏?

          我捏了一个什么?

          请小朋友做××泥人的造型。

          (2)教师再次示范《捏泥人》。

          教师:想不想再看一次游戏?这次又任务了,仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的,先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎样随音乐做动作的?

          教师:小泥匠先捏泥人的……,又捏泥人的……,最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴,

          (3)重点练习捏泥人的四肢。

          教师:我来考考你们,听一听这段音乐,这是在捏泥人的什么?

          教师:我们一起来当小泥匠试一试,随着音乐来捏泥人的膀子和腿(B段音乐)。

          (4)两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。

          现在我们捏大力士,男孩子变油泥,女孩子站在男孩子的身后。

          教师:我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候,泥人还随着音乐摇动头真好看,小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。

          (5)再玩一次游戏。

          教师:我用相机把泥人和小泥匠拍下来。

          3、创造新的泥人造型,玩《捏泥人》游戏

          (1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人)

          教师:我们除了捏大力士还想捏什么?两个人轻轻地商量一下,别让别人听见,给大家一个惊喜。

          男孩子找一个空地方做造型,女孩子看一看,记住了吗?

          (2) 女孩子当油泥,男孩子小泥匠,女孩子做造型,男孩子看一看,记住了吗?

          4、想看一看你们捏的泥人吗?

          今天我们听了《喜洋洋》的音乐,而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏,我们除了捏大力士、……,今后还可以捏许多不同造型的泥人呢!

        2、大班体育游戏活动教案:信号灯教案(附教学反思)

          设计思路:

          幼儿具有自己的特殊的生理、心理特点,他们又由一个个不同性别、不同年龄、不同健康状况以及不同兴趣和爱好的个体所组成,所以他们身体锻炼项目的选择有共性,又有个性。“跑”是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作,幼儿喜欢奔跑跳跃,但经常会因为控制能力弱、平衡能力差而出现碰撞、重心不稳,从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、灵活、安全地运用奔跑运动,为此设计了这个活动《信号灯》。旨在促进机体的新陈代谢机能和丰富精神世界,达到“强筋骨、增知识、调感情、强意志”之功效,既养身,又乐心,促进身体和心理健康,为终生奠定强健的体质基础。

          活动目标:

          1.掌握正确的奔跑方法,熟练走、跑的动作技能。

          2.提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。

          3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          4.提高动作的协调性与灵敏性。

          5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

          活动准备:

          红绿黄的信号等各一个,红绿布条各半(幼儿每人一条)。

          活动过程:

          一、导入

          1.教师带领幼儿进入场地,进行队列队形的练习。

          2.和老师一起做身体各个部分的准备活动。

          二、花样跑、走

          幼儿分散站立在场地上提醒幼儿相互之间保持一定的距离,根据教师发出的口令进行相应的动作锻炼。

          1.顺时针绕场地跑。

          2.逆时针绕场地走。

          3.踮脚小步自由走。

          4.半蹲自由走。

          三、游戏

          1.红绿灯

          ⑴幼儿看教师指示牌进行走、停的游戏。

          ⑵幼儿看教师指示牌进行跑、停的游戏。

          ⑶幼儿指挥指示牌进行红绿灯游戏。

          2.看信号灯追逐跑

          ⑴把幼儿分成两组,一组手臂缠红色布条,一组缠绿色布条,看老师信号等进行游戏,教师举红灯,缠着红布条的幼儿就在指定范围内追逐缠绿布条的幼儿;举绿灯反之。

          ⑵幼儿熟悉玩法后,更换信号灯速度加快,训练幼儿的速度及反应能力。

          四、结束部分

          1.幼儿听音乐随老师一起进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈等身体放松运动。

          2.教师小结本次活动,并组织幼儿收拾器械离开场地。

          活动延伸

          家长和宝宝对面站立,用一手牵宝宝的手,同宝宝一起提起右腿只用左脚着地站立。然后告诉宝宝自己站稳,慢松手,一面数数,看看宝宝能自己支持几秒钟。休息一会儿再用右脚着地,反复练习。

          活动反思

          在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现,就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

          围绕目标, 在幼儿已有经验和新学的内容有关经验,创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景,让孩子在生活或类似的情境中,产生学习的兴趣,打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会,让幼儿有丰富的感受,通过实践、让幼儿体会和表达。

        3、大班体育游戏活动猴儿救师傅教案反思

          活动目标:

          1.幼儿初步掌握助跑跨跳的本领,可以跳过一定高度的障碍物。

          2.幼儿探索“钻山洞”的各种方法,并掌握其中一种,发展其动作的协调性和灵活性。

          3.激发幼儿在游戏活动中竞争意识和合作意识,培养幼儿敢于挑战的精神。

          4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

          5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

          活动准备:

          1.金箍棒道具

          2.鞋盒制作的大石头

          3.彩虹桥

          4.PPT课件

          活动过程:

          一、活动开始:(音乐:齐天大圣)

          教师带领幼儿两路纵队进入活动场地,围场快跑三圈,进行热身运动:双臂绕环手腕、原地跑跨跳等

          二、引出活动主题,介绍场地,创设情境

          教师: 猴儿们,师傅被妖怪抓走了,今天喊你们一起去跟我救师傅,准备好了么?

          三、练习跳跃有高度的障碍物(依次递增,共练习三到五次) 初次探索不同玩法,满足玩的欲望。

          教师:要想救出师父,我们必须先学会一些本领。

          1.请个别幼儿说说自己刚才用什么方法过去的

          教师:刚才有的小朋友是双脚跳过去的,也有跨过去的,那如果把小河变高一点你们还可以过去吗?幼儿再次尝试:“如何过去的?怎样跨的更远?”

          教师小结:“我们可以助跑跨跳过去。

          2.教师示范并讲解跨跳的要求 助跑跨跳:助跑时要有一定距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

          3.幼儿再次练习,教师观察并适当引导。最后集中讲解动作

          4.练习钻山洞,依次降低山洞的高度,孩子思考并练习

          教师:刚才小猴子们练习的非常好,那你们觉得小白猴更厉害还是小黑猴更厉害?都觉得自己很厉害,那我们比比赛好吗?

          (1)教师讲解钻山洞的技巧:身体与腿平贴地面,身子用力。

          (2)幼儿分两队进行比赛,接力赛的形式匍匐前进过两个大山洞在迅速返回。先回者先胜。

          (3)游戏环节:取兵器

          教师介绍游戏情景:小猴子们我们学好了本领,但我们还缺少一样兵器。要想拿到兵器,首先我们要跨跳过一块大石头,然后钻过两个大妖洞,就可以拿到兵器了,拿到兵器的请回队伍最后面站好。

          活动延伸:

          师傅出场,放松整理活动。(音乐:白龙马蹄朝西)

          教师:小猴子们把我们的兵器都拿回来了,真棒!现在我们去救师傅吧。

          师傅:猴儿们太厉害了、妖怪被你们吓跑了,现在猴儿们跟为师一起去西天取经吧!

          活动反思:

          本次活动课前我运用情景教学法,通过设置幼儿感兴趣的孙悟空带领小猴子救师傅为主线,激发幼儿参与活动的积极性并吸引其注意力,在生动、有趣的游戏情境中亲身体验练习助跑跨跳。

          整个活动本着由易到难的原则,递增跨跳的高度,在不断挑战幼儿体力与智力的过程中,激发起幼儿不怕困难的勇敢精神,感受成功的喜悦;使幼儿在轻松、愉快的游戏情境中突破重难点,实现预设目标。

          放手让幼儿进行探索,比如,钻山洞时先让幼儿自己想办法在不碰到山洞的情况下钻过去,给幼儿充分思考的空间。同时本次活动遵循一物多玩的原则,将废旧鞋盒加工制作成石头,让幼儿进行跨跳。

          当然活动中也存在一些不足。当让孩子们想办法进行钻山洞时,孩子们表现特别的积极,以至于很多次把我推到了教室中间,这时我没有用巧妙的语言让他们回到原位,显得课堂稍微有些混乱,由于时间原因也没有给每个孩子一个展示的机会,这是本次活动比较遗憾的地方。

        4、大班律动游戏《请跟我来》教案反思

          活动目标

          1、 学习唱名旋律的模唱,感应下行旋律。

          2、 乐意用肢体动作来表现乐曲旋律,体验即兴模仿的乐趣。

          3、 在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

          4、 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          5、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

          活动准备

          1、 音乐CD、CD播放机、挂图第二页。

          2、 鼓、掉镲、唱名卡、布球。

          3、 啦啦彩球、节奏卡、软垫。

          活动重难点

          1、 重点:通过肢体律动感应下行旋律。

          2、 难点:有节奏地创编舞蹈动作。

          活动过程

          1、 暖身活动:老师伴奏,幼儿听音乐做律动,学老树怪的模样进场。

          师:在森林里有许多老树怪,它们一摇一晃地出现了。

          2、 唱名背唱:老师指唱唱名卡,幼儿手持布球指唱。

          师:老树怪好开心,嘴里哼唱了旋律,它唱的是什么?出示唱名卡,幼儿模唱旋律。

          3、 故事导入

          师:一只贪玩的小风筝故意挣脱小主人的绳索后四处游玩,它在天空中飞得好高好高,在穿过一片树林的时候,被一个老树怪给抓住了。小风筝挂在树枝上动弹不得,书上飞来许多乌鸦。小风筝害怕极乐,于是请求猫头鹰帮它把一根紫色的羽毛交给了小主人,小主人看到了紫色羽毛,就会知道小风筝有危险了。小主人收到紫色羽毛后,为了救小风筝,找了好多好多小朋友帮忙。

          4、 律动即兴模仿

          师:我们已经来到了老树怪的地下,请小朋友想想有什么办法能让风筝从树上滑下来?

          (1)、幼儿围圈律动。

          A段:模仿老师的各种动作。

          间奏:拍手唱“请跟我来”,由上到下拍奏,感应下行旋律。

          (2)两人一组创编舞步。

          A段:跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等创作各种舞步并互相模仿。

          间奏:拍手唱唱名,由上到下排奏,感应下行旋律。

          5、 结束

          师:小主人说了,我们的人手不够,再去请一些好朋友来帮忙好吗?(幼儿伴随着音乐,一手拿着鼓,敲打着退场)

          教学反思:

          音乐游戏《请跟我来》是一首很活跃,节奏性很强的音乐,最主要的目标是学习唱名旋律的模唱,感应下行旋律和乐意用肢体动作来表现乐曲旋律,体验即兴模仿的乐趣,孩子曾经接触过奥尔夫音乐,所以整个课堂常规很好,气氛很活跃,孩子们玩得很开心,就是在玩中学,学中玩。

          整个活动我基本都是参照教师用书去完成,最注重的孩子对音乐的即兴表演,发展孩子的创造力和表现力,比如在第四环节,也就是律动即兴表演这个环节,由于我的引导到位,很多孩子在语词“请跟我来”做好准备,到了A段音乐孩子创造了不一样,而且又很有趣的律动,大家模仿,每个孩子都有表现的机会。体验即兴模仿的乐趣,以后遇到类似的音乐游戏,就可以这么做,孩子就会创造出不一样的律动。

          通过这节课,我看到了孩子的进步,有些孩子可以边唱边做律动,通过肢体律动来学习唱名旋律,感应下行律动,很乐意创造出不一样的律动,体验即兴模仿的乐趣。总的来说,本活动达到我的预期效果。

        5、大班体育游戏跳格子教案反思

          活动设计背景

          纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒,进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。

          活动目标

          1、利用纸棒进行活动,学习跳格子游戏,发展弹跳能力。

          2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

          3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

          4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

          活动准备

          1、物质准备:人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。

          2、经验准备:让幼儿探索纸棒的不同玩法。

          活动过程

          (一)、谈话激趣,引入活动:

          用《西游记》中的人物、纸棒,激发幼儿的兴趣。

          让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习,要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。

          (二)、合作探索,尝试练习

          (1)讲解游戏玩法:纸棒可以和我们玩很多游戏,今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子,这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子,试一试玩法。(给幼儿提供探索的机会,让幼儿自主合作探索,共同摆格子,感受多人玩的乐趣。)

          (2)幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子,小组间共同商讨游戏的规则,玩“跳格子”游戏。(同一个游戏布置,可以有多种游戏方式。)

          (3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

          (4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则:你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法,或一种方式多种玩法。)

          (5)、点评活动。

          针对幼儿小组间的合作情况进行点评。

          (三)、示范讲解,分组练习。

          (1)讲解劝游戏方法、规则和安全事项:从起点开始,逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点,往旁边绕开,接到队伍后面。跳跃时,要求到格子中间,不能踩到边线。

          (2)幼儿玩“跳格子”游戏,重点指导幼儿采用多种规则,感受跳格子的乐趣。

          (四)小组竞赛,争夺“红旗”。

          抓住幼儿的兴趣点,小组合作进行集体竞赛活动。比赛中,再次强调游戏规则!

          1、玩法

          2、规则:跳“房子”的时候不能踩线,踩到线的幼儿须退回起点重跳。

          3、小组比赛。

          (五)、总结谈话。

          (六)、延伸活动。

          让幼儿继续探索格子的不同玩法。

          教学反思

          活动后,我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。

          整个活动始终围绕纸棒这中心,通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线进行展开教学,让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情感。

        6、大班科学活动和报纸玩游戏教案反思

          设计意图:

          爱玩是孩子的天性,在童年时期,每个儿童都有许多玩具陪伴左右。随着科技的发展,电动玩具、遥控玩具已比比皆是,家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视,如:报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种情况,我设计了“和报纸玩游戏”的教育活动,通过玩游戏,帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。

          活动目标:

          1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法,培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

          2、通过游戏活动,进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。

          3、培养幼儿参与活动的兴趣,以及活动中愉快的情绪体验。

          4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

          5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

          活动准备:

          废旧报纸若干,将每张报纸卷成小棒。

          音乐材料,磁带、录音机。

          活动过程:

          一、热身运动,激发兴趣 教师带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。

          师:孩子们,今天老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好,我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地) 老师和幼儿一起随音乐活动身体,做热身操。(反复两遍)

          二、实践活动,探索报纸的玩法

          教师请幼儿将报纸打开,在场地上自由坐下:“孩子们,刚才大家跳舞跳得真好,我们坐下休息一下吧”。

          1、引导幼儿讨论:“报纸可以怎么玩”?

          教师:“咦,孩子们,刚才我们的小棒怎么不见了”?(幼儿回答)

          教师:“报纸可真有趣啊,我们想想报纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)

          教师小结(幼儿讨论情况):报纸有好多种玩法,有的小朋友说可以做成球来踢着玩,有的说可以当成小河来跳着玩,孩子们可真聪明,现在我们就比一比,看谁和报纸玩得最高兴。

          2、自由玩报纸

          教师带领幼儿随音乐自由玩报纸,刚开始可以探索一个人玩报纸的方法,然后探索两个人玩报纸的方法,最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。

          每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。

          三、游戏练习

          一个孩子与报纸的游戏:当作小河跳着玩。

          两个孩子与报纸的游戏:做成小路,走着玩。

          多个孩子与报纸的游戏:连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……

          活动延伸:

          谈话:我们和报纸玩了很多游戏,你还能想出和报纸新的玩法吗?表扬幼儿自己创造的玩法,鼓励幼儿互相学习。

          教师:“现在我们应该把报纸怎么办呢”?(幼儿回答)

          教师:“对,我们一起把报纸带回家,再和报纸玩游戏吧!希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法”。

          活动反思:

          幼儿对报纸的认识和玩法也有了一定的经验和兴趣,为了更进一步培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵敏性,并通过这些游戏活动来增强幼儿自身的平衡能力和手臂的控制力及目测力。

        7、大班运动游戏有趣的纸箱教案反思

          设计意图:

          幼儿活泼好动,摸、爬、滚、打是他们自娱自乐,相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识,在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。在活动中,幼儿积极思考、尝试,利用身体各部分来移动,满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望,特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索箱子的不同玩法,在不断地尝试、游戏中,促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣,提高对运动游戏的兴趣,从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。

          活动目标:

          1.幼儿借助箱子进行自主活动,综合发展幼儿的基本动作,提高身体灵活性、协调性。

          2.积极探索、交流箱子的多种玩法,提高创造能力与探索能力。

          3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

          4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

          5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

          活动准备:

          纸箱人手一个

          活动重点难点:

          活动重点:借助箱子,发展幼儿的基本动作

          活动难点:创新游戏方法,提高幼儿创造力

          活动过程:

          1.出示纸箱(一物多玩)。

          师:今天老师为小朋友们准备了纸箱,大家想想纸箱都有哪些不同的玩法呢?

          教师交待要求,让幼儿自由玩。教师观察幼儿的不同玩法

          2.分享玩法。

          请玩法不同的幼儿来介绍自己是怎么玩纸箱的。

          3.幼儿再次尝试不同的玩法。

          学学同伴的玩法,自由活动,教师个别指导。

          4.游戏竞技

          师:刚才小朋友很爱动脑筋,想了很多的玩法。刚才我们只玩了一个纸箱,现在啊谁来把三个纸箱连起来玩一玩,而且要用三种不同的玩法。

          请幼儿尝试玩法,进行分组竞赛。

          布置场地,把纸箱搭起了小山洞,变成了小山坡,做成了小汽车,让幼儿穿过这些障碍物。

          玩法:请幼儿分成两组,按照规定的玩法,哪组速度最快,哪组就获胜。

          5.放松活动

          幼儿总结游戏中纸箱的不同玩法。

          所有的幼儿纸箱连起来变成火车,开着火车结束游戏

          活动反思:

          活动中成功之处是:选材挺适合大班的幼儿,纸箱是一种常见的废旧物品,它的安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰,目标基本达到。不足之处是:当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候,对部分幼儿的关注不够,未能及时有效的与孩子进行很好的互动,教师的参与性不够,一些幼儿想出的玩法,我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短,应该让幼儿多练习几遍,然后还可以再进行一次比赛,这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

        8、大班游戏不开灯的晚上教案反思

          设计意图:

          走进黑暗的世界里,孩子们要面对惧怕,、期待、温暖、向往、依恋等多种情感体验联系在一起,他们将依靠各种感官来熟悉自己生活的另一半世界,建构对黑暗的熟悉。因此,我设计了这个主题的一节课《不开灯的晚上》,让孩子们对黑夜布满好奇和无穷的想象。让幼儿带着好奇带着求知的欲望走进黑夜中学习探索。

          活动目标:

          1、理解故事内容,品味不开灯的晚上独特的氛围和情趣。

          2、体会故事中夜晚的优美意境,产生对夜晚的探究兴趣。

          3、探索、发现生活中的多样性及特征。

          4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

          5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          活动重难点:

          理解故事内容,让幼儿随着落儿领略夜晚的魅力,使幼儿产生对夜晚的探索兴趣。

          活动活动准备:

          1、布置一间暗室,分散放置一些发亮的物品(荧光棒,小电筒等)

          2、一段优美的音乐,故事磁带。

          活动过程:

          一、出示图片,引起幼儿兴趣:

          1、教师:孩子们,老师给你们带来了什么,(萤火虫)。有一只萤火虫,在它身上发生了一件有趣的事情,你们想知道吗?让我们一起来听一听吧。

          二、教师完整讲述故事后提问:

          1、落儿住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么样的?

          2、落儿打开门,看见了什么?

          3、萤火虫为什么不肯进屋?落儿是怎么做的?

          4、落儿在不开灯的屋子里,为什么觉得很有意思?

