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        幼儿园健康领域教案设计意图包含教学反思122篇
        
        
        时间：2023-02-09 13:19:02字体大小：A-A+
        
        
        
        
        

        《幼儿园健康领域教案设计意图包含教学反思122篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
        

        幼儿园健康领域教案设计意图包含教学反思122篇
        

        1、大班健康活动教案：勇气教案
        　　活动目标：
        　　1. 了解勇敢的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
        　　2. 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。
        　　3. 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
        　　4. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　5. 让幼儿能在集体面前大胆表现自己。
        　　活动准备：
        　　课件   展板   画有勇气的图片    勇气号列车
        　　活动过程：
        　　(一)出示列车，了解勇气是什么
        　　小朋友，你们知道 “勇气”是什么?
        　　教师带来勇敢号列车，这里也有关于勇气的事情，一起来看看吧。
        　　出示高空跳水的图片，看，这个运动员正准备干什么?从这么高的地方跳下来他害怕吗?
        　　(这么高的地方跳下来需要勇气。)
        　　小朋友，你们还知道哪些需要勇气的事情呢?
        　　(二)寻找勇气，理解勇气的涵义
        　　小朋友，我们的勇敢号列车里也有许多和勇敢有关的事情，请小朋友来找一找，找到后分组讨论，说说你从哪里看出来“勇敢”?这个行为勇敢吗?为什么?等等。
        　　教师和幼儿一起在勇敢号列车中寻找“勇敢”。
        　　(三)归纳提升，发现勇气的类型
        　　小朋友，到底什么是勇敢呢?
        　　*勇气，敢于大胆上台表演。 这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
        　　*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。
        　　*勇气，是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动?老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?
        　　*勇气，碰到困难还能继续坚持。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。(坚持)相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。
        　　现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是(勇敢)，勇气是(控制)，勇气是(主动)，勇气是(坚持)。
        　　(四)游戏体验，付诸勇气行为
        　　请幼儿分区域活动，成功体验的幼儿能得到一张勇气卡，得到4张勇气卡的孩子，就被评为勇敢的孩子，最后乘着勇敢号列车出教室。
        2、大班健康活动教案：好玩的竹竿教案
        　　活动目标
        　　1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣。
        　　2、鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
        　　3、通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。
        　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
        　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
        　　活动准备
        　　短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个，红绸若干;音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。
        　　活动过程
        　　一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。(竹竿当马骑)
        　　二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：
        　　1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。
        　　3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。
        　　4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
        　　三、学习"跳竹竿"：
        　　1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩?
        　　2、教师示范： 用两根竹竿放成如图位置"http://"，邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
        　　3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。
        　　四、跳长竹竿
        　　1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。
        　　2、休息时探讨其它不同跳法。(除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳?还有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如图位置"http:////""#"， 鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。
        　　活动结束做放松运动。
        　　"刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!"(一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏)，带出活动室。
        3、大班健康活动教案：天天刷牙教案(附教学反思)
        　　活动目标
        　　1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。
        　　2、认识保护牙齿的工具和使用方法。
        　　3、学习养成天天刷牙的好习惯。
        　　4、初步养成良好的卫生习惯。
        　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　活动准备
        　　1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》。
        　　2、学习单：《护牙行动》。
        　　3、参观牙医的海报，海报："今天我们刷过牙"及牙刷纸型。
        　　4、保护牙齿的相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。
        　　活动过程
        　　一、讨论如何保护牙齿。
        　　1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。
        　　2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答，说说有哪些保护牙齿的方法，什么情况下必须看牙医。
        　　二、认识保护牙齿的工具。
        　　1、出示各种保护牙齿的工具，提问幼儿：平时你是用哪一种工具保护牙齿的?
        　　2、你知道这些工具是怎么使用的吗?
        　　3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。
        　　4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。
        　　三、我爱刷牙。
        　　1、提问：今天刷过牙了吗?并与幼儿讨论：什么时候该刷牙?
        　　2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。
        　　3、告诉幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提醒自己天天刷牙。
        　　活动反思
        　　本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
        4、大班健康活动教案：不挑食教案(附教学反思)
        　　活动设计背景
        　　因本班幼儿出现挑食偏食以及有模仿挑食的现象;为了让孩子们认识和了解挑食、偏食是一种不好的习惯，所以设计了本次活动 帮助孩子们克服这些不良习惯。
        　　活动目标
        　　1、初步了解食物与健康的关系。
        　　2、养成良好的饮食习惯，做到不挑食、不偏食。
        　　3、知道人体需要各种不同的营养。
        　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
        　　5、初步养成良好的卫生习惯。
        　　教学重点、难点
        　　结合本班幼儿的不良饮食习惯，引出活动的内容，知道挑食的危害。
        　　活动准备
        　　小狗和狗妈妈(大狗)的手偶
        　　活动过程
        　　一、请幼儿欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
        　　1、教师带上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食对自己的身体有危害。
        　　2、提问：小灰狗有一个不好的习惯是什么?为什么被大风吹跑了?
        　　引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点被风吹跑。
        　　二、教师根据故事内容引导幼儿讨论。
        　　1、小朋友有没有像小灰狗这样挑食的?
        　　2、我们因该对小灰狗说什么?为小灰狗做些什么?
        　　小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，全身没有力气。
        　　三、说一说、想一想
        　　1、结合班上的普遍挑食情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
        　　提问：知道这些食物的名称吗?哪些是你吃过的?那些是最喜欢吃的?
        　　2、提问：这些食物对小朋友都有哪些营养价值?
        　　幼儿自由结伴说一说自己知道的食物营养价值。
        　　教师小结各种食物的营养价值：牛奶补充钙，让小朋友长得高而壮;肉补充热量，让小朋友更有劲;蔬菜补充各种维生素，，让小朋友皮肤好……
        　　四、幼儿分小组绘画，把爱吃的食物画出来。
        　　1、请小朋友拿出自己画的食物，说一说为什么爱吃这种食物。
        　　2、请小朋友说一说听了故事《好宝宝不挑食》后，今后打算怎么办呢?
        　　教师小结：小朋友为了使自己的身体健康，应该多吃各种有营养得食物保证身体得到充足的营养。
        　　教学反思
        　　本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。
        5、大班健康活动教案：小马快快跑教案(附教学反思)
        　　设计意图
        　　幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。强调健康运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义，也是当前世界学前教育发展的趋向。健康活动《小马快快跑》符合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的兴趣，增强幼儿对健康知识的理解。
        　　活动目标：
        　　1、 指导幼儿使用辅助材料奔跑的能力。
        　　2、 培养初步的团队合作竞赛的意识。
        　　3、 初步了解健康的小常识。
        　　4、 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
        　　5、 初步了解预防疾病的方法。
        　　活动准备：
        　　儿童经验基础
        　　都有奔跑的经验。
        　　环境准备
        　　玩具小马2个，小玩具若干，圈若干。
        　　重点难点：
        　　使用辅助材料训练奔跑的能力。
        　　活动过程：
        　　一、准备活动
        　　师幼一起跳操热身。
        　　请小朋友听老师的口令来做动作，活动活动我们的小肌肉。
        　　二、基本活动
        　　1、教师说活动内容。
        　　今天有两匹“小马”来到了幼儿园，一会请大家带着“小马”去吃草。老师说开始后，请幼儿轮流带着小马去吃草，到了对岸拿一个草回来，把小马交给后面的小朋友依次进行。
        　　2、幼儿分成两组练习。
        　　现在我们来进行游戏比赛了，看哪个组的小马跑得最快，在跑得过程中要注意安全也要注意跑得速度。
        　　3、教师小结。
        　　三、游戏活动：
        　　幼儿经行游戏比赛，看哪个组最快。
        　　活动反思
        　　本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。
        　　幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。避免“急杀车”。
        6、大班健康保护眼睛教案反思
        　　活动背景
        　　通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。
        　　活动目标
        　　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
        　　2、懂得爱护眼睛。
        　　3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
        　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　5、初步养成良好的卫生习惯。
        　　重点难点
        　　1、怎样保护眼睛
        　　2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。
        　　活动准备：
        　　教学课件
        　　活动过程
        　　1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。(眼睛)
        　　2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?
        　　3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要?
        　　4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?
        　　5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。
        　　引导幼儿初步认识眼睛的作用
        　　眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
        　　1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?
        　　2、讨论：眼睛为什么会生病?(脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正)
        　　3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么?
        　　讨论怎么样保护视力?
        　　(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长 ;坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒
        　　结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
        　　教学反思
        　　本次活动目标是：
        　　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
        　　2、懂得爱护眼睛。
        　　3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
        　　这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的;并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
        　　在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。
        　　第三环节是
        　　不错的活动的**，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了!
        　　通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩!
        7、大班健康活动食品安全教案反思
        　　活动目标：
        　　1、积极参与集体讨论活动。
        　　2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
        　　3、能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、初步了解预防疾病的方法。
        　　活动重点难点：
        　　活动重点：认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
        　　活动难点：能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。
        　　活动准备：
        　　1、视频(正确购买和不正确购买商品)。
        　　2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。
        　　3、纸，笔，空白墙作为提示墙。
        　　活动过程：
        　　一、开始部分。谈话活动。
        　　一个小女孩去超市买东西，请小朋友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。
        　　二、基本部分。活动展开：观看两个视频，提问：哪一个视频里的方法是正确的，为什么?(需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期)，观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。
        　　1、看一看，说一说。
        　　(1)观看图片，认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码
        　　(2)教师小结：它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。 　　(3)提问：如果你在超市买到了不安全的商品，你该怎么办呢?
        　　教师总结：如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。
        　　2、找一找。
        　　教师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，大家验证，教师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标志的是三无产品，我们不能购买。
        　　3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢?出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。
        　　教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。
        　　三、结束部分。食品安全小卫士
        　　小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗?现在请你当一名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提醒大家远离这些食品。
        　　活动反思：
        　　活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。
        8、大班健康活动花样翻绳教案反思
        　　活动目标：
        　　1、提高手部小肌肉的灵活性，激发幼儿动手兴趣。
        　　2、发展思维灵活性，激发创造能力。
        　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
        　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
        　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　活动准备：
        　　红色翻绳同人数、各色翻绳若干、音乐伴奏《十个朋友出来走》《转动手腕真灵巧》
        　　活动过程：
        　　一、开始部分：
        　　1、准备活动：音乐伴奏下手指、手腕操《十个朋友出来走》
        　　2、复习翻绳基本形：
        　　师：小朋友，咱们学过那些基本形
        　　幼：中指基本形、食指基本形、手腕基本形
        　　师：请小朋友自己练习一下，看谁翻得快又好 幼儿操作，教师观察指导。
        　　二、基本部分：学习翻绳花样《大红枣》
        　　1、师：今天，老师要给小朋友翻一个新的花样，请你们看它像什么。
        　　教师演示花样。
        　　师：它像什么?
        　　幼：大皮球、硬币、橘子、太阳……红枣……
        　　师：真象一颗大红枣。那我们就叫它大红枣吧。咱们一起学翻好吗?
        　　2、教师边示范边讲解。
        　　A、 双手手腕撑绳，手心向外，像两只老虎张开大嘴。
        　　B、 咬住两根绳往上翻。
        　　C、 两条虎尾压一根绳挑一根绳。
        　　D、 中指互串横于手掌下方的绳。
        　　E、 松开双手大拇指、小拇指的绳，整理一下，变成红枣
        　　3、带领幼儿分步操作：
        　　4、幼儿自己练习翻花样，教师重点指导。
        　　5、师：小朋友，你们还会翻那些花样。
        　　幼：菊花、降落伞、大碗、猫耳朵、喇叭花…..
        　　师：那咱们开个翻绳花样展示会。 幼儿边翻花样边展示。
        　　三、结束部分：
        　　1、师：利用翻绳，还可以做哪些游戏?
        　　幼：用翻绳摆画，摆数字，摆拼音。
        　　师：请小朋友自选伙伴，拼摆画面。
        　　幼儿分组活动。
        　　2、音乐伴随下活动《转动手腕真灵巧》，整理活动材料.
        　　活动反思：
        　　此活动，充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点，在操作过程中，发展思维的灵活性、记忆、观察能力，提高手部小肌肉的灵活性。一根小小的翻绳，成为孩子们手中的法宝，变换出丰富多彩的图案，编制出幼儿的梦想。
        9、大班健康活动教案：树叶运动会教案
        　　活动目标：
        　　1、通过游戏掌握正确的游戏方法。
        　　2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后。
        　　3、能够听口令活动，有规则意识。
        　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
        　　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
        　　活动准备：
        　　1、各种树叶若干。
        　　2、长绳两根、人手一本书。
        　　活动过程：
        　　一、热身游戏
        　　1、说说我的叶子。
        　　今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗?
        　　幼：我发现我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。
        　　幼2：颜色都不一样，还有形状、大小都不一样。
        　　师：说的真好，观察的真是仔细，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地
        　　2、我的叶子先落地
        　　3、总结：为什么叶子落地有先后?
        　　幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。
        　　二、树叶运动会
        　　1、今天树叶到我们学校来是有事情的，他们要举行运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗?
        　　2、说游戏规则
        　　3、幼儿第一次游戏
        　　4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。
        　　5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。
        　　三、谁是“叶子王”?
        　　1、说规则
        　　2、幼儿比赛扇树叶
        　　3、教师示范简单有效果的方法。
        　　4、幼儿再次比赛
        　　四、活动结束
        　　今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。
        10、大班健康情绪温度计教案反思
        　　活动目标：
        　　1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。
        　　2、学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。
        　　3、感受情绪与色彩的关系。
        　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
        　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。
        　　活动准备：
        　　1、温度计(实物)一个，一张画好刻度的温度计图片。
        　　2、幼儿用书：《情绪温度计》。
        　　3、人手一支彩笔
        　　活动过程：
        　　1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。
        　　●教师出示温度计。
        　　教师：你知道这是什么吗?它有什么用途?
        　　●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。
        　　●教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。
        　　2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。
        　　●教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。
        　　教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢?开心时，可以用什么颜色表示?生气是，用什么颜色表示?
        　　●教师组织幼儿自由交流。
        　　教师：今天你的心情好吗?为什么?
        　　●教师启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色(如红色)或自己喜欢的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度以下记录自己的不开心;教师还可以启发幼儿在"温度计"上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。
        　　●教师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，"情绪温度计"可以帮助我们记录自己的心情。
        　　3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。
        　　●教师组织幼儿互相欣赏记录表。
        　　教师：请你给小伙伴看一看自己记录的"情绪温度计"，并说一说为什么这样记录。
        　　●教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。
        　　●教师引导幼儿讨论：你觉得在"情绪温度计"中，记录下红色刻度好，还是和色合度好?为什么?
        　　●教师小结：我们可以用："情绪温度计"记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。
        　　活动反思：
        　　在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持开心的心态，调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。
        11、大班健康我和风儿做游戏教案
        　　活动目标：
        　　1.感受风，体验与风游戏的快乐。
        　　2.练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。
        　　3.能提高动作的反应能力。
        　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
        　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
        　　活动准备：
        　　1.大的绸布一块。
        　　2.活动前幼儿学会风级歌。
        　　活动过程：
        　　一、我和风儿做游戏。
        　　1.和风儿赛跑。教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇晃)，三级四级彩旗飘(小跑)，五级六级树枝摇(四散跑)，七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)。
        　　2.风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，根据教师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。
        　　二、闻风而动。
        　　1.幼儿做-个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。
        　　2.教师用绸布制造风，幼儿根据风向变化做动作。
        　　3.根据风的力度划、变化，引导幼儿在场地上做出相应的动作。
        　　活动延伸：
        　　根据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标志。
        12、大班健康午餐时间教案
        　　活动目标：
        　　1.了解进餐时的注意事项。
        　　2.能遵守进餐的纪律，增强自控能力。
        　　3.知道不良进餐习惯会对身体身体造成伤害，养成良好的进餐习惯。
        　　4.知道人体需要各种不同的营养。
        　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
        　　活动准备：
        　　磁铁教具：小熊、小兔、小猴、小猪;会朗诵古诗《悯农》。
        　　活动过程：
        　　一、朗诵古诗《悯农》，稳定幼儿情绪，引出活动内容。
        　　1.幼儿朗诵古诗。
        　　2.提问：古诗的名字是什么?这首诗告诉我们什么?
        　　二、出示磁铁教具，引出故事《午餐时间》。
        　　三、教师讲故事，幼儿倾听并理解故事内容。
        　　1.教师边操作磁铁教具边讲故事。
        　　2.提问：小熊为什么肚子疼?吃午餐时它在干什么?
        　　3.小结：小朋友吃饭时不打闹、不玩耍，要一口一口，细嚼慢咽。
        　　四、幼儿尝试讲故事。
        　　1.引导幼儿看书中相应内容并进行提问。
        　　2.幼儿在教师的引导下讲故事。
        　　五、讨论：你想对小熊说什么?小朋友应该怎样进餐?
        　　活动延伸：
        　　在班里进行“健康我最棒”评比。
        13、大班健康黑夜，我不怕教案
        　　活动目标：
        　　1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
        　　2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
        　　3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一 个人自己睡。
        　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
        　　活动准备：
        　　ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具
        　　活动过程：
        　　一、经验导入
        　　1.PPT1这是什么时候的情景?——这是一个宁静的夜黑。
        　　2.你发现了什么?——关灯、睡觉了
        　　小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
        　　3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)
        　　4.为什么不敢?到底怕什么呢?
        　　回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!
        　　黑漆漆的，走路看不见，所以你!
        　　黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。
        　　做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕!
        　　小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。
        　　二、故事体验。
        　　1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
        　　突然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)
        　　~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。(PPT)
        　　2.理解、释疑
        　　师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着?——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)
        　　小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!
        　　(2)后来呢?小老鼠害怕什么?——声音
        　　怎样的声音?可能是什么?——风声、玻璃窗敲击的声音
        　　还听到什么声音?——下雨声、水龙头的水漏了
        　　是不是这样?我们来听一听。(PPT声音)
        　　小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的!
        　　现在的小老鼠还害怕吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。
        　　三、再次调查 “你敢一个人睡吗”?
        　　1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历
        　　2.启发：你刚开始的时候是怎么样的?现在呢? 一个人睡觉舒服吗?
        　　小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了!
        　　3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)
        　　4.小结：这一次又有*个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢!当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了!老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的!
        　　策略二(如若所有的孩子都选择了敢)
        　　教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲!但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他“害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的)
        　　四、不怕黑夜的方法
        　　接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。
        　　1.怕从床上滚下来
        　　(1)有什么好办法
        　　(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt
        　　(3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。
        　　2.怕怪物
        　　(1)世界上真有怪物吗?——怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!(教师或孩子扮演) 音乐(2)怪兽和小朋友交朋友。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师!怪兽可怕吗?
        　　3.怕做恶梦
        　　(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的?
        　　(2)你们有好办法吗?
        　　娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴!
        　　看书——是个好办法，可以试一试
        　　妈妈陪——可以安心的睡了
        　　听音乐——放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想
        　　想开心的事——可以让自己放松些
        　　4.怕黑
        　　(1)有什么办法可以让我们不那么怕黑?
        　　小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了
        　　手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件
        　　蜡烛
        　　爸妈陪伴一会——会让你安心
        　　故事书
        　　(2)体验黑暗
        　　n 黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗?
        　　n 教师和幼儿一起数到十，孩子出来。
        　　n 采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们!
        　　n 小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘!
        　　n 除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。
        　　n 教师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家害怕的东西吗?什么感觉?
        　　n 开始的时候你害怕吗?怎么克服害怕的?后来呢?如果再有一次机会，你还乐意去吗?
        　　小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。
        　　看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样!(开灯，全亮)
        　　五、喊走害怕
        　　现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗?这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜!
        14、大班健康活动小小飞虎队(综合体能训练)教案反思
        　　活动目标
        　　1.发展走、跑、爬、跳、平衡、钻、投掷、攀登的能力，逐渐掌握综合训练的多种技能，增强动作的协调性和灵活性。
        　　2.体验成功的快乐，培养勇于克服困难的精神。
        　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
        　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
        　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　活动准备
        　　1.每个幼儿一支玩具枪、一顶自制草帽、一套迷彩服、“敌人”面具若干、一面红旗、录音机和音乐磁带。
        　　2.3张竹梯子，2张桌子，1条攀爬绳(利用大型滑梯器械做攀爬的“山顶”)，“电网”(用包装绳拉成网状)、“战壕”、“草墩”(圆圈)、“木桩”和“手榴弹”各若干。
        　　活动过程
        　　1.带幼儿进入活动场地。进行飞虎队的相关动作训练。交代任务。
        　　师：我们是小小飞虎队，现在我接到一项重要的任务，恐怖分子劫持了我们的人质，我们要去解救人质，但路途艰难，我们必须摸清地形，避开敌人，才能救出人质。现在我们马上派侦察兵到实地侦察。
        　　(侦察小组实地侦察障碍分布位置，画出地形图。现场分配：两个人手拿望远镜侦察，一个人画，沿路侦察，迅速返回;其他飞虎队员抓紧时间训练，准备战斗。)
        　　2.侦察兵报告侦察结果，大家讨论拯救路线。
        　　师：大家来看这幅地图，路上的情况是怎样的?有什么障碍?
        　　师：你们的眼睛真厉害，看到地形有多种障碍，大家想想，我们应该怎样越过这些障碍，安全到达目的地?
        　　(幼儿分几组自由讨论通过各种障碍物的不同方法，教师参与幼儿的讨论，引导幼儿说出通过每种障碍时要注意的事项，可能要克服的困难等，鼓励幼儿说出多种方法并把自己的想法用动作展现。)
        　　师：①你们想了哪些方法通过“电网”?个别幼儿尝试方法，进行示范。你们想想看有什么方法可以又快又好过去呢?(双手、身体趴在地上匍匐向前;身体从电网下滚过;身体朝上，双手支撑，脚蹬地向前移动;一侧手臂贴在地上，脚蹬地，侧身向前。)
        　　②你们想了什么办法跨越“战壕”?师小结：我们必须看清“战壕”的宽度，大步跨跳过去。(请幼儿展示跨跳的方法。)
        　　③我们再来看这里是“沼泽地”，这些是什么?(“草墩”和“木桩”)我们在快速奔跑时必须踩稳在“草墩”或“木桩”上，还要保持身体平衡，不摔倒。谁来试试有哪些方法通过“沼泽地”?(单脚交替跨越向前;一只脚先跨越到“草墩”或“木桩”上，另一只脚跟着踩在“草墩”或“木桩”上站稳后，再继续向前;距离窄的“草墩”或“木桩”可以双脚一起跳上去。)
        　　④接下来是“竹竿桥”，怎样走过“竹竿桥”?有哪些方法?(手脚协调爬过竹竿桥;单脚踩在竹木桥上，身体保持平衡，双脚交替向前;身体朝上，双手抓住竹杆，手脚一起移动，但这样比较危险。)
        　　⑤再看这里，是最后一个关口，恐怖分子关押的人质就在高地上的灌木林，我们必须设法攀爬上高地，才能解救人质，大家想想看有什么办法能以最快的速度到达高地呢?(幼儿讨论攀爬的各种方法。现场分配：派几个精兵强干围歼看守人质的敌人，其他飞虎队员在周围投“手榴弹”掩护。)
        　　3.分组自由练习，探索更多的方法。
        　　师：你们知道了通过各种障碍物的方法，现在要测试你们克服这些障碍的能力。你们可以运用各种方法演习，发现新的更好的方法马上报告，过关者可以领到一颗红星，凭红星可以获得一支水枪和一枚手榴弹。如果你获取了兵器，说明你有资格参加这次的拯救行动。等会儿你们听到紧急集合的哨子声必须马上归队。
        　　(老师巡回指导活动，关注个别幼儿，重点练习过“电网”时匍匐前进。)
        　　4.解救人质行动。
        　　①提出活动要求，师：我们飞虎队要进行营救行动了，在前进到目的地的过程中，会有重重的障碍困难，希望你们能勇敢顽强，还要小心保护自己，不要让自己受伤。“开火”为进攻命令，明白了吗?现在开始行动!
