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        幼儿园健康领域教案通用141篇
        
        
        时间：2023-02-09 09:15:02字体大小：A-A+
        
        
        
        
        

        《幼儿园健康领域教案通用141篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
        

        幼儿园健康领域教案通用141篇
        

        1、大班健康活动教案：切西瓜教案
        　　活动目标：
        　　1、学习掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。
        　　2、培养幼儿的快速反应和自我控制能力。
        　　3、体验游戏带来的快乐。
        　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
        　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
        　　活动重点难点：
        　　活动重点：
        　　幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。
        　　活动难点：
        　　合理掌握到每位幼儿的运动量。
        　　活动准备：
        　　1、选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。
        　　2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的锻炼。
        　　活动过程：
        　　1、导入激趣：话题引趣。
        　　导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。
        　　(1)分发给每个幼儿两到三个小西瓜(沙包)，然后自由摆放;与幼儿一起摆放小沟(迷你绳)，合作完成铺西瓜地。
        　　(2)幼儿散点练习(怎么样才能不踩到西瓜)，先从走到跑跳;请一个能力强的幼儿示范，交流经验，继续练习。(热的脱衣服)
        　　2、在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。(在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟)
        　　老师："小朋友，大家都摘到大西瓜了没?现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样?"
        　　幼儿："好。"
        　　3、游戏介绍：
        　　老师："我们现在开始一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到" 要吃西瓜切开来"时，被切到"来"字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。"
        　　4、游戏规则：
        　　(1)小朋友们手牵手是不能故意的拉扯。
        　　(2)被"切"到的小朋友要往相反的方向绕着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的位置就算赢。
        　　(3)当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。
        　　(4)输的小朋友必须表演完一个节目，游戏才可继续下去。
        　　5、游戏开始，教师观察幼儿的活动量;保证每个幼儿都能参与游戏;观察幼儿的行为特征，适当的给予指导。
        　　6、活动结束，幼儿自行收拾沙包。
        　　活动延伸：
        　　1、注重腿部与手臂肌肉的放松。
        　　2、拉伸韧带。
        2、大班健康活动教案：我会旋转教案
        　　活动目标：
        　　1、运用肢体表现的动作。
        　　2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。
        　　3、初步了解健康的小常识。
        　　4、初步了解预防疾病的方法。
        　　5、让幼儿知道运动有益于身体健康。
        　　活动准备：
        　　八音盒一个。
        　　活动过程：
        　　1、开始部分：导入活动。
        　　(1) 做第一套广播体操。
        　　(2) 音乐：对列入场
        　　2、基本部分：
        　　(1) 教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看! (幼儿欣赏)
        　　(2) 提问：小朋友刚才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢) 再提问：你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…) 教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试 )
        　　(3) 全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范)。
        　　(4) 全体幼儿起立：音乐: 教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)
        　　(5) 启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。 教师：刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。 音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作
        　　3、 结束部分： 每组的小朋友做的都很好。 教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…) 延伸活动; 各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
        3、大班健康活动教案：庆六一教案(附教学反思)
        　　活动设计背景
        　　通过亲子迎六一这个活动增进家园联系，促进家长和教师之间，幼儿与幼儿之间的互动和联系。增进彼此的感情。
        　　活动目标
        　　1、让幼儿感受六一儿童节的欢乐和喜悦，让孩子们知道全世界的小朋友都在这一天过自己的节日，让孩子们学会感恩。
        　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
        　　3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
        　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
        　　教学重点、难点
        　　1、在节目的准备过程中对幼儿的训练整齐度。
        　　2、节目准备过程中和孩子们一起动手做感恩礼物给爸爸妈妈，只有这样孩子才能知道老师和家长为他们付出的不易，让他们知道感恩。
        　　活动准备
        　　1、按计划定好活动时间。
        　　2、和家长沟通活动当天要每位幼儿有一名家长陪同参加。
        　　3、布置好活动现场。背景音乐等。摄影机照相机准备好。
        　　活动过程
        　　1、播放背景音乐欢迎家长及幼儿进入会场。
        　　2、主持人宣布活动开始。
        　　3、按节目单顺序表演节目。
        　　4、节目结束后在舞蹈老师的带领下家长和幼儿一起表演亲子操《结束曲》。
        　　把孩子自己亲手做的礼物送给家长。
        　　5、最后由各班的老师将自己班的孩子带回各班分发老师给孩子们准备的节日礼物。