          5、萤火虫带着落儿来到屋子外,两人看到了什么?听到了什么?

          6、落儿心里害怕吗?为什么?

          7、幼儿再次完整倾听故事录音一遍。

          三、不开灯的屋子。

          1、老师为你们准备了一间“不开灯的屋子”,我们一起进去看看。

          2、让幼儿感受黑暗中的气氛,说说对黑暗的看法。

          3、教师使用营光棒、小电筒等发出亮光。

          4、引导幼儿讲讲自己看到的会发光的物体,如:荧光棒、小电筒等。

          5、幼儿拿着荧光棒及小电筒,想像自己是萤火虫,随着优美抒情的音乐飞舞。

          四、幼儿在暗室中倾听故事一遍。继续感受在黑夜里的优美意境。

          活动延伸:

          教师带领幼儿做游戏《盲人取物》。

          活动反思:

          本次活动在设计思路上考虑到幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点,认识黑夜来开展活动。在设计活动形式时,我力求在避免活动枯燥化的前提下,以幼儿的生活经验为主体,自始至终贯穿游戏,以游戏让幼儿从生活中多方面来理解黑夜的时间概念。孩子们再不会被黑夜“吓坏”了,他们对黑夜产生了浓厚的兴趣,由此,他们将会对慢慢地转变对黑夜的看法,发现黑夜中隐藏的美。他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美,想要去追寻甜美的梦,去体验闭上眼睛之后的黑暗世界,感悟助人为乐的真谛,继而产生了继续去探索黑夜的愿望。

          不足之处:

          有些环节组织过程中,没有兼顾到全体幼儿。

        9、大班体育游戏活动教案:玩布团教案(附教学反思)

          设计意图

          在玩抛球体育游戏的时候,孩子们经常会控制不住手抛球时的力量,而碰到小朋友,幼儿园里的废旧效毛巾,常常没什么用处,于是我就设计了这个活动。这样的小球碰到孩子身上也不会疼。

          活动目标:

          1.通过弹布团,锻炼幼儿的小手肌肉,学习用手指弹布团的方法。

          2.通过其它玩法锻炼幼儿腿部肌肉的发展。

          3、培养幼儿动脑筋考虑利用废旧布学习自制玩具。

          4、提高动作的协调性与灵敏性。

          5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

          活动准备:

          1.旧布每人一块,皮筋每人一根,绳子每人一根。

          2.筐子四个。

          活动重点难点:

          活动重点:

          培养幼儿动脑筋学习自制玩具。

          活动难点:

          锻炼小朋友的小手肌肉和腿部的力量。

          活动过程:

          一、开始部分

          1. 队形练习,同时跟教师做各种动作(学飞机,学解放军,拍手等)。

          2. 热身运动(毛巾操)。

          二、基本部分

          1. 刚才我们用小毛巾可以做操,其实小毛巾还有很多的玩法,看老师把小毛巾变成了什么(教师做小布团)教师讲解详细的做法。

          2. 老师给每位小朋友都准备了一根皮筋,看谁做的最好(幼儿制作小布团)。

          3. 你们看小布团像什么?

          4. 它能怎么玩?(引导幼儿想出各种玩法,教师讲解,并请幼儿学习。

          玩法一

          弹布团:

          幼儿学习在地上用食指弹布团,第一个到终点的为第一名。幼儿手指要瞄准布团,用力弹,使布团走的又快又好。

          玩法二:

          夹布团:

          学习用双脚前部夹布团,跳起用力抛出。

          玩法三:

          学习将小布团放在背上驮着走,放在头上顶着走,保持平衡。

          玩法四:

          背靠背夹布团:

          两个小朋友背靠背夹布团走。培养幼儿的合作精神。

          活动延伸:

          老师给每位小朋友准备了一根绳子,动脑筋想一想,用绳子和布团还能怎么玩。(可以当毽子等等)引导幼儿想各种玩法,自由活动。

          活动结束

          1、(幼儿围成圆圈)看谁能把小布团变回成小毛巾 ,分别把毛巾和绳子放在筐子里。

          2、培养幼儿养成玩完玩具要收整齐的良好习惯。

          活动反思

          通过变换玩法,激发幼儿参与活动的兴趣,幼儿的想法会很多,教师要给每个幼儿尝试的机会,玩法不固定,可以采取分组比赛的形式等等,教师要根据幼儿的想法随机应变。

          体育游戏的趣味性,有助于促进幼儿正常发育和机能协调发展幼儿身体的各机能发展还不完全,根据其身心发展特点,幼儿需要得到不断的体能训练及提升,才能更好地健康成长。

        10、大班体育游戏运西瓜教案反思

          活动目标:

          1. 根据提供的平衡台进行游戏,并且完成一定的任务。

          2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

          3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

          4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

          5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

          活动准备:

          平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球活动过程一、 幼儿与教师一同做准备活动。

          1.绕场跑(越过不同的障碍)。

          2.自己选择平衡台做各种动作。

          二、1.故事情节:夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周围是一条小河,我们要想办法把西瓜运出来。

          2.进行一些准备练习:站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、3.摆木桩进行游戏,开始运西瓜。(讲一些要求)4.加大难度运网球四.游戏评价。

          1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

          活动反思:

          运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

        11、大班游戏左手右手猜猜猜教案反思

          设计思路:

          有一天,班上有个小朋友跑来问我:"老师,我转个身,为什么右边改变了个位置?"这促使我分析有关这方面的生活经验,发现幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步掌握"以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边",我设计了《左手右手猜猜猜》的游戏活动。活动中,我先以了解自己身体部位的那些分左右的形式来激发幼儿对活动的兴趣,接着进入第一个游戏我说什么,你做什么的方式,让幼儿区别左右手、左右脚等。并利用大班幼儿有较强的集体荣誉感,帮助身边做错的小朋友,让幼儿初步掌握"以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边"。最后利用左手右手猜猜和你猜猜我猜这两个游戏,加深他们对区分左右意识。整个活动中我贯彻《纲要》中所说的,"幼儿园的教学应以游戏为主要向导,孩子在游戏中得以不同发展和提高",我提供了大量的游戏,让幼儿在游戏中掌握知识。

          活动目标:

          1、引导幼儿以自身为中心区别左右,发展幼儿的空间观念。

          2、根据示意图能准确的判断左右。

          活动准备:PPT、卡片、扭扭棒、箱子

          活动过程:

          一、谈话 左和右

          1、请小朋友们说说自己身上哪些地方是分左和右的?

          2、引导幼儿用完整的话来回答。(例:两只手可以分为左和右……)

          二、游戏一:我说什么你做什么

          1、教:"我说什么,你们做什么,听清楚指令,分清楚左右,做对动作。

          ①请你举起你的右手(幼儿举右手)

          ②拍拍你的右腿(幼儿拍右腿)

          ③跺跺你的左脚(幼儿跺左脚)

          三、游戏二:左手右手猜猜猜

          1、出示ppt图一:判断是左手还是右手,认为是左手做的小朋友站到桌子那里;认为是右手做的小朋友请站到椅子那里。

          2、在老师喊5、4、3、2、1停之前,必须已经找好位置了,如果还在中间停留的小朋友就算淘汰了。(站对者可获得圈圈,并套在自己相应的手上)

          3、出示ppt图二:按照第一轮的方式进行。

          4、出示ppt图三:在上面两个游戏上加深幼儿的难度,在教师的指令下不仅能找对位置同时能根据图片用自己的小手做出和图片一样的的动作,做对者为胜,加两个圈圈。

          四、游戏四:你猜猜我猜猜

          1、幼儿相互间找到好伙伴,对放取一张卡片,根据卡片上的字,往箱内伸出相应的手让同伴猜,猜对了放在自己的小篮子里,猜错了放在原来的篮子里。

          2、相互交换猜,谁的篮子里卡片多,为胜者。

          五、延伸活动;互相交流辨别左右的方法。

          活动反思:在游戏的活动中大多数幼儿都能自己想办法分清左右,在最后一个游戏的过程中可能有点难度,幼儿们猜错的几率很高。在这个环节中我没有更好的引导他们辨别左右的方法,他们只根据手背手心和大拇指的方向而没想到方位问题,所以大多数幼儿都猜错了。由于我们这个活动还会延续到区角活动中,在我的提醒和指导下他们知道了还有方位的问题。让他们在区角活动中继续去探索和学习,更清楚的去分辨左右的关系。

        12、大班游戏玩转盘教案反思

          活动目标:

          1、在不同的游戏情境中用语言清楚表述四季的主要特征。

          2、参与制定游戏规则,体验语言游戏的乐趣。

          3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

          4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

          活动重点难点:

          1、重点:能根据自己的经验,用语言清晰地表达四季的特点。

          2、难点:遵守游戏规则,在游戏的情境中与同伴合作。

          活动准备:

          1、物质准备:

          自制四季拼图l游戏转盘,在圆盘上划分四格,分别代表春、夏、秋、冬四个季节。

          自制记分牌四个。

          自制冠军队旗帜。

          2、经验准备:

          ●活动前收集有关一年四季不同特征的资料。

          活动过程:

          一、游戏:拼拼乐

          1、介绍四季拼图游戏教师:今天,曹老师要请你们做一个拼图游戏。请你们每位小朋友到托盘里随意拿一块拼图并根据拼图底版上的提示来进行拼图,拼好以后请你们说说拼图里有些什么?(发现了什么?是什么季节?)

          2、幼儿自由操作

          3、猜季节

          4、说说有关于每个季节的特征教师:在这个四个季节中,你们最喜欢哪个季节,说说你们的理由?

          5、教师根据每组幼儿的回答结果,分季节进行小结教师预设问题:

          ◆春天里哪些花开了?

          ◆春风吹过,柳条会怎么样?

          ◆经过几场春雨,春笋发生什么变化?

          教师小结:春天到了,柳树长出了嫩芽,一阵微风吹过,柳条随着春风轻轻摆动,春雨淅淅沙沙地唱着歌,小草偷偷地从草地里钻出来,花儿们露出了笑脸,一阵小朋友开开心心地春游去。

          ◆夏天到了,可以吃哪些好吃的东西?

          ◆哪些昆虫会发出鸣叫声?

          教师小结:夏天到了,美丽的荷花开了;知了不停地在树上知了知了地叫,小朋友们在树荫下乘凉,吃冰激凌,惬意极了。

          ◆秋天,农民伯伯会做些什么?

          ◆树叶会发生什么变化?

          教师小结:秋天到了,菊花开了;枫树林里的枫树飘落下来,随着风儿跳起了舞,小朋友一起和落叶做游戏。

          ◆冬天到了,哪些树不怕寒冷?

          ◆人们在冬天会做些什么?

          教师小结:冬天到了,雪花慢慢从天空中飘下来,盖在了树上,仿佛给树叶宝宝穿上了一件白棉袄;小朋友们快乐地在广场上堆雪人……一年有四个季节,每个季节都有不同的特征,四个季节不断地轮换着。

          二、游戏:四季转盘

          1、第一次游戏教师:这是什么?(大转盘)。看,曹老师把四个字贴上去,你们认识这四个字吗?(出示春、夏、秋、冬)给这个大转盘取个名字吧。(引导幼儿名字要起得短些会更加好说)

          (1)、教师交代游戏的方法:

          教师:一年四个季节,所以这个游戏要分成四组,每组为三个小朋友。怎么分呢?请刚才拼同一副拼图的小朋友为一组,坐到你们刚才拼图的那张桌子后面,商量一下自己小组的名称。(幼儿寻找坐位,分成春之队、夏之队、秋之队、冬之队……)游戏有一个要求:每组选一名小朋友上来旋转大转盘,如果当大转盘转到"春"字的时候,请这小朋友要学说一句话:…天去,…天来;再请每组的另外两位小朋友接着说说:春天到了有些什么?既然是分组游戏,我们要进行记分,第一个旋转转盘的小朋友如果说对了…天去,…天来就加一分,后来两个小朋友也接的对了也各加一分。记分需要什么?曹老师为你们每组准备了一个记分牌帮助你们记录每一次游戏的得分。

          (2)、幼儿讨论游戏的规则●组织幼儿讨论:三人如何合作进行游戏。

          教师:给你们一分钟的时间商量,谁来旋转大转盘、另外两个小朋友谁先说,谁后说。

          (3)、进行第一次游戏:由春天组开始

          (4)、帮助幼儿记录分数教师:由于这是第一次游戏,你们的经验还不够丰富,所以这次游戏由我来做评委为你们评分。(教师根据每组幼儿的回答情况即时加分)

          (5)、教师小结教师:在第一次的游戏中,老师发现有的组得了三分是因为他们第一个小朋友四季的顺序也说对了,后面两位小朋友接的话也接的正确,但有的组……希望每组加油。

          2、第二次游戏教师:第一次游戏是从春天组开始的,这次游戏从哪组开始(夏天组),夏天去秋天来请秋天组的小朋友来做评委,为其他小组的游戏结果进行评分。游戏的规则和第一次不同,先请一位小朋友旋转大转盘,当大转盘停到哪个季节的时候,请两外两名小朋友说说该季节我们可以做些什么?

          (同样给幼儿一分钟的时间讨论谁转转盘,谁先说谁后说,提示幼儿轮流进行。特别是秋天组的小朋友邀请一位小朋友上来做评委为夏天组翻记分牌)

          3、第三次游戏(1)、教师交代游戏的方法:

          教师:这次游戏我们要增加难度,也请每组选一名小朋友旋转大转盘,如果当大转盘转到"夏"字的时候,请这名小朋友说一说:…天去,…天来;再请每组的其余两位小朋友,一个接着说:在什么地方,另一个说:做什么事情?和第一次游戏一样,第一个小朋友说的四季顺序正确得一分,另外两位小朋友接的正确也各得一分。(第三次游戏如果有哪一组回答不出可以进行抢答,抢答对可以加一分,抢答错扣一分)

          (2)、幼儿讨论游戏的规则●组织幼儿讨论:三人如何合作进行游戏(可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委)

          (3)、进行第三次游戏

          (4)、幼儿进行评分

          三、游戏结束为冠军队颁冠军旗。

          活动反思:

          《四季》是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽,夏天的荷叶,秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性的事物的描述来表现四季的特征。   在教学设计时采用了你喜欢哪个季节就先学哪个季节,先读描写哪个季节的话。我把教学目标定位在"喜欢阅读,感受阅读的兴趣"。比如在教学春天时,我让小朋友自由说:你在春天看到了什么?小朋友都很会说:我看到了小草长出来了;我看到小鸟也飞出来了;还有的说春天桃花开了,这时候小朋友的兴趣都非常高,都非常想学下面的内容。本节教学活动的多媒体课件我进行了自创,收到了比较好的效果,可以让孩子们自主选择季节,谈论季节,创编儿歌。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质,提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神,结合本酒店实际,我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机,进一步推进员工培训工作的深度,努力做好2016年的全员培训工作。

        13、大班语言游戏想一想,说一说教案反思

          活动设计背景

          本班的每个孩子,在他们生病的时候都能得到家人的关心、照顾,可是却没有多少个孩子在家人生病的时候也会去关心、照顾他们,为了培养幼儿学会关心长辈,结合幼儿的年龄特点,课改纲要的自主学习;本土环境因素的影响等引发的该活动设计。

          活动目标

          1.学会关心长辈的一些方法。

          2.尝试进行故事表演,大胆地学说角色对话。

          3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

          4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

          教学重点、难点

          1. 学会关心长辈的方法。

          2.故事表演。

          活动准备

          1.小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰若干。

          2.每个幼儿《我爱学语言》1册,水彩笔1盒。

          活动过程

          1.激趣导入游戏

          教师问:“孩子们,谁曾经生过病呢?”

          孩子们大声回答:“我、我、我……”

          师再问:“那么,你们生病的时候,爸爸妈妈都会买药回来给你们吃,他们是用什么办法让你们把药喝下去的。(给孩子们时间交流,然后指名回答)

          2.看一看,说一说

          教师过渡:请孩子们翻看《我爱学语言》第六页,故事中讲,有一天,狐狸外婆生病了,小狐狸跟他的朋友小蜜蜂一起去买药回来给外婆吃,可是,大家可以根据图画或平时你们地做法,说一说故事中的小狐狸是什么办法让外婆把药喝下去的,并用笔在文中圈出来。

          3.分组,模仿对话

          孩子完成以上的任务之后,教师讲故事的旁白部分,孩子分组模仿故事中人物的对话。

          4.故事表演

          请孩子们戴上小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰进行故事表演。(教师适时的给孩子们适当的鼓励,激发他们的兴趣)

          教学反思

          本次游戏,我采用孩子们很熟悉的事情,爸爸妈妈在他们生病时如何说服他们吃药,紧跟着就让孩子们角色互换,当大人生病时,孩子们又该如何说服他们吃药。虽然,很多的孩子没有亲自经历过这件事情,但他们可以模仿爸爸妈妈的方法,以及书中提示的一些方法,来进行述说。最后用表演故事的方法,激发孩子们述说的欲望。这样就能达到了,本次活动的目的。让孩子学会关心长辈的一些方法,进行故事表演,大胆地学说角色对话。

          整个游戏过程中,孩子们都表现得很活跃,只是他们述说的内容雷同过多,而且部分的孩子不能完整的述说自己要表达的内容。这就说明教师的引导还不够到位。

          通过本次游戏,我领悟了这样的一个道理,老师的任务不是让孩子能说,而是让孩子能准确、完整、真实、体贴的述说。在今后的活动过程中,我会认真改正,努力做到更好。

        14、大班民间游戏鸡毛蒜皮教案

          活动名称:鸡毛蒜皮

          活动目标:

          1、思维的运转及反映能力

          2、让幼儿知道准受规则

          活动准备:两种棋子或石头皆可十字图形

          活动过程:

          1、让幼儿想办发利用鸡毛蒜皮四个字来走棋子,吃掉对方的棋子 只可一走四步,要严格遵守规则

          2、还可以就自己喜欢的换词语,如:天天向上高高星星

          3、可改为三个字,两个字的词语

        15、大班民间体育游戏电羊教案反思

          活动目标:

          1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

          2、通过游戏,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用电。

          3、在活动中注意安全,不与同伴碰撞。

          4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

          5、发展幼儿思维和口语表达能力。

          活动准备:大灰狼头饰一只:

          适合年龄:大班活动过程:

          1. 开始部分:动物模仿操幼儿能跟着老师做操。

          2. 基本部分(1)游戏:"电羊"介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。(教师请小朋友扮小山羊,这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍,一边念儿歌:"头上两只角,身上长白毛。爱吃青青草,咩!我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼,背对"羊群"站立。儿歌念完,"大灰狼"转身喊:"我来吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊,电羊就发出"的铃铃"的声音,"大灰狼"触电,站着不能动。千万注意,不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。)(2)让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。

          (3)幼儿玩电羊游戏数遍后,教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住,表扬没被抓住的幼儿。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

          3.活动结束:

          玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。

          教师简单小结,表扬机智、勇敢的小朋友。

          游戏反思:

          这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

        16、大班体育游戏龙舟比赛教案反思

          活动目标:

          锻炼幼儿的腿部力量和协调性。

          体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。

          活动准备:

          1、 观看赛龙舟的录像

          2、节奏轻快的音乐,收录机

          3、红旗一面

          活动过程:

          一 、准备活动听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)游泳(活动上肢) 射击(弓箭步,左右开弓) 乒乓球(半蹲,体转) 竞走(全身运动)体操(放松运动)

          二 、"开龙舟"游戏

          1、幼儿自由结伴五人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)

          2、老师观察:幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时,幼儿能否步调一致,有节奏地蹲着向前走。

          3、集中幼儿一起说说,"开龙舟"游戏玩得怎样师:小朋友,"开龙舟"的游戏好玩吗?你们玩得怎样?