        　　(幼儿鱼贯进行游戏全过程，教师指挥，并随时指导。注意突发情况的应急处理。)
        　　②侦察兵顺利解救人质后凯旋归来，欢呼胜利。(幼儿随音乐放松运动)
        　　活动反思
        　　活动基本达到所定目标，孩子们在游戏中走、跑、跳、钻等基本动作得到锻炼，动作的协调性和灵敏性也得到了提高。在游戏中注意让孩子们活而不乱，学会听指令，学会自由结合，团结协作。游戏一定要有规则，当游戏中有孩子违反规则，老师及时给与提醒。对个别不愿合作的孩子，教师给与鼓励。孩子们对这一活动很感兴趣，刚开始有些急于求成，但老师及时提醒，并强调必须遵守游戏规则后，孩子们的参与更有秩序了。活动结束后，孩子们似乎意犹未尽，今后我还要继续针对孩子们感兴趣的事物设计游戏，让他们在玩中学，快乐游戏。
        15、大班健康活动教案：我是健康宝宝教案(附教学反思)
        　　设计背景
        　　模拟厨房，道具 水果 蔬菜。
        　　活动目标
        　　1. 通过学习儿歌，知道多吃蔬菜对身体是有益的。
        　　2. 培养幼儿从小要养成不挑食，不厌食的饮食习惯。
        　　3. 通过幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品的印象。
        　　4. 知道人体需要各种不同的营养。
        　　5. 初步了解健康的小常识。
        　　重点难点
        　　课前做个健康食品大游戏，以便提高幼儿兴趣，从而入手。
        　　活动准备
        　　道具;水果，蔬菜，牛奶，面食图标一张。
        　　活动过程
        　　一.出示图表，引起幼儿兴趣，并提问;
        　　这些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜欢吃吗?(喜欢)
        　　二.教师引导幼儿观察图表，并完整说出蔬菜的名字。
        　　1.幼儿在模拟厨房里，挑出自己喜欢吃的蔬菜，并告诉其他幼儿这些蔬菜有什么营养。
        　　2.教师教幼儿儿歌
        　　3.幼儿练习儿歌
        　　三.教师讲解蔬菜，水果，牛奶，面食对身体的益处.同时告诉幼儿不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身体的健康，容易生病。
        　　四.知道幼儿看书，请幼儿在爱吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩笔给圈起来。
        　　儿歌， 多吃蔬菜身体好
        　　大萝卜，水灵灵
        　　小白菜，绿莹莹
        　　西红柿，像灯笼
        　　多吃蔬菜身体好
        　　壮壮实实少生病
        　　教学反思
        　　通过学习儿歌，要幼儿知道蔬菜是对身体有益的。
        　　通过对幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品认识。
        16、大班健康活动我的用品我保管教案反思
        　　设计思路：
        　　《指南》健康领域，生活习惯与生活能力方面的培养，目标2具有基本的生活自理能力。平时，幼儿使用完学习用品后，不懂得去收拾、整理，经常有学习用品丢失的现象，即使有时候丢了，也不主动去找，甚至教师拿起丢失的学习用品，去找小主人，小主人也不认识，致使失物招领盒的学习用品越来越多。针对这种情况，对大班幼儿设计此活动，旨在通过统计来判断学习用品是否缺失，使用制作标志的方法来找回丢失的学习用品，使幼儿懂得用完后及时放回原处，养成物归原处的好习惯。
        　　活动目标：
        　　1、通过统计学习用品的种类与数量。
        　　2、学习为用品做标记，判断学习用品的缺失，并能找回。
        　　3、懂得保管好自己的学习用品，用完后放回原处。
        　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
        　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
        　　活动准备：
        　　1、失物招领盒。
        　　2、幼儿统计表人手一份，铅笔盒每人一个。
        　　3、写有学号的口取纸若干。
        　　4、音乐光盘。
        　　活动过程：
        　　1、创设问题情境，引发讨论。
        　　(1)出示“失物招领盒”，观察现象，发现问题。
        　　(2)讨论：怎样就知道自己的铅笔盒里有哪些学习用品，有多少?怎么就知道自己的学习用品丢失了没有?(幼儿讲述)
        　　2、提供统计铅笔盒中学习用品的种类和数量来判断学习用品的缺失。
        　　(1)幼儿操作，统计铅笔盒中学习用品的种类和数量。
        　　(2)请个别幼儿讲述自己的统计结果，边讲述边对照学习用品进行检查。
        　　(3)请幼儿对照学习用品检查自己的统计是否正确，并互相讲述，互相帮助检查。
        　　(4)把统计表贴到铅笔盒里，懂得随时利用统计表检查自己的学习用品。
        　　(5)游戏：找一找。
        　　教师有意从铅笔盒中拿走一些学习用品，请幼儿利用统计表来检查，找一找什么不见了，并把他们找回。在寻找过程中，发现有雷同的学习用品，引发幼儿思考、讨论：怎样就知道哪个是自己的呢?(幼儿讲述)
        　　3、为学习用品制作标记，并能根据标记找回自己的学习用品。
        　　(1)请幼儿选择写有自己学号的口取纸，贴在每样学习用品上。
        　　(2)再次玩游戏“找一找”，幼儿在发现自己的学习用品丢失后，能根据标记轻松地找回。
        　　4、教育幼儿保管好自己的学习用品，懂得用完后放回原处。
        　　师：今天，我们一起给学习用品制作了统计表，还贴了标记。以后，小朋友要养成一个好习惯——用完学习用品要放回原处，还要学会自己检查。如果发现丢了，就到失物招领盒里根据标记把它们找回来。
        　　活动延伸：
        　　尝试统计其他的学习用品。
        　　活动反思：
        　　活动来源于幼儿平时的学习生活，很好地满足幼儿的现实需要，具有极强的针对性与开展的必要性。活动以铅笔盒为切入点，通过具体可行的方法，使幼儿学会了保管自己的物品。
        　　1、以点带面，引导幼儿自我管理。
        　　针对幼儿不会管理物品的现状，以铅笔盒为切入点，通过统计铅笔盒内学习用品，以及给学习用品贴标记，使幼儿学会这种管理物品的方法，进而能用类似方法管理自己的其他物品，以提高幼儿的自我管理能力。
        　　2、创设问题情境，引发幼儿情感共鸣。
        　　活动中，多层面地创设问题情境：“怎样知道铅笔盒里有哪些学习用品，有多少?怎样知道学习用品丢了没有?”“发现同样的学习用品，怎样就能知道哪一个是自己的呢?”不断地引发幼儿思考、表达。在一次次的发现问题、讨论交流中，找到具体可行的解决问题的方法，为幼儿的行为起到直接的指导作用，促进幼儿良好习惯的养成。
        　　3、游戏的设计更好地体现了活动的有效性。
        　　游戏“找一找”，把活动推向了高潮，幼儿参与积极性很高，在藏一藏，找一找的过程中，很好地感受到了成功的愉悦，是对统计、做标记这种方法的肯定，使这次活动的开展更为有效。 不足之处：有两个儿童参与不积极，这是因为我对铅笔盒的统计给了幼儿局限性。以后要尝试由幼儿进行自主选择物品进行统计。
        17、中班健康活动赶走不开心教案反思
        　　设计意图：
        　　《指南》健康领域指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个健康的孩子，应该能够经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。中班幼儿易冲动，情绪不稳定，常发生一些小矛盾。本次活动，意在帮助幼儿学会调节自己的消极情绪，促进他们的健康成长。
        　　活动目标：
        　　1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。
        　　2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
        　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
        　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
        　　活动重难点：
        　　活动重点：学会赶走不开心的方法。
        　　活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。
        　　活动准备：
        　　笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐
        　　活动过程：
        　　一、谈话导入，激发兴趣。
        　　教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢?(出示哭脸娃娃)
        　　二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。
        　　1. 教师提问：你有不开心的时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。
        　　2. 当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。
        　　3. 呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。
        　　4. 总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。
        　　三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。
        　　1.创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢?
        　　2.不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。
        　　3.草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“悄悄屋”，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。
        　　四、结束活动。
        　　伴随音乐《快乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。
        　　活动反思：
        　　《指南》健康领域子领域身心状况的“情绪安定愉快”这一目标对4-5岁幼儿的典型性表现是：1.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2.有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
        　　本次活动依据《指南》的目标和教育建议设计，适合中班幼儿。活动进行的比较顺畅，目标完成的较好。但是，由于活动的趣味性有所欠缺，没有很好的调动起全部幼儿的参与性，个别幼儿的参与性不高，不能积极地做出回应。另外，赶走不开心的方法很多，活动中，我直接出示预想的图片有些束缚孩子们的想象力，应该先让幼儿说说自己的已有经验，再出示几种常见的方法，紧接着，可以加入情景表演或亲身体验环节，不仅使知识进一步得到巩固，还可以增加活动的游戏成分，让孩子在快乐游戏中得到知识。今后，我会继续探索“教”与“乐”之间的关系，让二者更好的结合起来，使活动真正活起来。
        18、大班健康活动换牙庆祝会教案反思
        　　设计意图：
        　　活动取材于渗透式教材健康领域课程，结合本园的实际情况—医科大学幼儿园、家长中医生较多，对活动内容进行了相应的调整。乳牙脱落、恒牙逐渐长大，是6—7岁儿童身体发展的正常生理现象，特别是幼儿升入大班后班上经常有孩子掉牙的现象发生。可是由于孩子年龄小，不具备有关换牙的必要知识和经验，往往会产生不安和害怕的情绪。因此，我认为教师有必要采用各种方法，帮助幼儿了解人为什么要换牙、换牙时应注意哪些问题，并且以庆祝会的方式祝贺换牙的孩子长大了，为自己的成长感到高兴和自豪，消除没换牙的孩子们的担心、焦虑的情绪。
        　　活动目标：
        　　1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
        　　2、知道乳牙和恒牙的区别，学习保护新长出来的牙齿。
        　　3、能关注自己身体的变化，感受到成长的喜悦。
        　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
        　　活动准备：
        　　1、换牙调查表
        　　2、换牙课件
        　　3、多媒体展台
        　　4、牙科医生
        　　5、环境布置
        　　6、牙模一副、牙刷一把
        　　活动过程：
        　　一、交流分享调查表，唤起幼儿换牙的体验
        　　1、幼儿交流讨论调查表。
        　　2、教师和幼儿一起谈谈为什么要换牙?
        　　3、教师小结
        　　二、教师引导幼儿讨论，了解乳牙和恒牙的区别
        　　1、引导幼儿说说自己换牙的过程。
        　　2、幼儿看课件，了解乳牙和恒牙的区别。
        　　3、教师小结。
        　　三、教师引导幼儿学习正确保护新牙的方法
        　　1、教师启发幼儿讨论应该如何保护新长出来的恒牙?
        　　2、幼儿看课件。
        　　3、教师小结。
        　　四、教师幼儿向牙科医生提问，了解有关牙齿的问题
        　　五、庆祝活动：游戏“乳牙和恒牙”
        　　1、幼儿两两结伴玩“乳牙和恒牙”的游戏。
        　　2、幼儿找客人老师玩游戏。
        　　活动反思：
        　　换牙是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。
        19、大班健康活动连续跨跳教案反思
        　　活动目标：
        　　1、以幼儿健康教育的阶段目标为依据，结合本班幼儿动作发展的水平和幼儿比较活跃、好动的特点，制定本次活动的目标。
        　　2、教幼儿跨跳动作，锻炼幼儿跳跃的能力。
        　　3、掌握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。
        　　4、培养幼儿的竞争意识和合作精神。
        　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
        　　活动重难点：
        　　重点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求掌握的动作要领。
        　　难点：正确判断障碍物的位置、宽度选择起跨点，并调节步幅、落地较轻。目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿是否能跨过障碍物，调节好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的震动。
        　　活动过程：
        　　(一)准备部分 (约时间5分钟)：
        　　(1)复习圈操、
        　　(2)变换队形、
        　　(3)走跑交替。为基本部分做好热身准备。
        　　(二)基本部分(约23分钟)
        　　幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当 ，活动量脉搏指数约1.5―1.6。
        　　(1)幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。
        　　(2)老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。
        　　(3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。
        　　(4)幼儿分散练习，在练习中探索找到最好的起跨点，调节好步幅保持身体平衡，解决难点。
        　　(5)幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。
        　　(6)提高动作难度练习，在掌握好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目　　标。
        　　(7)游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守游戏的规则下，巩固连续跨跳动作，通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。
        　　(三)结束部分(约3分钟)
        　　安排放松舞步，让幼儿在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。
        　　活动反思：
        　　在此次活动中，孩子跳得很开心，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的积极性，调动了孩子跳得兴趣，尤其是延伸中提出让孩子自己想游戏的玩法，更让孩子的兴趣提高到顶点，孩子自主玩的机会太少，以后要多创设这样的活动，让孩子真正玩的尽兴。
        20、大班健康活动：跳皮筋
        　　幼儿园大班健康活动：跳皮筋
        　　设计意图：
        　　跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。
        　　活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。
        　　一、活动目标：
        　　1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
        　　2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。
        　　3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
        　　二、活动准备
        　　1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
        　　2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
        　　三、活动过程：
        　　(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
        　　小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
        　　(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。
        　　1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
        　　今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
        　　2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)
        　　3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
        　　(1)幼儿看视频，分组练习。
        　　(2)请一组幼儿示范。
        　　(3)跳皮筋比赛。
        　　现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
        21、大班健康学会刷牙教案反思
        　　【活动目标】
        　　1.让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
        　　2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
        　　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
        　　4.初步了解健康的小常识。
        　　5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
        　　【活动重难点】
        　　重点：知道如何保护牙齿。
        　　难点：知道为什么会蛀牙。
        　　【活动准备】
        　　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
        　　2.护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
        　　【活动过程】
        　　1.猜谜，激发幼儿兴趣。
        　　谜语："大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。"2.引导幼儿认识牙齿的构造。
        　　① 幼儿相互观察，讨论。
        　　教师：你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙)。
        　　② 教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
        　　3.了解蛀牙产生的原因。
        　　① 请幼儿互相观察同伴的牙齿："看看牙宝宝上有没有洞洞?"② 讨论："怎么会有洞洞的?"③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
        　　教师：请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。
        　　④ 讨论："为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)"教师小结："酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。"⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?
        　　⑥ 教师小结："我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。"4.请小朋友谈谈有蛀牙的感受："有了蛀牙会怎么样呢?"5.讨论："怎样保护自己的牙宝宝?"(幼儿自由想办法，边说边出示图片)① 早晚刷牙，进食后漱口。
        　　② 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
        　　③ 定期检查牙齿。
        　　6.学习正确的刷牙方法。
        　　① 请小朋友说说做做。
        　　② 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
        　　③ 幼儿跟教师一起做。
        　　教学反思
        　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。
        22、大班心理健康活动说说情绪观摩教案反思
        　　设计意图：
        　　现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动"说说情绪"，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。
        　　活动目标：
        　　1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
        　　2、认识嫉妒的情绪，并能对自己的情绪作出确切的表达。
        　　3、初步知道调节自己的情绪。
        　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
        　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　活动准备：
        　　各种表情图片、音乐、魔法盒、心情日记、表情图卡、笔等活动过程一、导入活动：
        　　表演心理手语舞，感知音乐带给我们的快乐情绪。
        　　二、欣赏各种表情的照片(PPT)1、 播放PPT(1)高兴的表情。
        　　提问：你们猜猜他们遇到什么事情会这么开心高兴那?
        　　(2)生气的表情 。
        　　(3)悲伤的表情。
        　　三、讲述故事，认识情绪"嫉妒"。
        　　(1)、小熊看到妈妈喜欢弟弟而没有关注到自己，看见小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己却没有的时候，他的心里会是什么感觉那?
        　　(2)、小朋友们平时在生活中有没有跟小熊一样遇到这种情况，有那么一点点嫉妒那?
        　　(3)、小结3、绘画表情，理解情绪概念。
        　　提问：猜猜这个小朋友画的是什么样的情绪?
        　　小结：原来人们在有不同的心情，不同的情绪的时候，就连脸上的表情都不一样。
        　　四、游戏：你演我猜请幼儿上来摸"神奇"盒，进行你猜我演。
        　　五、活动结束：
        　　1、礼物：《心情日记本》
        　　2、小结: 今天，老师教小朋友认识了四种常见的心情词语，那在以后我们学习的生活过程中，再遇到这些事情，就请你们利用我们今天教过的心情词语，准确地表达出来。我们的心情就会好很多很多，而且我们就会管理好自己的情绪。
        　　活动延伸：
        　　把高兴和不高兴的事情讲给爸爸妈妈听，并且告诉爸爸妈妈遇到不开心的事情我们应该怎么做!
        　　教学反思：
        　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
        23、大班健康过山洞教案反思
        　　一、活动设计背景《纲要》中明确指出："引导幼儿在跳、爬、钻、平衡等各种有趣的活动中，发展动作的协调性。"再从幼儿实际出发，抓住幼儿喜欢游戏的特点，设计了此次活动。这堂体育课让幼儿尝试用身体姿态表现各种"山洞"，发展身体的柔韧性，提高身体的控制能力。在自我尝试、同伴相互学习的过程中，不断创造出新的"山洞"，发展创造能力。让孩子们能积极参加并体验合作游戏带来的成功与快乐。
        　　二、活动目标：
        　　1、发展跑、钻等技能，增强下肢力量发展身体协调性，灵敏协调地钻过"山洞"。
        　　2、学习高低搭建的方法，发展创造力。
        　　3、与同伴搭山洞，体验团队合作游戏的乐趣。
        　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
        　　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
        　　三、活动准备：
        　　1，音乐，平坦的场地。
        　　四、活动重难点：
        　　重点：发展爬、钻的技能，体验同伴合作的快乐。
        　　难点;学习搭建的方法，发展创造力。
        　　五、活动过程：
        　　(一)、开始部分谈话导入，激发兴趣做好热身准备活动。
        　　(二)基本部分(1)、自由探索搭洞方法教师提出问题，引导幼儿搭建不同的洞(高中低)。教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿，并与幼儿分享。学习搭建方法。
        　　(2)、倾听讲解，掌握钻的基本动作要领，指导学习钻洞的方法和技能。
        　　(3)、大家练习钻的动作。
        　　(三)、同伴互动，合作完成钻山洞游戏1、活动游戏规则：
        　　(1)、必须等前面的人钻进洞，后面的人才能直立依次钻洞。
        　　(2)、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。
        　　(3)、钻出洞后立即在洞尾处和同伴搭建起自己的洞型.
        　　2、开始游戏教师:小朋友们,让我们翻过这座大山,出发吧.
        　　六、放松、结束游戏听音乐，放松身体。欣赏舞蹈与老师共舞。
        　　活动反思：
        　　1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。
        　　2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。
        　　3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。
        24、大班健康没有牙齿的灰太狼教案反思
        　　一、活动名称：
        　　《没有牙齿的大老虎》
        　　二、活动类型：
        　　健康二、活动班级：大班
        　　三、活动目标：
        　　1.通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。
        　　2.再讨论中学会正确的刷牙方法。
        　　3.幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。
        　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
        　　5.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
        　　四、活动准备：故事背景音乐、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》
        　　五、活动过程：
        　　(一)导入：
        　　1.通过歌曲《别看我是一只羊》问，问小朋友最喜欢看的动画片，引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。
        　　2.出示灰太狼头饰，师：灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了，今天灰太狼又想出了一个办法，请幼儿猜一猜，这次灰太狼抓羊成功没有呢?引出故事。
        　　(二)展开：
        　　1.教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。(播放背景音乐)2.教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问。灰太狼抓住了美羊羊，其他羊想办法救出美羊羊。(播放背景音乐)(1)灰太狼的牙齿厉害吗?有多厉害?
        　　(2)教师模仿喜羊羊：你们怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还要把它的牙齿全部拔掉，把美羊羊就出来!
        　　(2)那喜羊羊到底想到了什么办法呢?灰太狼又是怎么做的呢?谁又去劝的灰太狼的呢?喜羊羊又是怎么骗的呢?
        　　2.讲述故事第二部分，了解故事内容并提问。
        　　(1)喜羊羊想到了什么办法?它是怎么说的?(请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊!尊敬的灰太狼大王，我给你带来了世界上最好吃的东西--糖)(2)喜羊羊吃过糖吗?它是怎样做的?(请幼儿上台模仿灰太狼的样子：灰太狼吃了一粒又一粒， 连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。)(3)这时候，谁来劝灰太狼了?(请一名幼儿扮演灰太狼，其余幼儿模仿红太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。喜羊羊最狡猾，你可别上他的当呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢?
        　　3.讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙?(因为灰太狼有蛀牙)(三)讨论：了解蛀牙的形成。
        　　1.讨论牙齿有什么作用。
        　　(1)前方的牙齿可以切断食物，里面方方的牙齿可以压碎食物;练习发音如：字、师、四，明白牙齿可以帮助我们发音，讲话清楚。
        　　(2)请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色，检查对方的牙齿是什么颜色。
        　　2.通过讨论后，由教师讲述原因：牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙。
        　　(四)学会正确的刷牙方法。
        　　1.把牙膏挤到牙刷上(黄豆粒大小)2.顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。
        　　3.每次刷牙至少需要3分钟，每个面要刷15～20次。
        　　4.刷完后用清水将牙膏全部漱出。
        　　5.播放音乐《亲亲小牙刷》，一起刷刷牙。
        　　(五)养成保护牙齿的好习惯。
        　　1.睡前不吃糖2.早晚刷牙3.饭后漱口4.不吃过硬的东西(六)播放音乐《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。
        　　六、活动结束：
        　　1.结合进餐活动，让幼儿养成正确的进餐习惯。
        　　2.利用日常活动，让幼儿谈谈你的牙齿为什么变黑了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。
        　　活动反思：
        　　本次语言活动教师较好的完成了课堂教学任务，达到了教学目标。课堂气氛活跃，教师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望。
        　　优点：
        　　首先，教师创设的森林情境使幼儿仿佛置身故事情节之中;生动形象的课件，也较好的配合了整节课的进行，给幼儿以直观形象的认识。而教师编排的由幼儿演出的情景表演更是将整节课推向了高潮。另外，教师对小狐狸的评价引导，改变了传统的“狡猾、滑头”等观念，而引向了更新一层的“机智、聪明、爱动脑筋”，是一项勇敢的改革。
        　　不足之处：
        　　导入环节时间过长，问题不够简洁明了。教师在讲述故事时应更加绘声绘色，充分体现故事教学的魅力。
        25、大班健康食物精灵教案
        　　活动目标：
        　　1、为壮壮寻找健康便便的方法，了解健康饮食需要合理搭配。
        　　2、知道均衡饮食对身体的重要。
        　　3、知道人体需要各种不同的营养。
        　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　活动准备：
        　　PPT、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签。
        　　活动过程：
        　　一、引出话题，激发兴趣
        　　师：今天老师给你们带来了一个新朋友，我们先来跟他打个招呼吧!
        　　师：壮壮他在干什么呀?(上厕所)
        　　师：最近壮壮老是肚子疼，可是一上厕所却拉不出便便，这是怎么回事呢?(吃了很多垃圾食品)你们遇到过吗?怎么解决的?
        　　提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便?
        　　小结：健康的便便是黄黄的，长得像香蕉。
        　　二、寻找方法，健康搭配
        　　师：今天，老师请来了三个小精灵，他们都说有好办法来帮助壮壮，我们一起来看看他们有什么好办法吧!
        　　1、黄色精灵(豆类：土豆、番薯、黄豆)
        　　提问：壮壮能拉出香蕉大便吗?
        　　小结：黄色精灵家族能让人变得有力气
        　　2、绿色精灵(蔬菜水果)
        　　提问：绿色精灵很调皮，他们藏在这些图片里，你能把它找出来吗?
        　　小结：我们的家族成员可以保护人类不生病，帮助排便更通畅
        　　3、红色精灵(肉类、蛋类)
        　　提问：红色精灵家族都有些什么成员呀?
        　　小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮!
        　　三、做做玩玩，体会重要
        　　1、食物分类
        　　2、师幼交流
        　　3、品尝
        　　师：你吃到了哪些食物?有什么好处?