        　　教学反思
        　　通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子、,在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际,我们禁不住问自己,孩子到底喜欢什么样的“六一”儿童节?怎样才能使他们真心快乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有一个快乐的节日?吧“六一儿童节”这次准备活动让孩子们去积极参加，做自己的“小主人”。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的态度来过这个节日。
        　　在我们开始着手准备这次活动的时候孩子们有开始懵懂到后来的喜悦，让我们看到了他们眼睛里热情和期盼。在我们排练节目的时候孩子们的汗水直流，可是一说是给自己的节日喝彩，给辛苦养育他们的爸爸妈妈表扬就不喊累了。
        　　当活动开始时，孩子们的眼光是严肃的，是认真的，在他们成功的表演完自己的节目的时候，开心的笑容就是他们对自己汗水的最后的回应。在结束去的时候，伴随着音乐和爸爸妈妈一起做亲子舞蹈一会和爸爸妈妈抱一抱，一会转一圈，家长的笑容是满意和赞许，孩子的笑容是开心和幸福。
        　　总之,“六一”应该是丰富多彩的,应该是属于孩子的。只要每位教师怀着“把节日还给孩子”的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的“六一”将不再是一句空话。
        4、大班健康活动教案：耳朵的秘密教案(附教学反思)
        　　活动设计背景
        　　在日常生活中，我发现幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，耳朵是我们身体必不可少的器官。
        　　活动目标
        　　1、通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。
        　　2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
        　　3、发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、初步了解预防疾病的方法。
        　　教学重点、难点
        　　人耳朵的外形特点、构造以及作用。
        　　活动准备
        　　《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做的准备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)
        　　活动过程
        　　(一)兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。
        　　(二)了解耳朵的构造。
        　　1.引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
        　　2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
        　　(三)了解耳朵的作用
        　　1.了解耳朵听音的功能(采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。
        　　2.了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。
        　　3.了解声音的传递——(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。
        　　(四)讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。
        　　(五)活动延伸：拓展训练，知识延伸。
        　　教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。
        　　教学反思
        　　1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。
        　　2、由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。
        　　3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。
        　　4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理，需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。
        5、大班健康活动教案：我高兴我快乐教案(附教学反思)
        　　教育目标：
        　　1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。
        　　2.能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。
        　　3.初步学习疏导不愉快的情绪。
        　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
        　　活动准备：
        　　1.多媒体、音乐《笑一个吧》
        　　2.微笑卡(与幼儿人数相同)
        　　活动过程：
        　　一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
        　　1.出示表情图，做"变变脸"的游戏，激发幼儿的学习兴趣
        　　师：老师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗?不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一起做动作。
        　　2.欣赏故事(老师边讲边播放多媒体)
        　　有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。
        　　有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己一定能拿第一名。
        　　比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。
        　　在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。
        　　有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是："都怪你发脾气。悠悠低头红着脸：" 我以后再也不乱发脾气了。"
        　　3.提问：
        　　(1)故事中有谁?
        　　(2)故事中的悠悠为什么发脾气?
        　　(3)他发脾气，导致了一件什么事?知错吗?
        　　二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事?可以用什么更好的办法解决?
        　　(引导幼儿观察图片后进行思考)
        　　1.幼儿自由讨论：(别人不和你玩;办法：可以商量一起玩，或轮着玩;发脾气摔玩具;把想法说出来;不会画，可以请会画的教着画。
        　　2.师小结：
        　　小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴，快乐)的心情。
        　　3.说说有哪些高兴，快乐的事。(让幼儿畅所欲言)
        　　(发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小朋友一起过生日;爸爸妈妈陪我玩;照相;六一节表演;)
        　　4. 帮助了别人，别人开心，自己也开心!
        　　师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢?