          幼:我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了,他没跟上。

          活动反思:

          本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。

          幼儿园活动目标基本上分三个部分,认知方面,技能方面,情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感,所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。(文.章出自幼儿园学习网教.案网)对于技能方面,还要注意具体技能方面的问题,如"走,跑,跳等"。这方面容易被忽略,因为我们往往只重视整体技能,如"协调性,灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。

          教师的语言很响亮,也很简洁,这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然,这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计,但语言相当重要,并且有它自身的特点,尤其是幼儿体育活动。

          口令和队列是体育课的基本要素,幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题,有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视,要注意平时的点点滴滴。

        17、大班亲子游戏身体的哪些部位能动教案反思

          教育理论依据:

          《课程指南》指出:要重视孩子的实践活动,尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习,使幼儿充分感受快乐。新课程观强调课程的整合,尤其是内容与现实生活的整合,幼儿经验的整合。这一年龄阶段的幼儿好奇好问,他们开始关注"我"的变化,对自己的成长变化感到新奇,开始对自己的身体产生探索兴趣。本次活动前,我们已经进行了"我长大一岁"活动,让幼儿通过收集自己小时侯的用具、了解自己的生日、设计生日蜡烛等活动,使幼儿感受到自己在长大,从中也使幼儿对自己的身体变化产生了兴趣。本次活动,我创设了适合他们探索的支持性环境,活动内容来源于幼儿的生活,他们有这样的生活经验,让孩子们通过游戏、听音乐用动作反复探索发现等形式感知自己身体能动的部位。通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合,使幼儿在生生互动,师生互动中充分地表现自我。

          活动目标:

          1、愿意在音乐中动动身体,了解身体能动的一些部位,对自己的身体感兴趣。

          2、积极探索身体的秘密,乐意分享自己的发现。

          3、在亲子互动中增进亲子感情,体验探索身体的快乐。

          活动重点:在自身探索活动中,了解自己身体能动的部位。

          活动难点:有探索身体秘密的兴趣。

          活动准备:

          1、每人一个纸娃娃,水彩笔若干。

          2、节奏感较强的音乐录音。

          活动流程:感知探索--自主探索--交流分享

          活动过程:

          一、感知探索

          1、游戏《木头人》引起探索兴趣。

          2、听音乐作动作提问:刚才我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?

          3、师听音乐做动作师:你们看到老师的身体的哪个部位在动?

          4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。

          二、自主探索(幼儿边听音乐边做记号)

          1、让幼儿通过自身探索活动感知自己身体可以动的部位。

          2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。(亲子共同来动一动,记一记)

          3、教师巡回指导,提醒幼儿再动一动,也可以请爸爸妈妈去动一动。

          三、交流分享

          1、请个别幼儿来介绍,要求讲出找出了几个部位能动。

          2、幼儿间互相介绍自己身体的哪些部位能动,也可介绍给爸爸妈妈爷爷奶奶。

          3、亲子游戏:听口令做动作由家长说出一个可以动的部位,请幼儿用此部位做一个动作,或由幼儿说家长做。

          4、教师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找身体里看不见,但它也会动的部位。

          教学评析:

          本活动的成功之处:

          1、活动以幼儿自主探索、交流为主线,感知自己身体能动的部位,幼儿积极参与,主动交流,体现了二期课改的新理念:以幼儿发展为本。

          2、利用了家长资源,促进亲子互动,增进了亲子感情。

          活动后还需要思考的问题:

          1、如何把握指导幼儿的时机,提升幼儿的经验?

          2、如何将个别的经验转化为集体的经验?

          教学反思:

          本主题是以身体的哪些部位可以动主线,在看一看动一动摸一摸的活动中,让幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握简单的自我保护的方法。

        18、大班数学游戏智救小白兔教案

          要求:

          1、进一步巩固6以内各数的加减运算,会看图列式,并懂得算式中各数的实际含义。

          2、通过情景游戏,培养幼儿对数学活动的兴趣,及相互协作能力。

          准备:

          1、大书一本,画有实物的卡片若干张,音乐。

          2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号,一张大灰狼的涂色纸(分成四份),蜡笔。

          过程:

          一、出示大书,引出故事。

          师:小白兔被大灰狼抓走了,我们一起想办法,动脑筋,救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决,你们有信心吗?(有)好,我们出发。

          二、(看第二页)选择小路——复习6以内各数的组成。

          师:我们来到了交叉路口,该走哪条路呢?瞧,这里有个指示牌,要我们完成这些数的组成,它就告诉我们走哪条路。(如图1)

          (幼儿接龙回答各数的组成,完成后画外响起告诉我们走哪条路。)

          三、(看第三页)过城门——看图列式,并能说出算式中各数表示什么。

          师:你们看这是什么地方?(城门前)可是城门关着,要想打开它,必须为这些图片列出算式。(如图2)

          (教师口述各题,幼儿用数字卡片摆出算式,并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。)

          师:小朋友真聪明,列出了所有算式,你看城门打开了,我们赶快走吧。(教师操作打开城门)

          四、(看第四页)踩木桩过河——将算式中的错误改正。

          师:你们看,大灰狼就住在河对岸,但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱,每个木桩上都放了一道错的算式题,我们只有将错改正才能安全过河。好,我们一起来试试看。

          (请个别幼儿操作)(如图3)

          师:你们真棒,错误都改正了,现在我们可以安全过河。

          五、(看第五页)涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。

          师:大灰狼的家到了,可是它却躲起来了,那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组,每组桌上有一张纸和一个数字,纸上有许多算式,请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色,涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。(如图4)(幼儿分组操作)

          六、赶走大灰狼,救出小白兔。

          师:你们看大灰狼出现了,我们用石头将它赶走。(幼儿扔纸团)

          师:大灰狼逃了,小白兔得救了,我们将它送回家吧。

          全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。)

        19、大班音乐游戏教案:功夫熊猫

          幼儿园大班音乐游戏教案:功夫熊猫

          一、教学活动建议

          【活动目标】

          1、跟随教师仔细观察模仿学习虎拳的动作,了解伴随动感的音乐创编武术招式的基本方法。

          2、通过集体讨论与小组讨论,伴随音乐依次创编螳螂拳,仙鹤拳和蛇拳的动作。

          3、通过游戏情境体会中国武术的气势,明白只要坚持不懈的努力,最终就能达到自己的目标。

          【活动过程】

          1、律动游戏引出活动

          (l)教师与幼儿扮演阿宝端面从教室外走进来找位置坐下学吃面的动作。

          (2)故事引导,引入活动

          2、A段音乐动作创编及游戏

          (1)了解“盖世武侠”并知道他们的拳法

          ——娇虎(虎拳)——螳螂(螳螂拳)——仙鹤(鹤拳)——灵蛇(蛇拳)——金猴(猴拳)(幼儿根据自己经验说出盖世武侠,请幼儿依次观察图片,运用观察模仿学习的方法创编各拳法的典型招式!)

          (2)学习虎拳的连贯动作,并引导幼儿创编螳螂拳、鹤拳、蛇拳的连贯招式。教师根据幼儿回答,请幼儿尝试创编动作,引导幼儿跟着音乐做自己创编的动作,请一组创编较好的幼儿示范,并集体跟着音乐练习一次。

          (3)教师扮演大浣熊师父做带头人,带大家跟A段音乐练习武功。

          ——在最后蛇拳时,请大家定住(封穴)。

          (运用数学概念以及空间概念帮助幼儿回忆动作顺序)

          ——教师带领幼儿跟随A段音乐有气势的练习虎拳,螳螂拳、鹤拳以及蛇拳,A段音乐结尾出(蛇拳后)教师让幼儿定住。

          教师简单评价,提升幼儿的动作和表情。

          请幼儿挑战,自己跟A段音乐游戏一次,教师“封穴”。

          (运用情境语言,引出B段游戏)

          3、学习B段音乐游戏

          (1)教师扮演阿宝被封穴,请一名幼儿扮演师父给阿宝解穴。

          (2)教师扮演大师兄,给阿宝们解穴。B段音乐游戏一次。

          (3)教师简单评价,学习绝招一一神龙解穴手和打完收功的动作。

          4、完整游戏

          (1)教师扮演浣熊师父带幼儿完整游戏。

          (2)选出“大师兄”带大家完整游戏。

          (3)升级武功,颁发神龙秘笈。

          ——浣熊师傅颁发神龙秘笈,让幼儿明白只要坚持梦想,每个人都会成为自己的英雄。

        20、大班游戏传帽游戏舞教案反思

          活动目标:

          1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

          2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

          3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。

          4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

          5、有感情地学唱歌曲。

          活动准备:

          1、音乐帽子若干

          2、大鼓

          活动过程:

          幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。

          1、向老师问好。

          导语:今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

          2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。

          导语:今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

          3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

          导语:都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化?

          有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

          4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。

          导语:来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)

          5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。

          导语:现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?

          6、学习玩传帽游戏

          导语:现在我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原来我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子````````越读越快)

          7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

          导语:现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。

          (玩两次,增加几顶帽子)

          8、完整的做传帽游戏。

          导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最后听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。

          9、邀请老师玩传帽游戏。

          导语:这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。

          (邀请老师玩两次,不断增加帽子)

          10、小结:今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师再见。

          活动反思:

          幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏,在游戏中,感受了大家一起努力,大家一起做游戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。

        21、大班游戏跳格子教案反思

          活动目标:

          1、培养幼儿平衡控制能力,学习单脚连续向前跳。

          2、体验游戏的带来的快乐。

          3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

          4、能根据指令做相应的动作。

          活动准备:地上画有格子图,积木

          活动过程:

          一、1、开始部分

          "今天天气真好,老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。

          2、动动手,踢踢腿,跳一跳,跳过来玩一玩。

          二、学习单脚连续向前跳

          1、诶,这是什么?像房子一样的,有许多的格子,每个格子里还有数字呢。可定很好玩,你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳,跳的时候不能踩到线。你们会吗?那先请你们来玩一玩,玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?

          2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了。

          3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

          三、比赛

          1、小朋友真厉害,现在我们来进行一场比赛,看看哪队最先把积木运回,自己这组的篮子里,哪队就算胜利了,得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果,但是在跳的时候,积木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯规,那一组就不能得到冠军。

          2、我们现在开始比赛。

          四、放松运动

          给你们的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我们也玩累了,一起去喝口水休息。

          活动反思:

          本次体育活动孩子们非常喜欢,尤其是情境的设计,是孩子们更加喜欢玩这个游戏,并能轻声的站队,轻步的走路,在活动中,孩子们为了本队的胜利,前后的小朋友配合的非常默契,即使出现投不进的情况,孩子们也不责怪,这一点很难得。不足之处是,1个别孩子交替跳的不好,老师要及时的鼓励并指导,2孩子们平时运动量较小,活动后明显感动疲乏,在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。

        22、大班亲子游戏瓢虫旅行记教案

          活动目标:

          1、锻炼钻、爬、跑的动作,发展动作的协调性和灵敏性。

          2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。

          活动准备:拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。

          活动方法:

          1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下,沿垫子爬过,然后钻过拱门,站起跑向大白菜,捉一条毛毛虫回起点。

          2、每组10人,分三组进行。

          活动规则:家长不能在幼儿的活动场地走跑,幼儿独立完成。

        23、大班游戏快乐舞龙教案反思

          活动目标:

          1、通过多人配合创编各种舞龙的方法,培养幼儿相互合作的能力。

          2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣,体验舞龙的快乐。

          3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

          4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

          5、了解多运动对身体有好处。

          活动重点难点:

          1、重点:能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

          2、难点:龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。

          活动准备:

          人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

          活动过程:

          一、创设情境,激趣导入

          出示舞龙的视频画面,引起幼儿的兴趣。

          他们在干什么?我们在过年的时候,总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮,今天我们也来学学舞龙。

          (进行热身活动,活动一下。)

          二、学习舞龙,主动合作

          1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)

          2、教师示范:舞龙有很多种,今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

          教师先做一遍。讲解动作,手上动作:双手伸平,先向左,左手在上向上伸直,换右手在上伸直,向右伸平。

          幼儿自由练习,教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

          3、幼儿人手一面做操红旗,手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导,帮助幼儿纠正动作。)

          4、教师小结幼儿刚才舞龙情况,并请各组舞给老师看。

          三、激发思维,开拓创新:

          小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演,师幼共同总结)

          摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的.人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)

          灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动,后面的人跟着龙头运动)

          首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等

          四、巩固练习,不断提高

          1、师幼第二次舞龙,要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

          2、师幼第三次舞龙,手拿成龙舞,教师拿彩球,带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

          五、活动结束,幼儿做放松运动

          活动反思:

          通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作,体验了活动的乐趣,但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致,出现了脱节现象,需要进一步熟悉动作,协调配合,提高合作能力。

        24、大班亲子游戏穿珠子教案

          游戏准备:四筐珠子、四条绳子、颜色各异的图形、桌子、椅子

          游戏玩法:小朋友们根据老师的图形颜色穿珠子,时间控制在一分钟,一分钟结束后,穿的最多,并能按照颜色规律排列的幼儿得奖.小班幼儿则降低要求,只需比谁的速度最快,穿的最多。

        25、幼儿园托班体育教案:谁能捉住我

          幼儿园托班体育教案:谁能捉住我

          活动目标

          1、练习四散跑和改变方向跑。

          2、发展动作的灵敏,协调及躲闪能力。

          活动准备

          1、音乐-快乐游戏

          2、操场场地

          活动过程

          一、教师和幼儿玩游戏

          1、教师:小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我。

          2、教师说完在www.qinzibuy.com前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑。

          跑一段时间,教师停下来让孩子捉住。

          二、幼儿玩游戏

          1、请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住。

          2、休息后,可换人继续。

          活动延伸

          教师可以手持某样教具,让幼儿来捉,使幼儿兴趣更浓。

        26、小班音乐游戏活动教案:五彩圈教案(附教学反思)

          活动目标:

          1、能跟着音乐较合拍地做动作。

          2、能听、看信号,在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。

          3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

          4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

          5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

          重点、难点:

          重点:能跟着音乐较合拍地做动作。

          难点:能听、看信号,在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。

          活动准备:

          1、在场地上画红、黄、蓝、绿等大圈。

          2、准备红、黄、蓝的图标。

          3、配套音乐CD或磁带。

          教师行为:

          1 、教师随音乐做动作,幼儿欣赏。

          2、熟悉音乐,学习律动。

          (1)听音乐合拍的拍手。

          (2)听音乐做小碎步并加上拍手。

          (3)更换动作听音乐做小碎步再分别做拍手、跺脚动作。

          (4)跟着老师完整的做律动,重点练习最后一句在头上拍两下手。

          活动反思:

          教师的感情对于幼儿具有强大的感染力,因此活动一开始我就运用肢体动作和亲切自然的表情帮助幼儿以最短的时间全身心地投入到音乐活动中。我鼓励幼儿在音乐播放时随意的跟着老师做一些动作,为活动的开展创设了宽松自由的环境,整个活动进行的都很有序,孩子们得小碎步、跺脚等动作都做得很到位,看上去很快活的样子。

          活动的第二部分,用语言鼓励幼儿用拍手动作模仿,这时部分幼儿的表现可能还不是很能跟上音乐的节奏,但对于这些幼儿来说能听着音乐模仿节奏也是有意义的。

          活动的最后一个环节是游戏,我强调了游戏的规则后,就进行游戏,当我发出指令说:“红颜色”,可是好多幼儿都呆呆的站在原地,还有几个幼儿随便找了个圈站到圈圈里,我想是幼儿生活经验的缘故,孩子刚来幼儿园不久,平时这种游戏又做得不多,后来我们又经过了几次游戏后,孩子们越做越有趣,我们还把幼儿的活动拍下来,放到网上,孩子们看到了,都哈哈大笑起来,说:“下次我们还要来玩这个游戏”。

        27、小班游戏活动教案:开汽车教案

          活动目标:

          1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

          2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声,增强遵守交通规则的意识。

          3.培养幼儿与他人合作的意识。

          4.发展幼儿的观察比较能力。

          5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

          活动准备:

          1.幼儿座位呈半圆型;

          2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)

          3.自制方向盘人手一份;

          4.红、绿二色灯各一。

          活动过程:

          1. 倾听、感受音乐。

          (1)教师:"猜猜谁来了?"提问:"汽车开在马路应遵守哪些交通规则?"

          (2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮,放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿;

          (3) 提问:"音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小朋友用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了,汽车就可以怎么样了?"

          2.学习音乐游戏"开汽车";

          (1) 教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停,什么时候开回车库的。

          (2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏,提出要求:要用小耳朵听清音乐,心里想好什么音乐,汽车该怎么做。

        28、小班音乐游戏高人和矮人教案反思

          活动设计:

          游戏是孩子们最喜欢的活动。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏,体验音乐游戏带来的快乐。

          活动目标:

          1、感知音的高低,根据音的高低不同做相应的动作。

          2、能按节拍模仿高人、矮人散步的样子,体验音乐游戏的快乐。

          3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

          4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

          5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          活动重点难点:

          活动重点:

          感知和区分音的高和低。

          活动难点:

          根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。

          活动准备:

          经验准备:幼儿已学会蹲步走;会做《木头人》的游戏。

          材料准备:《高人和矮人》音乐,图片,草地,高、矮两扇门,黑白袜子人手一只。

          活动过程:

          一、去高矮王国玩。

          1、幼儿听音乐进场。

          2、选择一扇自己喜欢的门进入。

          二、情景表演:高人矮人去散步。

          1、故事引出:高人和矮人是一对好朋友。有一天,他们要去草地上散步,请你听一听哪段是高人走路的音乐,哪段是矮人走路的音乐?

          2、欣赏音乐《高人和矮人》,出示图谱。

          3、提问:哪段是高人散步的音乐,哪段是矮人散步的音乐?

          4、分段学一学高人和矮人散步走路的样子。

          5、听音乐自由表演。

          6、提升要求再次游戏。

          三、游戏:高士兵和矮士兵。

          1、讲述音乐故事:听说高人国和矮人国要招士兵,请你们来做士兵。高人国的士兵戴上白色的袜子,矮人国的士兵戴上黑色的袜子。

          2、讲解游戏规则:先选择自己喜欢的角色,然后听清楚音乐,高人的音乐,高士兵出来巡视,矮士兵蹲着不动;当矮人的音乐响起,矮士兵出来巡视,高士兵站着不动。

          3、根据音乐角色进行游戏。

          4、教师小结,提升要求。

          5、可交换角色再次游戏。

          四、游戏结束

          随《高人和矮人》音乐离开高矮王国。

          活动反思:

          我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动,没有过多的约束,只有快乐的表现,其实,当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点,相信孩子会很快乐。

        29、小班体育游戏小兔拔萝卜教案反思

          活动设计背景

          小班幼儿自制力和注意力较差,对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节,再结合适当的游戏材料,让他们玩游戏,他们既有兴趣,又能自然的学习掌握其基本动作。另外,小班幼儿入园时间较短,不太适应幼儿园的集体生活,因此,培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此,我设计了 “小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。

          活动目标

          1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

          2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神,培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

          3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

          5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

          教学重点、难点

          引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

          活动准备

          1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);

          2、泡沫板若干(作小桥),拱形门一个(作山洞);

          3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等),种在地里(粘在活动场地);

          4、录音机、磁带。

          活动过程

          一、开始部分:准备活动:听音乐做韵律操

          幼儿戴上小兔子头饰,扮小兔宝宝,教师扮兔妈妈。

          “孩子们,今天的天气真好,咱们到外面活动活动吧!”