        26、大班健康活动羊村里的故事教案反思
        　　活动目标：
        　　1、学习连续跨跳，掌握动作要领。
        　　2、能灵活协调得跳过障碍物，并遵守游戏规则。
        　　3、感受游戏成功的乐趣。
        　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
        　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　活动准备：
        　　1、布置好场地
        　　2、纸棍若干、橡皮筋五条、平衡木
        　　3、小羊的头饰人手一个，村长头饰一个，灰太狼头饰一个
        　　4、音乐
        　　活动过程：
        　　(一)听音乐，师幼扮演角色做准备动作 教师以慢羊羊身份带领羊儿们(幼儿扮演)来到场地，听音乐做健身操。
        　　“羊儿们，春天天气多好啊，跟着村长一起来活动活动吧!”
        　　(二)练习连续跳、跨跳、平衡基本动作，掌握动作要领
        　　1、设置游戏情境，学习连续跳的动作技能。
        　　(1)教师：羊儿们，我新发明了一根魔术棒，它能帮助我们练本领，现在我们不要拥挤，每人拿一根，放在脚边，试一试。幼儿围成圆圈练习连续跳。
        　　(2)教师：刚才你是怎样跳的?教师讲解连续跳的动作要领。
        　　2、幼儿尝试跨跳。
        　　(1)教师：拿好你的魔术棒，我们学习下一种本领了。幼儿尝试跨跳。
        　　(2)教师：我发现有的小羊特别棒，我们请他来示范一下。请能力强的幼儿示范。
        　　(3)教师：他是怎样跳的?你还有什么更省力更好的办法?教师讲解跨跳的动作要领。
        　　3、幼儿自由练习连续跳、跨跳。
        　　(三)集体游戏：种青草
        　　1、讲解游戏规则，了解游戏的玩法。
        　　教师：你们学了这么多的本领，可是，你们发现我新发明的小秘密了吗?看，把它分成两段，就可以变成两颗青草的种子了。
        　　2、幼儿开始游戏，教师提醒幼儿注意连续跨跳的动作要领。
        　　(1)教师：羊儿们，跟我来，变成四路纵队。我们去种青草之前要跳过小山洞，走过平衡木，跨过小山沟，才能达到小山坡，后面的小羊一定要等前面的小羊回来后拍到你的手才能出发。教师示范游戏。
        　　(2)教师：准备好了吗?出发吧。幼儿进行游戏。
        　　(3)教师小结游戏。
        　　3、幼儿继续游戏(种完草，一起浇水)，教师及时提醒幼儿保护自己。
        　　(1)教师：羊儿们的本领学的可真不错。我们种下的青草也慢慢长大了，我们去给草浇浇水，好吗?
        　　(2)幼儿继续进行第二遍游戏。
        　　(3)教师小结幼儿游戏情况。
        　　4、增加其中一根橡皮筋的高度，提高游戏难度。
        　　(1)教师：经过你们的精心照顾，不知道我们的小草长大了没有?村长先去看一看。教师示范游戏。
        　　(2)配班教师扮演灰太狼将橡皮筋拉高，增加游戏难度。
        　　(3)教师：原来灰太狼把障碍设高了，我们一定要抬高了腿跨过去，不要被灰太狼捉住。幼儿进行游戏。
        　　(4)教师小结幼儿游戏情况。
        　　5、幼儿进行游戏将草收回。
        　　教师：小羊们，出发将草收回来吧，每人将自己种的草收回。
        　　没跳过陷阱的“小羊”会被“灰太狼”捉回窝，草收回后，村长和小羊们一起去救出来。
        　　(四)听音乐，教师幼儿做放松动作
        　　教师：羊儿们，现在我们有这么多的青草吃了，可真好呀，我们一起来庆祝一下吧(吃青草、喝饮料)。
        　　活动反思：
        　　实践健康是人类共同关心的话题，健康生活是人们共同追求的目标。进入二十一世纪，随着人们生活逐步小康化，对健康生活的要求也越来越高。在幼儿园老师要培养幼儿的健康意识， 养成他们健康的生活方式和生活习惯，满足他们身体和心理发展的需求，提高他们健康生活的能力，为幼儿一生的发展奠定坚实的健康基础。必须高度重视幼儿的健康教育，利用各种教育手段，提高幼儿的健康知识和自我保护的能力。
        27、大班健康椅子游戏教案反思
        　　设计意图
        　　椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等。为此设计了此次户外体育《椅子游戏》活动。
        　　活动目标：
        　　1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。
        　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
        　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
        　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　5.培养幼儿健康活泼的性格。
        　　活动准备：
        　　小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。
        　　活动过程：
        　　热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。
        　　1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
        　　2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。
        　　3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
        　　今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马!
        　　①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～ 3次
        　　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
        　　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下。
        　　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后 ，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。
        　　⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。
        　　⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可 以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。
        　　4.教师带领幼儿进行放松活动。
        　　①我们玩得真开心!时候不早了，我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)
        　　②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)
        　　活动结束
        　　今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢?好，现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。
        　　教学评析：
        　　这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马 郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。
        　　在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队 ，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。
        　　教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强 的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。
        　　活动反思
        　　这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定的活动目标是：
        　　1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
        　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
        　　看到这样一个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。
        　　如何带着孩子们去活动呢?今天室外的温度很低啊，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧?我马上打消了这一念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。
        　　于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今天要走的独木桥。
        　　开始运动了，如果一下子就在“独木桥”上走，那么肯定会比较冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈，身体有一些暖了，开始走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢，老师保护着胆小一些的孩子，鼓励他们大胆一些儿，没关系，慢慢向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，第二条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经验，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开始跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我们又开始了“独木桥”之旅，这一次孩子们明显大胆了许多，走的速度也快了不少，我在第二条长龙的最后设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有一定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。”
        　　带着勇敢地过桥的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。
        　　整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。
        　　第一，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。
        　　第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。
        　　第三，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。
        　　第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。
        　　总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。
        28、大班健康教案：合理用餐身体棒
        　　幼儿园大班健康教案：合理用餐身体棒
        　　教学目标：
        　　1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度。
        　　2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。
        　　3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
        　　课前准备
        　　1、录象、课件
        　　2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。
        　　教学过程：
        　　一、激趣导入。
        　　1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象(录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)
        　　2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?
        　　3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?
        　　二、认识明理。
        　　1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看，这是什么?(出示：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!
        　　2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢!青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消
        　　化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!)
        　　3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗?是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。
        　　三、深化理解。
        　　1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!
        　　(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)
        　　(2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。
        　　(3)最近，他又发现(出示有声：我的牙经常出血)老师请你们当个小医生，能给他治治病吗?当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他
        　　治病?给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。
        　　(4)不过，他还是很痛苦，因为(出示：我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外，在食物上注意些什么?对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒!
        　　2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊?(儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢乐!) 3、怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!(音乐、鼓掌，健康女孩)跟大家说说，你们怎么长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习，杨老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?
        29、大班健康活动食物是怎样在人体旅行的教案反思
        　　1.活动目标：
        　　(1)了解人体消化食物的过程;
        　　(2)养成讲卫生的习惯;
        　　(3)初步了解人体奥妙，对人体感兴趣。
        　　2.活动准备ppt:图片
        　　3.活动过程Ⅰ导入
        　　(1)提问导入，引入讨论话题。
        　　提问：
        　　①"我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢? "
        　　②"食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方?"教师重点引导幼儿对情景表演的兴趣。
        　　Ⅱ幼儿第一次操作
        　　(2)观看课件，初步了解人体的奥妙。
        　　提问："食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里? "教师重点指导幼儿了解人体的奥妙，对人体感兴趣。
        　　(3)再次逐步观察课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。
        　　提问："
        　　①食物旅行的第一站是什么地方?
        　　②牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿?
        　　③经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的?
        　　④ 食物在胃里，会发生什么变化?怎么会的呀?
        　　⑤刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?
        　　⑥最后食物要到哪里去旅行呢?"教师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。
        　　Ⅳ幼儿再次操作
        　　(4)与幼儿讨论，了解如何保护我们的肠胃。
        　　提问："小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃? "教师重点指导幼儿提高自我保护意识，不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等才能保护我们的胃部健康。
        　　4.活动延伸在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。
        　　教学反思
        　　本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。
        　　一、优点：
        　　1、运用课件辅助教学，优化教学过程。
        　　为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。
        　　2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。
        　　活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与, 在愉快的氛围中把活动推向了**。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。
        　　二、存在问题
        　　在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。
        30、大班健康玩报纸教案反思
        　　活动目标：
        　　幼儿园大班健康教案《好玩的报纸》含反思
        　　1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
        　　2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。
        　　3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。
        　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
        　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
        　　活动准备：
        　　1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。
        　　2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。
        　　活动过程：
        　　一、导入活动
        　　1、带孩子进入场地
        　　师：今天我给大家带来了礼物，(出示纸棒)你们瞧，这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。
        　　2、跟随音乐做棍操。
        　　二、游戏活动：玩报纸
        　　1、引导孩子把纸棒拆开
        　　2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩?
        　　师：咦!我们的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了?
        　　3、孩子自由讨论
        　　4、老师小结
        　　报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪明，想了这么多好办法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。
        　　5、孩子自由玩报纸
        　　6、请个别孩子示范自己的玩法
        　　7、集体游戏
        　　(1)师：你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩把。
        　　(2)铺成小路走着玩
        　　(3)变成小河跳着玩
        　　(4)做成纸球踢着玩
        　　8、小结评价活动
        　　9、纸球印画
        　　(1)将孩子集中
        　　(2)老师引导
        　　小朋友们，报纸好玩吗?你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗?告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。
        　　(3)讲印画要求以及方法
        　　(4)孩子印画
        　　三、活动结束，收拾场地
        　　活动反思：
        　　在本活动中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。
        　　在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积极探索，懂得报纸除了可以看外，还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心，实现自我价值。
        　　另外，在剪纸条的活动中，我用“冠军”头衔激发了幼儿挑战的欲望，于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此，每个孩子都不甘示弱，探索着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。
        　　总的来说本次活动孩子们还是很感兴趣的.，既让孩子玩了，也让孩子学到了很多东西，孩子们在回答问题和参与的积极性上也都是很高的。本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。其实，科学探究就应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，然后发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
        　　但本次活动还存在一些不足，比如前面的导入部分让孩子讨论过期报纸的作用花费的时间有点长，还有就是在幼儿探索望远镜变长过程中有个别幼儿探索的比较慢，当老师进入下个环节时他们还是依依不舍，这时教师没有更多的关注只是匆匆进入到了下个环节，没有关注个别幼儿。科学活动应该是让孩子在充分探索的过程中学习，教师不能因为活动的流程上的时间关系而剥夺孩子探索的愿望和机会。我希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力。
        31、大班健康我是勇者教案
        　　活动目标
        　　1.尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习平衡、跳跃等动作。
        　　2.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　活动准备
        　　1.人手一张小椅子
        　　2.轻柔音乐
        　　活动过程
        　　(一)利用情景进入游戏的准备活动师：今天天气真好!我们一起去看看大海。
        　　(幼儿随着音乐进入活动场地)看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧!(幼儿随着欢快的音乐做游泳操)鲨鱼来啦!我们赶紧跳上"石头"躲起来。(教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去)。
        　　师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今天老师就来带你们一起来进行我们的勇敢者的游戏。在这个过程中，可能会遇到很多的困难，但我们一定要不怕困难，一定要勇敢地前进，好不好?
        　　我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的?引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒!现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢?动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。
        　　(二)我和椅子做游戏师：我发信号，你们一起来做动作，好不好?先坐好，手放在膝盖上。
        　　开始：
        　　1、请把两只手举起来，放下;请把你的左手举起来，放下;请把你的右手举起来，放下;请把你的左腿抬起来，放下;请把你的右腿抬起来，放下;请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下;请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。
        　　2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好;站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。
        　　3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么?一定要听清楚老师的口令，好不好?来，试一下。
        　　4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息一下?好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么?你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样?不错，很好。
        　　(三)勇敢者的游戏下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢?很棒，你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中，一定要注意安全，一定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到?好，我们开始：
        　　1、跨栏组合把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。
        　　2、爬山洞把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。
        　　3、钻山洞男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进行一次。
        　　(四)竞赛游戏男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。
        32、大班健康闯关教案反思
        　　活动设计背景
        　　户外操场
        　　活动目标
        　　1.提高幼儿的身体动作的协调，灵敏性和跑步的能力。
        　　2.发展幼儿的独立，集体团结的精神。培养幼儿活泼开朗的性格。
        　　3.发展幼儿想象力。
        　　4.提高动作的协调性与灵敏性。
        　　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
        　　教学重点、难点
        　　1如何培养幼儿组织能力。
        　　2如何发挥幼儿绘图的能力。
        　　活动准备
        　　小彩旗 彩色粉笔 彩条 图形：圆 三角形 正方形 半圆
        　　活动过程：
        　　1.教师充满热情地对孩子说：“今天终于放晴了，我们去户外活动玩好不好?请小朋友认识图形及彩带。
        　　2.教师带着幼儿排着整齐的队伍来到操场。
        　　3.教师跟孩子们做些简单的活动前准备。
        　　A.刚才我们认识了哪些图形?每组选一个优秀有组织能力的孩子(小指挥)来回答，答对了，幼儿选图形和小彩旗，一共分四组。
        　　B.请幼儿想象，把手中的图形用粉笔在地面上变成些有趣的小建筑。每组经过大家的商量。并要求适合孩子们跳跃、平衡的图形。
        　　C.在自由活动中，孩子们，你们应该注意些什么?安全!跳时不能太快，以免相撞。一定听从小指挥的安排。
        　　D.每组的小指挥拿着彩旗，图形和粉笔，带着自己伙伴去完成一个图形。每组在不同方向画。
        　　4.教师观察，孩子们画好后，观察每组活动的情况。教师在让幼儿集中一起。孩子们，请告诉老师，你们画的是什么?
        　　1.第一组：彩带。长长的独木桥。发展幼儿的协调能力。
        　　2.第二组：圆形。梅花桩。发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。
        　　3.第三组：圆，三角形。转转转。发展幼儿想象力，幼儿的跳跃能力。
        　　4.第四组：半圆，正方形。跳房子。发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。
        　　5.让每组的孩子演示给大家看。【演示的效果很好，孩子很开心。】
        　　规定1：脚必须来到独木桥，梅花桩，转转转，跳房子上。
        　　2：双脚离开粉笔画线外，离开团队。
        　　3：跳到最后的幼儿为胜。
        　　6.让独木桥、梅花桩、转转转、跳房子，最后组成一个闯关游戏。【幼儿带着老师一起游戏】。四组组成一组一起闯关。
        　　7闯关的游戏，既培养了个别幼儿的组织能力，语言能力，也充分发挥了幼儿的想象力，动作协调能力。懂得赢和输，胜利和失败的尝试，让幼儿从小养成坚持就是胜利的道理。
        　　教学反思
        　　这堂户外活动是幼儿在户外自由活动，发现幼儿的特别喜欢有挑战性的活动。经过幼儿实践，构思写成了教案活动。
        　　幼儿容易理解，特别喜欢。幼儿活动时可以让教师也参与活动，让幼儿感觉的快感，成功的喜悦。
        　　如果重新上这节课，幼儿会有更多的想象空间应用在实践中。幼儿的兴趣会更大。!.幼儿园学习网.教案网!上这堂课后：孩子对我说：“刘老师，我求求你了，让我们在玩一会吧!” 孩子的话，说明这堂课的价值。
        33、大班健康活动禁烟小卫士教案反思
        　　活动由来
        　　吸烟对人体健康有着巨大的危害性，有资料表明，长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等。有调查显示，吸烟家庭16岁以下的儿童患呼吸道疾病的比不吸烟家庭为多;5岁以下儿童，在不吸烟家庭，33.5%有呼吸道症状，而吸烟家庭却有44.5%患呼吸道症状。据统计，孕妇被动吸烟的婴儿致畸率明显增高。
        　　吸烟害己害人，应该自觉养成不吸烟的良好卫生习惯。禁烟，从娃娃抓起。
        　　活动目标
        　　1、使幼儿知道吸烟以及二手烟对身体和环境的危害。
        　　2、帮助幼儿树立远离烟草、保护环境的意识，鼓励幼儿向身边的人宣传戒烟。
        　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
        　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　活动准备
        　　1、经验准备：幼儿对吸烟危害人体健康、危害环境有一定的认识。
        　　2、材料准备： 关于吸烟的调查表，视频，棉花、香烟、打火机、瓶子; 禁烟广告等
        　　活动过程
        　　一、总结调查结果，让幼儿说说自己对身边人吸烟的切身感受(3mins)
        　　1、 师出示调查结果并作解释(1 min)
        　　2、 幼儿述说自己对身边人吸烟的切身感受(3~5人)(2 mins)
        　　二、做实验，理解吸烟对人体的危害(20 mins)
        　　1、师演示实验：先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 (由于实验时间较少，可在课前先做一组实验)(1 min)
        　　2、在等待实验结果的过程中，幼儿猜测实验结果。(可在黑板上悬挂幼儿的猜测结果)(2 mins)
        　　3、在等待实验结果的过程中，师幼一起讨论吸烟的危害。(出示人体器官图加以提示)(3 mins)
        　　4、实验结束后，请幼儿说说自己看到的现象，讲讲吸烟是如何危害我们的身体的。(请幼儿到台前仔细观察实验所呈现的结果现象)(4 mins)
        　　5、观看视频一：400支烟的危害(6 mins)
        　　6、观看视频二：健康肺与吸烟肺的呼吸效果对比(2 mins)
        　　7、教师总结吸烟的危害：香烟里含有很多对身体有毒的物质，比如尼古丁、焦油等。长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等严重的疾病，这些疾病对人体的危害非常大，可能引发死亡。(2 mins)
        　　三、观看视频，了解二手烟的危害(5 mins)
        　　四、总结吸烟以及二手烟对人体和环境的危害，帮助幼儿从小树立远离烟草、保护环境的意识(2 mins)
        　　五、活动延伸：
        　　1、美术活动：设计禁烟标志
        　　2、小小宣传员
        　　如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷或者家里来的客人在吸烟，你怎么办?(直接提醒大人少吸烟、不吸烟/制作禁烟标志贴在家里……)
        　　教学反思：
        　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
        34、大班健康我高兴我快乐教案反思
        　　设计思路:
        　　在开展主题活动《变变变,长大了》时,有一个分题活动是"身体的秘密"。当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索,生成了本次活动"身体的秘密"。
        　　活动目标:
        　　1.带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
        　　2.有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
        　　3.引导幼儿积极地思维,自由地表达。
        　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
        　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
        　　活动准备:
        　　1.幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识2.教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
        　　活动形式:集体活动、小组活动活动过程:
        　　一、谈话引入,讲解什么是"性"。
        　　1.请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
        　　2.引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
        　　3.提问引发思考:什么是"性"?
        　　教师小结:"性"是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
        　　二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
        　　1.请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
        　　2.出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
        　　3.游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
        　　小结: 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……三、案例分析,幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。
        　　1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。
        　　2.分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。
        　　(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)四.教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。
        　　活动建议:
        　　1.此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
        　　2.活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。
        　　3.自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
        　　4.了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。
        　　5.教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。
        　　活动反思:
        　　这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。
        35、大班体育（健康）活动计划小龙人采龙珠教案
        　　一、活动目的：
        　　1、能按游戏规则进行游戏，体验游戏的乐趣。
        　　2、学习骑在羊角球上行进跳，锻炼腿部力量。
        　　3、发展身体协调和平衡能力。
        　　二、活动准备：
        　　1、物质准备：大号羊角球4个，不同颜色的海洋球50个，大塑料盆1个，纸盒4个，扩音器2台，音乐《健康歌》，口哨一个，奖励贴纸若干。
        　　2、场地准备(如下图)：
        　　三、活动过程：
        　　1、集合方式、地点：师以吹口哨方式集合幼儿在大操场上 ，队形如下：
        　　2、师出示羊角球和海洋球，宣布游戏名称--"小龙人采龙珠"。
        　　师：我们来当"小龙人"，羊角球代表"龙舟"，海洋球代表"龙珠"。
        　　3、热身运动：师播放音乐《健康歌》，带领幼儿一起做热身运动，为体育活动做准备。
        　　4、师介绍游戏玩法及规则：
        　　玩法一：幼儿分成人数相等的四路纵队，排头幼儿骑上"龙舟"(羊角球)，听到信号后，抓住羊角迅速地从东、南、西、北四个方向往中间跳，在中间的"池塘"(大塑料盆)里采"龙珠"(海洋球)，后返回原路，将"龙珠"放入纸盒里，将"龙舟"传给下一位幼儿，游戏继续进行。轮到每队最后一位幼儿，速度快的那一队获胜。
        　　玩法二：幼儿必须采与"龙舟"颜色相同的"龙珠"回来，在规定的时间内，采的"龙珠"数量多的一队获胜。
        　　规则：听到信号(口哨声)后才能起跳。
        　　5、幼儿分组游戏，师适时指导。
        　　提醒幼儿遵守游戏规则并注意安全。
        　　6、活动小结、评价：
        　　集合幼儿，表扬在游戏中跳得又快又稳、遵守游戏规则及获胜的幼儿，奖励贴纸。鼓励其他幼儿继续努力，争取在下一次活动中取得胜利。
        　　7、活动延伸：
        　　回家可与爸爸妈妈、兄弟姐妹等亲人一起玩羊角球的游戏。
        36、大班健康教育活动美味的早餐教案反思
        　　活动目标：
        　　1、初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养。
        　　2、知道吃早餐的重要性，培养不挑食的饮食习惯。
        　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
        　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
        　　活动准备：
        　　1、各种早餐食物图片
        　　2、图片三幅：怎样吃最有营养。
        　　活动过程：
        　　一、观察图片，说说三个小朋友家里早餐各吃的是什么?
        　　1、辰辰家：牛奶、鸡蛋、包子。
        　　2、婷婷家：两个鸡蛋。
        　　3、叶叶家：稀饭、饼干。
        　　二、比一比，谁家的早餐吃得合理。
        　　1、早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了?(辰辰家)
        　　2、婷婷家早餐还缺什么?什么东西可以少一点?(缺少牛奶或豆浆、包子或饼干;鸡蛋可以少吃一个，两个鸡蛋虽然有营养但不够合理。)
        　　3、叶叶家早餐还还缺什么?(缺少鸡蛋，最好加上牛奶，稀饭和饼干营养不够丰富，单吃这些容易饿)
        　　4、早餐最好怎样搭配?