        　　三、结束(播放音乐：笑一个吧)
        　　小朋友想出这么多办法老师真为你们高兴。老师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，分享快乐，在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗?(老师，小朋友们共舞)
        　　延伸活动：
        　　《亲子活动》《互帮互助》
        　　游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
        　　教学反思：
        　　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。
        6、大班健康活动挥臂投物教案反思
        　　设计意图
        　　为了不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，本设计引用了“尝试教学法――先练投掷，再讲要领”组织活动过程，即在体育活动课上，先让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最佳方法。在幼儿尝试过程中，再由教师引导幼儿领悟“要领”。然后进行领悟后的准确训练(仍是在游戏中进行)，使幼儿逐步掌握“肩上挥臂投准”最基本的体育技巧。从而调动幼儿的主动性、积极性，增强灵活性，及早培养幼儿的探索精神。
        　　活动目标
        　　1.调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。
        　　2.逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
        　　3.激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
        　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　5.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
        　　活动准备
        　　1.录音机、磁带。
        　　2.投掷物、标靶若干。
        　　3.师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区;(2)玩球区;(3)沙袋区;(4)飞镖区。
        　　活动过程
        　　一、开始部分
        　　1.队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。
        　　2.准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
        　　二、基本部分
        　　1.投远活动。
        　　(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
        　　(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
        　　(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
        　　(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。
        　　(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
        　　2.投准活动。
        　　(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?
        　　(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。
        　　①把垒球投进筐中。(垒球区)
        　　②用海洋球打中“老鼠”。(玩球区)
        　　③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋区)
        　　④用小纸棒投过圈。(飞镖区)
        　　(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。
        　　(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。幼儿再次在活动区上练习投准。
        　　3.综合活动，游戏――萝卜投中篓子。体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。
        　　(1)师：森林里的小白兔想试试我们的本领，要我们小朋友把“红萝卜”(红色海洋球)投进它的篓子里。
        　　(2)教师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(铁圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回。
        　　(3)幼儿分成四组游戏，要求遵守游戏规则。
        　　三、结束部分
        　　1.幼儿听音乐自由做放松动作。
        　　2.教师作简单的小结，表扬和肯定活动中表现好的幼儿。
        　　活动反思
        　　整节课激发了幼儿积极参与体育活动的愿望，体验体育活动的快乐。活动中幼儿都投掷得不错。
        7、大班健康我长高了教案
        　　活动目标：
        　　1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。
        　　2、通过讨论体会健康的生活方式也能促进身体长高。
        　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、初步了解预防疾病的方法。
        　　活动准备：
        　　尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表
        　　活动过程：
        　　一、幼儿3人一组互相帮助测量身高
        　　1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗?我们来量一量好吗?
        　　2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。
        　　3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。
        　　二、了解正确的测量方法
        　　1、教师播放幼儿测量时的照片
        　　假设可能出现的问题：
        　　1)帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高
        　　你觉得这样测量出的身高正确吗?为什么?
        　　小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。
        　　2)给没有站直的幼儿测量身高(预设一高两矮的幼儿为一组)
        　　你们看，他们这样测量对吗?为什么?
        　　小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。
        　　3)使用的工具没有在头顶上放平
        　　我们来看看他们测量的方法对吗?为什么?
        　　小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。
        　　4)穿着鞋子测量的幼儿
        　　这个小朋友测量时穿了什么?我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。
        　　幼儿观看录像。
        　　你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样?为什么要脱鞋呢?
        　　小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。
        　　2、幼儿第二次测量
        　　现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。
        　　三、了解数字与身高的关系
        　　1、找找最高的和最矮的幼儿
        　　这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高?为什么?(数字大说明身高高)我们再找找谁最矮?为什么?(数字小说明身高矮)
        　　小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。
        　　2、根据数字大小，找小班、中班时的身高
        　　老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高?为什么?
        　　小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。
        　　四、讨论健康的的生活方式
        　　我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮?怎样才能让自己快快长高呢?