          全体幼儿分散站立,随音乐边唱边做兔跳的动作。

          二、基本部分:

          1、游戏的导入:

          “孩子们,活动了一会儿肚子饿了吧,现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃,不过,路上要过小桥,钻山洞,你们可要小心啊。”

          2、基本动作的练习:

          (1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。

          (2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过,能力较差的幼儿可慢慢走着过,但是要走在泡沫板上。(3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。

          3、组织幼儿进行游戏:

          幼儿一路纵队排好,能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着,边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红,草儿绿,小兔子们早早起,跟着妈妈拔萝卜,蹦蹦跳跳真欢喜。)“过小桥啦,孩子们请在小桥中间走,可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽,低下头,弯着腰,小心别碰头。”小兔子们钻过山洞,来到萝卜地,每人拔一个萝卜,然后跟着妈妈按原路返回。

          三、结束部分:

          “孩子们,今天你们表现的真棒,每个人都拔到了一个大萝卜,咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)

          教学反思

          游戏后的反思:

          1、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动,既能吸引每个幼儿积极参加,又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。

          2、通过游戏,使幼儿在玩中轻松愉快的学习掌握有关的基本动作,发展幼儿动作的协调性。

          3、游戏活动中,幼儿可根据自己的实际能力,想办法过小桥、钻山洞,尊重了幼儿的个体差异,个别年龄小能力差的幼儿,过小桥时虽有些胆怯,但在老师的鼓励引导下,在同伴们的感召下,也能克服心理障碍,顺利的拔到萝卜。

          4、通过游戏活动,培养了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。

          分享

          5、在游戏中存在的问题:个别孩子不听指挥,过小桥时有推挤现象。

        30、小班体育游戏活动圆盘变变变教案反思

          设计理念:

          小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣,把圆盘融入体育游戏中不仅可以发展孩子们的身体同时还可以增强活动的趣味性。农村孩子的体育技能 都发展得特别好,跑、跳、爬都不是问题,于是我根据我班孩子的发展特点设计了这个体育活动。主题是"圆盘变变变"。从中来开发孩子们的想象力、抛、托物爬行、转圈、应变能力、和合作的能力。

          活动目标:

          1、在游戏中练习抛的动作、托物爬行、和手腕转圈的动作。

          2、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

          3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

          4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

          5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

          活动准备:

          1、场地准备:操场,画有直线的场地。

          2、幼儿人手一个圆盘。

          活动重、难点:

          学习正确抛物的动作以及学习如何托物平稳运行。

          活动过程:

          1、熟悉场地,做热身运动。

          2、教师出示圆盘引导幼儿想像,圆盘能变成什么,(飞机、方向盘、乌龟壳) 3、让孩子自由 练习,发挥想象,做抛圆盘、将圆盘放在背上爬行,把圆盘变成方向盘,等动作练习。

          活动反思:

          本次活动目标达到,孩子们的的兴趣很高。只是 在把圆盘放在背上爬行时不能更好的控制,圆盘容易滑落,针对这个问题,将在下次的活动中,让孩子们自己想办法,尝试、更新。

        31、小班体育游戏活动小刺猬搬果子教案反思

          活动目标

          1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

          2、体验体育运动的乐趣。

          3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

          4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

          5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

          活动准备

          为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花,星星等)

          活动过程

          (一)开始部分

          1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操,活跃气氛:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!

          2、引入主题:秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。

          3、组织幼儿入场。

          (二)基本部分

          1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;

          2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求。

          3、分组(三组或两组)

          4、活动开始,教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿)

          5、教师小结,对幼儿进行鼓励,奖奖品。

          (三)结束部分

          带幼儿回家:天快要黑了。宝宝,我们赶快回家吧!

          活动反思

          新《纲要》中提出:“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标,要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质,发展幼儿的基本动作,在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。

        32、小班体育健康领域穿大鞋走教案

          目标:能保持身体平衡穿大鞋行走。

          准备:用鞋盒制作的大鞋若干双。

          过程:

          1.幼儿穿上“大鞋”,在场地内练习行走,能保持身体平衡,不摔倒,不让“大鞋”掉落。

          2.幼儿熟练后,可增加难度:穿“大鞋”走斜坡,绕障碍物走……

        33、小班体育游戏钻洞洞教案反思

          设计意图:

          和小班孩子运动,我发现首先要吸引孩子积极参与。这其中兴趣是最重要的!有了兴趣孩子才会投入,才会在积极的参与过程中体验着快乐的过程并发展其运动能力。

          如何引发小班幼儿的运动兴趣呢?是我这两个学期考虑的重点。

          在经过了一些案例的研究后,我发现:

          1.激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点

          小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短,要调动他们的兴趣就

          必须尽可能的使用他们熟悉的,能掌握控制的物体,以便孩子消除恐惧感,有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。

          2.激发兴趣必须关注幼儿的生活热点

          本班孩子最近一直关注着各种各样的"好朋友",结合正在开展的主题活动、拓展自己的经验,我设计"我和我的好朋友",让孩子和身体朋友一起游戏,体验身体的协调运动的快乐。

          3.激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战

          本次活动中挑战孩子和同伴互动、和老师互动,在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时,本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动,鼓励他们不断变换着各种姿势,探索着不同的动作,积累运动经验,从而发展身体的协调能力,平衡能力,力量的支撑,钻爬能力。

          游戏目标:

          1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

          2.尝试用自己的身体做各种动作,发展协调能力。

          游戏准备:背景音乐

          游戏过程:

          一、准备活动──身体操

          儿歌:

          请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来。

          二、游戏──钻洞洞

          1.做个小洞洞

          a.鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。

          b.用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。

          2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。

          三、结束活动──身体操

          儿歌:谢谢我的小手挥一挥,谢谢我的小脚甩一甩,谢谢我的腰,谢谢我的头,谢谢我的膝盖和屁股,再见!

          教学反思:

          课堂气氛很好,幼儿情绪饱满,活动积极,对活动的兴趣非常浓厚。

        34、小班结构游戏美丽的公园教案反思

          游戏目标:

          1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.

          2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.

          游戏准备:

          1、教师布置好游戏场景。

          2、结构材料:雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料:皱纹纸、硬板纸、罐子等。

          游戏指导:

          一、手指游戏导入

          1、复习手指游戏《点点虫》。

          2、春天的公园会有些什么呢?

          二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造

          1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

          2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。

          三、交代建构要求:

          ①我们走路时在哪儿走?

          ②碰倒了别人的积木怎么办?

          ③建构时声音要小点,完成了要学会收拾。

          2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。

          四、幼儿建构,教师指导:

          教学反思:

          幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。

        35、小班民间游戏老鹰抓小鸡教案

          游戏玩法:

          鸡妈妈后面依次是小鸡仔,老鹰不抓鸡妈妈,只能突破鸡妈妈的防线,抓住最后面的小鸡后,老鹰为胜。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔,可以张开双臂,尽量拦住老鹰,不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈在拦的同时,可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语,告诉自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈的身体为防止老鹰的捕捉,可以左右移动,在鸡妈妈身体左右移动的同时,鸡妈妈身后的小鸡仔们也随着以相同方向来转动,万一老鹰突破了鸡妈妈的防线,快要抓住最后面的小鸡仔时,小鸡仔立即蹲下,双手捂住耳朵,这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面,游戏就不得不重新开始。而老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,右手抓住了最后面的小鸡仔后,就算是老鹰为赢,游戏就得从石头、剪子、布那儿重新开始。

        36、小班游戏活动老鹰捉小鸡教案反思

          设计意图:

          老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一,在游戏中幼儿一边做游戏,一边唱歌,幼儿获得了快乐和满足,也增进幼儿体质,锻炼了幼儿的反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情,增进幼儿之间的合作,交流。

          活动目标

          1、 培养幼儿合作意识和配合能力,学会去保护自己。

          2、 增强幼儿的自我保护能力,锻炼幼儿的意志。

          3、 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

          4、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

          活动准备:

          1、老鹰头饰两个,鸡妈妈头饰两个,小鸡头饰若干。

          2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

          活动过程:

          教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。

          1 、老师问,你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答,想)幼儿的气氛被调动起来了,积极的踊跃的想参加到游戏中去。

          教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程,并相应的说明游戏的规则,其他幼儿认真看。

          2、分组游戏将全班幼儿分成两个小组,鼓励幼儿勇敢的承担角色,选好了谁当老鹰,谁当鸡妈妈,其他的小朋友都带上了小鸡的头饰,第一个小朋友是鸡妈妈,她伸开双手来保护自己的孩子们,小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服,在妈妈的保护下,和其他的姐妹们一起躲避老鹰。

          3、 开始游戏哨声一响,游戏就开始了。在音乐的配合下,老鹰和小鸡们都忙活起来,老鹰很凶猛的扑过来,鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋,孩子的眼睛都睁的大大的,紧紧地跟着鸡妈妈,全体幼儿一起唱着儿歌:(天上老鹰飞,地上小鸡啼,小鸡挤得砰砰飞,咕咕咕传消息,快过来,躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞,地上小鸡啼,小鸡挤得砰砰飞,咕咕咕传消息,快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿互相换角色进行游戏。体验不同角色带来的不同乐趣。

          活动反思小班的幼儿最喜欢户外的游戏活动,由于他们刚刚入园不久, 很渴望和其他小朋友一起游戏,我设计的这个游戏既满足了他们参与活动的兴趣,有拉近了和老师亲密接触的距离,在整个活动中,他们很投入。游戏过程中,大部分幼儿很快就进入了角色,能紧紧的跟在老师扮演的妈妈的身后,学会了如何去躲避,去保护自己,但有几个胆子比较小,性格腼腆的女孩子,和动作不是很灵活的男孩子,他们在活动中比较被动,不能很快的参与进来,虽然他们被其他幼儿的情绪感染了,有些想参加,但放不开自己,或者担心自己在拥挤的小鸡群里被挤到,所以不是很投入,很积极。

          幼儿在本次活动中,增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。也锻炼了他们的意志,经过老师的鼓励,几个不愿意参加活动的幼儿也都加入到队伍里来了,本次活动的目标基本完成了。

          教学反思:

          整个活动过程比较成功,活动目的基本达到。但是我班幼儿年龄比较小,组织以来比较困难,很多时候不听话,活动秩序比较混乱。

        37、小班体育游戏教案:哨子司令

          幼儿园小班体育游戏教案:哨子司令

          活动目标

          1、引导幼儿练习四散走和听信号向指定方向走和跑。

          2、激发幼儿对户外游戏的参与兴趣,喜欢与同伴、老师一同做游戏。

          3、锻炼幼儿思维的敏捷性和动作的协调性。

          活动准备:哨子1个,小狗、小猫、小鸡和小鸭的指示标牌各1个。

          活动过程

          一、导入

          跟随音乐,小狗、小猫、小鸡、小鸭四种小动物排排队,一起开着小汽车去郊游。

          教师扮演交警,通过哨子和红绿灯的指示标牌,引导幼儿练习前进与停止的交替变化。

          二、展开

          1、介绍游戏内容及规则:

          来到了郊外,你们高兴吗?我特别想和小动物们一起做游戏,你们愿意吗?

          今天我就来当一回“哨子司令”。

          (1)在场地的四角分别放有一把小椅子,小椅子上各挂有一种小动物的标牌,那就代表了小动物的家。

          请小动物们分别找找认认自己的家在哪里.

          (2)游戏开始时,小动物们一起念儿歌:

          “小鸡叽叽叽,小鸭嘎嘎嘎,小猫喵喵喵,小狗汪汪汪,一同唱歌,一同游戏。

          ”小朋友们就要模仿相应的小动物的动作。

          当听到哨声响时,小动物听听是谁家的哨子响了(教师人一顿在一个小动物的家里吹哨子),

          谁就快速的跑回家。其他小动物继续游戏。

          2、教师引导幼儿进行游戏。

          哨子司令注意www.qinzibuy.com随时提醒找错家的小动物,要求小动物们必须听到哨子响后,

          才能快速的跑回自己的家。

          3、游戏进行三次后,请一名幼儿扮演“哨子司令”吹哨,游戏反复进行。

          4、针对幼儿的游戏情况进行评价。

          哨子司令要表扬那些认真游戏,没有找错家的小动物。小朋友们你们玩得高兴吗?

          老师发现有的小动物记性特别好,他把自己的家的位置记得牢牢的,哨子司令一吹哨,

          他能分辨得很清楚,一次也没有跑错家。

          三、结束部分

          请小动物们帮忙收拾整理器具后,排排队,一起高高兴兴的开着小汽车跟着回家了。

        38、小班语言游戏:聚宝盆

          幼儿园小班语言游戏:聚宝盆

          温州第四幼儿园 金笛 活动目标:

          1、大声说出想要“聚宝盆”变的东西,如(我想要—玩具小熊、小汽车…)。

          2、试用动作进行相应的变化。

          3、愿意愉快地同伙伴一起合作参加游戏活动。 活动准备:

          一个画有圆圈的场地。 活动过程:一、引题

          师:今天早上我给你们讲了《聚宝盆》的故事,聚宝盆都有哪些本领啊?请小朋友举手告诉我,那谁告诉我聚宝盆怎么样才会停下来?你们瞧,我们中间有一个大大的圆圈,像不像一个聚宝盆,我们今天就来做聚宝盆的游戏。 二、游戏环节1、教师带领示范游戏规则师:金老师会大声地说出我想要的东西,然后你们就变成那样东西赶快到聚宝盆里来,只要一听到够拉够啦太多啦,聚宝盆就会停下来,小朋友也赶紧找到自己的小圆点。比如说我想要许多许多的小兔子玩具(教师做小兔子跳进圈内,一只变两只,两只变三只,哇!我们都到聚宝盆里,变成好多好多的小兔子玩具)。够啦够啦,太多啦!教师示范,马上回到自己的原点上。(可以再巩固游戏规则,刚刚有没有听见金老师在喊:“够啦够啦,太多啦,瞧,聚宝盆就停下来了,我们也马上像刚才一样,赶快找到自己的圆点坐好。 2、幼儿变出教师想要的东西。

          师:好,你们听,金老师又想要东西了,你们快来帮帮我!我想要很多很多的小汽车,同上。(机器人)这个聚宝盆本领真的很大,那我要想一个难变一点的东西,小兔子要过河,我想要很多很多座小桥,小朋友告诉我,小桥是什么样子,(你们来看看,两个人手搭手像不像一座小桥,你们赶快找一个小伙伴,变出我想要的小桥)。够啦,够啦,太多啦,幼儿回到圆点上。 3、幼儿变出幼儿想要的东西。(小朋友略做放松。)刚刚你们真像魔术家,帮金老师变出了我想要的东西,而且那么多,那现在来变变你们想要的东西,你们想要什么啊?那这样子,我们先来听听方程想要什么东西,一起来帮帮她,方程,大声地告诉大家,我想要…… 4、集体说出我想要……师:我发现,你们都是好朋友都是能帮助别的小朋友变出他们想要的东西,如果,聚宝盆能变出许多许多的好朋友来,那就玩的更开心了。我们一起来大声地说,我想要,许多许多的好朋友(教师幼儿一起拥抱,拉手)够啦够啦,太多了。 三、结束师:这个聚宝盆太小了,我们操场下面还有一个更大的聚宝盆,想不想去变变?(一个跟一个走出活动室)。

        39、小班创新游戏小班上册模仿大王教案

          活动目标:

          1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。

          2、激发幼儿创新的意识。

          3、使幼儿提高表演能力。

          活动准备:

          课件、挂图、笔、乐曲。

          活动过程:

          一、猜谜语(飞机)导入:

          1、飞机是模仿什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些相似之处?

          2、潜艇是模仿什么制造的?(请幼儿自由回答,任意想象)二、出示挂图,请幼儿连线。

          1、这是什么?(汽车)它是模仿什么制造的?

          2、锯是用来干什么的?它是模仿什么制造的?

          3、雨伞是模仿谁来制造的?它的用处是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿连线,教师指导)。

        40、小班扮演游戏狐狸抓小白兔教案

          活动目标:

          1、喜欢扮演狐狸与小白 兔,感受小白兔的灵敏。

          2、训练幼儿的反应能力。

          3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。

          环境材料:

          狐狸头饰2个

          玩法:

          幼儿围圈站好扮演小白兔,请小白兔闭上眼睛喊:"狡猾的狐狸在哪里?"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头,为他们戴上狐狸的头饰,小兔喊完后狐狸就大声说:"我在这里。"然后就跑去抓小白兔。

          指导重点:

          1、提醒幼儿注意安全,要躲避狐狸的追捕。

          2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。

          3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来,手要前后摆动

        41、小班体育有趣的脚印教案反思

          活动目的:

          1、练习幼儿的平衡力和协调性。

          2、认识红绿灯及简单的交通规则。

          3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

          4、锻炼幼儿的团结协作能力。

          活动准备:

          呼啦圈、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

          活动过程:

          (一)引出课题

          今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。

          (二)进入课题

          幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟……)

          1、出示红灯

          看见红灯停一停,并且蹲下。

          2、出示绿灯

          看见绿灯继续开,嘟嘟……

          (三)过小桥

          哎呀小司机要当心了,前面有座小桥,小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

          (四)运西瓜

          让幼儿运西瓜,主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

          (五)结束

          当小司机把西瓜运到市场上的时候,告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

          活动反思:

          进行完《有趣的轮胎》活动之后,孩子们更喜欢和轮胎做游戏了,而且特别喜欢独出心裁,每当他们想出一种新的玩法,都会兴奋地告诉我:“老师,我能够这样玩。”“老师,我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友,发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

        42、幼儿小班亲子游戏穿鞋教案反思

          目的:培养孩子独立生活能力。

          玩法:祖辈拿鞋子站在起点,父辈和小孩站在对面终点处。游戏开始后,祖辈拿鞋跑到对面,小孩拿到鞋后自己穿好,穿好鞋后由父辈抱起孩子跑回起点,先到者为胜。

          规则:1、孩子必须穿好鞋后,父辈才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反,必须有幼儿自己穿,大人不得帮忙,否则犯规。

          活动反思:

          生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验,掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力,学习自己解决生活问题的能力,特别是能摆脱依赖,走向独立。

        43、小班游戏拍响走步教案反思

          游戏:

          拍响走步

          目标:

          1.巩固对身体各部分的认识,感知不同方位、不同速度的走步。

          2.体验集体拍响走的乐趣,学习集体按节奏协同走。

          3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

          4.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

          玩法:

          幼儿排成总队跟排头走,并听儿歌指令,有节奏拍打身体各个部位。

          儿歌:

          小朋友们拍拍手,跟着排头齐步走。先把两腿拍一拍,再拍双肩大步走。

          必须跟着排头走,按儿歌指令做动作。

          教学反思:

          课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

        44、小班体育游戏竹筒咕碌碌教案反思

          活动目标:

          1. 使用不同的方法让竹筒滚起来。

          2. 体验体育游戏的快乐。

          3. 遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

          4. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

          活动准备:人手一个竹筒

          一、快乐动一动。师:宝宝们,跟着老师跳一跳,动一动。

          二、竹筒咕碌碌1.出示竹筒。师:"这是什么"。说一说"你想用什么办法让竹筒滚起来"

          2.明确活动要求:(1)在规定的范围内游戏(2)追赶竹筒时看好周围,小心碰撞受伤。(3)在教师的引导下积极参与游戏,用不同的办法滚竹竹筒3.交流学说"我用什么方法,让竹筒滚起来"

          三、竹筒回家了1.跟着竹筒休息,坐在地上放松运动。2.收拾竹筒。

          活动反思:

          在游戏中,增添了幼儿对自己身体的认识兴趣,锻炼了翻滚的基本能力。同时,我们还可以根据幼儿的兴趣随即生成新的活动,如小手爬等。

        45、小班游戏公开课袋鼠妈妈教案反思

          活动目标:

          1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;

          2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;

          3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

          4、发展幼儿思维和口语表达能力。

          活动准备:

          个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

          活动过程:

          1、准备活动:动物模仿动作

          2、游戏:《袋鼠妈妈》

          玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

          3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

          反馈活动中,幼儿在跳得过程中,由于个别幼儿跳的较近,导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿,幼儿参与活动的积极性很高,但活动秩序较乱,游戏内容掌握不到位。

          活动反思:

          次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。

        46、小班游戏公开课彩链教案反思

          活动目标:

          1.学习利用长条制作成圈,再按物体排列的次序制作彩链。

          2.感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

          3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

          4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

          5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

          活动过程:

          一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

          1.提问:小朋友们,马上要到农历新年了,老师想要搞个“迎新年”的联欢会,所以,我们要布置下我们的教室,你们觉得该怎么装扮我们的教室呢?