        　　三、了解早餐的重要性。
        　　1、为什么要吃早餐?(早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动。)
        　　2、每天要按时起床，如果上小学了，要吃完早点后才上学，不吃早点就上学容易得胃病，影响身体健康。
        　　活动反思：
        　　本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。
        37、大班健康看谁最像奥特曼教案反思
        　　看谁最像奥特曼(大班体育)【设计理念】
        　　奥特曼是孩子们心中的英雄，尤其是男孩子，都非常喜欢。我便将这一角色引入到此节活动中，结合活动的目标--投掷，使奥特曼击打怪兽成为活动的主线，从始至终吸引孩子，使幼儿能够快乐的参与活动，充分体验活动的乐趣。
        　　【教学目的】
        　　1、锻炼幼儿的投掷能力;
        　　2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。
        　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。
        　　【教学准备】
        　　流星球每人一个(做法附后)、怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。
        　　【教学流程】
        　　一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)导语：小朋友，你们喜欢奥特曼吗?为什么?  (保护地球……)1、游戏：看谁像个奥特曼。
        　　方法：幼儿跟在教师后面，边走边说："看谁像个奥特曼"，当说到"曼"字时，教师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。
        　　2、大家一起来运动。
        　　(1)教师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游……(2)大家来运动，师生边做边喊：
        　　一、二、三、四，用力"拍";一、二、三、四，用力"投";一、二、三、四，用力"打";一、二、三、四，用力"跑"。
        　　二、进入角色，学习本领师：大家都这么喜欢奥特曼，小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣)，奥特曼战士机智勇猛，而且要听从指挥，服从命令。大家能不能做到?  (能)奥特曼战士呈两列纵队集合。
        　　1、出示小流星球。
        　　2、传球：两队排头拿球往后传到最后，得到以后说："有了。"直到人手一个。
        　　3、看看谁的玩法多。
        　　(1)幼儿在场地上四面散开，注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。
        　　(2)鼓励幼儿想出好的玩法，并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)(3)奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说：
        　　"腿部加力，咚，咚，咚"，"腰部加力，咚，咚，咚"，"背部加力，咚，咚，咚"，4、学投掷。
        　　师：奥特曼战士浑身充满了力量，我们来学习新的本领--投掷。
        　　(1)教师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。
        　　(2)幼儿自由练习，教师个别辅导。
        　　三、击打怪兽，消灭敌人(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)1、击打怪兽师：不好!看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。(幼儿迅速站好)师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后  站到队尾。
        　　活动开始，放奥特曼音乐。
        　　2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说："加力，加力，加力。"3、消灭大怪兽(1)观察怪兽，分析要害(挂铃铛部分)(2)呈两列纵队，要求击生中要害。
        　　(3)(放音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。
        　　(4)怪兽被打倒，幼儿欢呼。
        　　四、放松活动1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)2、安全教育：流星球是用来消灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能随便咂人，砸玻璃，击伤小朋友，要注意安全。
        　　【教学反思】
        　　本活动气氛热烈，充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。
        　　附：流星球做法：在一块方形手绢内包一些碎布，用绳子紧上口，绳子留两尺左右。
        38、大班主题吃出健康来教案反思
        　　每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。然而近期我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。并且现在偏食的幼儿越来越多，为了让幼儿了解食物对我们的重要性以及偏食挑食对我们的身体会带来怎样的后果，我们生成了这一主题《吃出来的健康》，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。避免食物引用不均所引起的生长发育迟缓或食物摄入过多所引起的肥胖儿等幼儿慢性疾病的发生。
        　　【活动目标】
        　　1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。
        　　2、培养每日吃早餐的良好习惯。
        　　3、初步了解健康的小常识。
        　　4、知道人体需要各种不同的营养。
        　　【活动准备】
        　　1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。
        　　2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《营养早餐》电子图片。
        　　3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。
        　　【活动过程】
        　　1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。
        　　丁丁：哎呀，我今天好难受呀!
        　　拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?
        　　丁丁：我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝)
        　　拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。
        　　丁丁、拉拉：这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑)
        　　2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?
        　　3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。
        　　4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
        　　通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。
        　　5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
        　　6、欣赏活动：营养早餐。
        　　(1)知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。
        　　(2)师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。
        　　7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。
        　　8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
        　　【活动反思】
        　　这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确分辨、判断“干”与“稀”，并掌握科学早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，巩固培养健康饮食的意识。在活动最后，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的氛围中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受，效果不错。
        39、大班健康领域活动送纸盒教案反思
        　　一、活动目标
        　　1.了解"送纸盒"游戏规则，知道头顶纸盒顺利通过平衡木的动作要领。
        　　2.能够运用爬、钻、跳等基本动作顺利通过各种障碍传送纸盒。
        　　3.喜欢与同伴共同合作，感受游戏的快乐。
        　　4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
        　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
        　　二、活动准备1.物质准备：小纸盒若干;情景教具;平衡木、纸盒箱、泡沫垫若干。
        　　2.经验准备：幼儿有过钻、爬的经验三、活动过程(一)开始部分故事导入，引发幼儿参与活动兴趣。
        　　教师通过讲小熊运东西的故事，引出游戏主题，引导幼儿参与本次游戏活动。
        　　师：森林里的小熊遇到困难，想请小动物们帮忙。小熊要搬家，但缺少装东西的盒子，需要小朋友们帮忙送盒子，你们愿意帮助他吗?
        　　(二)基本部分--活动展开1.教师示范头顶盒子过独木桥，幼儿学习。
        　　(1)教师提出问题，引导幼儿讨论并探索如何运纸盒才能又快又安全。
        　　(2)教师总结幼儿讨论的结果，得出一种最为合适的方法，自己进行动作示范，幼儿观察，动作要领;带盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。
        　　注意事项：幼儿必须头顶纸盒行走，与前一个小朋友保持拳头大的距离，不要踩到前一个小朋友的小脚。
        　　2.幼儿练习头顶盒子过桥，教师指导。
        　　(1)教师在前面进行镜面示范，幼儿跟随练习头顶纸盒过平衡木。
        　　(2)幼儿学习，教师在旁边指导动作要领，并注意幼儿的安全。
        　　3.增加游戏难度，进行小组竞赛游戏。
        　　(1)教师随机将幼儿分为两组，每组由均等人数构成，进行小组竞赛游戏，并交代游戏的安全和注意事项。
        　　(2)游戏规则：每组幼儿需要蹲下来将头上的小纸盒放在背上，然后爬行钻过"山洞"，然后再将纸盒拿在手中，站起来跳过"小河"，到达小熊家，由于路途坎坷，因此每组一次只能运送一个纸盒。纸盒运送完，游戏结束，最终哪组运的最多，哪组就获胜。
        　　(三)结束部分--放松结束游戏结束后，教师对于幼儿在运纸盒的游戏中表现做简单的评价。带领幼儿一起在轻柔音乐《小雪人融化了》的伴奏下，舒展身体，做放松运动。
        　　四、活动延申请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。
        　　活动反思
        　　鞋盒是生活中常见的物品，轻便且容易收集。它们也是孩子们喜欢的玩具，常看到区角中的鞋盒子成了“小拖车”叫房子，孩子们乐此不疲地用它们来堆砌、拖拉。为帮助孩子们学会区分大小，并按照物体的特征配对，我借助大小不同的盒子、球、雪花积木、筐子等多组物体，在游戏的情境中让幼儿反复操作、比较、分类、配对，感知物体的大小及数量。
        40、大班健康教案：我会转
        　　幼儿园大班健康教案：我会转
        　　活动目标
        　　1、运用肢体表现动作。
        　　2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。
        　　活动准备：音乐：维也纳森林的故事
        　　活动过程
        　　一、导入
        　　幼儿随音乐和老师一起做韵律操。
        　　二、展开
        　　1、教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看!
        　　(幼儿欣赏)
        　　2、提问：小朋友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)
        　　那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?
        　　(幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢)
        　　3、教师：你做完www.qinzibuy.com以后有什么感觉?(幼儿自由说说)
        　　为什么会有这种感觉呢?(引导幼儿说出转)
        　　你是怎么转的?
        　　4、教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。
        　　(请幼儿再次尝试)
        　　5、全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。
        　　(幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范)。
        　　6、播放音乐
        　　教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。
        　　(做完后，小结，再来一遍)
        　　7、启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。
        　　教师：刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，
        　　那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?
        　　(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)
        　　教师对每一组小朋友进行指导。
        　　三、结束部分：
        　　教师：小朋友做的都很好，刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!
        　　(提醒幼儿游戏可以互换…)
        　　延伸活动
        　　各种旋律的物品：球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
        41、大班健康动物运动会教案反思
        　　活动目标：
        　　1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
        　　2、能大胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成游戏。
        　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
        　　4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
        　　活动准备：
        　　1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。
        　　2、螃蟹图片。
        　　活动过程一、热身运动：
        　　听音乐做热身操或小动物模仿操。
        　　二、学习动作：
        　　1、游戏："1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2---3遍。
        　　2、学习侧步走。
        　　(1)提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走?请幼儿模仿"螃蟹侧行"，其他幼儿观察。
        　　(2)请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走;小螃蟹向左走，走走走，走走走。
        　　(3)游戏练习：螃蟹1、2、3。
        　　三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗?请幼儿自由选择扮演的动物。
        　　2、交待游戏规则：
        　　(1)提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。
        　　(2)将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再出发。
        　　3、组织幼儿进行游戏活动。
        　　四、放松评价。
        　　小结：今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。
        　　【活动反思】
        　　此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。
        　　需改进之处：
        　　1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。
        　　2、幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。
        　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或
        42、大班健康蚂蚁搬豆教案反思
        　　活动目标
        　　1、练习两人配合搬物快走的动作;
        　　2、引导幼儿体验合作游戏的乐趣。
        　　活动准备
        　　小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口。
        　　活动指导
        　　组织幼儿站成四路纵队，每两路为一组，一一对应结成对组，听到口令后，每对幼儿搬起“豆子”迅速向前快走。(教案出自：幼儿园学习网.教案网)到达终点后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼儿拍到下一对幼儿的手后，下一组开始，依次进行，每队最后一对幼儿返回，游戏结束。最先返回的纵队为优胜。
        　　注意事项
        　　1、“豆子”不能落地，如落地，须返回起点重新开始。
        　　2、返回的幼儿要手拉手协同快走前行。
        　　活动反思
        　　本节课是一节体育游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用游戏的方式来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
        43、大班健康尖利的物品教案反思
        　　活动设计背景
        　　在日常生活中，孩子的安全意识是很薄弱的。幼儿对于任何事物都充满着好奇心和探索欲望，可是在这过程当中都会隐藏着安全问题。结合本园安全教育活动月，以及班上出现的一些安全问题，开展了这次的活动。
        　　活动目标
        　　1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
        　　2、继续积累幼儿自我保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法。
        　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
        　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
        　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
        　　教学重点、难点
        　　活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩。
        　　活动难点：能说出简单的处理方法和保护方法。
        　　活动准备
        　　1、活动课件一份
        　　2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)
        　　活动过程
        　　开始部分：
        　　教师与幼儿一起玩手指游戏：小手变变变，并请幼儿自由发言讨论手的用处，感受手有很大的用处，我们应该要好好保护它。
        　　基本部分：
        　　一、请幼儿观看情景表演，然后回答问题并讨论。
        　　情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。
        　　1、刚才小朋友怎么了?(出血了)
        　　2、好好的小手怎么会出血了?(被划破了)
        　　3、什么东西会把手划破?为什么?(幼儿自由发言)
        　　4、怎么样才能使我们的小手不受伤?(不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法)
        　　教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和许多不方便。(教案出自：快思老师教案网)所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生活。
        　　二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。
        　　1、如果不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
        　　2、受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
        　　3、包扎后还要注意哪些事项?(不能要伤口沾到水，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)
        　　小结：如果我们受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，我们的身体才能更健康
        　　三、认知与交流：
        　　1、教师：“小朋友说得很好，其实在我们身边有许多很尖利的东西，你们能说一说都有些什么?”
        　　2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几种，请幼儿说说它们的名字和用途。
        　　小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。
        　　3、结合课件，进行安全教育：
        　　教师：“这些尖利的东西给我们带来了方便,可是如果使用不正确,会使我们受到伤害,下面我们来看一些图片。”
        　　(1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么?他们这样做对不对?为什么?
        　　(2)如果是自己，会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情?
        　　(3)以后自己应该怎样做才是正确的?
        　　教师小结：在使用尖利的物品时，要小心，不能像图片上都孩子一样，将剪刀随意在自己身上乱剪，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因为自己年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩，要远离这些尖利的东西以免我们会受伤，影响我们的活动和生活，等小朋友长大了，本领变大了，会正确使用这些东西就会对自己有帮助了。
        　　结束部分：
        　　四、教师：“小朋友真棒，都知道尖利的东西对我们带来的危害，又说出怎么处理和保护受伤的手，现在老师请小朋友再来做一件事情，我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的，我们把它给找出来，以后我们见到时就要特别小心，这样我们就可以避免危险不容易受伤了，好吗?”
        　　五、延伸活动：带孩子一起到户外寻找尖利的物品，也可以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。
        　　教学反思
        　　在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。
        44、大班健康米袋公园教案反思
        　　幼儿园大班健康优秀教案：米袋公园 www.qinzibuy.com　2011年06月23日 12:15:58
        　　作者：浙江省杭州市拱墅区康桥镇幼儿园   张高颖
        　　活动领域：
        　　健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。
        　　活动目标：
        　　1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。
        　　2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
        　　3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。
        　　4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
        　　5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
        　　活动准备： 人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张环境创设：“是小小建筑师，一起建造度假村”
        　　一、准备活动——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!
        　　教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动二、米袋的玩法——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这是什么?
        　　——我们可以拿它做什么呢?
        　　幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋三、山村图1、出示山村设计图——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?
        　　2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行四、米袋山庄1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳——米袋的哪一面像草地?
        　　——草地能用脚踩吗?
        　　——让我们跳过绿草地吧。
        　　要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。
        　　幼儿练习左右跳2、米袋变假山——练习跨跳——怎样让米袋立起来变成一座假山?
        　　——怎样过假山?
        　　——试试把几座小山连起来，怎么跳过去?
        　　——你能跨过几个小假山?
        　　幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，立于地面)3、米袋变石头——练习单脚跳——怎么样把米袋变成小石头?
        　　——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上——你能连续跳过几个石头?
        　　幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，折小)要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头4、米袋运砖——练习提袋跳——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。
        　　——怎么样把米袋变成小袋鼠?
        　　幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导(钻进袋子)要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。
        　　五、分组建造并“游玩”山村——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。
        　　幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋——让我们再运一些砖头到山村幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。
        　　六、结束——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧!
        　　孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少一定的指导，通过这样一次集体教学活动，为孩子创设了一定的游戏思路和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。
        　　整个活动孩子一直沉静在愉快的游戏中，从内容上看非常的丰富，教师通过“建造度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目标和思路，同时也培养了孩子的责任感，当孩子一次次完成任务，一次的通过自己所建造的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通过小组合作顺利的完成了度假村的建造，孩子们都表现出了异样的兴奋和满足，都争先恐后的要来试试自己建造的路线。同时在该教学活动中教师没有忘记对孩子应该掌握的基本跳跃动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领，教师都进行了准确的要求，并加上标准的示范，并给予孩子充分的练习，让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。
        　　活动反思
        　　对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。
        45、托班健康教案：抱一抱
        　　幼儿园托小班健康教案：抱一抱
        　　活动目标
        　　1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。
        　　2、体验与同伴游戏的快乐。
        　　活动准备
        　　1、音乐：小兔子
        　　2、呼啦圈
        　　活动过程
        　　一、妈妈抱抱
        　　1、教师：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里?
        　　我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。
        　　(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)
        　　2、教师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。
        　　兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：
        　　甩甩头，转转手，扭扭腰，摆摆尾，跳一跳，抱一抱。
        　　二、小兔跳跳
        　　1、教师：孩子们，我们来玩一个游戏吧!
        　　带领幼儿在场地上自由练习双脚并拢行进跳，教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。
        　　2、指导幼儿www.qinzibuy.com面对面站在场地两侧。
        　　教师：宝宝们，你们玩得开心吗?
        　　让我们一起跳到中间来抱一抱吧!
        　　让幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。
        　　教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。)
        　　三、游戏：战胜大灰狼
        　　1、教师：不好了!大灰狼来了，宝宝们快跳到山洞里去!
        　　引导幼儿跳进山洞。(呼啦圈)
        　　2、教师：大灰狼又来了，快跳进山洞山洞。
        　　(引导兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞，感受拥抱的温情。)
        　　3、重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。
        　　四、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。
        46、小班健康活动教案：绳子变变变教案(附教学反思)
        　　活动目标：
        　　1、发挥幼儿的想象和创造能自己或与同伴合作用绳子表现出各种物体形象。
        　　2、让幼儿在游戏活动中体验自由表现和创造的快乐。
        　　3、培养幼儿与同伴相互合作、协调的能力。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。
        　　活动准备：
        　　彩绳 音乐磁带
        　　活动过程：
        　　幼儿拍手按顺序进教室音乐手指律动
        　　教师出示教具
        　　师 ：今天老师给小朋友们带来了一个很漂亮的箱子，它的名字叫魔术箱
        　　老师和小朋友一起变成魔术师我们一起变魔术好不好?
        　　在变魔术之前老师先教小朋友们念咒语 ：魔法魔法变变变
        　　小朋友们看看魔术箱给我们变出了什么来(小白兔) 我们再变一变好不好看看这次魔术箱能给我们变出什么(糖果) 你们喜欢么? 我们念咒语魔法魔法变变变 (长绳子)。漂亮吗? 老师请以个小魔术师拿一下在玩魔术箱的游戏变出短绳子请小朋友上台拿在手上。
        　　教师展示自己做好的绳子变成的图案如(大树、苹果)那老师没个小朋友送条魔法绳，小朋友自己用魔法绳变出自己喜欢的东西好不好，幼儿自己动手操作。
        　　师 ：谁能说一说，你用绳子变出来的是什么?
        　　师：你们可真聪明!
        　　师：坐了这么长时间，我们一起玩个游戏。拿着我们的绳子到中间来，拉成个圆圈，
        　　师：现在我们来玩绳子变变变的游戏 小朋友们你们想玩吗把绳子变成什么 。绳子绳子变变变 变成(大泡泡 、太阳、大海、苹果、西瓜等)让幼儿想象。
        　　师：今天我们小朋友都动脑筋，想办法。用绳子变出了很多的图案，我们下课接着玩好么?
        　　活动反思：
        　　幼儿通过动手操作，充分发挥自己的想象和创造能力，自己或与同伴合作用绳子表现出各种物体，并让幼儿在游戏活动中体验自由表现和创造的快乐。让幼儿在玩中学习、让幼儿在学中玩。
        47、小班健康活动教案：自己吃饭教案(附教学反思)
        　　活动目标：
        　　1、能用小勺自己进餐。
        　　2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。
        　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
        　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　活动准备：
        　　物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。
        　　活动过程：
        　　1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。
        　　(1)引导幼儿观看情境表演。
        　　(2)提出问题：
        　　①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?
        　　②小熊把饭、菜装在什么地方?
        　　③小动物们是怎么吃饭的?
        　　2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。
        　　3、指导幼儿操作 《谁对谁不对?》
        　　引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，(教案出自：星星教案网)判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸"
        　　4、教师与幼儿共同小结结束活动。
        　　活动延伸：
        　　1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。
        　　2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。
        　　教学反思
        　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
        　　小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。
        48、小班健康活动教案：我爱洗澡教案
        　　活动目标：
        　　1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。
        　　2、产生喜欢洗澡的愿望。
        　　3、通过音乐学会洗澡的基本动作和步骤。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
        　　活动准备：
        　　PPT、音乐
        　　活动重点及难点：
        　　活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。
        　　活动难点：幼儿尝试创编简单的洗澡动作。
        　　活动过程：
        　　一、情境导入
        　　师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有?
        　　(准备好了)
        　　师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶!
        　　师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了很多汗，这时候你最想做什么?
        　　(洗澡)
        　　二、动作创编
        　　1、幼儿讨论、模仿洗澡动作
        　　师：洗澡应该洗哪里?
        　　(洗手臂、头部等地方)
        　　师：你们说得真好!老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。
        　　(老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作)
        　　2、个别创编、互动分享
        　　师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗?还有那些地方没有洗到?你能跟着音乐编洗澡的动作吗?请你试试看
        　　(请幼儿做说到的部位的动作)
        　　师：你们愿意学他的样子洗吗?
        　　(尝试跟着音乐做说到的部位)
        　　师：还有哪里需要洗干净?
        　　(请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行模仿)
        　　师：我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。
        　　小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。
        　　3、幼儿集体创编
        　　师：其实，还有很多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地方(出示图片)这些地方你们会洗吗?
        　　师：请你听着音乐试试看吧。
        　　(鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作)
        　　小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。
        　　三、活动延伸
        　　师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。
        49、小班健康活动教案：牛奶好处多教案
        　　活动目标
        　　1、养成每天喝奶的习惯。
        　　2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。
        　　3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。
        　　4、知道人体需要各种不同的营养。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　活动准备
        　　课件、图片。
        　　活动过程
        　　1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。
        　　2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。
        　　3、观看课件，了解它们的差别。
        　　师小结：多喝牛奶，少喝饮品。
        　　4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢?
        　　5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样?
        　　6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。
        　　7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。
        　　8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。
        　　活动结束
        　　继续丰富对奶制品的认识
        50、小班健康活动教案：气球教案
        　　活动目标
        　　1、知道气球有多种多样，能比较异同。
        　　2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。
        　　3、能做到动作灵巧而协调地行走。
        　　4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
        　　5、加强幼儿的安全意识。
        　　活动准备
        　　气球、图片、打气筒。
        　　活动过程
        　　1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。
        　　2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?
        　　不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。
        　　3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。
        　　4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。
        　　5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。
        51、小班健康活动教案：小手和小脚教案(附教学反思)
        　　活动设计背景
        　　本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课。通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。
        　　活动目标
        　　1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
        　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
        　　3、通过表述，能说完整话。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、初步了解预防疾病的方法。
        　　教学重点、难点
        　　重点： 让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
        　　难点： 教育幼儿能简单的仿编诗歌。
        　　活动准备
        　　1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
        　　2、幼儿印的小手和小脚
        　　活动过程
        　　1、找一找：
        　　幼儿看看自己印的小手和小脚。 ——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”
        　　2、学念儿歌“小手和小脚”
        　　教师念儿歌，边念边做动作。 ——“你有几只小手?”
        　　“小手会做什么?”
        　　“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”
        　　教师将小手的这一段在念一遍。 ——“你有几只小脚?”
        　　“小脚会做什么?”
        　　“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”
        　　教师将小脚的一段在念一遍。
        　　师生一起念儿歌，边念边做动作。
        　　3、改编儿歌：
        　　教师带领幼儿看照片。 ——“照片上的你在干什么?”
        　　“你的小手还有什么本领?”
        　　教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。
        　　活动反思
        　　孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
        　　今天中午起床后，我又发现孩子们当中有好几个把鞋子穿反了，于是我就说“哎呀，老师发现有很多宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头呢!你们看见没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好朋友。”孩子们马上就把小脚并拢了，几个穿错鞋子的宝宝就把鞋子换过来了。我说“现在我们每对鞋子宝宝都成了好朋友，不再吵架了，它们还相互点头微笑呢!”
        　　在主题活动《小手和小脚》中，孩子们认识了自己身体的一些组成部分小手和小脚。而通过活动小朋友知道小手不仅可以搭积木、学小鸟飞，还可以用来穿鞋穿衣服等。通过这一主题活动，孩子们了解了自己的小手和小脚，从而产生要好好保护自己的小手和小脚的愿望。孩子知道了手和脚对日常生活的重要性，在活动中培养孩子观察与比较的能力，发展孩子们的想象力，以及通过实践增长了他们独立的生活自理能力。
        　　小班的孩子对很多现象都喜欢以拟人化的形象出现，他们觉得生活中的一切都是有生机的，他们会对小花、小草说话;会与积木、玩具对话;会把自己的日常生活用具当成好朋友等等。所以对小班孩子的教育也要顺着他们喜好，教育才会收到事半功倍的效果。
        52、小班健康活动教案：小手帕教案
        　　教学目标：
        　　1、通过认识手帕，初步了解手帕的用途。
        　　2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。
        　　3、体验游戏活动带来的快乐。
        　　4、初步了解预防疾病的方法。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　教学重点：
        　　1、幼儿如何正确使用手帕
        　　教学准备：
        　　1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕
        　　2、幼儿平时使用手帕的情景图片
        　　3、实物投影仪
        　　4、录音机、磁带
        　　5、娃娃若干教学课时：一课时
        　　教育理论：
        　　1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培养幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计《小手帕》的健康活动，让幼儿在玩手帕的游戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。
        　　2、遵循以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。
        　　3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意注意占主体地位，有意注意为次要地位，运用游戏的形式贯穿本节教学活动。
        　　教学过程：
        　　一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今天老师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?
        　　师：瞧：礼物就在你们的椅子下。(在幼儿的小椅子下放一块手帕)师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇：手帕)
        　　二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜欢老师的礼物吗?知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕，一起玩一玩。
        　　师：手帕可以帮助宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边说边做动作)。
        　　师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕?(学习正确的擦鼻涕方法)师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦?娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦?(幼儿学习用手帕擦汗，擦手)师：手帕的本领真大，会帮助我们做许多事情，让我们变得干净漂亮，你们喜欢手帕吗?
        　　师：那我们应该怎样爱护手帕呢?(幼儿讲述)师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不对?(出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确使用手帕)(1)图片一：一位小朋友在叠手帕，放进口袋里;(2)图片二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晾干;(3)图片三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。
        　　教师小结：宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕，手帕脏了自己洗，来我们一起来洗手帕。
        　　(放洗手帕的音乐做洗手帕律动)。
        　　师：手帕是我们的好朋友，每天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护它，来，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐?(教师示范叠手帕，在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折)教师小结：听，手帕在说什么?“宝宝们，我喜欢干净，你们用完我后，请你回家后把我洗干净晾干，我喜欢每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好朋友。”
        　　三、结束活动，大家一起玩手帕变变变的游戏师：今天老师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧!