        　　小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。
        8、大班健康活动石头、剪刀、布教案反思
        　　活动目标：
        　　1、熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。
        　　2、知道跳起落地时用前脚掌着地，增强小腿力量和手脚协调能力。
        　　3、积极参加“攻城”和“夺宝”游戏，游戏中诚实、合作有竞争精神。
        　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　5、学会与同伴协商合作游戏。
        　　活动准备：
        　　音乐，红色标志和蓝色标志若干，宝贝玩具若干
        　　活动过程：
        　　一、开始部分
        　　1、集合整队集体报数
        　　老师：今天老师要带小朋友去玩游戏，出发之前要请小朋友报数，从最右边的小朋友开始报数，一、二、三、四......这样顺数报数。开始——
        　　2、红队和蓝队分成两路纵队，跟着老师听音乐进场
        　　老师：现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队，准备好了吗?我们出发吧(沿外围方形的线慢跑——快跑;然后顺着点绕S型最慢跑，最快跑;最后再沿外围方形的线慢跑，听老师口令两两双手击掌，双拳对碰，脚尖互点，两两握手，互相抱抱)
        　　3、准备活动：听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。分别作两边，第二遍看老师手势和口令变成面对面，互相拉手重复做一次准备活动。
        　　二、基本部分
        　　1、用手玩《石头、剪刀、布》游戏
        　　(1)幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作
        　　老师：小朋友还记得《石头、剪刀、布》的玩法吗?那我来考考你们这些动作，我说什么动作，你们就做给我看，看谁做得又对又快。
        　　(2)幼儿和教师一起玩左手赢右手，右手赢左手的游戏。
        　　老师：现在我们一起用小手玩这个游戏好吗?但是老师有要求，老师希望你们是用左手跟右手玩这个游戏，一边的小朋友用左手，另一个的小朋友用右手，能不能做到?
        　　老师口令变成一路纵队，指令：左手，右手，让幼儿听指令举起自己的左手或右手。
        　　老师：请小朋友们自己找一个好朋友玩《石头、剪刀、布》的游戏，记住哦，两个人不能用同一只手玩，看看谁赢得多。
        　　玩一会后，请两个好朋友互换左右手玩一玩，看看哪只手赢得多。老师巡视指导。
        　　2、让幼儿用脚玩《石头、剪刀、布》游戏。
        　　(1)请幼儿示范用脚做石头、剪刀、布的动作。
        　　老师：除了用手可以玩石头、剪刀、布的游戏，我们还能用身体的什么部位玩这个游戏?怎么玩?请幼儿分别示范。
        　　(2)幼儿和教师一起练习用脚做石头、剪刀、布的动作
        　　老师：那我们一起用脚做一做好吗，看看谁做得又快又对。
        　　(3)幼儿和教师一起练习手脚同时做石头、剪刀、布的动作。
        　　老师：现在我们加上手一起做，你们能做到吗?挑战一下好吗。看看是你们厉害还是老师厉害。
        　　(4)幼儿听老师口令做动作，教师做错误动作干扰幼儿。
        　　老师：小朋友们真厉害，现在老师再加深难度，老师不做，你们听我的口令，比比你们之间谁最做得又快又对。
        　　(5)两个小伙伴一起用手脚同时做的方法，玩《石头、剪刀、布》游戏
        　　老师：小朋友们太棒了，现在你们想不想比赛一下。请你们找一个好朋友，用手脚同时做的方法玩一玩，看看谁做的动作又对又能赢对方。
        　　老师小结：小朋友们不但会用手玩《石头、剪刀、布》的游戏，还会用脚做动作，现在是连手脚都学会了，太棒了。现在老师要请你们玩一个好玩的游戏，想玩吗?
        　　3、集体游戏
        　　(1)老师带队玩“攻城”游戏，幼儿分成红队和蓝队两队，由两个老师分别带领一队。集体玩“攻城”游戏，看哪一队胜利。
        　　老师讲解玩法：这个游戏要分成两组，游戏的名字叫“攻城”，就是一组小朋友分别站在这个正方形的边上，正方形就是你们的家，你们要保护你们的家，另一组小朋友是做进攻的人，我们要想办法占领对方的家，想办法钻进去或跑进去，看哪一对胜利。玩的时候要注意安全，不能推或者去撞小朋友。
        　　老师小结：为什么有些小朋友能进去，有些小朋友能守住，要怎么才能一起守住自己的家?