          2.小结:我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧!

          二、讲解示范。

          1.师:那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链,来装扮我们的教室吧!

          2.出示范例,提问:这是老师制作好的彩链,看看有什么颜色?

          3.小结:一个红色、一个黄色、一个蓝色。

          4.讲解示范

          (1)拿一个纸条,在一头涂上浆糊,然后把它的另一边和这边做好朋友,变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈,在一头涂上浆糊,然后把它的另一边和这边做好朋友,变成一个圈圈,两个圈圈手拉手。

          (2)记住,一个红色、一个黄色、一个蓝色。

          5.请个别幼儿进行示范。

          三、组织幼儿制作。

          1.提出制作要求。

          2.巡回组织幼儿制作彩链。

          四、展示幼儿作品,共同进行评价。

          活动反思:

          活动开始时,谈到如何打扮教室,孩子们的建议很多,有的说贴上蝴蝶结,有的说挂满气球……在我出示彩链的时候,小朋友都拍手叫起来,都说好漂亮,这样大大激发了他们参与活动的积极性。(快思老师.教案网出处)所以,在我示范彩链做法的时候,他们看得非常认真,并能跟着我一起空手练习。在操作环节,发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好,很多孩子都把纸的两头对粘,而不是重叠粘,这个也是因为我当时没有重点强调,所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来,看到教室变得更漂亮了,他们都非常高兴。

        47、小班游戏按扣魔方教案反思

          活动目标

          (1)、发展幼儿身体平衡感。

          (2)、探索绳子的不同玩法,感受用绳子玩游戏的乐趣。

          (3)、培养幼儿合作的意识,尝试共同制定游戏规则。

          (4)、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

          (5)、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

          教学重点、难点

          重点是“培养幼儿合作的意识”,让幼儿感受用绳子玩游戏的乐趣。 难点是“尝试共同制定并记录游戏规则”。

          活动准备

          (1)“身体总动员”:《绳子变魔术》(幼儿用书)

          (2)长绳若干、记录表、笔。绳子的数量多于幼儿的人数。

          (3)音乐:《造飞机》、集合音乐、抒情音乐。适当运用音乐的'感染力。

          (4)听口令跑队形,尝试过记录的经验。大班幼儿对于记录已经不再陌生。

          活动过程

          (一)热身活动:

          以“开飞机”游戏, 进行队列队形练习,达到热身的效果。

          (二)导入活动:

          (1)用神秘的口吻告诉幼儿:“书里藏了一根有魔法的绳子,可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看,这根绳子藏在哪里。”

          (2)和幼儿一起阅读“身体总动员”《绳子变魔术》,说一说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。

          (三)个体探索:

          给每位幼儿提供探索的机会。并请幼儿介绍自己的玩法。组织幼儿一起练习。(鼓励幼儿介绍不同的玩法,或一种方式多种玩法。)

          (四)合作探索

          1、幼儿自主合作探索,感受多人玩的乐趣。

          2、请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则。

          (五)记录活动。

          1、小组间共同商讨游戏的规则,并进行记录。在不断的探讨过程中,完善游戏规则,改进游戏记录方式。根据制定的游戏规则,进行游戏。(同一个游戏布置,可以有多种游戏方式。)

          2、点评活动。(教师点评和幼儿点评相结合)针对幼儿小组间的合作情况,记录的是否清晰、准确进行点评。

          3、交换游戏内容。

          (六)竞赛活动

          师:你们最喜欢哪种游戏?根据幼儿的兴趣点,进行集体竞赛活动。比赛中,再次强调游戏规则。

          (七)放松活动

          在音乐声中,把自己想象成线条,用身体来表现各种线。再以开飞机的方式离开活动场地。

          教学反思

          幼儿通过这一节课的学习,探索出了许多种用绳子玩游戏的方法,幼儿知道了同伴之间的合作是非常重要的,在游戏过程中,幼儿自己给游戏制定了许多的游戏规则,虽然有的游戏规则意思是一样的,但幼儿能够用不同的语言表达出来,而且说的头头是道,我认为是非常棒的,每一个孩子都玩的热火朝天,但是在记录游戏规则的时候,幼儿就不知到从何下手了,也许是因为孩子接触这方面比较少,所以才会“下不了手”,在以后的活动中,争取让幼儿自己多动手记录,老师起引导作用。

        48、中班游戏树叶飘飘教案反思

          活动目标

          1、初步了解风与树叶之间的关系。

          2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。

          3、学念儿歌《树叶》。

          4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

          5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

          教学重点、难点

          念儿歌《树叶》。

          活动准备

          1、“风”头饰一个。

          2、树叶31张。

          活动过程

          一、听讲儿歌《树叶》

          教师有感情地朗诵儿歌《树叶》,请幼儿仔细倾听。

          二、说一说

          1、教师:风来的时候,树叶怎么样?

          风走的时候,树叶又怎么样?

          你们喜欢这些树叶吗?为什么?

          2、教师朗诵儿歌(加动作),请幼儿小声跟读。

          3、教师朗诵儿歌(加动作),请幼儿大声跟读。

          三、游戏

          1、飘起来,停下来。

          教师戴头饰幼儿拿树叶,教师一边跑一边念“风来了”,幼儿把树叶举到头顶左右摇晃,脚在原地碎步跑,一边说“树叶飘飘”,教师念“风走了”并往回跑,幼儿把树叶放下站着不动,一边念“树叶悄悄” 。

          2、跑跑停停。

          请几名幼儿上台围成圆圈,教师是风,幼儿是树叶,教师边跑边念“风走来了,树叶飘飘”,幼儿也跟着跑起来,教师念“风走了,树叶悄悄”时停下来站着不动,幼儿也停下来站着不动,其余台下幼儿配风声“呼呼呼……”

          四、回顾儿歌

          幼儿和教师一起读一遍儿歌。

          教学反思

          本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分,能用直观教具(“风”头饰、实物树叶)和游戏教学,符合幼儿的心理特点。教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。但对于调动幼儿跟读方面做得不到位,幼儿读儿歌的参与率偏低;活动的结尾部分“回顾儿歌”设计得不好,由动到静,对幼儿来说不适合,因为其动“动起来了”就很难收得住,再去回顾儿歌参与率必然低,幼儿活动的特点是由静到动,孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动,那样会更好。

        49、中班表演游戏活动教案:金色的房子教案

          活动目标

          1.激发幼儿参与故事表演的兴趣。

          2.启发幼儿互相商量扮演角色。

          3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

          5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

          活动准备

          表演道具9套(小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立体的金色的房子一座。

          活动过程

          1.出示立体房子:问这是什么?这座房子是怎么样的?(引导幼儿说出:红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂。)这座房子是谁的家?大家都觉得这座房子怎么样?谁夸奖这座房子?他们是怎么说的?

          2.请幼儿一起复述故事。并学习表演。

          3.请全班幼儿分成五组,每一组当一个角色,并戴上头饰,集体表演一遍,引导幼儿一同练习对话,并学习表演。

          4.讲评刚才幼儿表演情况,并且请语言表述好,动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演,全班幼儿学习。。

          5.幼儿表演。

          请几个能力强的幼儿表演一遍。

          谁表演得好?你觉得什么地方好?(从动作、表情上加以引导)他们是怎么商量分配角色的?

          6.全体幼儿分组学习表演,并熟练掌握对话。

          全体幼儿分成若干组,由教师指导,重点在语言的熟练掌握程度和动物们的音色变化上,能力强的幼儿可适当引导幼儿发挥想象,做出不同动作。

          7.讲评。

          针对幼儿表演情况,提出下次表演时的注意事项。

        50、中班体育游戏活动教案:红绿灯教案(附教学反思)

          活动设计背景

          课前有幼儿看见了一起交通事故,在班上孩子们讨论开来,血的教训提醒了我们要遵守交通规则,于是我以马路上的红绿灯作为契机,开展了一节体育活动《红绿灯》,让幼儿在游戏中掌握交通知识。

          活动目标

          1、感知红、绿灯的特征、用途。

          2、幼儿积极的参与活动,能获得其中的乐趣。

          3、初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。

          4、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,必须遵守交通规则。

          5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

          教学重点、难点

          掌握过马路的安全知识,并在游戏中能运用知识进行游戏。

          活动准备

          1、用红、绿圆片做的红绿灯。

          2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

          3、音乐《小汽车》。

          活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

          1、热身活动。

          教师带领幼儿随音乐进行热身活动,开汽车入场。

          2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。

          ①、教师问幼儿:“刚才我们当了小司机,可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢?”“十字路口上有什么灯呢?”

          ②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

          3、说说红绿灯。

          ①、红绿灯安置在马路边是为了什么?

          ②、说说红灯亮了汽车会怎样?

          ③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

          4、教师小结。

          马路上有了红绿灯,行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

          5、游戏:红绿灯。

          ①、游戏一。

          幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

          ②、游戏二。

          设置路障,如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

          6、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。

          1、热身活动。

          教师带领幼儿随音乐进行热身活动:开汽车。

          2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。

          ①、教师问幼儿:“刚才我们当了小司机,可是过马路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?”

          ②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

          3、说说红绿灯。

          ①、红绿灯安置在马路边是为了什么?

          ②、说说红灯亮了汽车会怎样?

          ③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

          4、教师小结。

          马路上有了红绿灯,行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

          5、游戏:红绿灯。

          ①、游戏一。

          幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

          ②、游戏二。

          设置路障,如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

          6、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。

          活动总结:

          教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

          1、热身活动。

          教师带领幼儿随音乐进行热身活动:开汽车。

          2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。

          ①、教师问幼儿:“刚才我们当了小司机,可是过马路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?”

          ②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

          3、说说红绿灯。

          ①、红绿灯安置在马路边是为了什么?

          ②、说说红灯亮了汽车会怎样?

          ③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

          4、教师小结。

          马路上有了红绿灯,行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

          5、游戏:红绿灯。

          ①、游戏一。

          幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

          ②、游戏二。

          设置路障,如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

          6、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。

          教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

          教学反思

          我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。

          根据目标我制定了一份教案,以幼儿日常生活中的真实情形作为场景,将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主,将做与学结合起来,调动了幼儿学习的积极性与主动性,培养了他们的合作意识,充分体现课程的生活性、开放性、活动性,使幼儿获得知识,培养了能力。

          一、运用生活元素,促进幼儿的学习。

          本活动最主要的特点就是回归了生活。确实,只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中,我始终遵循在学习中生活,在生活中学习的理念。

          二、运用游戏的形式,在活动中体验交通规则。

          教育的最高境界就是“寓教于乐”,幼儿的学习都是在游戏中进行的,这样更容易的激发幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中轻松学习,明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言:“听过就忘记了,看过就记住了,做过就理解了。”本活动安排在户外进行,活动前教师布置了生活中的场景,让幼儿有了身临其境的感觉,避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐,教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。

          三、发现问题,解决问题。

          教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应,察觉他们的需要,及时给予帮助。

          “实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题,发现了问题,找到了问题所在,才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅,不仅收获了经验,还收获了书本上所找不到的知识。

        51、中班体育游戏活动教案:轮胎教案

          设计意图:

          体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。为了丰富幼儿的活动内容,我们发动家长搜集轮胎,不几天,大大小小的轮胎堆满地,有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等,我们冲洗后刷漆,一部分做成花边栅栏,一部分变成花花绿绿的幼儿喜欢的玩具,在活动过程中,幼儿玩出了新花样,我把这些花样玩法组合,变成幼儿喜欢的游戏活动,由此设计了大班体育活动:轮胎花样游戏《闯关取宝》

          活动目标:

          1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作,训练幼儿的协调性和灵敏性。

          2、体会轮胎花样游戏的快乐。

          3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维,培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。

          4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

          5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

          活动准备:

          大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块)若干。

          活动过程:

          一、准备活动

          1、队形练习:

          2、自编轮胎韵律操:每个幼儿前方放一个小轮胎,后方放一个大轮胎,听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。

          二、探索活动:

          导入:师:小朋友们,草地上有各种各样的轮胎,有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏,大家去试试好吗?

          1、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。

          2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩?

          (1)、“小兔跳”:把细轮胎、小轮胎平放在地上,让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。

          (2)、“过河拆桥”:把两个细轮胎平放在地上,幼儿双腿跳入第一个轮胎,再跳入第二个轮胎,然后把第一个轮胎捡起放入前方,双腿跳入第一个轮胎,再捡起第二个轮胎放入前方,这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿。

          (3)、曲线障碍跑:幼儿滚动轮胎曲线(走S形)绕过障碍物,到达终点后直线返回。

          (4)、钻山洞:把大轮胎竖起,让幼儿钻过轮胎,到达终点后返回。

          (5)、小小搬运工:圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎,幼儿根据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内,根据轮胎的大小计分,在规定的时间内谁的分值高为获胜者。

          3、让幼儿根据自己的意愿分组活动,体验轮胎花样玩法的乐趣。

          三、实践活动:

          (根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合,设计游戏《闯关取宝》。)

          1、小朋友们,你们想得到宝物吗?(想)那么,你们敢不敢钻过深深的山洞?(敢),敢不敢跨过崎岖不平的山路呢?,(敢),我的小勇士们,让我们一起出发吧。

          2、游戏《闯关取宝》

          游戏玩法:幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎,从4米的山洞中钻过去,走完崎岖不平的山路(用大轮胎铺成山路),捡起最细最小的轮胎去套宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块等),套到宝物后幼儿就可以和小伙伴们享用。

          (教师提醒幼儿注意安全的同时,还要自我保护,出汗太多时注意休息,并用干毛巾擦汗等。)

          3、游戏设置时,针对幼儿的个体差异,选择适合全体幼儿的轮胎玩法,,使每一个幼儿都体验到成功的快乐,将活动推向高潮。

          四、结束活动

          1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

          2.组织幼儿整理草地上的轮胎。

          整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿拿着自己的“宝物”和小弟弟、小妹妹一起分享。这样有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。

          活动评价:

          幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的,因此,教师要提供适宜的材料,激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

          有趣的轮胎突出了一个“趣”字,全活动密度适度;活动练习能循序渐进地展开;借助幼儿园宽阔的活动场地,我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像,使孩子们创造出了多种玩法,如:小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等,轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展,轮胎作为一种运动器材,它的功能得到了充分的发挥。

          通过这些形象的游戏,让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了锻炼,在此基础上,我又设计了轮胎组合游戏《闯关取宝》,游戏中,幼儿情绪高涨,把活动推向了高潮。在整个活动中,我针对不同能力的幼儿,采用不同的鼓励引导方式,让所有幼儿都能情绪愉快,团结协作地完成游戏,并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。

        52、中班室内游戏贴鼻子教案

          活动目标:

          1、练习幼儿的手眼协调能力。

          2、培养幼儿敏锐的观察能力。

          3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

          5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

          活动准备:

          画娃娃头一个,眉、眼、耳、嘴俱全,只缺鼻子

          活动过程:

          一、引出活动。

          师:今天钟老师带来一个张画,你们来看看这幅画出现了什么问题,画里是一个小娃娃,这个小娃娃少了什么呢?对了,所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!

          玩法:参加游戏的儿童站在3米外白线处,看好鼻子部位,再蒙上双眼上前去贴。贴对者,得奖。

          二、游戏进行,

          在活动的时候,可是适当地给幼儿提示。

          三、结束活动。

        53、中班游戏运皮球宝宝回家教案

          活动目标:

          1、通过玩游戏养成有耐心的好习惯。

          2、可以增强孩子的协调能力。

          3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

          4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

          5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          活动准备:

          粉色、橙色、黑色、银色皮球。皮球若干颜色相同的四个大竹筐。

          活动过程:

          一、话题导入 师:现在是春暖花开的季节了,小朋友们想到外面做游戏吗?你们都会玩什么游戏啊?

          幼:想!我们会玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏……

          师:哇!你们会玩这么多游戏啊!看老师今天给你们带来了皮球,想问问你们都会怎么玩皮球?

          幼:拍皮球、扔皮球、用脚踢皮球……

          师:小朋友们会的真多,老师这回教你们玩个关于皮球的新游戏。

          二、游戏《运皮球宝宝回家》

          1、玩法:

          两个小朋友一组,背靠背夹着皮球,按照皮球的颜色找到相同颜色的筐。从皮球这边运到框那边,皮球与筐距离可设为两米以内。每组运球时间是五分钟。以比赛的形式更有意思。

          2、规则:

          皮球在运的过程中掉落,要从头开始重运。在掉落时不可以用手接住,如果接了也要重运。在游戏中一定要注意幼儿安全性。

          三、游戏结束

          看看在规定时间那组运的多,进行小红花表扬。

          在给孩子讲些关于友谊第一,比赛第二的事。

        54、中班户外游戏切西瓜教案

          活动目标:

          1、学习围圆圈追逐跑。

          2、能在老师的帮助下,进行自主游戏。

          3、在游戏中学习轮流与等待,和同伴合作游戏。

          4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

          5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          活动准备:

          能四散跑开的场地。

          活动过程:

          1、准备活动。

          在老师的带领下,学做植物模仿操。

          第1~2个八拍:春天到,柳树发牙微微笑(上肢运动);

          第3~4个八拍:夏天到,西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);

          第5~6个八拍:秋天到,菊花柿子枝头摇(俯背运动);

          第7~8个八拍:冬天到:腊梅雪松压不倒(腿部运动)。

          (这些动作可以重复3~4遍)

          2、基本活动。

          (1)和幼儿简单谈论植物与水果,进行本课游戏。

          教师:刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物?

          幼儿回答

          教师:其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)

          幼儿回答

          教师:西瓜是怎样吃的呀?