        　　教学评析：
        　　本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、引导者。
        53、小班健康活动教案：蔬菜真好吃教案(附教学反思)
        　　教学目标：
        　　1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
        　　2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
        　　3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
        　　4.知道人体需要各种不同的营养。
        　　5.初步了解健康的小常识。
        　　教学准备：
        　　1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜
        　　2、用蔬菜事先做好菜
        　　教学过程：
        　　1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
        　　(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?
        　　(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
        　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
        　　(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?
        　　2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
        　　(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?
        　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
        　　胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”
        　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?
        　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
        　　3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
        　　教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
        　　鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
        　　教学建议：
        　　1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。
        　　2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。
        　　3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
        　　活动区活动：
        　　1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。
        　　2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。
        　　教学反思：
        　　教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。
        　　本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。
        54、小班健康活动教案：我要喝水教案(附教学反思)
        　　设计意图：
        　　由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是非常有必要的。
        　　活动目标：
        　　1. 知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。
        　　2. 懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。
        　　3. 让幼儿知道喝水有益于身体健康。
        　　4. 初步了解健康的小常识。
        　　5. 初步了解预防疾病的方法。
        　　活动准备：
        　　一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。
        　　活动过程:
        　　一、故事引入，了解什么时候需要喝水。
        　　1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢?
        　　2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。
        　　教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。
        　　3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?
        　　老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。
        　　二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。
        　　观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢，为什么?老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)
        　　老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，干死，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?
        　　三、知道水是最好的饮料。
        　　展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢?为什么?
        　　有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为最解渴。
        　　老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的。
        　　四、游戏活动：和老师一起喝水吧。
        　　老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音
        　　活动反思：
        　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
        　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。
        55、小班健康活动教案：蔬菜宝宝教案
        　　设计意图
        　　我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。
        　　活动目标
        　　1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。
        　　2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。
        　　3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
        　　4、知道人体需要各种不同的营养。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　活动准备
        　　1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备)
        　　2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。(可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜)
        　　3、小勺、盘子每人一份。
        　　活动过程
        　　1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。
        　　(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?鼓励幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!”
        　　(2)教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
        　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)
        　　小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?
        　　2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。
        　　(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?
        　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
        　　如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”
        　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?
        　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
        　　3.幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。
        　　4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。
        　　活动延伸
        　　可与幼儿园食堂联系，请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。
        56、小班健康活动小兔跳跳教案反思
        　　活动目标
        　　1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
        　　2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
        　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。
        　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
        　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　活动重难点
        　　重点：双脚向前行进跳。
        　　难点：双脚并拢向前行进跳。
        　　活动准备：
        　　知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
        　　物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地。
        　　活动过程：
        　　(一)开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
        　　1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。
        　　教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?
        　　2、扮演小兔子
        　　教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗?”(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)
        　　3、小兔子做热身运动
        　　教师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。
        　　教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。
        　　儿歌： “小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”
        　　(二)、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳
        　　1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。
        　　(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法
        　　教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。
        　　恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。
        　　(2)小兔和妈妈一起拔萝卜
        　　教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢?原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?
        　　2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。
        　　(1)把大萝卜运回家。
        　　①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。
        　　教师：咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗?恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。
        　　②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳
        　　教师：兔宝宝们加油!可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀!
        　　(2)小兔子放松活动
        　　教师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 　　　　(3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。
        　　教师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
        　　(三)、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动
        　　1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜
        　　教师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”
        　　2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作
        　　教师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊)，擀擀面(放松腿部)，捏捏饺子(放松膝关节)，捣捣蒜(放松腿部)。
        　　活动反思
        　　1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。
        　　2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。
        　　3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。
        　　4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
        57、小班健康套圈圈教案反思
        　　活动目标：
        　　1、锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
        　　2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。
        　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
        　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
        　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
        　　活动准备：
        　　呼啦圈若干、跑道场地
        　　活动过程：
        　　1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
        　　2、小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
        　　3、第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。
        　　活动提示：
        　　1、两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
        　　2、圈圈要从头上往下套。
        　　3、与下一个队友接力时不要忘记击掌。
        　　活动反思：
        　　情景描述：在活动过程中，因为场地较小，小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。
        　　活动分析：
        　　对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。
        　　反思调整：
        　　1、在讲解完规则以后，可以让小朋友试套一下呼啦圈，熟悉规则。
        　　2、游戏结束以后，需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。
        58、小班健康感冒了教案
        　　活动目标:
        　　1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
        　　2、初步了解预防感冒的方法。
        　　3、知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
        　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　活动准备:
        　　娃娃
        　　活动过程:
        　　1、设置情景——引发兴趣,导入活动。
        　　出示娃娃:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”娃娃:“大家好!今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎么了?我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”
        　　2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
        　　问题一、娃娃怎么了?为什么会感冒?
        　　师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
        　　问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?
        　　师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
        　　问题三:感冒了该怎么办呢?
        　　师小结:小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。
        　　3、引导幼儿初步了解预防感冒的方法。
        　　了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
        　　活动延伸:
        　　与幼儿一起外出锻炼身体。
        59、小班健康活动兔子和大灰狼教案反思
        　　活动目标：
        　　1、练习在指定范围内四散追逐跑。
        　　2、练习双脚向前跳，尝试在奔跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。
        　　3、能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。
        　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
        　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
        　　活动准备：
        　　1、幼儿一人一个兔子头饰，大灰狼头饰一个。
        　　2、布置森林场景、磁带等
        　　活动过程：
        　　1、准备活动——小朋友散步。
        　　教师：今天的天气真好，小朋友我们一起到树林里去散步吧 !
        　　教师带领幼儿手拉着手，随着音乐边唱歌边表演：小朋友散步。
        　　2、游戏活动——兔子和狼。
        　　(1)学习游戏儿歌《兔子和狼》。
        　　教师：“森林里有许多小兔子，他们在干什么呢?你们听——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你们说说：小兔子在干什么?”
        　　教师带领幼儿学习儿歌。
        　　(2)介绍游戏规则，游戏开始时，大家边念儿歌边表演相应的动作，当听到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。
        　　(3)给每一位小朋友戴上小兔子的头饰，老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展游戏3——4遍，待幼儿基本掌握游戏的玩法后，可请幼儿表演大灰狼开展游戏活动。
        　　3、放松活动—— 教师：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了，让我们学一学小动物，快快乐乐的回家吧!
        　　教师引导幼儿学一学，做一做：小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。
        　　活动反思：
        　　体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。
        60、小班健康赶小猪教案反思
        　　活动目标：
        　　1.练习持物控球跑，提高控制能力。
        　　2.发展动作的协调性。
        　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
        　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
        　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
        　　活动准备：
        　　皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
        　　活动过程：
        　　1.教师与幼儿手持羽毛拍,(教案出自：幼儿园学习网.教案网)听音乐做全身运动。
        　　2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
        　　3.启发幼儿想象,赶着小猪去**,边讲边练。
        　　4.小猪去郊游:
        　　(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
        　　(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
        　　5.送小猪回家。
        　　活动反思：
        　　许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。
        61、小班健康活动聪明的小兔子教案反思
        　　活动目标：
        　　1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。
        　　2.在游戏中体验参与活动的乐趣。
        　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
        　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
        　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　活动准备：
        　　1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。
        　　2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。
        　　3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。
        　　活动过程：
        　　一、开始部分
        　　1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。(播放刷牙歌，带幼儿做动作)今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?”
        　　2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。
        　　师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地，教师先完整示范)
        　　(1)踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。
        　　师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。
        　　(2)以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。
        　　师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办?河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。(孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走)
        　　二、基本部分(游戏)
        　　森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!
        　　1.教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，兔宝宝们就绕着蘑菇跑。妈妈醒来的时候，就开始抓你们，你们要赶紧蹲下来躲到蘑菇伞里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。)
        　　2.第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，狐狸要抓你们时，赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。
        　　三、结束部分
        　　1.放松活动。
        　　2.师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝们一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动)
        　　活动反思：
        　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
        62、小班健康活动伤心的大拇指教案反思
        　　活动目标
        　　1、了解吮吸手指的危害。
        　　2、养成良好的卫生习惯。
        　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、初步了解预防疾病的方法。
        　　活动准备
        　　手指偶若干个，木偶台一个，教学挂图
        　　活动过程
        　　1、开始活动。
        　　木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。
        　　提问：哪里传来伤心的哭泣声?(哦，是丁丁的大拇指在哭!)
        　　2、基本活动。
        　　(1)表演指偶节目《伤心的大拇指》。(由配班老师表演)
        　　一只手掌出现在木偶台中央，五个手指都画上脸谱，大拇指因为丑陋而伤心落泪，其他四指美丽开心。(旁白：我叫大拇指，本来和其他手指一样，长得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我变得难看了，做事也不方便。我好伤心啊，小朋友，你们快来帮帮我吧!)
        　　提问：丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的?(丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指变得很难看)
        　　(2)讲述《手指面包》的故事，并引导幼儿观察教学挂图 教师引导幼儿逐幅观察教学挂图，并鼓励幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的认识。
        　　提问：图中的丁丁在干什么?大拇指怎么了?
        　　(3)师幼谈话讨论。
        　　提问：小朋友们，我们应该怎样帮助大拇指呢?
        　　小结：允吸手指不仅会让手指难看，而且会影响健康。
        　　丁丁只要改掉允吸手指的坏毛病，大拇指就不会再伤心地哭泣了。(引导幼儿注意手的卫生，知道饭前便后要洗手，养成用肥皂洗手的习惯。)
        　　活动反思
        　　通过幼儿自身情绪的感受、交流，知道愉快的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望.积极寻找让自己开心起来的好方法，在游戏中体验活动的快乐。
        63、小班健康活动《动一动真有趣》教案反思
        　　活动目标
        　　1、探索身体的哪些部位能动，能用这些部位做一些体育运动。
        　　2、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
        　　3、知道运动能使人健康。
        　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　5、增强合作精神，提高竞争意识。
        　　活动重难点
        　　重点：模仿有趣的运动，体验运动的快乐。
        　　难点：引导幼儿探索身体的哪些部位能动，并用这些部位做体育运动。
        　　活动准备
        　　1、音乐《和快乐在一起》、《牛奶歌》、《雪绒花》《去郊游》。
        　　2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的PPT，会动的小人一个。
        　　活动过程
        　　一、播放音乐《和快乐在一起》，师幼随音乐做动作入场。
        　　师：孩子们，让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。
        　　二、引导幼儿自由探索身体哪些部位能动，鼓励幼儿用这些部位做体育运动。
        　　1、教师阅读老虎大王的邀请函，激发幼儿参与活动的兴趣。
        　　教师：老师刚收到老虎大王送来的邀请函，我来念念上面都说些什么：“亲爱的小朋友们你们好，下个月我们动物王国说要举办一次全民运动会，想邀请你们也来参加，不管是谁，只要能把身体练得棒棒的，都可以来报名，我们还准备了丰厚的奖品呢!顺便送上一份特殊的礼物。期待你们的参加。”哇，真是太棒了!小朋友，听到这个消息你们高不高兴呀?那你们想不想去参加运动会呀?不过老虎大王说了，先要把身体练得棒棒的才能报名，那就让我们先来做做运动，锻炼锻炼身体吧!
        　　2、播放动感音乐，幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。
        　　教师：小朋友，想一想，刚才你们都用身体的哪些地方做运动了?你们身体的哪些地方会动呢?
        　　出示会动的小人，幼儿边说师边操，并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。
        　　3.播放PPT，让幼儿观看运动会项目，并学一学动作。
        　　教师：啊，我们的身体真奇妙，有这么多地方能动，那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的?我们一起动一动做一做吧。
        　　三、鼓励幼儿模仿有趣的运动，体验运动的快乐。
        　　1.播放动物PPT，请幼儿学一学小动物的样子
        　　教师：其实，不光是我们小朋友喜欢运动，小动物也非常喜欢运动。它们也正在积极地为参加运动会做准备呢!我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会，它们会做什么运动呢?我们也来学一学吧!
        　　2.想一想，还有哪些小动物喜欢做运动，他们是怎样运动的?
        　　3.播放《雪绒花》音乐，放松。
        　　教师：小朋友，我们做了这么多运动，是不是有点累了，让我们来放松一下吧。
        　　四、让幼儿知道运动能使人健康。
        　　1.刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?
        　　2.对了，我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢，一起来看看是什么?(放健康幼儿和生病幼儿的PPT)这两个小朋友有何不一样?哪个健康?为什么健康?
        　　3.教师小结：哦，我明白了，原来老虎大王送给我们的礼物就是运动，运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、让我们更快乐，使我们茁壮成长，所以小朋友一定要多参加运动，坚持锻炼身体。
        　　4.让我们到更广阔的地方去运动运动，准备下个月去参加运动会吧。(放音乐结束)
        　　活动反思
        　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
        64、小班健康吃饭不挑食教案反思
        　　活动设计背景
        　　班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。
        　　活动目标
        　　1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
        　　2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
        　　3、能够愉快的参与课堂活动。
        　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　教学重点、难点
        　　重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
        　　难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
        　　活动准备
        　　多媒体课件
        　　活动过程
        　　开始部分
        　　律动，安静幼儿秩序。
        　　基本部分
        　　一、情境创设，激发幼儿兴趣
        　　1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。
        　　2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。
        　　二、出示图片，认识各种营养物质
        　　1、逐一出示，说出图片名称。
        　　2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
        　　三、跟我学儿歌
        　　四、观看视频《吃饭不挑食》
        　　进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。
        　　结束部分
        　　1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。
        　　2、唱着儿歌回到教室。
        　　教学反思
        　　我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
        65、小班健康活动蔬菜营养多教案反思
        　　设计意图：
        　　此次活动选自中国教育学会课题研究教材小班下册健康领域《蔬菜营养多》。结合日常生活中孩子们的进餐情况，我发现班里许多孩子有挑食的现象，经常是只吃喜欢的饭菜，如：肉、鸡蛋、大米等等，对丰富的蔬菜一点也不感兴趣。他们会将不爱吃的蔬菜摆在餐桌上或者全部倒掉。这样不仅浪费粮食，而且会影响孩子的身体健康。为了让幼儿了解蔬菜、爱吃蔬菜，养成不于是生成挑食的良好习惯，于是生成了这次活动。
        　　活动目标：
        　　1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。
        　　2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。
        　　3、初步养成不挑食的良好习惯。
        　　4、知道人体需要各种不同的营养。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　活动准备：
        　　多媒体课件
        　　芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物
        　　布置小兔的“菜园”
        　　小兔头饰
        　　红、黄、白、绿色的篮子各一个
        　　“锅”
        　　活动过程：
        　　一、情景导入：
        　　播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”
        　　引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办?”
        　　二、认识几种常见蔬菜
        　　师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!
        　　小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”
        　　出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)
        　　师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)
        　　1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)
        　　2、胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)
        　　3、香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)
        　　4、大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)
        　　三、了解蔬菜的营养价值
        　　师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气) 小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了
        　　1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼
        　　2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了
        　　3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康
        　　4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。
        　　四、帮小黑摘蔬菜
        　　师：“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧!”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的了解)
        　　五、给小黑送蔬菜
        　　师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌： “我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”
        　　六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)
        　　现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”
        　　请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!
        　　小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了谢谢你们!”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。
        　　小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”
        　　七、活动延伸
        　　现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!
        　　活动反思：
        　　整个活动设计以“帮助小黑”为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关心别人，体验帮助别人的快乐。
        　　活动一开始我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的兴趣。果然，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下(特别是以小白的口吻)孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。
        　　在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定;还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。
        　　本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供了轻松愉快的氛围，但是偶尔有些急躁，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改进。
        　　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，教师的教学活动设计及课前准备是非常重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。
        66、小班健康活动小汽车嘟嘟嘟教案反思
        　　设计意图：
        　　随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。
        　　活动目标：
        　　1，练习幼儿的平衡力和协调性。
        　　2，认识红绿灯及简单的交通规则。
        　　3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
        　　4，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
        　　5，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
        　　活动准备：
        　　呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片
        　　活动过程：
        　　(一)引出课题
        　　今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。
        　　(二)进入课题
        　　幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟……)
        　　1，出示红灯
        　　看见红灯停一停，并且蹲下。
        　　2，出示绿灯
        　　看见绿灯继续开，嘟嘟……
        　　(三)过小桥
        　　哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。
        　　(四)运西瓜
        　　让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。
        　　(五)结束
        　　当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。
        　　活动反思：
        　　体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外体育游戏，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。
        67、小班健康小猫玩球教案
        　　设计意图
        　　我班家长为幼儿制作的一个小藤球引起了孩子们极大的兴趣。户外活动时，孩子们常常追着小藤球奔跑、扔掷。小藤球玩具，制作简单，玩起来花样多，又安全，非常符合小班幼儿各个肢体的活动内容，能促进幼儿身体、动作全面、协调地发展。为了使小藤球更能吸引幼儿参与体育活动，根据小班幼儿喜欢玩拖拉、声响玩具的特点，我在藤球上添加了铃铛和拖拉绳，使小藤球的玩法更多，并创设游戏情境让幼儿在宽松、和谐、自由的环境中主动探索铃铛球的多种玩法，使幼儿不断获得经验和成功。
        　　活动目标
        　　1、通过探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。
        　　2、练习投掷等动作。
        　　3、通过体育活动促进身体平衡能力的发展。
        　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
        　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
        　　活动准备
        　　1、打包带制成的铃铛球人手一只，用长度约55厘米的绳拴上;
        　　2、充气不倒翁四只(装饰成老鼠)，放于场地四周隐蔽处;
        　　3、场地布置，音乐磁带和录音机。
        　　活动过程
        　　1、活动导入：教师(扮演猫妈妈)带幼儿(扮演小猫)入活动场地。
        　　2、热身运动。
        　　(1)寻找铃铛球。(幼儿在草丛中找出铃铛球)。
        　　(2)带铃铛球散步。(幼儿跟着教师带着铃铛球进行钻山洞、爬草地、穿花丛、跨栅栏等动作练习)。
        　　3、玩铃铛球。
        　　(1)幼儿自由探索铃铛球的多种玩法。(教师注意观察不同玩法的幼儿，并引导他们说出自己玩铃铛球的方法)
        　　(2)交流铃铛球的多种玩法。(请幼儿演示自己玩铃铛球的方法，幼儿互相学习，体现生生互动)。
        　　4、游戏：打老鼠。
        　　(1)设疑引起幼儿注意：“妈妈发现四周有老鼠，这可怎么办呢?”(引导幼儿说出可用铃铛球当武器去打它)
        　　(2)幼儿自由“打老鼠”。(将场地四周的老鼠抬出来，幼儿用铃铛球打老鼠，教师注意观察幼儿打老鼠的方法)。
        　　(3)交流“打老鼠“的经验，(请幼儿说说自己是怎么用铃铛球打老鼠的)并总结打鼠的方法(投掷的基本方法)
        　　(4)幼儿再次玩游戏“打老鼠”。
        　　5、放松活动：收拾铃铛球，幼儿抬着“老鼠”念儿歌(自编)绕圈一周后离开活动场地。
        68、小班健康活动调皮的树叶娃娃教案反思
        　　设计意图
        　　小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受;对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
        　　活动目标
        　　1、能听信号做动作，练习走、跑交替。
        　　2、根据教师的语言指令和铃鼓节奏快慢的变化快速反应，做出相应的动作。
        　　3、感受树叶娃娃飞舞、调皮的乐趣。
        　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
        　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　活动准备
        　　1、风姐姐头饰一个，铃鼓一个，扫帚一把。
        　　2、玩过音乐游戏：扫落叶。
        　　3、录音机、音乐磁带。
        　　4、附近场地上有大树。
        　　活动重难点
        　　1、了解风和树叶之间的关系。
        　　2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。
        　　活动过程
        　　一、游戏：快乐的风姐姐。
        　　1、教师(头戴秋风头饰)：风姐姐来了，她从天上往下看，看见小鸟在蓝天上飞呀飞;看见小兔蹦蹦跳跳;看见小朋友在跑步;看见小树被吹的动摇西晃;看见树叶飘飘荡荡。
        　　2、教师边说边带领孩子做上肢运动、跳跃运动、下蹲运动等。
        　　二、游戏：调皮的树叶娃娃
        　　1、介绍游戏玩法：
        　　树叶娃娃可调皮了，它们总是喜欢和风姐姐玩游戏。小朋友演树叶娃娃全部都蹲在地上。当风姐姐说：“刮小风了”，树叶就从地上站起来走走;当风姐姐说：“龙卷风来了”，你们就到处跑;当风姐姐说：“风停下来了”，你们就在原地站好不动。
        　　2、幼儿根据教师的语言指令游戏。
        　　游戏中提醒幼儿在走和跑的时候要当心，不要碰到别人，更不能推别人。
        　　3、根据幼儿兴趣，可开展游戏2—3次。
        　　三、加入铃鼓的节奏，变化丰富游戏的情节。
        　　1、教师：风姐姐摇着铃鼓和小朋友一起玩游戏了。如果铃鼓节奏快，你们要快跑。如果铃鼓节奏慢，你们就慢慢走。如果铃鼓停下，你们就要原地站好不动。看谁能随着铃鼓节奏的变化快速变换动作。
        　　2、幼儿游戏2—3次
        　　四、音乐游戏：扫落叶。
        　　1、师生表演唱歌曲“秋天”，幼儿扮演小树叶随着歌声表演小树叶飞舞和落地。
        　　2、教师：我来扫落叶，被扫到的小树叶就蹲在圆圈中间，树叶就堆在一起了。呀，大风来了，扫好的树叶捡回家吧!教师拍一下幼儿，扮“树叶”的幼儿就慢慢跟教师后面，直到树叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。
        　　活动反思
        　　本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就更加的重要。
        69、小班健康活动咚咚的假牙教案反思
        　　活动目标
        　　1.了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。
        　　2.愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。
        　　3.培养良好的卫生习惯。
        　　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
        　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　活动准备
        　　面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。
        　　活动过程
        　　1.听咚咚的故事。
        　　――咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。
        　　2.讨论咚咚蛀牙的原因。
        　　――咚咚为什么会长满蛀牙?
        　　――你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)
        　　3.给咚咚装一口健康的牙。
        　　――观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队)
        　　――将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。
        　　4.健康牙齿展览会。
        　　――将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。
        　　――请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。
        　　活动建议
        　　1.为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。
        　　2.向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。
        　　3.由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。
        　　4.幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。
        　　活动反思
        　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。
        70、小班健康好吃的菠菜教案反思
        　　活动目标：
        　　1、初步了解菠菜的外形特征。
        　　2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。
        　　3、体验与他人分享的情感。
        　　4、知道人体需要各种不同的营养。
        　　5、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
        　　活动准备：
        　　1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。
        　　2、教师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。
        　　3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。
        　　活动过程：
        　　1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。
        　　2、观察菠菜的外形特征
        　　先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。(菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的)
        　　3、讨论菠菜的吃法。(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的营养。
        　　4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。
        　　5、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。
        　　6、鸡蛋炒菠菜。
        　　老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。
        　　7、品尝与分享。
        　　教学反思：
        　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
        71、小班健康教育认识和感知五官教案
        　　活动目标：
        　　1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处;
        　　2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
        　　活动准备：眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒
        　　活动过程：
        　　1、以谈话的方式引入主题师：小朋友，你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言)师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样!
        　　①  上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄(眼睛)
        　　②  一座山，两个洞，会吹气来会吸气(鼻子)
        　　③  东一片，西一片，到老不相见(耳朵)师：我们刚刚猜出来是哪三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵)
        　　2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。
        　　①眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么?
        　　师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么?(什么也看不到了)教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊?(有)对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗?
        　　②鼻子师：鼻子可以干什么?(用来闻东西和呼吸)师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么?(教师出示热牛奶到幼儿面前)现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来，很难受，也闻不到东西)教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝)
        　　③耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友，你们猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊!
        　　现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗?(听不到)教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行?(不行)所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗?