        　　(2)集体玩“夺宝”游戏。
        　　老师：刚刚小朋友都按照老师的要求去玩“攻城”的游戏，现在老师要加深难度，现在我们要互换角色，现在守家的换成是蓝队，红队是进攻的，进攻的要求又不一样了，现在的家里有很多的宝贝，我们进攻的要进去把宝贝给拿出来，这会看那组最会守住自己的宝贝，哪组最会去夺宝贝。
        　　小结：让幼儿自己说哪组赢了，为什么。老师小结情况，应该注意什么。鼓励两组幼儿的表现。
        　　三、结束部分
        　　1、小结本次活动：今天玩得开心吗?今天我们玩了什么游戏?好玩吗，那我们回去把这些本领教给班上的老师还有其他小朋友好吗?回去之前，我们一起放松一下。
        　　2、放松：手势指令幼儿围成圆圈做10个蹲起，调整呼吸，坐地拉伸和拍打小腿。
        　　活动反思：
        　　剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏，具有挑战性，符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中，从幼儿自己单手游戏到双手游戏，再到脚上创新游戏，最后小组竞争分组比赛，……即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程，既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐!
        　　具体做法和取得的成效：
        　　我们在设计和开展皮筋游戏时，遵循了游戏活动设计的基本原则：
        　　1、游戏化原则
        　　我们给每一个孩子都提供充分游戏的机会，从小班开始，孩子们就会玩单手的剪刀石头布游戏，只不过是游戏的规则意识不强，在这个活动中，老师把握培养了孩子自主建立规则的意识，以及团队的配合，幼儿团队合作竞争等社会性的发展，而且还激发了大班孩子的竞争意识。特别是对于游戏里输的孩子进行惩罚——学小狗叫，孩子们玩得很开心。
        　　2、发展性原则 我们把促进幼儿发展作为游戏活动设计的落脚点。在练习单人双手游戏、单人脚上创新游戏、双人合作、小组竞赛等一系列动作来　　发展幼儿的体能，老师在活动过程中还不断提示孩子跳起落地时前脚掌着地。
        　　不足与改进之处：
        　　1、队形队列练习可以更丰富。
        　　2、本次活动幼儿参与积极性很高，因两两比赛前规则强调的不太明确，所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了，所以引起争吵。以后一定要注意重点强调规则，使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。
        9、大班健康活动教案：好玩的垫子教案(附教学反思)
        　　活动目标：
        　　1、通过活动，探索垫子的不同玩法，培养幼儿的发散思维与创造性。
        　　2、学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。
        　　3、发展幼儿相互协商、合作能力。
        　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
        　　5、提高动作的协调性与灵敏性。
        　　活动重点：
        　　学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。
        　　活动准备：
        　　1、热身音乐
        　　2、垫子若干个，纸球若干个。
        　　活动过程：
        　　一、热身运动
        　　幼儿抬着垫子出场，听音乐做热身运动。(举、放，左右摇，原地走，转等)
        　　二、基本部分
        　　师：运动运动全身都不冷了，等一下老师让小朋友和垫子做游戏，想想可以怎样来玩这块垫子。
        　　1、幼儿自由探索垫子的不同玩法。
        　　2、幼儿集中，个别展示他们的创意玩法。
        　　3、师幼共乐，玩耍有创意的玩法。
        　　4、幼儿放下垫子，排成两队，自由探索在垫子上的玩法。
        　　①幼儿自由探索在垫子上的玩法。
        　　②请个别幼儿展示自己的创意玩法。
        　　③全班幼儿一起练习。(重点练习翻跟斗和匍匐前进动作)
        　　5、玩炸碉堡游戏。幼儿学做解放军，先翻滚再匍匐前进拿起纸球向前扔。
        　　6、幼儿自由探索两两合作在垫子上的玩法。
        　　刚刚每个解放军的翻滚和匍匐动作都做得很好，现在请小朋友找一个好朋友两两合作过垫子，看看你们有什么好的玩法。(老师把四块垫子合并)
        　　①幼儿自由合作探索。
        　　②请个别一组幼儿展示他们合作的创意玩法。
        　　③、全班幼儿两个两个练习。(重点练习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子)
        　　三、幼儿玩游戏“看谁滚得好”。