          (2)引导孩子了解游戏规则,学习玩游戏。

          教师交代游戏规则:今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的:小朋友围成一个大圆圈,请一个幼儿当切西瓜的人,边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一个大西瓜,我把西瓜切两半”,当念到“半”字时,切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”,然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑,沿着圆圈跑一圈回来后,谁先占住刚才的位置,谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换,游戏重新开始。

          (3)老师的指导下,请部分幼儿先示范玩一次游戏。

          (4)幼儿集体游戏2~3词,期间教师用语言进行指导,提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。

          (5)分组进行游戏。

          教师:现在我们把西瓜变成两个小西瓜,继续玩“切西瓜“的游戏。

          幼儿分组玩切西瓜的游戏时,老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏中去。

          继续分组,两个西瓜变成四个小西瓜,幼儿自己选切西瓜人,自主游戏。

          2、放松活动。

          可以做前面的植物模仿操。

        55、中班科学活动好玩的多米诺游戏教案反思

          活动目标:

          1、在活动中感受力的连续性和阻断性的现象,体验游戏的乐趣。

          2、在尝试中,掌握摆放的技巧:如直线时积木的距离、拐弯时积木的距离。

          3、知道与同伴要主动合作,能与同伴一起发现问题,解决问题。

          4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

          5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

          活动准备:

          积木,卖当劳广告。

          活动过程:

          一、欣赏广告,引发活动兴趣。

          1、提问:“刚才广告中,积木怎样了?我们一起用身体动作学一学。”

          2、“想不想和同伴一起试一试?”

          二、幼儿操作。搭直线

          1、教师主要观察幼儿的合作情况。在此环节帮助幼儿建立合作意识。

          2、个别指导:“你们的积木倒下去了吗?”“中间发生什么问题,等会请你们这组派一个代表发言,和大家一起交流。”

          三、第一次讨论。

          1、提问:“刚才你和谁合作的?怎样完成的?”“在排直线的时候,你们发现哪些有趣的事?”

          2、小结:用幼儿的语言总结在搭直线的时候应该注意的问题。

          四、第二次操作。

          “刚才请小朋友练习搭直线,现在请小朋友和伙伴任意搭,想排什么形都可以。”

          要求:在规定的时间内,不要推倒。

          五、幼儿操作。

          1、教师注意观察幼儿,不做技术指导。

          2、提醒动作慢的幼儿提高效率。

          六、第二次讨论。

          1、每组分别上来把积木推倒,大家一起分析原因。在推之前,教师提醒幼儿观察拐弯时积木间的距离。

          2、每组请幼儿自己总结。

          七、游戏:共同完成一项任务结束。

          “刚才我们分小组玩的真开心。想不想大家一起搭。时间关系,我们就搭卖当劳的M好吗?”

          活动反思:

          教师因势利导地引导幼儿发现,有利于他们真正理解科学、热爱科学,感受到“科学就在我们身边”,孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。

        56、中班科学游戏活动教案:《影子上有眼睛》教案(附教学反思)

          活动设计

          影子是幼儿日常生活中常见的科学现象,太阳光下有影子,灯光下有影子,皮影戏里也有影子……影子的动态变化是孩子们最感兴趣的关注点,千变万化的影子现象一直吸引着孩子们的好奇心,他们总是在有光的地方寻找影子的各种姿态的变化,有的孩子还表演起了手影戏。为了满足幼儿的这种探索欲望,我设计了本次活动。先让幼儿在玩小兔的影子游戏时发现影子会变大变小的秘密,然后探索如何为小兔的影子来找“眼睛”,了解光的直射现象。活动过程中,幼儿不断地探索与验证,能够激发他们热爱科学的兴趣和培养良好的学科学的态度。

          活动目标

          1、了解光的直射现象,探索为小兔的影子找“眼睛”。

          2、培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。

          3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

          4、培养幼儿敏锐的观察能力。

          5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          活动准备

          幼儿准备:小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。

          教师准备:小兔头饰、记录表两份、√×标记、投影仪、背景板、手影视频。

          活动过程

          1、玩影子游戏,发现影子变大变小的秘密。

          (1)师:今天老师要跟小朋友一起来玩影子游戏。

          看!这是谁的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太阳光、月光、灯光……)

          教师小结:只要有光的地方就有影子

          (2)师:今天我们也要来玩影子游戏,找找光源在哪里?老师为你们准备了小兔,请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子,到灯光下来走一走、玩一玩,看看影子会怎么样?

          幼儿探索。

          (3)师:你发现了什么?(我动它也动,我跳它也跳……)

          那你们刚才有没有向前向后走走?想不想上来试一试?

          影子怎么啦?谁来告诉大家,你们发现了什么?(影子会变大变小)师:啊!影子还会变大变小?再试试看。哇~影子真的会变大变小。(教师记录)

          (4)师:那离光源怎么样,影子会变大变小,请你和小朋友说一说,试一试(往前走离光源远影子变小,往后走离光源近影子变大)

          (5)教师记录。

          师:哦,原来小兔离光源近,影子就大,离光源远,影子就小。

          (评析:导入部分开门见山,直接用小兔的影子引出活动,知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戏,就必须有光源,引导幼儿找到光源,为接下来幼儿探索发现影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子游戏时,给了幼儿一个自由探索的空间,让他们在玩中自主发现影子会变大变小,然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大,离光源远影子变小的原理,教师帮助幼儿小结并记录,将得出的结论更清晰的展现在幼儿面前。)

          2、猜测如何让小兔的影子上有眼睛。

          (1)师:接下来我们要为小兔的影子找眼睛,怎样让小兔的影子上有眼睛呢?

          (2)幼儿讲述方法(如画、贴、剪等),教师用相应标记记录。

          (3)师:咦,那这些方法能成功使小兔影子上有眼睛吗?老师为你们准备了许多材料,我们去试试吧。

          (评析:此猜测环节充分尊重了幼儿的意愿,按照幼儿自己的想法来为小兔找“眼睛”,让他们在操作验证中发现自己方法的正确与否,这样更利于幼儿对知识的掌握。教师设计了记录表,将幼儿的想法一一记录下来,并进行验证,有利于培养幼儿合理的科学记录方法的养成。)

          3、幼儿操作并验证。

          (1)有剪。

          师:你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。

          师:谁用了xx方法?师幼共同验证。

          师:看了这几种方法都不成功,那剪的方法会成功吗?用了这种方法的小朋友赶快来试试吧。成功了吗?哦,剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。

          师:那刚才没成功的小朋友去试试这种剪的方法吧!已经成功的小朋友想一想,为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢?

          (2)无剪。

          师:你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。

          师:谁用了xx方法?师幼共同验证。

          师:看了这几种方法都不成功,还能有别的方法吗?幼:剪。哦,你觉得剪的方法能成功吗?你觉得呢?只有试过才知道了,那就让我们去试试吧。

          可以先画两只眼睛,然后再每只眼睛的中间折一折,剪一剪。先完成的小朋友可以先去试一试哦!

          师:我们把小兔举高喽,看看你的小兔影子上有眼睛没?耶~我们都成功了!

          师:那为什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多问)

          师小结:因为剪了洞,光就能从洞中穿过去,射过去,所以影子上就有了眼睛。

          (评析:此环节是本活动的重难点所在,让幼儿在自主的探索验证过程中发现只有剪的方法才能帮小兔找到“眼睛”,从而引发不成功的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么,如何来剪呢?又将一个问题抛出,和幼儿一起来讨论剪“眼睛”的方法,尽量帮助幼儿克服在操作过程中可能遇到的困难。操作完成以后,请幼儿到灯光下来试一试,让每个孩子都获得成功体验的同时,又引起了幼儿的再一次思考,为什么用了剪的方法,影子上就有眼睛了呢?师幼一起总结折射的现象。)

          4、欣赏手影表演。

          (1)师:小朋友的眼睛可真亮!今天啊老师带来了一段有趣的手影表演,一起来看看吧!

          (2)师幼共同欣赏。

          (3)师:哇,手影表演真美,真有趣。我们也来灯光下玩一玩吧。

          (评析:最后的结束环节,通过欣赏手影表演来拓宽幼儿的视野,了解影子在日常生活中的运用,激发他们玩手影游戏的兴趣,感受科学活动快乐有趣的氛围。)

          活动反思

          本节科学活动设计合理,环节清晰,符合中班幼儿思考的过程。整个活动幼儿自主探索的空间很大,教师抛出问题(即影子的大小与距光源远近的距离、怎样让小兔的影子上有“眼睛”、如何来剪“眼睛”、为什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了),幼儿在不断地探索发现中寻求答案,幼儿的参与性、积极性都很高。但是,在操作环节中,教师没有提醒幼儿将剪下的废纸扔到筐里,在科学活动中同样也要培养幼儿环保意识的养成。

        57、中班音乐游戏龟兔赛跑教案反思

          活动设计背景

          根据本班孩子喜欢听故事的特点,便采用 《龟兔赛跑》的故事导入,激发幼儿的兴趣。

          活动目标

          1、情绪情感:活动中,感受慢板和快板的音乐。

          2、知识技能:能用肢体模仿兔子和乌龟的动作,有较强的反应能力。

          3、行为习惯:能按照音乐游戏的规则有序的游戏。

          4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

          5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

          活动准备

          物质准备:音乐,录音机,胸饰

          活动过程

          一、用《龟兔赛跑》的故事导入,激发幼儿的兴趣。

          二、听音乐,自由猜想谁来了.

          1、教师分比别放两段快慢不同的音乐,让幼儿自由猜想是谁来了,再引导幼儿是小兔来了还是乌龟来了,初步感知快板和慢板音乐。

          2、教师利用手偶让乌龟和兔子出场,看看孩子们猜对没有。

          三、肢体动作,模仿兔子和乌龟做赛前热身运动。

          1、教师分别敲手鼓和桌子,请幼儿分辨用哪样东西来代表什么动物。

          2、教师敲击手鼓,幼儿模仿小兔做动作。

          3.教师敲击桌子,幼儿模仿乌。

          四、听音乐做动作。兔跳及龟爬行。

          指导重点:

          引导幼儿探索兔子和乌龟的动作,并进行模仿。

          1、放《龟兔赛跑》的音乐,慢板时全体幼儿学乌龟爬,快板时全体幼儿学习小兔跳。

          2、分角色游戏,将幼儿分成两组,分别戴上胸饰,由老师分辨扮演乌龟妈妈和兔子妈妈。

          3、A组:幼儿扮演小乌龟,当慢板音乐出现时,乌龟妈妈带领小乌龟随音乐爬行,小兔子在旁边休息。

          B组:幼儿扮演小兔子,当欢快的音乐响起时,兔妈妈带领小兔子随音乐跳跃。

          4.交换角色进行游戏。

          指导重点:

          引导幼儿注意听请快板音乐和慢板音乐,再根据提醒做出相应的动作。

          五、延伸活动

          请幼儿回家后可以跟亲人或其他小朋友一起来玩这个游戏。

          活动反思

          目标完成情况:

          良

          好的方面:

          教师利用龟兔的游戏让幼儿进行练声的方式很新颖,幼儿十分的感兴趣。

          不足的方面:

          教师在引导幼儿感受音的强弱的部分较少,音很平稳。

          措施:

          在平时的晨间活动或者餐前游戏的时候唱这首歌,教师注意引导幼儿感受音的强弱,再一次进行复习。

        58、幼儿园体育游戏跳房子教案反思

          活动目标:

          1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。

          2、巩固对自然数和单双数的认识。

          活动准备:

          1、沙包、彩色粉笔若干。

          2、房子图。

          活动过程:

          1、玩沙包。

          幼儿自由玩沙包,如:单人、双人抛接沙包,头顶沙包快速走,夹沙包跳,投掷沙包等等。

          2、造房子。

          (1)教师边讲解边示范用粉笔画房子。

          (2)幼儿5人一组画房子,并填写数字。教师巡回指导。

          3、跳房子

          (1)幼儿分组一个跟着一个双脚跳,从房子的第一层跳到第十层(用数字表示楼层)。

          (2)幼儿一个跟着一个单脚跳,从第一层跳到第十层。

          (3)幼儿一个跟着一个单双脚交替跳,根据单双数数出相应的动作(单数单脚跳,双数双脚跳)。

          (4)幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳,游戏反复进行。

          4、丢房子

          (1)交代游戏方法。幼儿站在房子底线上,将沙包向前投掷,然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格,用手拎起沙包并跳出房子。

          (2)游戏规则:沙包投出房子外或投到线上则停一次;跳房子时每层只能跳一次,出错停一次游戏。幼儿自由组合,每5人一组,依次轮流投,丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。

          活动反思:

          民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。

          本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:

          1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。

          2.环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。

          3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

        59、中班体育活动磁性人教案

          活动目标:

          一、能在短时间内保持身体姿势不变,并能保持原有姿势进行正面走和倒退走,尝试进行侧走,提高身体的协调性及平衡能力。

          二、能听口哨声做动作,遵守游戏规则。

          三、体验到磁性人的有趣性,并能积极愉悦地参与活动。

          活动重难点:能在短时间内保持身体姿势不变,并能保持原有姿势进行正面走和倒退走。

          活动准备:物质准备:哨子,布置好的场地,飞机、火箭和帆船的图片。

          经验准备:孩子听哨音进行走的练习,对磁铁有一定了解。

          活动过程:

          一、准备活动(两分钟)听信号跟着老师进行各种走的练习。(解放军走,老爷爷走,小矮人走,倒着走、横着走)师:宝贝儿,你们会走吗?那你们会学解放军走吗?小矮人呢?那这个肯定不会?倒着走?

          啊,你们都会啊?我不相信。那我们一个跟着一个走起来,看谁走得最棒,最有精神。

          而且我的哨子会发出变化音,你们听到变化音,马上做出动作来,可以吗?

          幼:可以。

          师:齐步走。

          (一)解放军走师:胳膊甩起来,看谁甩得最有力。

          (二)小矮人走

          (三)倒走师:倒着走,谁会呀?

          (四)听口哨做站直、半蹲、全蹲的动作。(口哨的速度由慢到快)

          二、游戏活动 (十五分钟)

          (一)幼儿听老师的口哨声变各种各样的磁性人1.老师站在所有孩子围成圆的圆心。

          师:刚刚我用哨子吹了变化音,你们马上就能跟我做出动作来,是不是?

          现在我用我的嘴巴来变魔术,我说一个东西,你们马上做出来,可不可以?声音再大点?再自信点!

          幼:可以。 师:我说:木头人。

          不动。我想要一个不同造型的,行不行?再来一次。

          师:你们都知道木头人了,我再说一个别的,磁性人。

          你们知道什么叫磁性人吗?

          师:它是有磁性的人,和木头人一样,也是可以不动的。

          大家随便想一个,试试看。

          师:很聪明。

          我接着说,告诉你们一个秘密。如果磁性人遇到大磁铁,就会被大磁铁吸过来。

          现在我就来当这块大磁铁,当我说吸的时候,我就把磁性人怎么样?

          吸过来!!但是你们的姿势不能变。

          (第一次磁性人游戏结束)师:刚刚吸的时候很稳。

          师:现在我用我的哨子,我吹三下,你们跳起来说磁性人。

          (第二次磁性人游戏结束)师:刚才在吸的时候,有的小磁性人走过来,刚好"啊"就不动了,"啊"的又不动了,我们再来一次。

          2.老师站在孩子的前面师:你们看,我在你们的什么位置,你们要保持姿势不变地来找我哟。你们应该怎么走过来呢?

          3.老师站在孩子的后面师:大磁铁现在跑到什么地方去了?一会大磁铁在说吸的时候,身体方向不能变,你们走过来哟。

          (孩子后退时,有的孩子摔倒了。)师:你们在后退时,眼睛能看到后面吗?

          那为了我们的安全,我们倒走的速度应该快,还是慢呢?

          (教师示范后退):你要试探一下,如果撞到别人,你还退不退?

          好,我们再来一次。

          4.老师分别站在孩子的两侧5.老师站在孩子的任意位置两次。(孩子朝任意方向做动作 。)

          (二)分别变磁性飞机,磁性火箭和磁性帆船。(横的,竖的,斜的姿势)师:我的小磁性人太聪明了。这次我要给你们增加一点难度了。

          这是什么?

          幼:飞机师:这次我要请你们变出一架磁性飞机。

          师:想一想,磁性飞机可以怎么变呢?一会我吹了哨音之后,你们跳起来说:磁性飞机。

          别着急,听好哨音,磁性飞机。

          磁性飞机。

          师:好,一会姿势不要变哟。 吸。

          师:再来一次,师:刚刚我们变了磁性飞机。你们看,这次我们要变什么?

          磁性火箭。

          师:准备,一会你们跳起来说:磁性火箭。 师:我们再来一次。

          师:现在我们又来变什么呢?

          (三)男女娃娃分别来当大磁铁。

          师:你们真是太厉害,现在你们自己想一个造型吧。

          这一次我不当大磁铁,我请男孩来当大磁铁,女孩来当磁性人。一会说吸的时候,男孩一起说吸,女孩去找一个男孩吸上,好不好?一会男孩要看看,女孩吸过来的时候,是不是姿势没有变。

          师:大磁铁一起说什么?吸。

          师:大磁铁一起说什么? 没磁性了。

          师:再来一次,磁性人。

          师:这一次女孩来当大磁铁。男孩想想你去吸谁?姿势不变哟。

          师:大磁铁一起说什么?   没磁性了。

          三、放松活动(两分钟)师:你们真厉害,会变磁性人、磁性飞机、磁性火箭,还有磁性帆船,那我再说一个给你们变,你们行不行?

          面条人师:我先把面条人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面条人是怎么样的呢?是不动的。

          现在,大磁铁肚子有点饿了,我要把面条人拿起来,起来了。

          好,我要把面条竖起来,师;现在,面条人要放在锅里去,放在锅里去,面条人会变得怎么样?

          幼:软软的师:我要看面条人熟了没有?

          我要用筷子把它夹起来,我看夹起来几根面条人了?

          我来抖一抖,看熟了没有?看软不软? 再抖一抖。

          师:哎呀,没熟,再放锅里。

          师:绞绞绞这一次我先夹面条人的手。夹、夹、夹。夹起来了。

          怎么还不熟啊,再放进锅里。

          师:再来绞绞绞,夹起来了。

          再抖一抖,熟了没有?软不软?

          这一次熟了,拿一个大碗来,把面条人放进碗里,好,再夹起来。

          放到碗里,会是什么样的? 再放到碗里。

          你们饿不饿? 幼:饿师:好,夹起来,张大嘴巴,把面条人吃掉。吃饱了没有?

          幼:没有 师:那我们再放进碗里,再夹起来,一口把它吃掉。

        60、中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案

          体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏,不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性,还有利于幼儿身心健康全面发展,增强幼儿体质,减少生病的几率。

          准备:大灰狼头饰一个。

          小白兔:小白兔,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,竖起耳朵听一听,是不是狼来了?

          大灰狼:我是一只大灰狼,肚子饿得咕咕叫,抓只兔子当点心,肚子吃得饱又饱。咦,小兔子哪去了?