        　　3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。
        　　师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢?(让幼儿自由发言)教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。
        72、小班健康老猫睡觉醒不了教案反思
        　　活动目标：
        　　1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。
        　　2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。
        　　活动准备：
        　　1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物若干(纸箱、跷跷板等)。
        　　2.游戏前学会儿歌
        　　活动过程：
        　　一、热生活动，教师随幼儿一起听音乐学小动物走路，听音乐做动物模仿操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前准备活动。
        　　二、组织游戏《老猫睡觉醒不了》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。
        　　1.游戏玩法及规则：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏开始，教师说：老猫睡着了，幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地藏起来。老猫听见小猫走开后，睁开眼睛说：老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。同时站起来四面张望。寻找小猫。嘴里叫喵--喵。小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着，一边赶快跑到老猫的身边。
        　　2.要求：
        　　(1)要指定幼儿游戏范围，以防走的过远
        　　(2)躲藏的环境要安全。
        　　3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。
        　　(1)老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。
        　　(2)幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。
        　　(3)玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。
        　　三、放松活动。
        　　1.教师讲评游戏的情况，表扬遵守规则的好孩子。
        　　2.带幼儿做放松活动，听音乐模仿动物走路，进教室喝水小便。
        　　活动反思：
        　　小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞，跑来跑去，听到“猫妈妈”的召唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。刚开始时我还提醒他“轻一点”，然而这种干涉并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，巧妙利用：“看，那只调皮的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。”这样既满足了他的要求，又间接影响了他。
        73、小班健康垃圾食品我不吃教案反思
        　　活动目标：
        　　1.让幼儿了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;
        　　2.教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。
        　　活动重点：认识垃圾食品及其危害
        　　活动难点：拒绝垃圾食品，养成良好的饮食习惯
        　　活动准备：课件《我知道的垃圾食品》
        　　活动过程：
        　　一、看一看
        　　1.小朋友们你们看一看老师给你们带来了什么东西?
        　　出示：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。
        　　2.小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗?为什么?
        　　3.幼儿讨论交流。
        　　师小结：这些可都是垃圾食品哦!我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。
        　　二、听一听动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事?欣赏故事《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》
        　　1.提问：有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了?
        　　2.皮皮猴的肚子怎么了?
        　　3.小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗?
        　　师小结：垃圾食品对我们的身体非常有害哦!会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖!
        　　三、想一想出示课件让幼儿判断哪些食物不能吃。
        　　四、说一说学习《安全儿歌》
        　　小朋友,拍拍手,我们来把健康找。
        　　健康健康在哪里,就在我们嘴巴里。
        　　水果蔬菜奶蛋肉,营养全面不能少。
        　　荤素搭配要均衡,挑食偏食损健康。
        　　样样食物都爱吃,个子高高身体棒。
        　　五、活动结束小朋友们要记住,路边的那些不干净的小食品大部分都是一些对身体有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。
        　　附：故事皮皮猴喜欢吃路边小摊上的方便面、煎、炸、熏、烤类食品和饮料。有一天，皮皮猴在梦境里遇到一个精灵,要带皮皮猴去垃圾食品王国，王国里全是垃圾食品。皮皮猴被精灵带到垃圾皇宫做国王，它经不住诱惑摘下皇宫里一棵树上的饮料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越来越大，跟吹气球似的。皮皮猴因为巨大的肚子吓醒了，醒来后悔极了，发誓再也不吃垃圾食品了。
        　　活动反思：
        　　本次活动让幼儿了解哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害，教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。活动气氛活跃，大多数幼儿乐于参与活动，大胆回答问题。今后要注重鼓励个别幼儿积极发言，巧妙地引导幼儿。
        74、小班健康好玩的布垫教案反思
        　　活动目标
        　　1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
        　　2、能肢体协调地做动作。
        　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
        　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　活动准备
        　　各种布垫若干。
        　　活动重、难点：
        　　重点是引导幼儿自主自愿参与玩布垫的游戏体验游戏乐趣，难点是启发幼儿创造布垫的不同玩法。
        　　活动过程
        　　(一)开始部分
        　　1、听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。
        　　2、教师出示布垫，请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如：扔布垫(扔高、扔远)、头顶布垫(走平衡)、腿夹布垫(跳跃)等。
        　　(二)基本部分
        　　(1)教师接到小猴的来电，邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题：小猴家很远我们怎么去?请幼儿想办法得出答案：开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏，提醒幼儿“开车”时不拥挤，遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。
        　　(2)汽车开到大河边没法过河，教师再次提问：如何过河去小猴家?得出答案：划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动，练习身体协调的进行划船动作。
        　　(3)变换速度划船：提醒幼儿遇上激流慢慢化，激流过后快快划。
        　　(4)变换方向划船：期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。
        　　(5)搭成长长的船：河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的船：幼儿一个跟着一个，连成一艘长长的船一起向前划。
        　　(三)结束部分
        　　(1)教师带幼儿做放松活动：在小猴家做客坐在小布垫上休息，分享美味可口的食物。
        　　(2)下雨了，用小布垫当小雨帽遮在头上回家去。
        　　教学反思：
        　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。
        75、小班心理健康一起玩，真快乐教案反思
        　　设计思路：
        　　现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
        　　[教学目标]
        　　1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
        　　2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
        　　[教学准备]课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
        　　[教学重点]给幼儿提供大家一起玩的机会。
        　　[教学难点]引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
        　　[活动进程]
        　　1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?
        　　2、展开：放课件，幼儿观看。
        　　图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?
        　　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
        　　图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
        　　图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”
        　　图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!
        　　提问：
        　　小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
        　　小结：
        　　刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
        　　幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
        　　小结：
        　　请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭积木了)(我和 XX 小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧!
        　　结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。
        　　活动反思
        　　根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。
        　　总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。
        76、小班健康活动小手真能干教案反思
        　　一、活动目标：
        　　1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
        　　2、认识小手，知道保护自己的小手。
        　　3、学习小手的安全保健常识。
        　　二、活动重难点：
        　　重点：认识小手，知道保护自己的小手。
        　　难点：初步掌握保护小手的方法。
        　　三、活动准备：
        　　PPT、小手图片、保护小手图片。
        　　四、 活动过程：
        　　1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
        　　2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴ 认识小手，喜爱自己的小手。
        　　--教师出示PPT。
        　　师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。
        　　--通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。
        　　师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢?
        　　教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。
        　　⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
        　　师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……)⑶游戏：挠痒痒。
        　　师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心……)教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢?
        　　⑴看图片，了解小手的安全保健知识。
        　　--教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?
        　　教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。
        　　⑵手过程，感知体验保护小手的方法。
        　　师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢?
        　　--教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。
        　　师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。
        　　--教师轮流请幼儿洗手。
        　　活动反思：
        　　本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。
        77、小班健康活动保护鼻子教案反思
        　　一、活动目标
        　　1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
        　　2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
        　　二、活动准备
        　　师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
        　　三、活动过程
        　　(一)导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
        　　小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
        　　(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)
        　　(二)活动部分
        　　1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。
        　　2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
        　　3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
        　　鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答："有"。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
        　　(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。)现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
        　　(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)
        　　4、听故事做讨论：
        　　老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
        　　小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
        　　(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)
        　　5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
        　　与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?
        　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
        　　(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
        　　评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。)
        　　(三)结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。
        　　(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。)
        　　四、活动延伸组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。
        　　活动反思：
        　　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。
        78、小班健康手指兄弟教案反思
        　　活动目标：
        　　1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。
        　　2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。
        　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
        　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
        　　活动准备：
        　　将手指装饰成脸的模样、活动过程：
        　　一、猜谜语，引起对手的兴趣。
        　　1、教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。
        　　二、引导幼儿认识手。
        　　1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗?有几只手?我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的?
        　　2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：
        　　我们十个手指;保护手指尖的是指甲;有手掌纹的是手心;转过来这是手背;让我们的手指可以弯曲的是手指关节。
        　　3、我们的手指是一样长吗?是一样粗细吗?
        　　4、、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。
        　　三、认识手指的名称。
        　　1、教师边演示边用手说话的口吻讲述：
        　　你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指;而我最瘦最小，所以就叫小拇指;我靠在老大的旁边，我叫食指;我是在最中间，就叫中指;最后介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。
        　　2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。
        　　四、手的用处引导讨论：手有用吗?你的小手可以做什么?请小朋友自由说说。
        　　小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。
        　　五、保护小手。
        　　1、小手本领真大，如果没有手会怎么样呀?引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。
        　　2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手?
        　　教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样?热的东西能用小手去摸吗?天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏?
        　　幼儿讨论，说说自己的想法。
        　　小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。
        　　教学反思：
        　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
        79、小班健康宝宝不怕冷教案反思
        　　活动目标：
        　　1.了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很暖和。
        　　2.初步理解词“捂”的意思。
        　　3.让幼儿知道儿歌的名称《不怕冷》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
        　　4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
        　　活动重点：
        　　学会儿歌，理解儿歌的意思。
        　　活动准备：
        　　1.宝宝图片、小花猫的图片
        　　2.口罩、手套
        　　教学过程：
        　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
        　　1. 师：“天气很冷的时候，小朋友都会戴哪些东西来保暖呢?出示图片
        　　师：“我们为什么要戴大口罩呢?”
        　　幼：“这样嘴巴就不冷了。”
        　　师：“小朋友怕冷吗?有个小动物一点都不怕冷，你们想知道是谁吗?”
        　　二、老师完整念儿歌《不怕冷》
        　　1. 师：“是哪个小动物不怕冷呢?”
        　　幼：“小花猫。”
        　　出示小花猫的图片
        　　2. 师：“儿歌里，我们小朋友怕冷，怕感冒是怎么办的呢?”
        　　幼：“戴口罩，手套。”
        　　3.师：“儿歌里是怎么说的?是戴口罩吗?我们在来听听。”
        　　三、教师朗诵前半段
        　　1.师：“儿歌里是戴口罩吗?”(捂)
        　　2.师：“捂和戴一样吗?什么叫捂呢?你们有谁知道吗?老师做给你们看看吧。”(教师用手捂住嘴)，象这样空气进步去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)
        　　3.小花猫真勇敢。我们再来听听它怎么勇敢了。
        　　四、教师朗诵后半段
        　　1.师：“小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗?”
        　　2.我们一起说说它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我们一起来试一试.(重复念i2遍)
        　　3.我们再完整的把这首儿歌念一念吧。
        　　五、 结束活动
        　　师：“我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》，小朋友回家可以说给爸爸妈妈听，这首儿歌里还有一个新的词叫捂，我们回家再想想,哪些地方也业已用这个词。”
        　　1.我们向小花猫学习,要做个不怕冷的宝宝。
        　　2.现在我们就一起出去，学小花猫跑跑跳跳吧。
        　　活动反思：
        　　本次活动我先以提问的方式调动孩子兴趣，然后以出示背景图引出儿歌，再根据背景图分段理解儿歌内容，有的孩子听了几遍后，就能自己看图初步说出儿歌。最后让幼儿学习小猫，激发幼儿做个勇敢的小宝宝，不要怕冷，知道跑跑跳跳身体就暖和了。
        80、小班健康快乐的小脚Y教案反思
        　　设计意图：
        　　小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的?别人的脚又是啥样的?我的小脚能干什么呢等等，为了满足幼儿的好奇心，我设计本次活动。
        　　活动目标：
        　　1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y
        　　2、在游戏活动的过程中，体验小脚Y 带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的意识
        　　3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
        　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
        　　活动准备：
        　　知识准备： 幼儿已有认识小手的经验
        　　物质准备：1、幼儿围坐成半圆  2、平足塑料模型  3、事先准备好的三条小路(海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路)小路以半圆形铺在幼儿的座位后面
        　　活动过程：
        　　1、谈话导入，激发幼儿兴趣
        　　--师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗?我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢?
        　　(引导幼儿说出小脚Y，并脱下鞋子，露出小脚Y，将脱下的鞋子放在椅子下面)
        　　2、探索实践，认识小脚Y
        　　--师：我们一共有2只脚，每一只小脚Y上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾 ?
        　　(先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数)
        　　--师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西?(指甲)这些指甲摸上去是什么感觉?
        　　(幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤)
        　　--师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢?
        　　(引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等)
        　　--师：现在我们已经认识了自己的小脚Y，我们每个人的脚Y都一样吗?有没有哪里不一样的?
        　　(教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足)
        　　--师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾;脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等;脚趾上还有硬硬的脚指甲。
        　　3、创设环境 ，组织幼儿提升经验
        　　--师：人的脚有什么用呢?(走路)请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
        　　(幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子)
        　　--师：走在不同的小路上，感觉怎么样?
        　　(幼儿自由发言，师帮助组织语言)
        　　--师：我们的小脚Y很重要，那怎么保护自己的小脚Y呢?
        　　(幼儿讨论发言，师帮助组织语言)
        　　--师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。
        　　活动反思：
        　　1、目标
        　　根据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，从知识、技能、情感等三方面制定了两个目标：1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y  2、在游戏活动的过程中，体验小脚Y 带来的乐趣，激发幼儿保护小脚Y的意识
        　　2、教学具
        　　教具：(1)考虑到幼儿与他人比较双脚时，可能会出现'没有一双脚是平足'的情况，而且即使有个别幼儿有平足的，幼儿也不方便观看，所以我预先准备了一只平足的塑料脚，供孩子观察。(2)事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路。
        　　学具：整个活动都是围绕自己的小脚展开的，每个人的小脚就是学具，将平时不外露的小脚展现出来，孩子的兴趣很高。
        　　3、教学
        　　整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中，因为已有认识小手的经验， 知道手指甲、手心、手背等知识， 所以幼儿能够迁移知识，很快认识自己的小脚Y。在比较各自的小脚Y时，幼儿的表现有点兴奋，为了避免出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比较，老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动氛围更是达到了高潮，因为在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路，最后回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦，会花费一定的时间;而且天冷的话，赤脚走路也比较冷，所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比较好。
        81、小班健康乌龟爬爬爬教案反思
        　　运动目标：
        　　1、模拟乌龟爬，训练手、膝着地爬的行动，进一步熬炼四肢举动行动的和谐性和机动性。
        　　2、开端学会集作，体验互助游戏带来的快活。
        　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
        　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
        　　运动预备：
        　　1、小乌龟头饰多少;
        　　2、体操垫6个、“拱门”3个。
        　　运动历程：
        　　1、创设情境，引发爱好。
        　　一天，气候明朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去漫步。忽然，小乌龟发明，在前面不远处，有一大堆食粮，乌龟妈妈开心的说：宝物们，你们乐意资助妈妈运食粮吗?
        　　幼儿：乐意
        　　教师：宝物们，要帮妈妈运食粮是一件很不轻易的事哦，你们会碰到许多停滞的，你们能克服艰苦吗?
        　　引诱幼儿说出：我不怕艰苦
        　　教师：好吧，宝宝要想资助妈妈运食粮就要练好本事。下面我们来训练手膝着地爬。
        　　2、进修手膝着地爬
        　　教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝
        　　教师树模爬的行动： 乌龟妈妈手膝着地，仰面，眼睛看着火线，逐步的爬，幼儿随着学。
        　　幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，先生留意不雅察幼儿爬得要领，实时引导改正不准确的爬姿，解说一些爬的行动方法。。(有的孩子用四肢举动着地的要领爬行;有的孩子用“蒲伏进步”的要领爬行;有的孩子用手膝着地的要领爬行，)
        　　3、游戏“小乌龟运食粮”
        　　小朋友练好本事了，我们一路去运食粮。教师：“这里又有许多食粮，我们把食粮运回家吧!”
        　　小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮要领)
        　　清算运动：
        　　乌龟宝宝们真智慧，真醒目，并且还特殊联合，先生真为你们感觉自满。让我们也放松放松、苏息苏息吧。
        　　活动反思：
        　　今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。
        82、小班健康活动兔宝宝采蘑菇教案反思
        　　活动目标：
        　　1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。
        　　2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。
        　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
        　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
        　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　活动准备：
        　　兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。
        　　活动重难点：
        　　活动重点：能双脚向前跳
        　　活动难点：跳时轻轻跳
        　　活动过程：
        　　1、情景导入
        　　老师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)兔宝宝们你们走的本领大吗?你是怎么走的呀?(引导孩子说出小兔走路跳跳跳)师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。
        　　2、游戏兔宝宝采蘑菇
        　　我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽!我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
        　　a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。
        　　b、提醒每次只能拿一个蘑菇。
        　　c、鼓励幼儿多采几次。
        　　3、吃蘑菇(调节幼儿活动量)我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
        　　4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。
        　　活动反思：
        　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
        83、小班健康高兴与生气教案反思
        　　活动设计背景
        　　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，以游戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
        　　活动目标
        　　1.在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
        　　2.学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
        　　3.体验关爱、亲情、共享的快乐。
        　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
        　　教学重点、难点
        　　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪
        　　活动准备
        　　红星娃娃;高兴和生气的表情娃娃;高兴娃娃和生气娃娃的家;情景卡片;水彩笔;记号笔;制作表情娃娃的纸。
        　　活动过程
        　　一、游戏引出活动
        　　1.以红星娃娃发出作客的邀请导入。
        　　2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
        　　3.幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
        　　二、认识高兴和生气的表情
        　　1.说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
        　　2.做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
        　　三、说说高兴与生气的事
        　　1.卡片联想。
        　　(1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。
        　　(2)游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。
        　　(3)把卡片送回家
        　　(4)验证卡片。(高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家卡片对否)
        　　2. 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
        　　(1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?
        　　(2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己情绪的方式：①可以独自呆一会儿消消气;②可以对别人说出生气的原因;③为别人想一想;④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
        　　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。
        　　四、做做高兴的游戏
        　　1.小朋友一起唱表情歌。
        　　2.教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
        　　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做?
        　　教学反思
        　　本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题;通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就可以生成“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。
        84、小班健康活动：该不该洗小手
        　　幼儿园小班健康活动：该不该洗小手
        　　设计思路：
        　　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
        　　活动名称：该不该洗手
        　　活动目标：
        　　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
        　　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
        　　活动准备：
        　　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
        　　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
        　　活动过程：
        　　1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师： 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
        　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。
        　　提问：1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。)
        　　3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?
        　　4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好!
        85、小班健康教案：认识五官
        　　幼儿园小班健康教案：认识五官
        　　活动目标
        　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。
        　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
        　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
        　　活动准备
        　　1、课件-乐趣卡：身体的各个部位
        　　2、幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)。
        　　活动过程
        　　一、了解身体的各个部位
        　　1、出示乐趣卡：身体的各个部位
        　　教师：小朋友，仔细看看这张图像，你身体的哪个部位和图像上一样呢?幼儿观察讲述。
        　　2、引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
        　　告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
        　　二、认识五官
        　　1、请小朋友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
        　　幼儿人手www.qinzibuy.com一面镜子自己观察：从镜子里看看你的脸。
        　　小结: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
        　　2、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
        　　(1)通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
        　　(2)引导幼儿回忆：
        　　小朋友想一想，你的鼻子平时是用来干什么的?
        　　(幼儿互说)
        　　小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
        　　3、引导幼儿讨论如何保护五官。
        　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
        　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
        　　(3) 不能用手勾鼻子。
        　　三、游戏：找五官
        　　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
        86、小班健康教案：谁的姿势好
        　　幼儿园小班健康教案：谁的姿势好
        　　活动目标：
        　　1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。
        　　2、通过图片初步了解人体正确的姿势，逐步养成吃用正确的姿势。
        　　3、知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。
        　　活动准备：
        　　1、认得脊柱侧面图两副(直的和弯曲的)。
        　　2、幼儿用书人手一册。
        　　活动过程：
        　　1、教师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿观察：
        　　▲教师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位?是什么样子的?
        　　2、教师出示弯曲的脊柱图：
        　　▲教师：现在着跟脊柱有什么变化?为什么会这样的?是什么原因使它弯曲了?(引导幼儿大胆猜想可能的原因)
        　　3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。
        　　▲教师可以进行简单地介绍：我们生下来时，身体中的骨头包括脊柱都是软的，因为我们不断地吃进各种食物，骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高。但是，骨头在生厂的过程中，因为比较软，所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样，你怎么去捏它就会变成什么形状。我们的骨骼，你经常弯，它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。
        　　4、引导幼儿观察幼儿用书，了解正确的坐、立、行走的姿势，并进行练习。
        　　▲看图说说：图上的小朋友在干什么?他们的姿势是怎样的?哪些姿势是正确的、哪些是不正确的?为什么?
        　　▲分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演，强化幼儿正确姿势的形成。
        87、小班健康教案：涂润肤霜
        　　幼儿园小班健康教案：涂润肤霜
        　　设计思路：
        　　冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护，我班里有几个孩子脸上都生冻疮了。一问，才知道他们早上洗脸后从来不涂润肤霜的，因此我设计这个活动,让幼儿能自己保护我们皮肤。
        　　活动目标：
        　　1、了解涂润肤霜的简单方法：将脸上每个地方都涂到。
        　　2、知道天冷要保护皮肤。
        　　3、了解润肤霜的品种及涂润肤霜的好处。
        　　活动准备：
        　　1、准备各种香味不一的润肤霜(放在桌上)。
        　　2、每个润肤霜旁边放一面小镜子。
        　　活动过程：
        　　一、猜一猜：冬天到了，天气变冷了!今天顾老师收到了一份礼物，小朋友们想看看吗?(想)
        　　1、教师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢?
        　　2、进一步引导：教师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)
        　　二、说一说：调动孩子生活经验。
        　　教师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?” “是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻，感觉怎么样?  小结：润肤霜，喷喷香。涂过润肤霜吗?家里涂过什么润肤霜?为什么要涂润肤霜?小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。
        　　三、抹香香：学学涂面油的方法
        　　(一)个别孩子操作 “润肤霜怎么涂的?谁来试一试?” 请个别孩子进行操作。
        　　(二)帮帮老师 “我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?”教师边说边涂粉：润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里?额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把粉儿抹开来;擦一擦，额头下巴都擦到。 “快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗?哦，还有鼻子上没有涂到。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下，我每个地方都涂到了，哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”
        　　(三)一起来涂面油
        　　1、“小朋友想涂吗?小桌子有润肤霜，你们去挑选自己喜欢的润肤霜试试。”
        　　2、教师师巡回指导：“涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗?涂完润肤霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?
        　　3、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
        　　附：自编儿歌
        　　润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。
        　　蘸一蘸，手指戴上小帽子。
        　　点一点，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。
        　　抹一抹，我把粉儿抹开来;
        　　擦一擦，额头下巴都擦到。
        　　涂一涂：粉儿涂满小鼻子。
        88、小班健康好玩的小球教案反思
        　　活动目标：
        　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。
        　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
        　　3、提高幼儿思维的敏捷性。
        　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
        　　活动重难点：
        　　培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。
        　　主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。
        　　活动准备：
        　　1、《快乐转转转》磁带、塑料球(每人一个)
        　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)
        　　3.一盆水、不同种类的球安全要求：提醒幼儿不要乱跑，注意个人安全。
        　　活动过程：
        　　一、开始部分：
        　　老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
        　　二、展开部分：
        　　1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。
        　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
        　　3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!