        　　1、幼儿两两相抱过垫子，要抱紧了，看谁滚得好。
        　　2、坐在垫子上做放松动作。
        　　教学反思：
        　　户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。
        10、大班健康接力跑跑跑教案反思
        　　活动设计背景
        　　寒冬将至，天气也越来越冷，许多幼儿在家赖床，上学常常迟到，有很多
        　　幼儿也经常感冒，所以为了增强课堂兴趣，同时强身健体，提高抵抗力，设计此方案。
        　　活动目标
        　　1. 增强课堂兴趣，强身健体。让幼儿养成按时到校的好习惯。
        　　2. 让幼儿体会锻炼的乐趣和锻炼的重要性。
        　　3. 让幼儿学会坚持，认识团队协作。
        　　4. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
        　　5. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　教学重点、难点
        　　重点：养成按时到校的好习惯。
        　　难点：接力跑步的坚持
        　　活动准备
        　　操场空地
        　　奖品
        　　活动过程
        　　1、早上老师带学生到操场空地上，先带领学生做一些简单的热身运动，
        　　然后将全部学生50人分成五组，每组五人按一字排成竖排。老师讲活动规则和强调纪律，并说出获胜的一组有奖品。
        　　2、老师说预备开始，每一组的第一个学生跑到对面墙壁，拍墙，然后回跑，拍第二个学生手掌，如此循环，最先完成跑步的一组获胜。
        　　在活动途中，老师带动其他学生为自己组的小伙伴加油打气，与学打成一片，还可以多设计几个关卡，加大竞争力，让学生更加体会团队协作和来之不易。
        　　3、游戏结束，选出获胜组，颁奖，表扬获胜组，同时鼓励输掉比赛的小组，比赛明天继续。
        　　4、老师让学生说出锻炼后身体和心里的感受，同时做出活动总结。
        　　教学反思
        　　1、幼儿参与活动很积极，兴趣很高，经过此活动，幼儿体会到锻炼的乐趣和重要性，同时身体变得健康，很少感冒，也能按时到校。
        　　2、通过此活动，老师和学生进一步接触，了解不同幼儿的不同特征，更能走进幼儿的内心世界，了解他们的需要，让幼儿教育工作更加完善。
        　　3、活动中，师生配合极好，将活动 推向高潮，唯一不足就是感觉时间不是很充分，下次再进行此活动时注意活动的紧凑性，争取每个幼儿都能参与到活动。
        11、大班健康笑是良药教案反思
        　　教学目标：
        　　1、理解他人生气的原因，懂得不良情绪给人带来的危害。
        　　2、初步学习运用正确的方式排解不开心的情绪，懂得不仅要让自己快乐，也要让别人快乐。
        　　3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
        　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
        　　教学准备：
        　　与绘本“笑是良药”内容相符的多媒体课件，多媒体课件：医生的话
        　　小动物生病的图片，视频“歌声与微笑”。
        　　教学过程：
        　　一、设置问题，导入活动
        　　1、今天早晨老师看到××小朋友是撅着嘴来上学的，想想看他可能会为什么不开心?
        　　2、请××小朋友自己说说生气的原因。
        　　3、你们在平时遇到过生气或不开心的事吗?跟好朋友说说哪些事让你生气或不开心了?(幼儿讨论后集中发言)
        　　幼儿发言时老师及时点评。如：爸爸妈妈没满足你的要求，你会生气;你受了欺负会生气，没有朋友会生气，遇到困难也会生气﹍﹍ 从幼儿熟悉的小朋友入手，设置问题，导入主题。同时体现出老师对幼儿情绪变化的关注。
        　　二、引导幼儿体验生气带来的危害
        　　1、你们生气的时候，心理觉得怎样?
        　　2、你们生气的时候会有什么表情，会做什么动作表现?(幼儿边说边用动作表现)
        　　3、生气的原因很多很多，经常生气会有什么危害?(幼儿自由地表述)
        　　4、演示课件录音，听医生讲生气的危害。
        　　5、听了医生的话，你懂得了什么?
        　　三、引导幼儿观察小动物生病的图片
        　　1、在动物王国里有一群小动物，它们就经常会生气，时间长了，它们生了各种各样的病。(出示图片)
        　　提问：你看到有哪些动物生病了，它们究竟得了些什么病?(幼儿自由表述，老师及时点评。如：对了，它经常生气，得了心脏病，它经常生气，脸上长满了痘痘﹍﹍) 重点引导幼儿了解生气对人体的危害。
        　　利用课件录音把生气对人体的危害内化为幼儿自身的认识。
        　　2、引导幼儿想办法为动物们治病。
        　　动物们的病情各不相同，怎样才能治好它们的病?