          玩法:选一名幼儿戴上头饰当"大灰狼"先躲在一旁,其余幼儿当"小白兔",游戏开始"小白兔"边念儿歌边作小兔跳、吃草和竖起耳朵听的相应模仿动作。然后"大灰狼"出现了,用粗重的声音边念儿歌边作出要抓小兔子的凶猛动作,"小兔子"们躲在场地的一角不作声,"大灰狼"没有看到小白兔就垂头丧气地走了。当"大灰狼"走后"小白兔"们欢呼跳跃以示庆祝。

        61、中班亲子美术游戏夏威夷草裙教案

          编者:张苏颖游戏功能:锻炼幼儿手指的灵活度。

          游戏材料:彩色皱纹纸、胶水、欢快的音乐游戏过程:

          1、家长与幼儿一起把彩色皱纹纸撕成宽度一致的长条。家长要鼓励幼儿自己独立撕纸。

          2、家长与幼儿一起将撕好的长条贴在一条宽边纸上,制成一条草裙。

          3、幼儿与家长一起穿上自己制作的草裙,跟着音乐欢快舞动。

          提示:最好幼儿已经看过夏威夷草裙的图片或影片。

          也可以用广告纸、报纸等替代皱纹纸

          活动目标

          1.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

          2.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

        62、中班游戏堆馒头教案反思

          教学目标:

          1、帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌及仿编儿歌的能力。

          2、要求幼儿愉快地参与游戏活动,并遵守游戏规则。

          3、引导幼儿和同伴协调、友好地共同游戏。

          4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

          5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

          教学重、难点:

          在本次活动的目标中提到:帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌能力,这是本次活动的重点。根据幼儿的语言发展情况,我确定本次活动的难点是:仿编儿歌。

          活动准备:

          1、实物教具:小馒头七个、ppt教学过程:

          (一)播放有美味食物图片的幻灯片,激发幼儿的兴趣。

          师: "小朋友们,今天呀,老师给你们带来了好多食物宝宝,我们一起来看看,看看你们是不是都认识这些食物宝宝!"播放幻灯片,提问小朋友是不是吃过这些食物,喜不喜欢吃。

          (二)了解儿歌内容及相关游戏规则。

          师:"呀,对了,老师还带来了另一个小妹妹朵朵!她想要请你们猜猜她喜欢吃什么食物~我们来仔细看一看、听一听她到底喜欢吃什么呢?"1、播放视频让孩子根据自己对视频的理解来猜猜朵朵喜欢吃什么食物,并熟悉儿歌。

          师:"看完了这个动画,你们猜出来了吗?"师:"你们是怎么猜出来的呢?"当孩子回答出,是听儿歌猜出来时,教师引导孩子跟着视频一起大声读一遍。

          2、(出示小馒头)"除了朵朵爱吃馒头,老师也很爱吃馒头,我还喜欢一遍唱儿歌一边玩堆馒的游戏头呢!"边堆馒头边唱歌3、今天呀,老师去买馒头的时候馒头已经卖光了,所以你们不能玩这个游戏了(遗憾的表情),但是(突然很高兴)我想了一个办法,我们可以用我们的小手来当做馒头玩这个游戏!

          (三)游戏1、示范:请两个幼儿与老师一起做游戏2、幼儿轮流接念儿歌,边伸出右手做四指握拳,拇指向上的动作;第一人伸出手后,第二人握住第一人的拇指,依次叠放堆积。

          3、儿歌念完后,手在在最上面是幼儿为胜利者,下次游戏活动由他领先开始。

          4、提醒幼儿注意倾听前面幼儿念的儿歌,不能随意重复、乱改儿歌的结构。

          (三)尝试仿编儿歌。

          (1)幼幼两两结伴游戏,进一步理解游戏玩法与规则。

          (3)引导幼儿尝试仿编,进一步拓展游戏玩法。

          师:刚刚小朋友们都堆了好多好多美味的馒头,那我们再想想除了堆馒头,还可以堆什么呢?它是什么味道的?在儿歌里,可以怎样说?嗯…老师喜欢吃水果,我先来遍一个!

          示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄,葡萄堆得高,葡萄堆得好,个儿小小,味道好,吃得大家哈哈笑!

          (五)引导孩子自主游戏,进一步仿编儿歌。

          (1)请幼儿以小组为单位,围圆自主开展游戏,教师巡回观察、指导,鼓励幼儿继续仿编儿歌。

          (2)师幼共同交流游戏感受,结束活动堆馒头堆馒头,堆馒头,馒头堆得高,馒头堆得好,香喷喷,甜蜜蜜,吃得大家笑哈哈。

          教学反思:

          游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

        63、中班游戏我们要请一个人教案

          游戏目标

          1.学习用对唱的形式进行游戏。

          2.体验游戏的快乐。

          3.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

          4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

          游戏准备场地中画一条横线。

          游戏玩法1.参加者分甲、乙两方,间隔3米,面对面一字排开。场地中间划一条横线。

          2.甲、乙双方互相唱问之后,甲方派一名代表和乙方被点名的孩子进行推手比赛。双方立定,双手互推,脚移动者算输。输者便要成为胜方得队员。

          3.双方循环几轮比赛后,决出获胜的一方。

          提示:

          双方推手时,脚移动即可,防止将对方推倒。

        64、中班音乐游戏老爷爷与小弟弟走路教案反思

          活动目标:

          1、感受旋律节奏与速度的变化。

          2、能根据音乐的变化大胆地模仿、表现老爷爷与小弟弟的音乐形象。

          3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

          4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

          活动重点难点:

          活动重点:

          感受旋律节奏与速度的变化

          活动难点:

          幼儿能根据音乐的变化,模仿相应的形象。

          活动准备:

          物质准备:小鼓,老爷爷小弟弟的图片,音乐《老爷爷与小弟弟走路》,相机

          经验准备:幼儿对快慢节奏的音乐有过欣赏经验,幼儿对老爷爷、小弟弟走路形象有所观察。

          活动过程:

          一、导入:“手指游戏”。

          1、手指变变变:“小朋友,伸出你的两根小手指,变变变,变成一只小兔子。”

          2、“小兔跳舞”:

          ——出示小鼓,师:“小兔子要和小鼓一起跳舞咯,小鼓敲地慢,小兔就跳地慢,小鼓敲地快,小兔就跳地快。”

          ——老师敲小鼓,幼儿手指表示小兔跳的快慢。

          (此环节的重点是帮助孩子初步建立对节奏快慢变化的感知,同时手指动作的表现方式一方面能激发孩子活动的兴趣,另一方面也给了孩子表达节奏感受的空间。)

          二、感知音乐:了解音乐旋律节奏、速度的变化。

          1、播放音乐(A段、B段),幼儿欣赏:

          —— 师:“小兔子跳舞跳得可好看啦,把老爷爷和小弟弟都吸引过来了,接下来老师放两段音乐,请你听听哪一段音乐是老爷爷走来了,哪一段音乐是小弟弟走来了?”

          (此环节的重点是利用人物形象帮助孩子初步感知音乐的变化和特点。)

          2、幼儿交流感受:

          ——“为什么A段是老爷爷在走路?”(音乐A段比较深沉、缓慢,就像老爷爷走路一样慢慢地、缓缓地。)

          ——“为什么B段是小弟弟在走路?”(音乐B段比较轻快、活泼,就像小弟弟走路一样蹦蹦跳跳的。)

          ——师根据孩子的回答,随机播放音乐,验证孩子的感受。

          (此环节的重点通过讨论、验证的方法,再次把握音乐的性质。)

          3、分段欣赏,感受A、B两段音乐的节奏、速度特点。

          ——师:“请你再仔细听听,是不是像老爷爷(小弟弟)走路那样慢慢地(蹦蹦跳跳的)”

          ——师小结:“A段音乐的节奏、速度很重,很慢;B段音乐的节奏、速度很轻快。”

          4、再次整段欣赏A、B段。

          —— 师:“我们再来完整听一遍,想一想老爷爷和小弟弟是怎样走路的?”

          (此环节的重点是通过A、B两段音乐的对比,让孩子感受旋律节奏、速度的变化,同时通过形象的人物角色,加深孩子对音乐性质的把握,将抽象的音乐感知变得丰富、生动,这也是本次活动的难点,在倾听、对比、验证、人物形象匹配等教学策略中,教师帮助孩子理解、分辨音乐。)

          三、表现音乐:根据音乐性质,模仿表现音乐形象。

          1、动作表现音乐变化

          ——“老爷爷老了,他走路时慢慢地,小弟弟很可爱,走路快快的,我们在座

          位上学一下。”(教师引导孩子用上肢动作表现音乐的变化)

          —— 师放音乐,幼儿在座位上表现音乐的变化。

          (此环节的重点是通过动作来表现对音乐变化的理解,这也是为下面的分辨、模仿活动做准备。)

          2、模仿音乐形象:

          ——出示角色图:老爷爷

          “老爷爷是怎么走路的?我们来做做看,谁表演地最像。”

          ——(播放音乐A段)幼儿自由模仿,教师用相机记录幼儿的不同动作。

          ——利用相片,抽取精彩的动作,集体学习(拄着拐杖走;边摸胡子边走路;边敲背边走路;一摇一摆地走路等等)

          (B段音乐,小弟弟的形象模仿同上,小弟弟走路:一蹦一跳的走;跨着步走;单脚走;边拍皮球边走等等。)

          (此环节的重点是模仿人物的形象,这也是音乐游戏的另一个难点,通过自由模仿、照片记录、集体学习等策略,教师帮助孩子丰富对人物走路形象的认识和模仿经验。)

          3、游戏:“谁来了?”

          ——师:“老师放音乐,请你听听谁来了,我们就变成谁。”

          ——师放音乐,幼儿根据音乐变化进行模仿。(根据孩子兴趣和表现重复几次)

          (此环节通过多次的游戏,帮助孩子加深对音乐的理解。)

          四、音乐游戏:看演出

          游戏规则:师放《老爷爷与小弟弟》的音乐,幼儿根据音乐模仿,师敲小鼓,“老爷爷”与“小弟弟”就在座位上坐好。

          (此环节通过鼓点的提示,将听信号的游戏融入到模仿游戏中,这就增强了游戏的趣味性,降低了孩子对音乐感知的惰性。)

          活动结束。

          活动反思:

          游戏是小朋友的基本活动,他们的年龄特点、认知发展都需要通过游戏这一方式来实现。本次活动的内容是两段对比明显的音乐,但是当我为音乐配以了丰富的人物形象,并让活动围绕一个有趣的情景故事展开后,孩子们的注意力、感知力、模仿力就被调动了起来。活动中我采取了动静结合的方式,让孩子先听辨、后模仿,并给了孩子自由表现的空间,同时利用相机整理、分享孩子的创意,这让每个孩子都有了尽情表现的机会。最后以小鼓为信号,不仅和开头起了呼应的作用,而且也增强了音乐游戏的趣味性,让活动达到了新的**。

          当然,本次活动我也存在着一些疑惑:老师在音乐欣赏前,就提出了两个音乐形象,这是否会限制孩子对音乐的理解和感知,局限了孩子的音乐遐想空间,倘若给孩子一个倾听、自由发表的空间后,再提出音乐形象,孩子对音乐的感知是否会更具有自我理解和,这也是尊重孩子想象、感受的一个表现吧,在以后的活动开展中我也将对此进行新的尝试。

        65、中班体育公开课: 玩纸棒

          幼儿园中班体育公开课:玩纸棒

          预设目标:

          1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

          2、大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。

          活动准备:

          1、纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。

          2、音乐《运动员进行曲》。

          3、一张统计表,游戏大小标记,奖牌。

          活动过程:

          一、进入场地,活动身体。

          随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动。

          上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳。

          二、探索纸棒的不同玩法。

          1、玩棒。

          (1)小组合作玩棒,探索纸棒的不同玩法。

          师: 小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀?(纸棒)

          它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)

          下面老师有个要求,请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组,每一组小朋友一起来玩纸棒,我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多,还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

          (2)幼儿游戏,教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。

          (3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习。

          师:哪一队小朋友愿意来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的?

          (学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)

          红队的小朋友想到的方法真多,我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

          其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)

          2、学习动作:助跑跨跳

          (1)师介绍动作要领。

          师:刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河,跳过去。

          现在老师把小河变宽了(移动一根小棒),谁有办法跳过去?

          (请2名幼儿来尝试,提示两只脚跳不过用一只脚跨)

          师:他们是怎么过小河的?

          (要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

          教师示范并讲解动作要领:“两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

          师:谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

          (请一名幼儿跨跳,教师针对性的讲评。)

          (2)集中鱼贯练习,一个跟着一个。(分成四组进行)

          师: 小运动员们,把你们的棒放在筐里,排好队。

          现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)

          教师随机观察,指出不正确的动作,再依次进行练习。

          三、游戏:我的本领最大。

          1、结合游戏场地介绍游戏规则,整队排成四路纵队。

          师:我们小运动员们真棒,都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了,你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩,(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门),第二个场地是双脚连续跳过小河 ,第三个场地是助跑跨跳。

          每个场地上都有裁判员,小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的,和别人比一比,比好后你想一想,哪个游戏你玩得最好。

          2、幼儿自由练习。

          3、幼儿游戏。

          师:比赛要开始了,运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真,接下来我们就要来比赛了,仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行,分为红、绿、黄、蓝四组,每个游戏每组派2名运动员参加,你们小组先讨论一下,赶小猪游戏派哪两个小朋友参加,双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加,助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

          幼儿讨论。

          师:小运动员们,有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。 挂好标记。

          师:运动员们,比赛的时候,这组里最快的运动员得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比赛完了,老师会发给你一个数字,那个就是你得到的分数,你要把你得的分数拿好,我们最后要统计的,得到分数最多的小组就能得到金牌,好不好。

          幼儿游戏。

          师:运动员们,进入比赛场地。

          集合计算分数,明确名次。

          师:运动员们,我们要来宣布比赛结果了。

          4、以发奖牌庆祝胜利,小结活动情况。

          师:今天小运动员们都很出色,胜利完成了任务,颁奖仪式现在开始!第一名是红队…

          四、退场。

          师 :今天的比赛玩得开不开心,运动员们退场了。

          跟着运动员进行曲,退出场地。

        66、中班体育游戏教案:跳水运动员

          幼儿园中班体育教案:跳水运动员

          活动目标

          1、能从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。

          2、能勇敢,不怕困难,有听指挥,守纪律的好品质。

          活动准备

          1、高20—30厘米的平衡凳四条,放在场地四周做“游泳池”边。

          2、游戏音乐

          活动过程

          一、导入

          1、幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。

          2、跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。

          小小运动员(上肢运动),

          动作真好看(体侧运动),

          跳台高又高(下蹲运动),

          跳水真勇敢(跳跃运动)。

          二、展开

          1、教师示范讲解动作要领:

          站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。

          落地时前脚www.qinzibuy.com掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。

          正、侧、背示范三次。

          2、幼儿练习,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。

          3、玩“跳水运动员”的游戏。

          教师发出指令,幼儿从平衡凳上跳下,在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。

          当教师说:“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁,游戏重新开始。

          三、结束部分

          游戏“冰雪融化”

        67、中班体育活动抢位过障碍教案反思

          活动目标:

          通过多种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和速度,同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。

          让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

          了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

          活动准备:平衡凳10个活动过程:

          一、幼儿坐成一行,面对教师,玩《抢位》游戏。

          1、 当听到哨声后,幼儿快速起立,换坐至相距4米远的另一排长凳上。

          2、 听到语言提示后,幼儿快速站立,再次换位。

          3、 听到击掌声时,换位。

          4、 区分有效和无效口令拍掌三次为有效移动信号。

          5、 用眼睛来区分,三个手指为有效移动信号。

          6、 请幼儿用眼看,耳朵听,脑袋想,有效地区分各种干扰信号,例如口令击掌1至2次,伸出两个手指等,但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

          7、 综合运用各种信号,但只有跺脚才是移动信号。

          二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏1、 将平衡凳的数量适当减少,促使幼儿们相互照顾,以便全体都坐在平衡凳上。

          1) 每次换位后,均减少一个平衡凳,鼓励幼儿想到他人,能在仅剩的凳面上坐下来。

          2) 仅剩一个平衡凳时,要求全体幼儿开动脑筋2 开始不提示,让全体幼儿尝试3 适度提示,以站立姿势来尝试4提示幼儿应多想到同伴,采取紧贴和侧站的方式,增加空间,完成任务。

          三、幼儿休息,教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍1、 幼儿以行走的姿势跨越障碍2、 幼儿以小跑的姿势跨越障碍3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍4、 将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍四、幼儿绕场慢跑放松后回班教改心得:一物多用,能促使师生共同开动脑筋,创想出丰富多彩的活动方法,还能提高活动课的密度,减少搬运和布置器材的时间,值得倡导。

          游戏反思

          抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏,游戏不受时间、地点、人数的限制,操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。 为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新,注入了一些新的元素,将一种游戏演变出多种玩法,让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。 从整个游戏过程来看,幼儿积极投入,兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作,提高了幼儿动作的灵敏性和协调性,同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

        68、中班游戏公开课猜猜我是谁教案反思

          活动目标

          1. 学习简单而完整的合成句:猜猜我是谁?

          2. 听懂并理解游戏规则。

          3. 仔细观察画面中的图片细节,并由图片特征猜出谜底。

          4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

          5. 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

          教学重点、难点

          幼儿根据提示,动作或者叫声能猜出他的名字。

          活动准备

          鸭子图片,大象图片,猫头鹰图片

          活动过程

          1.教师请幼儿围成圆圈状,并告诉幼儿将进行猜谜游戏。教师用丰富的肢体动作,协助幼儿猜出答案。提问

          :嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摇,张嘴嘎嘎叫。猜猜我是谁?(鸭子)

          2.教师请幼儿描述鸭子的特征,适时补充相关材料。

          3.教师继续进行猜谜游戏,用丰富的肢体动作,协助幼儿猜出答案 。提问:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子粗又长,事事都能干。猜猜我是谁?(大象)

          4.教师请幼儿描述大象的图正,适时补充材料。

          5.教师继续进行猜谜游戏,用丰富的肢体动作,协助幼儿猜出答案。提问:远看像只猫,近看是只鸟,晚上捉田鼠,白天睡大觉。猜猜我是谁?(猫头鹰)

          6.教师请幼儿描述猫头鹰的特征,适时补充材料。

          7.教师小结。教师与幼儿以轻松的心情猜谜语,进一步分析几种动物的其他特征。

          8.学习词语:鸭,象,猫头鹰

          教学反思

          1. 能根据提示猜出动物名称。

          2.能说出两种动物的特征,并能将动物名称与特征相互联结。

        69、中班体育活动我和鞋盒做游戏教案反思

          设计思路:

          中班已能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色,情节,增加动作的难度,以提高身体的灵活性和反应的敏捷性,是本次活动主要设计思路。体育活动如果每次都是模仿教师的动作,那么就成了一个机械完成任务的执行者,他的思维创造性就容易受到影响。我们利用鞋盒这种废弃材料,变废为宝,设计体育活动。在玩鞋盒活动中鼓励亲自尝试,提出多种玩鞋盒的方法,并进行互相交流,目的旨在培养的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了的基本动作,又培养了的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切,也正符合了陈鹤琴先生的"活"思想。

          活动目标:

          1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩,学会跨过高40厘米的障碍物。

          2、促进幼儿社会性情感的发展,使幼儿学会协作,帮助和交往。

          3、促进幼儿创造性思维的发展。

          活动准备:

          1、每人一个鞋盒

          2、垫子4个,大箩筐8个(其中4个箩筐内装各类玩具若干)

          活动过程:

          一、开始部分:

          师:今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。

          (教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作)

          基本部分 :

          1、自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法,满足玩的欲望。

          师:现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒,今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩,看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)小心点,可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿:双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒慢慢走;边走边拖着鞋盒;……)

          2、教师吹一声口哨,幼儿回来围在老师前面快速的站好。

          师:刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了,你能告诉我你是怎么玩的吗?我们蹲下来,看的更加仔细一些。(请全体幼儿蹲下)

          (请若干幼儿上来表演,教师在一旁讲解)

          3、.幼儿合作玩,进一步探索鞋盒的不同玩法

          师:刚才他们表演了这么多种玩法,我们也来学学他们的玩法,看看还有谁能想出与别人不同的玩法。

          (幼儿再次玩鞋盒,教师巡视指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候,教师有意识地引导幼儿合作玩,可以将鞋盒摆成一定间距的直线,让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等)

          4.学习跨跳的技能

          师:这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的,谁能想办法过去啊?你们和好朋友也搭起来试试看!看看谁想出办法来了。

          (幼儿自由探索过山坡的方法。)

          师:小朋友真聪明!大家来教教老师,怎么才能过山坡啊!