        　　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。
        　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。
        　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全，玩过的要放回原处)
        　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
        　　8、老师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。
        　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。
        　　三、结束部分：
        　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。
        　　活动反思：
        　　孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。
        89、小班健康小手流血了教案反思
        　　活动目标：
        　　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
        　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
        　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
        　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　活动准备：相关图片一张。
        　　活动过程：
        　　1、请幼儿观察图片，提问：
        　　(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)
        　　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
        　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)
        　　(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
        　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
        　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
        　　(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
        　　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
        　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)
        　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
        　　教学反思：
        　　引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
        90、小班健康小鸡捉虫教案反思
        　　活动目标：
        　　1.学习听信号向指定方向跑的技能。
        　　2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。
        　　3.体验集体游戏的快乐。
        　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
        　　5.体验想象创造各种图像的快乐。
        　　活动准备：
        　　小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。
        　　活动过程：
        　　一、开始部分：
        　　1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。
        　　2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。
        　　幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。
        　　3.听音乐做小鸡操。(放磁带"小小蛋儿把门开)二。基本部分：
        　　1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。
        　　(提醒幼儿一次捉一条。)2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。
        　　3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。
        　　4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。
        　　(提醒幼儿快跑时前后摆臂。)5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。
        　　6.和大家一起分享小虫子。
        　　(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)三、结束部分：
        　　放松整理。(放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡)
        　　教学反思：
        　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
        91、小班健康活动大象运粮教案反思
        　　小班健康活动：大象运粮幼儿园小班健康幼儿园小班优秀健康教案小班健康教案小班健康活动：大象运粮幼儿园小班健康幼儿园小班优秀健康教案小班健康教案小班健康活动：大象运粮幼儿园小班健康幼儿园小班优秀健康教案小班健康教案小班健康活动：大象运粮幼儿园小班健康幼儿园小班优秀健康教案小班健康教案小班健康活动：大象运粮幼儿园小班健康幼儿园小班优秀健康教案小班健康教案小班健康活动：大象运粮幼儿园小班健康幼儿园小班优秀健康教案小班健康教案小班健康
        　　活动：大象运粮幼儿园小班健康幼儿园小班优秀健康教案小班健康教案小班健康活动：大象运粮幼儿园小班健康幼儿园小班优秀健康教案小班健康教案
        　　一、   活动目标：
        　　1 发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。
        　　2 幼儿心情愉快，参与活动。
        　　3培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。
        　　4锻炼幼儿的团结协作能力。
        　　5促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
        　　二、   重点难点：
        　　1掌握躯体前进的基本动作。
        　　2将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。
        　　三、   活动准备：
        　　1大象头饰、沙包若干。
        　　2欢快节奏的磁带。
        　　四、   活动过程：
        　　一、     游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。
        　　1热身运动
        　　听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。
        　　2、          出示大象头饰，练习基本动作
        　　(1)提问：“这是谁?”
        　　(2)大象是怎样走路的?”(让幼儿自由做动作)
        　　(3)提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的?”
        　　A以先让幼儿自己想办法。
        　　B教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。
        　　(4) 幼儿自由练习。
        　　(5)比赛看谁走得快。
        　　3、          游戏：大象运粮，结束活动。
        　　出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。
        　　教学反思：
        　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
        92、小班健康教育小手真干净公开课教案反思
        　　一、活动目标
        　　1.让幼儿了解洗手的重要性
        　　2.教会幼儿正确的洗手方法
        　　3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯
        　　二、活动准备
        　　生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水
        　　三、活动重点、难点
        　　重点是幼儿洗手环节的练习，
        　　难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
        　　四、活动过程
        　　1.教师提问，引入课题。
        　　( 1 )教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
        　　2.观看生活中容易弄脏手的物品图片
        　　3.给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
        　　4.教师：在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)
        　　5.教师：谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力)教师小结：适时的鼓励幼儿。
        　　6.出示洗手顺序图片，学习正确洗手的方法：
        　　(1)用水把手打湿了。
        　　(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
        　　(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。
        　　(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
        　　五、活动结束教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
        　　教学反思：
        　　幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。
        93、小班健康公开课推小车教案反思
        　　【设计意图】
        　　健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的。为了增加活动的趣味性,活动中还设计了比赛推小车的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺激。
        　　【活动目标】
        　　1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力。
        　　2、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。
        　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
        　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。
        　　【活动目标】
        　　1、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。
        　　2、培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。
        　　【活动准备】
        　　1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。
        　　2、欢快的游戏音乐,进行曲。
        　　【活动过程】
        　　一、快乐热身活动律动导入,激趣。(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)
        　　师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性。
        　　二、快乐体验,集体练习
        　　1、谈话导入,示范讲解
        　　师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物。
        　　2、教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作"推车"的过程。
        　　师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。
        　　3、师幼共同分析、总结
        　　(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成"推小车"状前行。
        　　(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成"小推车"状前行。
        　　三、快乐比赛,难度练习
        　　1、游戏:推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将"小车"从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。比赛过程中,教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励,以激发幼儿的积极性和成功感。
        　　2、游戏:运送"砖块"全体幼儿组成四个"小车队",为工人叔叔运送"砖块"(沙包),将"砖块"放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点,比比哪个小车队运送的"砖块"最多。
        　　四、放松活动
        　　在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。
        　　活动延伸：
        　　活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如"抬花轿"、"跳房子"等民间游戏,既可解决体育游戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大。
        　　活动反思：
        　　幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
        94、小班健康小汽车爬坡教案反思
        　　活动目标：
        　　1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
        　　2.能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
        　　3.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
        　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
        　　活动准备：
        　　材料准备：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很牢固)
        　　相关经验准备：幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
        　　活动过程:
        　　一.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
        　　二.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：
        　　1.“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
        　　2.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。
        　　3.教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
        　　4.教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意安全等。
        　　三.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
        　　四.活动的延伸与扩展
        　　1.根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
        　　2.增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
        　　活动反思
        　　体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。 而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。
        95、小班健康聪明的小狗教案反思
        　　活动目标：
        　　1.能根据信号的变化，手膝着地变速和变换方向爬行。
        　　2.体验爬动的乐趣，提高动作的协调性和灵活性。
        　　3.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
        　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
        　　活动准备：
        　　1.小鼓一只，哑铃替代的肉骨头若干，垫子替代的草坪、长条凳替代的独木桥若干。
        　　2.画有小猫、小鸡、小兔、小狗的头像的房子图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，录音机、磁带若干。
        　　活动过程：
        　　1.扮演角色，活动身体。
        　　(师扮演狗妈妈，幼儿做狗宝宝听音乐活动)
        　　今天天气真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
        　　2.变换方式朝制定目标爬行。
        　　(1)“我们去向小猫、小鸡问好吧。”请一幼儿示范：爬动着到小猫、小鸡家，然后再爬回来。。本.文来源：快思老.师教案网;
        　　幼儿依次爬动着依次向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
        　　(2)“我们再去向小兔也问声好吧。”要求：回来要倒爬着回来。
        　　幼儿依次爬动着向小兔去问好，然后倒爬着回小狗的家。
        　　3.听信号变换方向和变速爬行。
        　　(1)听鼓声“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分别向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
        　　(2)听信号交替爬行向前、转圈爬和倒退着爬。
        　　(3)听信号变速交替爬。
        　　4.调整活动量，“小狗打滚”。
        　　幼儿在垫子上边打滚边休息。
        　　5.游戏“小狗找肉骨头”。
        　　小狗爬过草地和独木桥，到河对岸找“肉骨头”，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
        　　6.放松活动“小狗洗澡”。
        　　幼儿听音乐做洗澡的动作。
        　　活动反思：
        　　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，设计了适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
        96、小班健康把小动物送回家教案反思
        　　健康：把小动物送回家
        　　活动目标：
        　　1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵活性。
        　　2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能坚持到活动结束。
        　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
        　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
        　　活动准备：
        　　1、录制一段节奏稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐。
        　　2、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。
        　　3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
        　　4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。另一端的篓子里放着各种小动物。
        　　活动过程：
        　　1、带领幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作。
        　　指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起来做一做操。
        　　2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。
        　　指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，我们一起来帮助它们，把它们送回家吧!
        　　出示小兔子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里吗?”(小河那边的椅子里)一次分别提问：小熊、小狗、小猪的家呢?(也在小河那边的椅子里)
        　　怎样才能把小动物送回自己的家呢?(先要踩着河里的石头过河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回相对应的家)
        　　3、幼儿自由游戏，教师指导。
        　　提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁,再送小动物。
        　　能对小动物说句甜甜的话。如小熊，这是你的家。
        　　4、活动评价。
        　　着重评价在活动中能坚持到底，并能说甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿。
        　　5、活动结束。
        　　教学反思：
        　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
        97、中班健康活动教案：动物的本领教案
        　　活动目标
        　　1.练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作，锻炼身体的协调性、敏捷性。
        　　2.体验模仿动物本领的乐趣。
        　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
        　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
        　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　活动准备
        　　跳绳、拱门、 彩球等。
        　　活动过程
        　　一、导入：谈话激发幼儿活动的兴趣。
        　　1.师：小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗?
        　　请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。
        　　2.请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。
        　　二、过程
        　　1.学习“海豚顶球”——发展身体的协调性。幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。
        　　老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上方的小球。
        　　2.幼儿尝试练习——学习本领。
        　　师：现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。
        　　师：小朋友真棒，本领学得太快了，这次老师要增加难度，请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。
        　　3.游戏：小小马戏团。
        　　(1)老师介绍游戏的玩法和规则。
        　　(2)组织幼儿体验一次游戏。
        　　(3)设置情节进行游戏——小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。
        　　(4)幼儿分组进行接力比赛。
        　　三、结束部分
        　　小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧。
        98、中班健康活动教案：我的五官教案(附教学反思)
        　　活动设计背景
        　　五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
        　　活动目标
        　　1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。
        　　2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。
        　　3、学习保护五官。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　教学重点、难点
        　　重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要
        　　难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性
        　　活动准备
        　　五官图像若干，五官脸谱
        　　活动过程
        　　1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
        　　2、了解五官的作用
        　　提问：你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?
        　　(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)
        　　眉毛被赶走后发生了什么事情?
        　　为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)
        　　小结：眉毛有挡汗水的功能。
        　　3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)
        　　提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢?(看不见东西了)
        　　体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。
        　　提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢?
        　　(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)
        　　小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)
        　　4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢?五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)
        　　提问：鼻子真的没有用吗?
        　　出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能，它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)
        　　体验：用手捏住鼻子有什么感觉?
        　　小结：对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)
        　　5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)
        　　提问：没有了耳朵会怎么样呢?
        　　体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。
        　　(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)
        　　小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
        　　6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧!”嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)
        　　提问：嘴巴真的能少吗?(不能)(没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话)
        　　小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴还原)嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗?
        　　体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉?你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?(不能呼吸)(可以呼吸)
        　　原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
        　　故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。
        　　通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢?
        　　三、学习保护五官
        　　我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)
        　　怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)
        　　怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)
        　　怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)
        　　教师小结：
        　　我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
        　　咦?老师怎么听到五官又吵架了，(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了，我们来帮助它们好吗?怎么帮呢?(让他们回到自己的位置上才行)
        　　四、拼贴五官
        　　1、你们知道它们在脸上的位置吗?
        　　(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧)
        　　体验：请一名幼儿粘贴五官
        　　教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)
        　　教师总结：(教师边总结边示范)一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。
        　　2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。
        　　幼儿粘贴，教师分别指导
        　　教学反思
        　　在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高
        99、中班健康活动教案：送蛋宝宝回家教案
        　　设计意图：
        　　球是幼儿比较感兴趣的器材，日常生活中经常看到幼儿户外体育活动时滚、拍、抛、投等，为了让幼儿在玩球的过程中提高钻、爬、平衡等动作技能，体现“一物多玩”，充分发挥球在游戏中的多种玩法，特根据中班幼儿的年龄特点，设计了体育活动“送蛋宝宝回家”。
        　　教学目标：
        　　1、让幼儿探索球的不同玩法，提高钻、爬、平衡等动作技能。
        　　2、积极参加游戏活动，体验玩球的兴趣。
        　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
        　　4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　教学准备：
        　　1、球人手一只。
        　　2、平衡木(独木桥)2张、桌子(山洞)4张、椅子(隧道)12张、柜子(消防通道)2张
        　　3、音乐《兔子舞》。
        　　教学过程：
        　　一、热身运动：
        　　1、师：你们看老师给你们准备了什么?(球)你们喜欢玩吗?我们现在就和球宝宝做游戏好吗?
        　　2、每个人手里一只球，和老师一起跟着音乐做动作。
        　　二、分组练习，练习平衡、钻、爬的动作技能。
        　　1、持球走独木桥
        　　2、持球钻山洞
        　　3、持球过隧道
        　　4、持球过消防通道
        　　三、游戏“送蛋宝宝回家”
        　　师：今天呀鸡妈妈要请你们帮个忙，帮个什么忙呢?它的蛋宝宝已经出去一整天了到现在还没有回家，它可着急了，害怕蛋宝宝在路上会遇到危险，所以它想请你们把蛋宝宝送回家，好不好呀?
        　　路线：独木桥→山洞→隧道→消防通道→鸡妈妈家
        　　四、放松活动：
        　　师：今天你们胜利的完成了任务，真棒，累了吧，找个地方坐下来息息吧。(听音乐做放松动作)
        　　五、结束。
        100、中班健康预防传染病教案
        　　活动目标：
        　　1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
        　　2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
        　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、初步养成良好的卫生习惯。
        　　活动准备：
        　　1、预防传染病的方法。
        　　2、一些有关于传染病的图片。
        　　3、红眼咪咪的故事。
        　　活动过程：
        　　一、以故事引出活动。
        　　师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢?
        　　1、教师有表情的讲述故事。
        　　2、讲完故事后提问：
        　　师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会的红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?
        　　教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈!
        　　3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。
        　　师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?
        　　教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。
        　　二、讨论其他的传染病。
        　　1、讨论其他的传染病。
        　　师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?
        　　2、讨论该如何去抚养传染病。
        　　师：传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?
        　　(教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看)
        　　教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。
        　　三、教师总结。结束活动。
        101、中班心理健康活动我来帮助你教案反思
        　　活动目标：
        　　1、帮助幼儿学会分享。
        　　2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
        　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
        　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
        　　活动准备：
        　　录像机、木偶表演。
        　　活动过程：
        　　1、演一演
        　　(1) 看木偶表演。
        　　小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说： "谢谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。
        　　讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?
        　　(2) 看录像。
        　　元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说："别着急，我来帮助你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶， 小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。" 讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?
        　　2、说一说。
        　　(1) 小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?
        　　(2) 洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?
        　　(3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?
        　　(4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?
        　　活动反思：
        　　在这一节课上，幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。
        102、中班健康健壮的骨骼教案
        　　活动目标：
        　　1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类。
        　　2、对人体奥秘感觉兴趣。
        　　3、知道检查身体的重要性。
        　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　活动准备：
        　　布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。
        　　活动过程：
        　　一、骨骼在哪里?
        　　(1) 幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。
        　　(2) 医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。
        　　二、骨骼本领大。
        　　(1)医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。
        　　(2)出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样?(如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。)
        　　三、保护骨骼。
        　　(1)幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮?
        　　(2)师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。
        　　活动建议：
        　　(1) 可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的什么位置。
        　　(2) 合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。
        103、中班健康活动健康操教案反思
        　　活动目标：
        　　1、了解健康的重要性。
        　　2、养成各种健康的生活习惯。
        　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
        　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
        　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
        　　活动准备：
        　　1、各种生活习惯对应的图标。
        　　2、音乐《健康操》
        　　活动过程：
        　　一、引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性。
        　　1、教师：健康对于我们每个人来说都是很重要的，你们知道健康是什么吗?(健康就是我们的身体棒棒的，心情也很愉快)。
        　　2、教师：健康为什么这么重要呢?(如果生病了，我们的身体就会感到很难受，没有力气做事-------------)
        　　二、利用幼儿前期调查表格，引导幼儿讨论健康的生活习惯有哪些。
        　　1、教师：你们知道哪些健康的生活习惯呢?
        　　2、教师出示幼儿前期调查表，并请幼儿讨论后回答。
        　　3、教师通过往大表格上粘贴相应的方法对健康的生活习惯进行汇总。
        　　4、教师总结：健康的生活习惯有饮食均衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会，吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等。
        　　三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯。
        　　1、教师：平时你是怎样注意养成健康的生活习惯呢?想想看，你还有哪些没有做到的?
        　　2、请幼儿对照大表格对自己的生活习惯进行评价。
        　　3、教师：请你们把自己还需要加强的方面记录下来，回去后对照，对自己进行提醒。
        　　四、师生共同跳“健康操”
        　　1、教师：只要健健康康的，我们才会觉得最快乐。坐在这里讨论了那么久，现在让大家起来活动活动吧!
        　　2、教师带领幼儿跳“健康操”现在学会来，我们回家去可以跳给家人，和家人一起健康、快乐起来!
        　　活动反思：
        　　根据体育教学目标的要求，韵律操活动，不强调教授具有严格规定的成套动作，而是以培养韵律感，具有韵律操风格的小组合为主，动作生动活泼、游戏感强，富有表现力。重点是吸引幼儿的参与，提高幼儿的兴趣。
        104、中班健康活动快乐运动喜洋洋教案反思
        　　活动目标：
        　　1、练习绕障碍物走、跑，提高动作的灵敏性。
        　　2、能积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
        　　3、培养勇敢精神和同伴合作能力。
        　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
        　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　活动准备：
        　　喜洋洋头饰一个、灰太狼画像4张、音乐、装有“石头”的篮子、贴有“小树”椅子12把
        　　活动重点难点：
        　　活动重点：幼儿能绕走障碍物走、跑。
        　　活动难点：幼儿绕障碍物走、跑时身体要向前倾并侧身绕过。
        　　活动过程：
        　　一、情景导入
        　　师：今天天气真好!“妈妈”要带你们出去郊游。但是跟妈妈出去千万不能乱走，万一碰上了灰太狼就糟糕了，我们一起出发吧!
        　　二、分层活动
        　　1、绕着障碍物走。
        　　(1)教师创设情景：瞧，我们来到了小树林，我们一起玩个“躲猫猫”游戏吧!
        　　(2)交代任务：当音乐开始的时候我们要在小树林里自由绕着小树走，注意不要碰撞到小树，当音乐停止的时候就要随意找到一个小树躲起来。
        　　(3)幼儿练习。(并提问：怎样绕才能不会碰撞到小树?)
        　　2、变式训练。
        　　(1)教师创设情境：孩子们，刚刚我们活动了很久肚子都饿了吧?妈妈发现那边有一片绿茵茵的草地，我们到那边去找吃的吧!不过这次我们要比赛，看哪一组先到达目的地。
        　　(2)交代任务：首先我们要分成四组，每组最后一个宝宝要绕过前面每一个宝宝到达第一个后，再有后面的宝宝逐个进行。(注意：每组宝宝之间的间距要手伸直碰不到前面的宝宝)看哪一组的宝宝先到达。
        　　(3)幼儿练习。
        　　3、学习绕障碍物跑。
        　　(1)教师创设情境：哇!好多新鲜可口的草，宝宝们我们一起去吃吧!吃饱后，我们围坐成一个圈休息一下吧!“妈妈”突然想到了“丢手绢这个有趣的游戏，不过今天我们要改变一下游戏方法。
        　　(2)交代任务：当我们一起集体唱喜洋洋的歌，一位宝宝就围着圆圈绕着走，当唱完以后，就轻轻拍另一个宝宝的肩，被拍到的就要起来绕着圆圈跑去抓住他。
        　　(3)幼儿练习。
        　　4、巩固绕障碍物跑。
        　　(1)教师创设情境：宝宝们，你们听，谁的声音?呀!是树林那边的灰太狼又来欺负我们了，羊宝宝们，我们绕过小树林，一起去对付它吧!
        　　(2)交代任务：分成四组，前面的一个宝宝拿起旁边的小石头绕过小树林跑到对面向灰太狼的头砸去，然后从小树林旁边回来跟下一个宝宝击掌后排到后面，下一个宝宝继续进行。
        　　三、整理和放松
        　　“妈妈”的宝宝们真勇敢，把灰太狼打败了，但也把我们累惨了，我们一起来放松放松吧!
        　　活动反思：
        　　以情节发展为主线，丰富活动内涵。一个完整诗意的故事情节，贯串于整个活动内容，幼儿扮演着喜爱的喜羊羊，在教师“妈妈”创造的温馨快乐的情景故事中，进行着一个一个的游戏，场景的布置使用率高，摒弃了繁琐复杂的道具，而情节的创设，遵循了“平稳一上升一高潮一平稳”的体育活动原则。
        　　以自主探索为主导，优化活动过程。教师改变了过去示范讲解的灌输教学，在活动中充分体现了理念的变革。幼儿在游戏中自己尝试学习绕障碍物走、跑后，教师帮助幼儿总结绕障碍物走、跑的要领，如有的幼儿认为绕障碍物走就像平时做开飞机的游戏身体要侧身倾斜，在探索的过程中懂得了经验的迁移。
        105、中班健康活动教案：炸碉堡教案(附教学反思)
        　　活动目标：
        　　1、引发幼儿感受活动的趣味性，发展肩上投掷能力和力量。
        　　2、发展幼儿推小车的兴趣和能力。
        　　3、培养幼儿合作意识和能力。
        　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
        　　5、提高动作的协调性与灵敏性。
        　　活动准备：
        　　沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、《学做解放军》音乐。
        　　活动过程：
        　　一、开始部分
        　　今天的天气真正好，我们学习解放军叔叔炸碉堡，怎么炸，看老师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热身运动。
        　　二、基本部分
        　　1、 谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
        　　小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务炸敌人的碉堡，你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。
        　　2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，
        　　小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。
        　　3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。
        　　4、游戏“哪个炸药包扔得远”
        　　站在红线后，听口令用力将沙包投出去。
        　　5、游戏“炸碉堡”
        　　(1)小解放军，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏)
        　　介绍游戏规则：用小车把沙包推到队友的身边， 在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。
        　　(2)幼儿游戏。
        　　小解放军，现在我们开始行动，目标敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。
        　　(3)幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点，加大难度。)
        　　小解放军们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗?我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。小解放军，准备好了吗?开始行动。
        　　三、结束部分
        　　小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。
        　　活动反思：
        　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
        106、中班健康活动我的眼睛教案反思
        　　活动目标：
        　　1.了解眼睛对人的重要性。
        　　2.懂得如何保护眼睛。
        　　3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
        　　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　5.初步了解健康的小常识。
        　　活动准备：
        　　录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个
        　　活动过程：
        　　一：引出主题
        　　1.  游戏：指五官 轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来
        　　2.  以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。
        　　谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
        　　二：了解眼睛对人的重要性
        　　1.  幼儿听歌曲《五官歌》
        　　师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)
        　　2.  出示盲人图片
        　　师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答) 教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)
        　　三：懂得如何保护眼睛
        　　师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢?
        　　怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。(将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花)
        　　最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
        　　四：玩“贴眼睛”的游戏
        　　幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。
        　　活动反思：
        　　《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做幼儿教育，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。
        107、中班健康活动洗洗手教案反思
        　　活动目标
        　　1、掌握正确的洗手方法。
        　　2、养成良好的生活卫生习惯。
        　　3、有为他人服务的意识，有责任感。
        　　4、初步了解预防疾病的方法。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　活动准备
        　　1、洗手程序图卡。
        　　2、视频短片“洗手的正确程序”。
        　　3、轻快的音乐。
        　　4、清洁宝宝贴画。
        　　活动过程
        　　1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
        　　2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
        　　3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
        　　4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
        　　5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
        　　6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
        　　活动评价
        　　懂得洗手的正确方法。
        　　乐于担任小组长。
        　　活动建议
        　　程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序 。
        　　活动反思
        　　本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
        108、中班健康美味的早餐教案反思
        　　设计背景
        　　我园刚刚开设早餐，由于很多幼儿在家都不吃早餐，只是简单带点，又或者是来得晚吃不上早餐，针对这些情况，我设计了本次活动，使幼儿知道早餐的多样化和营养搭配，及其早餐的重要性，激发幼儿对早餐的渴望。
        　　活动目标
        　　1、认知目标：初步理解早餐对身体健康的重要性。
        　　2、情感目标：熟悉各种早餐的名称，激发幼儿对早餐的渴望。
        　　3、能力目标：掌握简单的早餐搭配的方法， 体验动手制作早餐的乐趣。
        　　4、知道人体需要各种不同的营养。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　重点难点
        　　教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。
        　　教学难点：早餐的搭配方法，动手制作早餐。
        　　活动准备
        　　保鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物。
        　　活动过程
        　　(一)开始环节：通过提问了解幼儿最喜爱吃的早餐名称，并导入活动。
        　　(二)基本环节：
        　　1、情景表演，幼儿分别扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍自己所含的丰富营养。
        　　2、谈话活动——早餐的搭配 教师提问
        　　(1)小朋友你们都认识了哪些食物朋友?
        　　(2)它们对我们的身体有哪些好处?
        　　(3)小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物?
        　　(4)吃早餐对我们来说很重要，它的营养搭配一定要丰富，那是不是我们一定要把这么多的食物都吃掉呢?我们的肚子能装下这么多的食物吗?