          教师示范跨跳动作,并与孩子一起用"跑""用力跨""蹲一蹲"概括动作要领。

          师:请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡,然后跨跳过山坡。

          (幼儿练习时,提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。)

          游戏:《送玩具》

          师:小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。

          幼儿都集中到老师身边,此时电话铃声响起,教师接起电话,随即告诉幼儿:刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了,想请我们给他们送去一些玩具好吗?

          幼儿:好

          师手指前方:你们看,前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片小树林,然后得爬过这一片草地,前面还有一座山坡挡在前面,我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣,最左边的山坡最矮,慢慢的慢慢的高起来,一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想,我要从哪条路上过去,就悄悄的到这条路的路口排好队。

          幼儿自由选择路口并排好队伍。

          师:我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话,我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗?

          幼儿第一遍游戏。

          师:天线宝宝在家吗?

          幼:在家!

          师:现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢,都是用跨跳的方法过山坡的,这一次,我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家?

          幼儿第二遍游戏。

          教师小结幼儿活动情况。

          师:今天我们都很出色,都完成了任务。

          放松整理部分 :

          师:让我们一起来跳个欢快舞吧!

          教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿,拍肩捶背,挥手等放松动作!

          场地布置:

          玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两个平放的)鞋盒 家

          玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两个竖放的)鞋盒 家

          玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两层平放的)鞋盒 家

          玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两层竖放的)鞋盒 家

          课后反思:

          根据《规程》的精神,结合理论,根据本班目标选择内容,采用多种手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据不同的水平,设计了不同要求的活动,鼓励向高一层次发展。在练习中,让根据自己的水平进行活动。

          让扮演小动物,引发了想活动的要求,对教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范,给以正确的认知。练习时分二步,第一步,让按现有水平进行练习,容易达到要求,不给以难练的感觉,从动作及心理上给以一定的余地。第二步,启发引导向进一步的要求发展,提高的动作水平,教师以鼓励为主。

        70、中班体育小桥摇摇摇教案反思

          一、活动设计

          《纲要》中指出"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展"。此活动设计,我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主,环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性,于是我把整个操场设计成一个宽宽的河,让幼儿完全置身于情境之中。"小桥摇摇摇"是以平衡台为主要教具的感统活动。我的感觉统合子课题目标主要是关注幼儿的注意力,由于幼儿注意力集中程度和本身对活动的兴趣浓度有关,所以活动的趣味性及新颖性能极大集中幼儿的注意力。我首先在活动的设计上下功夫,由于平衡台的摇摆的特性,我就先想象为小桥,把小桥放在一个什么样的位置合适,我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走,但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了,对他们来说几乎没有难度,也没有挑战性。《纲要》中指出"教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。",于是我想到不提供现成的桥,要过河让他们自己造,只提供几块用平衡台做成的"石头",让幼儿充分发挥其想象和智慧。在此基础上,我以游戏为基本活动,设计了"搬家"和"狼来了"等一系列情境游戏,使幼儿幼儿在愉快的游戏中,得到更进一步的发展。

          二、活动过程:

          (一)活动目标:

          1、通过情境游戏的方式,激发幼儿对活动的兴趣,提高幼儿有意注意的时间。

          2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激,协调幼儿注意的分配性。

          3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳,刺激幼儿的前庭平衡器官,培养幼儿的勇敢、不怕困难的意志品质。

          4、通过一起造桥、搬家等,培养幼儿勇于创造和团结合作的精神。

          (二)活动准备:

          器械准备:4~6块"大石头"(平衡台),两根长条纸做成河岸线(适当距离),8块红色平衡台(小猪的家),8块蓝色平衡台(小羊的家),8个小猪和小羊的胸饰,一个狼和狼家的标记,若干个礼物及装礼物的小篮子若干音乐准备:猪猪村和咩咩村的标示牌,大灰狼的音乐(狮王进行曲)和欢快的背景音乐场景图如下:

          (三)活动流程:

          造桥--搬家--找礼物送礼物--大灰狼来了--解救小动物--结束

          (四)过程实录:

          注解和自我评析

          1、造桥

          ①T:今天的天终于放晴了,小猪小羊我们一起玩玩去吧。(来到河边)呀,不好,河上的桥被大水冲走了,那我们怎么过去呀?以"开门见山式"直接进入主题,恰好前几天刚下雨,利用此环境背景,顺利引到下面的活动"造桥"。

          ②幼儿相互讨论,并尝试找材料造桥。S1:找棵树来当船驶S2:打电话引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力,运用已有经验来想办法。引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力,运用已有经验来想办法。

          ③利用环境资源-河岸边的"大石头"让幼儿自己来造桥。在幼儿充分想象后,我让幼儿自己来造桥,并在周围找找有没有自己讲到的这些东西,结果他们只找到了"大石头",很快幼儿纷纷动手搬起"石头"来。在此过程中,我始终做一个支持者,鼓励幼儿的各种创造性行为,个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把"石头"搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中,松松冲上去站在第一块"石头"上把前面的一块石头往前挪,站不稳就跪在石头上挪,后面的幼儿跟着一起激动地喊:松松,当心啊!期间,幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头,挪石头,还有的紧紧拽前面一个人的衣服,不让他摔下"河"。

          ④过桥,桥终于造好了,第一个松松过去了,孩子们激动得欢呼起来!接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上,去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语,好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的体现。

          2、搬家

          ①T:有了桥,我们就可以在河岸两边建两个村子,猪猪村和咩咩村,红色的是小猪的家,蓝色的是小羊的家,好,我们行动吧!在过桥的基础上,拿东西过桥,符合幼儿现有水平,又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性,操场上到处是幼儿忙碌的身影。他们先把家建得很挤,此时我成了引导者,提醒说"房子建在一块儿,都不通风了"他们纷纷同意,各自把房子在分开一些,留个过道。

          ②幼儿商量河两边村子的位置,一起搬家,并竖好村口标示牌。

          ③自由建村,搬家

          3、找礼物送礼物

          ①T:村子建好了,我们找些礼物送到对面的朋友家去吧。在此过程中,幼儿自由找礼物,互送礼物,非常专注此时,大灰狼跑过来了都没有看见,个别的听见音乐声大声喊起来"大灰狼",幼儿感到很吃惊,四处乱跑。我赶紧用语言提醒,再做一个引导者,让幼儿在游戏的过程中理解规则:只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程中,由于平衡台的摇摆性,平时站在上面不觉得难,现在在气氛紧张的影响下,上平衡台能站稳就有难度了。平时玩过两人一平衡台的游戏,在此紧张的环境下两人站又增加了难度。所以被大灰狼抓住的小动物有好几个,接下来,幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观察,注意力高度集中,后来没有幼儿被抓住,即使没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们,再次体现出同伴间的互相关心互相帮助。②幼儿互相找礼物送礼物

          4、大灰狼来了背景:在幼儿互相送礼物的时候,音乐响起,大灰狼出现。

          ①T:不好,大灰狼来了,小动物快躲到家里去。

          ②幼儿团结合作想办法躲进家

          ③大灰狼抓小动物

          5、解救小动物

          ①大灰狼:今天可要饱餐一顿啦,哎呀家里的柴火不够了,我得去找点柴火去。此时,大灰狼连续几次都没抓住。乘大灰狼取柴火的机会,我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小动物。他们见同伴回来了,兴奋得欢呼起来!气氛达到了高潮!最后在欢快的气氛中结束活动!幼儿还意犹未尽,认出了扮演大灰狼的老师都悄悄的在背后打一下她。幼儿完全融入了角色。

          ②T:大灰狼不在家,我们去救小动物吧

          ③解救成功

          6、结束活动

          ①T:我们胜利啦,一个伙伴都没有被大灰狼吃掉,好,带上各自的礼物回家吧~

          ②唱歌结束活动.

          (五)活动反思

          我觉得活动过程应是一个让幼儿全身心投入的过程,设计的最终目标是真正能引发幼儿参与的兴趣,调动幼儿的积极性,让活动真正符合幼儿的需要,在于能引发幼儿的操作、探究和体验,在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系,在原有的基础上得到最大限度的发展。此次活动是以感觉统合器材"平衡台"为主要教具的活动,我利用平衡台的摇摆性把它设计成"石头",整个活动全都围绕平衡台来进行,用平衡台做成的"大石头"及"小动物的家"。由于这次活动是户外体育活动,在考虑活动安全性的同时考虑活动的难度,引发幼儿与环境材料间的相互作用!平衡台器械贯穿于活动的始终,在平衡台上走不难,所以我在活动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间,让他们想办法造桥,让他们想办法搬家,让他们想办法不被大灰狼的抓住……在此过程中,平时我讲的同伴间要团结互助,在活动的进行中得以充分的体现,他们很主动地去抓住要掉下"河"的同伴的手,两个,三个……大灰狼来了的时候,看到同伴没有注意到大灰狼时,激动得喊起了同伴的名字,叫他赶紧回家。还没有站到平衡台上的幼儿被旁边的手拉到平衡台上,甚至抱住他们站到平衡台上的也有。紧张激动的气氛充满了整个操场~~我的活动目标是利用感觉统合器材来培养幼儿的注意力,从活动的效果来看,幼儿始终沉浸在角色里,沉浸在活动中,对游戏有浓厚的兴趣,以至他们的注意力高度集中,所以在活动结束时,他们还问我什么时候还玩此游戏,太刺激了。在"大灰狼来了"的游戏中,要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调幼儿注意的分配性,刺激感觉的统合。有的幼儿是先听到"大灰狼的"音乐,然后再逃跑的;而有些幼儿是观察大灰狼的动静再行动,充分调动了多种感觉器官。纲要中指出,师生要形成合作探究式的师生互动。在本次活动中,幼儿始终是活动的主人,我把自己的角色定位为他们的同伴朋友,支持者、合作者和引导者,在游戏的过程中,完全放手鼓励他们的一切行动,并和他们一起干。在他们没有意识到问题存在时,引导他们,但答案却需要他们自己动脑筋得来的。幼儿充分发挥了主观能动性,由他们自己努力得来的结果孩子是最开心的。比如他们造好桥能过河后,都情不自禁的欢呼起来!活动中还有几个些可以改进的地方:如河的宽度要适当,以能自如的走过为好,在此次活动中,河的宽度若再窄一些,幼儿就能更自如的跨过去了。由于前几天刚下雨,地上潮湿,作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了,所以若换另一种纸可能效果会更好些。

        71、中班游戏海底探宝教案

          【教学目标】

          1、知道海底蕴藏着丰富的资源。

          2、初步认识海洋与人类的关系,激发幼儿对神秘海底世界的探究欲望。

          3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

          4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

          【环境与材料】

          1、教师与幼儿一起收集介绍"海底宝藏"的图片。

          2、《科学》下P.24~25。

          【教学过程】

          一、海底的风景

          1、请幼儿根据收集的海底宝藏信息,讲一讲:你眼中的海底世界是怎样的?

          2、幼儿讨论:海底有什么?可以根据自己带来的图书上的内容进行介绍。

          3、教师和幼儿一起分类总结大家的讨论结果,带领幼儿惊醒概括"海洋资源"。

          二、海底的宝藏

          1、教师带幼儿初步认识海底的一些资料。

          2、幼儿交流感受。

          3、看画册《海底探宝》,丰富幼儿对海底世界的认识。

          三、海洋的声音

          1、"你觉得现在海洋的环境好吗?"请幼儿说出一些了解到的海洋污染的情况。

          2、"为什么会这样呢?"组织幼儿展开讨论。

          3、"怎样保护海洋?"教师鼓励幼儿说出多种保护海洋的办法,增强幼儿的环保意识。

        72、中班游戏公开课吸纸跑教案

          ★ 活动目标:

          1、利用废旧报纸玩游戏;

          2、发展跑的能力,提高动作的灵活性;

          3、感受与同伴合作游戏的愉悦。

          ★ 活动准备:

          1、报纸若干;

          2、幼儿游戏跑道。

          ★ 活动指导:

          一、活动前

          1. 带领幼儿做好充分的准备活动。

          2.在做完准备活动、身体暖和后应减少衣着,防止运动后出汗过多脱衣受凉。

          二、活动中请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好,将报纸贴在胸前,听到信号后快速跑到终点线,以速度快、报纸没掉下来的为胜。若报纸掉下来时,把报纸捡起放好再跑。(对于不能参与剧烈活动的幼儿,老师应安排好;特别注意感冒等体质弱的幼儿。)

          三、活动后

          1. 适当的整理运动。

          2. 作好保暖工作。

          ★ 注意事项

          跑的过程中要注意安全。

        73、中班游戏小松鼠运钻块教案反思

          活动目标:

          1. 练习拖物倒退走,双腿能较协调地向后挪动。

          2.提高判断能力嗬控制能力。

          3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

          4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

          活动准备:

          1."砖块"(积木),大报纸与幼儿人数相等。

          2.将"砖块"堆放成3~4堆,另一端画三个圆圈。

          活动过程:

          一、 练本领。

          二、 运砖忙。

          1.松鼠们想造一间漂亮的房子,需要许多砖块,他们是用什么方法运砖的呢?

          2.教师示范将"砖块"放在报纸上,双手拉着地上的报纸,倒退着向后走。

          3.幼儿每人一张报纸,放上"砖块"后分散练习。

          三、 谁是运砖高手。

          1.幼儿分成3~4组,手持报纸站在起点处。教师发令后,幼儿立即转身,拿一块"砖块"放在报纸上,倒走至终点,将"砖块"放在圆圈里,随即迅速跑回,用右手拍第二名幼儿的手后第二名幼儿接着进行。各队幼儿依次进行游戏,看哪队最先将"砖块"运完。

          2.提醒幼儿倒退时控制好自己的行进路线,倘若"砖块"掉出来了,应迅速将其放回报纸,方可继续行走。

          反思:

          活动开始时,我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来,做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作,接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走,让幼儿再一次熟悉倒退走。大概是孩子们看到场地很宽阔,不害怕了,都在很轻松地练习。用比赛的形式,来比比谁运砖多,谁运得快。第一次比赛时,我主要要求他们稳稳地把砖块运到,第二次比赛时,我要求他们运的快一点。第三次的时候,我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中,小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下,顺利的完成了任务,脸上露出了快乐的笑。

        74、中班游戏DIY蔬果颜料教案反思

          活动目标:

          知道保护水的重要性,增强环保意识。

          尝试利用各种工具制作蔬果颜料,体验动手操作的快乐。

          愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

          能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

          活动准备:

          1.材料:桔子、青菜、西红柿。

          2.工具:舂子、石磨、擀面杖、纱布。

          3.操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。

          活动过程:

          一、直接导入,让幼儿知道一些水被污染了,想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

          二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。

          1. 出示蔬果颜料,提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。

          指导语:你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的?

          2. 告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料,是用蔬菜和水果做出来的。

          三、展示工具,看操作示意图,了解操作步骤。

          展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

          出示图谱,请幼儿讨论操作的步骤。

          一起看操作示意图,说说操作步骤,提出操作要求。

          四、探索制作蔬果颜料,展示自己制作的颜料。

          幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来,教师巡回指导观察,引导幼儿尝试各种工具。

          (方法:用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。)幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。

          五、和蔬果颜料玩游戏。

          教师示范玩的方法:从塑料袋里将颜料挤到画纸上,形成美丽的图案。

          全体幼儿每人拿一份蔬果颜料,集体作画。

          幼儿大胆创想画面内容,体验集体作画的乐趣。

          总结:哇,这么漂亮的一幅画,我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!

          教学反思:

          游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

        75、中班游戏反应能力练习教案反思

          活动目标

          1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。

          2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

          3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

          4、初步培养观察、比较和反应能力。

          活动准备

          长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

          活动过程

          (一)准备部分:

          组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。

          起踵步-双手压手腕-双手前平举扩胸-向后拉臂、前后环臂-双手上引侧腰-腹背运动-活动膝关节-活动踝关节-快速蹲站-高抬腿小跑步

          (二)基本部分:

          1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

          (1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A:跟着老师做动作;B:幼儿自由做动作;C:幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)(教案出自:快思教案网)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

          (2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)

          (3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)(教案出自:快思教案网)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号:一声长哨声。

          2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。

          (1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。

          (2)游戏《踩老鼠》。

          幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至"老鼠窝"处踩一脚"老鼠",然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

          (三)结束部分:(将上图长凳摆成口字型)1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

          行进甩手臂-行进深呼吸-甩手腕-抖腿-放松大腿-放松小腿等。

          2、教师小结。交待课后要求:洗手、喝水、擦汗、换衣服。

          活动反思:

          在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现,就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

        76、中班游戏三只小熊教案反思

          活动目标

          1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上,使幼儿知道表演的名称,表演中的角色及内容。

          2、引起幼儿想表演的愿望。

          3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

          4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

          5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

          活动准备

          1、场景布置:熊的家。

          2、教师活动前排好表演。

          活动过程

          (一)、交代课题名称,引起幼儿看表演的兴趣。

          指导语:“今天,要请小朋友看一个表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有谁?”

          (二)、幼儿观看表演,知道主要内容,激发幼儿想表演的愿望。

          1、表演第一遍。

          (1)、刚才表演叫什么名字?

          (2)、这个表演中有些谁?

          (3)、小姑娘这样好不好?

          2、表演率二遍。

          (1)、为什么三只熊生气了?

          (2)、小姑娘这样做,熊有没有同意?

          (3)、请小朋友想办法,小姑娘怎么做熊就不会生气了?(快思老师.教案网出处)(在门口等,敲门……)

          3、表演第三遍。

          (1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?

          (2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?

          (3)、你们想不想也来表演 ?

          4、表演第四遍。

          教师表演,请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘,跟着老师尝试着表演。

          (三)、讲评。

          今天,我们看了老师表演 的《三只熊》的故事,知道小姑娘改正缺点向熊道歉,熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?

          活动反思:

          表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏,故事《三只熊》形象生动有趣,深受小朋友喜爱。因此,幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话,表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会,让幼儿感受表演的乐趣。

        幼儿园户外游戏教案模板76篇这篇文章共210807字。

        相关文章

        《幼儿园户外游戏教案模板76篇》:1、大班音乐游戏活动教案:捏泥人教案  活动目标:  1、感受音乐热烈欢快的情绪,跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。  2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法,尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。  3、

        《社会领域教案推荐》:1、大班社会活动教案:漂亮的线教案(附教学反思)  活动目标:  1、欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。  2、能够合作进行简单的编织。  3、体验编织中的乐趣。  4、发展幼儿的动手能力。  5、培养幼儿敏锐的观

        粗大的内捧猛烈进出视频网

        <td id="xkdic"></td>

        <table id="xkdic"><ruby id="xkdic"></ruby></table>
          1. <track id="xkdic"><ruby id="xkdic"></ruby></track><big id="xkdic"><strike id="xkdic"></strike></big>
          2. <li id="xkdic"><ruby id="xkdic"></ruby></li>