        　　(5)有没有好的办法?
        　　(6)原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在一起吃，到底怎样才是合理的搭配呢?
        　　3、教师小结：我们早餐中的食物有很多种，要合理搭配在一起，营养才充分。早餐不但营养要丰富，而且还要漂亮美观，味道还要很香!接下来，老师也带来特别的早餐，它是怎样的特别呢?让我们一起来看看吧!(欣赏美味早餐)教师依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引导幼儿观察它们都是用那些餐料制成的?
        　　(三)结束环节：
        　　是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想一口把它们都吃掉。这些食物中有着丰富的营养，小朋友不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在一起吃，这样才是美味又健康的早餐!
        　　(四)延伸环节：动手制作早餐
        　　1.小朋友利用各种食物搭配制作美味早餐。
        　　2.分享、品尝自己动手制作的早餐。
        　　活动反思：
        　　幼儿扮演的食物介绍的非常好,很吸引其他的幼儿.动手制作早餐时，幼儿都参与了活动，但是在活动后我感觉到很多不足，应该多方面考虑，如果在制作早餐前就分好小组，不是以点名的形式进行，而是以小组比赛的方式进行，那样就会更积极，踊跃。
        109、中班健康如何保护牙齿教案反思
        　　设计意图
        　　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
        　　活动目标
        　　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。
        　　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
        　　3、初步了解预防疾病的方法。
        　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
        　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
        　　活动准备
        　　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片
        　　2、龋齿形成挂图
        　　3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷
        　　4、正确刷牙步骤的挂图
        　　活动过程
        　　1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!"
        　　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。
        　　3、教师提问：(1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)(2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)(3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)(4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖。。。。。。)
        　　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。
        　　5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。。。。。。)
        　　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。
        　　7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗?(会)
        　　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。
        　　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。
        　　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。
        　　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。
        　　附：
        　　《我会刷牙》 (儿歌)小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
        　　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
        　　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
        　　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
        　　活动反思
        　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。
        110、中班健康教案： 小熊学刷牙
        　　幼儿园中班健康教案：小熊学刷牙
        　　教学目的：
        　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
        　　2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
        　　教学重点：
        　　知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
        　　教学难点：
        　　掌握正确的刷牙方法。
        　　教学准备：
        　　1、听过故事《小熊拔牙》;
        　　2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;
        　　3、牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;
        　　4、录音机，磁带《刷牙歌》。
        　　教学过程：
        　　1、开始部分。
        　　老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)
        　　(小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。)
        　　小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。
        　　2、基本部分。
        　　⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
        　　(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。)
        　　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?
        　　①幼儿讨论，交流。
        　　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
        　　小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?
        　　⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
        　　①老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?
        　　(小熊到小朋友中间去)
        　　②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
        　　(在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)
        　　⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。
        　　(肯定幼儿的回答，老师加以补充。)
        　　①刷牙是先要做什么?
        　　(提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)
        　　老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。
        　　②老师利用模型，边示范，边讲解。
        　　(利用模型讲解更为直观)
        　　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
        　　③组织幼儿徒手练习。
        　　④幼儿小结刷牙方法。
        　　(练习的基础上再通过语言小结，加深印象。)
        　　⑷集体练习刷牙。
        　　①老师强调刷牙方法;
        　　a.做好刷牙前的准备;
        　　b.刷牙要按一定的规律。
        　　②放音乐，集体练习刷牙。
        　　(音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。)
        　　3、结束部分。
        　　⑴小熊小结刷牙方法。
        　　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?
        　　小熊：学会了。
        　　老师：那你给小朋友讲讲吧。
        　　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
        　　⑵放音乐，轻松一下。
        111、中班健康公开课骨骼教案反思
        　　活动目标：
        　　1、 知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。
        　　2、 掌握初浅的保护骨骼的办法。
        　　3、 知道检查身体的重要性。
        　　4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　5、 初步了解健康的小常识。
        　　活动准备：
        　　教学挂图人体骨骼图。
        　　活动过程：
        　　1、 了解人体的骨骼：
        　　幼儿讨论感知人体的骨骼：
        　　“动物有骨头吗?人有没有骨头?”
        　　“人没有骨头会怎么样?”
        　　幼儿用手摸一下自己身体各部位(手臂、肩膀、腿)，感知自己的骨骼。
        　　出示骨骼图片，引起幼儿观察人体各部分的一些骨骼名称及其功能：
        　　“人的骨骼是由大大小小的各种骨头组成的，它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎骨能支撑身体等。”
        　　2、 讨论怎样保护骨骼：
        　　幼儿自由讨论，模拟骨骼受伤的样子。
        　　——“如果人的骨骼受伤了会怎么样?”
        　　“我们应该怎样保护自己的骨骼?”
        　　我们要坚持多锻炼身体，多晒太阳，注意营养。同伴之间不要互相推挤打闹，、从高处往下跳时要注意安全，防止骨折。
        　　活动反思：
        　　导入环节，我用的是播放一些常见的小动物骨骼的图片引起幼儿的关注。过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗?如果当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的参与热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力。
        112、中班健康夏季的卫生教案反思
        　　【设计意图】 夏天一到，食物总是容易腐坏，环境容易滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特别设计了本次活动。
        　　【活动目标】
        　　1、了解环境卫生的重要性。
        　　2、增进观察比较的能力。
        　　3、享受扮演游戏的乐趣。
        　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
        　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
        　　【活动准备】 1、多媒体课件 2、魔术棒、百宝箱 3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋 4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。
        　　【活动过程】
        　　一、律动导入，引起幼儿的兴趣。 [师]孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。
        　　二、出示道具魔术棒，通过讨论引出"快餐店"。 [师]变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店，引导幼儿说出快餐店) [师]原来他们都是在快餐店吃饭的。
        　　三、出示课件，幼儿观察讨论1、整体观察讨论 [师]老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细观察，哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行讨论)。
        　　2、比较观察讨论 引导小朋友仔细观察，说一说两家快餐店有什么不同。 ①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等) ②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子) ③你是客人会去哪一家快餐店买东西?
        　　3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如：肚子疼) [师]小朋友，如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样?(肚子疼)对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，容易造成肚子疼。
        　　4、小结 夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。
        　　四、布置快餐店 出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。
        　　[师]：魔术棒，变变变，变出柜台，[师]：柜台是用来做什么的?(放置事物的)[师]：变变变，这是什么?(垃圾篓)[师]：垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)[师]：魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)五、角色游戏：购买食物1、教师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。 [师]：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。
        　　2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动。
        　　[师]：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢?菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板?(找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客，排好队。这是老师为你们准备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱护环境，在每个袋子里，老师都准备了钱币。
        　　【活动延伸】 让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾
        　　活动反思
        　　我这次执教的内容是:中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加神奇,有助于培养幼儿的想象力。根据《纲要》要求,结合孩子的特点,我精心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探索和互动;三是幼儿与幼儿交往能力的培养。
        　　首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望,增进了观察比较的能力,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,漂亮柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探索,特别是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保。
        　　自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动 ,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨,从而师幼,幼幼交流平等、积极,幼儿也表现情绪饱满,活动积极。同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整,以便灵活处置计划。
        113、中班健康活动教案：动动扭扭教案
        　　活动目标：
        　　1、探索发现关节的有趣和有用。
        　　2、能积极参与活动,知道在活动中要保护关节。
        　　3、愿意观察和探索,能主动说出自己的发现。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、让幼儿知道运动有益于身体健康。
        　　活动准备:
        　　1、物质准备:跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带
        　　2、幼儿经验准备:a、会拍球 b、初步知道在运动中如何保护身体。
        　　活动过程:
        　　1、幼儿自由选择体育器械锻炼,体验关节的运动。
        　　(1)身体各部分的准备。
        　　(2)幼儿自由玩体育用具。
        　　2、教师引导幼儿发现关节
        　　(1)师:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?
        　　(2)组织幼儿讨论:运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?
        　　(3)师:你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?
        　　(4)教师小结:人体上有很多关节,是关节让我们身体的各个部位动起来的。
        　　3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。
        　　(1)游戏“动一动,扭一扭”:教师出示关节娃娃,请幼儿做一做自己喜欢的动作,让关节娃娃学一学,其他的小朋友也一起来做一做他的动作。
        　　(2)每组提供一个关节娃娃,让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。
        　　(3)发现关节能够弯曲的有趣特点。
        　　4、游戏“机 器 人拍球”,引导幼儿体验关节的重要性。
        　　(1)幼儿双臂套纸筒,教师发出口令,幼儿进行拍球,看谁在规定的时间内拍的球多。
        　　(2)引发讨论:为什么不带纸筒拍的快,带了就拍的慢呢?
        　　(3)教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
        　　5、引导幼儿通过交流.初步了解在运动中怎样保护关节。
        　　(1)师:我们做任何事都离不开关节的帮助,关节对我们的活动这么重要,那我们在运动中要怎样保护关节呢?
        　　(2)师幼共同小结:我们在运动时,要用正确的方法和姿势,剧烈活动前还要进行准备活动,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保护我们的关节不受伤害。
        114、中班健康活动开心吧教案反思
        　　活动目标
        　　1、懂得情绪愉快有利于身体健康。
        　　2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
        　　3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
        　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
        　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
        　　活动重难点
        　　重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。
        　　难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
        　　活动过程
        　　一、情景感知，理解每个人都有情绪。
        　　1、出示图片1(一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?平时你们会这样吗?为什么呢?
        　　(和幼儿讨论之后得出情绪：开心。)
        　　2、出示图片2(一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问：图上的小朋友怎么了?为什么?你们有过这样的经历吗?
        　　(和幼儿讨论之后得出情绪：生气。)
        　　3、出示图片3(一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。)问：图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?
        　　(和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。)
        　　4、出示图片4(一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。)问：小朋友怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?
        　　(和幼儿讨论后得出表情词：发愁。)
        　　5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。
        　　设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。
        　　二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。
        　　1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢?
        　　好心情 坏心情
        　　(教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。)
        　　2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?请你们为自己的情绪配色。
        　　(出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。)
        　　开心 生气 伤心 发愁
        　　(注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。)
        　　3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配色情况。教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。
        　　设计意图：在第二个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感知好心情会给我们带来快乐。
        　　三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。
        　　1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了? (出示两幅图。)
        　　图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。
        　　图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。 引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。
        　　2、怎样才能让他们变得开心呢?狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。(出示书本第一页的画面。)哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢?(让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。)
        　　(教师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。)
        　　3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗?
        　　(引导幼儿尽情的讨论回答，同时及时鼓励回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。)
        　　4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。”
        　　5、幼儿完成操作后，教师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时高兴，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的办法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐!
        　　设计意图：在第三个环节中，我通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得开心的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得开心起来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不开心的情绪，让自己高兴起来，让幼儿在激烈的讨论中学会怎样快乐。
        　　(附板书)
        　　好心情：妈妈给我买玩具我很高兴
        　　我到动物园玩很开心
        　　我看动画片的时候很开心 ……
        　　坏心情：别人打我很不高兴
        　　我的玩具被别人抢去了我很不开心
        　　我奶奶生病了我很伤心
        　　活动反思
        　　孩子在幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，为此我设计这次活动——开心吧，想通过此次活动让幼儿明白愉快的情绪有利于身体健康，并能学会一些方法让自己变得开心起来。
        　　本次活动我分为四个环节进行。首先第一环节让幼儿感知每个人都有各种各样的情绪。我出示了4幅有关喜、怒、哀、愁等情绪的图片，幼儿对于喜、怒这两方面的情绪，一看图就理解了，只是哀和愁这两种情绪的理解我多花费了一些时间，在不停的引导下，幼儿才有所感受。因为对于幼儿来说，只知道高兴或不高兴，对于发愁这一情绪的体验稍差一点。
        　　紧接着为了解决“懂得好心情有利于身体健康”这一教学重点，我设计了第二个环节，让幼儿为心情卡配色，让幼儿进一步理解好心情和坏心情的不同，感受都喜欢好的心情。通过幼儿自己回答“什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢”这一问题，老师再填表格做记录，让幼儿明白好心情和坏心情的而不同。不过，幼儿在回答这个问题的时候，我发现很多幼儿都喜欢回答让人高兴的事，如：爸爸给我买了玩具，妈妈陪我到动物园玩等等。其实让他们不高兴的事情也挺多的，但他们却不知道如何表达出来。这时我适当地引导了幼儿，幼儿再积极地思考下也回答得较好。在幼儿讨论后，就让幼儿为不同的心情配色。我先用问题引导幼儿：你开心的时候会用什么颜色呢?你生气的时候会用什么颜色呢?引导幼儿可以用颜色深浅、是否鲜艳等区分心情的不同。这一环节幼儿很喜欢，配色的时候还不时讨论，只是部分幼儿不能理解心情好的时候可以用鲜艳一点儿的颜色，而心情不好的时候可以用深暗一点儿的颜色，所以一开始的时候有点乱配色。后来在老师适当的引导、小结下，幼儿还是基本上能明白好心情对我们身体是有好处的。
        　　然后，为了解决“初步学习正确的方式排解不开心的情绪”这一难点，我进行第三环节的教学。通过斑马先生和花猪小姐的表现，让幼儿感受到心情不好时要想办法排解，让自己变得开心起来。孩子们在观察狐狸大婶的开心吧的时候很感兴趣，对于“斑马先生和花猪小姐在开心吧是怎样变得开心的”这个问题也说得很清楚，幼儿特别对“还有其它更好的方法让它们变得开心吗”这一问题很感兴趣。幼儿在回答这一问题时很是积极，七嘴八舌的，想出了很多办法，还把这些办法记录了下来，只是在记录的过程中，由于个别幼儿动手画画能力较差，虽然他会说怎样变开心，但却不会画下来。
        　　通过这一环节，幼儿也知道在不开心的时候如何调节自己的情绪让自己变得高兴起来。我在最后的小结中让幼儿明白了本次活动的主题，要学会开心，即使不开心了，也要学会调节自己的情绪，想办法让自己开心起来。 通过这三个环节的进行，幼儿在热烈地讨论、愉快地操作中理解了开心的含义，也知道了怎样让自己开心起来、快乐起来。
        115、中班健康活动教案：照镜子教案
        　　教学目标
        　　1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如：一个鼻子，一张嘴，一双眼睛等等。
        　　2、引导幼儿愿意参加集体活动积极与同伴交往。
        　　3、教会幼儿注意倾听对方讲话，针对对方说的话，用简单的句子表达自己的意思。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
        　　活动准备
        　　1、一面大墙镜，磁带，录音机
        　　2、人体大挂图(各器官可以取下)
        　　3、动物头饰和漂亮小贴图
        　　活动过程
        　　1、导入部分出示挂图，请小朋友把人体各器官放在正确的位置，引起幼儿的兴趣。
        　　照镜子
        　　1、师生共同照镜子，说出身体器官的名称，并引导幼儿说出各器官的数量词。
        　　2、教师介绍游戏名称和玩法，播放照镜子的磁带，让幼儿模仿说，逼供内在自己相应的器官上贴一个漂亮小贴图
        　　3、教师引导幼儿游戏，给幼儿充足讨论的时间和多的发言机会。
        　　4、引导幼儿针对
        　　教师的话，完整的说出句子，教师在旁倾听，观察，适时纠正错误的说法和发音，并以漂亮小贴图作为奖励，激起幼儿兴趣。
        　　化装舞会
        　　1、发给每个幼儿一个头饰
        　　2、讲述游戏规则，找到和自己头饰相同的幼儿，面对面讲：“照镜子，******这是我的******”
        　　3、放音乐，师生带着头饰随音乐，唱歌，跳舞，开动物PARTY
        　　活动延伸
        　　1、课后延伸：除了在镜子里可以看到自己，还可以在哪里看到自己(如：照片玻璃，雨后有积水的地面等等)
        　　2、让幼画自画像
        116、中班健康教案：注意饮食卫生
        　　幼儿园中班健康教案：注意饮食卫生
        　　活动目标
        　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
        　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
        　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
        　　活动准备
        　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
        　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
        　　活动过程
        　　1、幼儿进行谈话活动：
        　　1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?
        　　2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
        　　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
        　　1) 看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?
        　　2) 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?
        　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)
        　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?
        　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
        　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
        　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
        　　1)教师：水果、蔬菜。                幼儿：绿色食品;
        　　2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。      幼儿：垃圾食品。
        　　……
        　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
        　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。
        117、中班健康马路小迷宫教案反思
        　　活动目标：
        　　1.认识并知道交通信号灯与标志的含义。
        　　2.了解常见的交通规则。
        　　3.通过游戏
        　　活动准备：
        　　幼儿用书、学习单、挂图、VCD、大纸箱、轮胎、标志、泡棉垫、锦旗与各种障碍物、有关安全标志及相关图片、油画棒。
        　　活动过程：
        　　1.师生共同进行"马路历险"游戏。
        　　(1)准备大纸箱，分组制作大纸箱汽车数辆。
        　　利用教师现有的设备，在地上摆设障碍与穿越的路线，形成一个有马路、人行道及其他设施的小小社区。
        　　(2)将幼儿分成两组，有人开纸箱汽车，有人当行人等。
        　　"马路历险"游戏关卡：
        　　第一关，跨越轮胎。
        　　第二关，按照标志指示前进。
        　　第三关，说出通关密语，如：红灯停、绿灯行等。
        　　第四关，钻过泡棉垫组合成的障碍物;
        　　第五关，开车的人要礼让行人。
        　　第六关，到达目的地拔一面锦旗，再回起点，插上锦旗，换另一组幼儿继续游戏。
        　　(3)活动中无法达成闯关、拿不到锦旗的幼儿则中途出局。
        　　(4)待各队幼儿都完成闯关后，获得锦旗最多的那一组为获胜组。
        　　2.引起幼儿回忆，导入课题。
        　　(1)教师：过马路时应该从上面地方走?
        　　幼儿自由进行讨论。
        　　(2)教师：人行横道线是由一条条横线组成的，人们从远处就能很清楚地看到白色的人行横道线，知道要从那儿过马路。
        　　3.教师示范讲解。
        　　(1)教师出示幼儿用书：玲玲和明明要过马路，我们来告诉他们应该从上面地方走吧!
        　　(2)教师进行示范：在左、右边各画一条竖线。
        　　教师从左边的竖线开始画横线，画出的横线与右边的竖线相连接，注意画的横线不能超出竖线。
        　　(3)请个别幼儿尝试画人行横道线。
        　　(4)幼儿操作， 教师指导。
        　　鼓励幼儿大胆作画，尽可能将横道线画直画均匀。有兴趣的幼儿添画马路上的车辆及行人。
        　　(5)引导幼儿观察标志上的图案是什么形状的?用了哪几种颜色?
        　　(6)引导幼儿在纸上上画出标志。
        　　4.师生讨论与交流。
        　　教师边示范边讲解标志的画法及意义。
        　　教学反思：
        　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
        118、中班健康教育活动洗刷刷教案
        　　设计意图：
        　　"教育源自幼儿生活"。孩子们都经常听大人们说要爱护牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。
        　　一、认识牙齿的功能;
        　　二、认识龋齿的和爱护牙齿;
        　　三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了了解原因、经验交流、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为
        　　活动目标：
        　　1.了解牙齿的作用和保护牙齿一些简单常识，知道保护牙齿。
        　　2.掌握正确的刷牙方法。
        　　3.培养幼儿良好的用牙卫生习惯。
        　　活动重点：理解故事内容，知道保护牙齿的重要性，学习如何刷牙
        　　活动难点：掌握正确的刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿
        　　活动准备：
        　　1.多媒体课件。
        　　2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。
        　　活动过程：
        　　(一)导入活动：
        　　观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。
        　　师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧!
        　　1.看片断(一)
        　　师提问：皮皮睡觉前都做了些什么?
        　　接下来会发生什么事呢?
        　　2.看片断(二)
        　　师提问：你看到了什么?
        　　牙齿遭到破坏会受得了吗?
        　　接下来又会发生什么事呢?
        　　3.看片断(三)
        　　师提问：牙齿为什么逃跑了?(因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了)
        　　没有了牙齿，人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)
        　　3.牙齿有哪些作用呢?幼儿讨论回答，教师出示课件图片展示牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观)
        　　4.小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚;让我们变得漂亮。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。
        　　(三)探究保护牙齿的方法
        　　1.小朋友们有蛀牙吗?请幼儿同伴间互相看看、说说。
        　　2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。
        　　3. 出示课件图片，认知龋齿。
        　　师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢?小朋友和小伙伴讨论一下吧!
        　　4. 结合课件图片，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。
        　　5. 今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。
        　　6.看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。
        　　(老师先示范，再请个别幼儿尝试)
        　　7.表演《刷牙歌》
        　　(四)活动结束：
        　　1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。
        　　2、幼儿刷牙，老师巡视指导。
        119、中班健康游戏小小守门员教案反思
        　　游戏目标：锻炼幼儿踢球和控球的能力。
        　　游戏准备：甲队每人一个球
        　　游戏玩法：
        　　将幼儿分成甲乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米，甲队每人脚下各放一个球，乙队队员是双腿开立，与左右同伴脚抵脚。
        　　游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截(用手接球或用脚挡球，踢回)。射门成功(球过乙队防线)，一个球得一分，教师记录总分。然后甲乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球最多的获胜。
        　　游戏规则：
        　　1、射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。
        　　2、可以直射或斜线射门，但必须在有效的范围内，即两端守门员的外侧脚之内。
        　　3、守门员不得离开守门去堵截。
        　　教学反思：
        　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
        120、中班健康勇敢的小兔子教案反思
        　　活动准备：
        　　1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
        　　2、场地，纸团若干。
        　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
        　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
        　　活动过程：
        　　1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。
        　　老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。
        　　2、体验动作(1)集体活动老师介绍运动方法：“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，往返数次，直至“种完”。
        　　老师示范活动线路和动作。
        　　(2)自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。
        　　注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。
        　　(3)集体活动：游戏《勇敢的兔子》
        　　老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
        　　师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
        　　3、放松身体——师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。 幼儿盥洗并自由饮水。
        　　活动反思：
        　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
        　　学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离， “兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。
        　　在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
        121、中班健康老狼捉鸡教案反思
        　　游戏名称：报纸游戏《老狼捉鸡》
        　　游戏目标：
        　　培养幼儿身体的协调性和合作意识。
        　　引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
        　　学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
        　　游戏玩法：
        　　教师扮鸡妈妈，幼儿扮鸡宝宝，配班教师扮老狼，报纸当做鸡窝，放音乐。第一次游戏开始，鸡妈妈带着鸡宝宝在草地上捉虫子(教师和幼儿做尖尖嘴，边走边找食的动作)，音乐突然结束，老狼(配班教师)来捉鸡，幼儿快速找到报纸站到上面，躲过老狼抓捕。第二次游戏，拿走一半数量的报纸，鸡妈妈带鸡宝宝捉虫子，音乐停止时，每张报纸上要站两只"小鸡"。第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，当游戏音乐停止时，报纸上要站立四只"小鸡"。
        　　游戏规则：
        　　1、第一次音乐突然结束，幼儿快捷找到报纸站在上面，没找到报纸幼儿被老狼抓住，应退出游戏。
        　　2、第二次游戏，每张报纸只能站"两只小鸡"。
        　　3、第三次游戏，每张报纸要站"四只小鸡"。
        　　教学反思：
        　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
        122、中班健康足球小子教案反思
        　　【活动设计】
        　　为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。
        　　【活动目标】
        　　1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。
        　　2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
        　　3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。
        　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
        　　5、了解多运动对身体有好处。
        　　【活动重难点】
        　　(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。
        　　(2)难点：想出多种足球训练方法。
        　　【活动准备】
        　　1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
        　　2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
        　　【活动过程】
        　　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
        　　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
        　　三、足球训练。
        　　1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。
        　　2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)
        　　3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。
        　　四、游戏“足球赛”。
        　　1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。
        　　2、分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。
        　　五、放松活动。
        　　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。
        　　【活动延伸】
        　　1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。
        　　2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
        　　活动反思：
        　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
        	
        

                    

        幼儿园健康领域教案设计意图包含教学反思122篇这篇文章共382640字。
          

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