        　　四、运用多媒体课件欣赏绘本“笑是良药”，启发幼儿思考
        　　医生究竟是怎样来给小动物治病的呢?(教师播放课件边讲述边提问)
        　　在花园里有座大别墅，它的名字叫什么?(课件出示：“快乐之屋”字样)生病的动物有的住在附近，有的来自远处，它们都喜欢这座“快乐之屋”， “快乐之屋”里住着一位圆圆医生，大家都说在他那里会传染上“笑病”，看病的动物早早地排成了长队，“下一个”圆圆医生开始在阳台上高喊。
        　　(课件：故事片段一)
        　　阳台上传来他洪亮的声音：送给你们一个神奇的秘方(课件出示：“别再绷着脸，都开心地大笑吧!讲故事，做游戏，唱歌和哈哈大笑，会让你们变得更快乐，把所有病痛和烦恼统统忘掉”的汉字。
        　　(课件：故事片段二)
        　　引导幼儿观察：圆圆医生在干什么，小动物听得怎么样?它们的病痛怎样了?
        　　(课件：故事片段三)
        　　启发幼儿思考讨论：
        　　(1)圆圆医生神奇的秘方是什么?
        　　(2)无论骨折头痛，还是生气伤心，什么才是最好的良药?(哈哈大笑)
        　　五、引导幼儿学习运用正确的方式排解不开心的情绪
        　　动物们哈哈大笑过后，所有的病痛和烦恼都逃得无影无踪了，如果你生气了，可以想哪些办法让自己快乐起来?(幼儿讲述老师及时点评，如：做自己喜欢的事情会变得很快乐，做有趣的事情也会让自己快乐起来﹍﹍)
        　　六、生生互动，感受快乐
        　　1、想办法让生气的××小朋友变得快乐起来。(幼儿每想出办法后，老师及时请他们去试试)
        　　2、幼儿自由结对，想办法让别人开心快乐。
        　　小朋友们不但自己要保持高兴、愉快的心情，还要想办法让别人也感到开心快乐，每个人去找几个好朋友，想办法让他们开心地大笑吧。
        　　4、互动后请幼儿说说自己的心情怎样?
        　　七、活动延伸：把快乐带给所有的人
        　　今天我们让自己和班上的小朋友开心快乐了，回家以后可以想办法让爸爸妈妈和周围的人也都快乐起来。
        　　八、在轻松愉快的气氛中结束活动
        　　一起出去把开心快乐带给所有的人。(放歌声与微笑的视频)。
        　　活动反思：
        　　这次心理健康活动效果较好，反思一下，成功的原因主要有以下几方面：
        　　一、轻松自然地导入，创设温馨的课堂气氛。
        　　教师把自己早上入园时观察到的情况反馈给孩子，这样，使孩子在极其放松自然的状态中不知不觉地走近了老师。
        　　二、借助多媒体课件生动有趣的故事，引发幼儿充分思考。
        　　我对绘本进行了改编，并制作成了多媒体课件，活动中我能逐步引导幼儿融入故事情节中去，视听结合地生动有趣的故事牢牢地吸引住了幼儿，接着引发幼儿思考：治疗病痛或生气神奇的秘方究竟是什么?这正是这次心理健康活动要讨论的重点。幼儿能根据故事情节发展，充分发挥自己的想象，主动表达自己的经验、想法，在语言交流的过程中，体验到活动中带来的乐趣。
        　　三、创设适宜的心理环境，调动生活经验为活动服务。
        　　在活动中，我设计了许多开放性的提问，都需要幼儿调动已有的生活经验进行讲述，所以孩子的主动性被充分调动了起来。他们想听想说，整个活动注重创设丰富适宜心理环境， 对于教师来讲是倾听、是引导;对孩子来讲是倾诉、是交流。它为孩子提供了一个说心里话、宣泄情绪、情感的机会和场所。在感知、体验、明理之后，教师再引导孩子对经常生气这种负面情绪进行分析、评价，从而调整自我，寻求新知。并学会将这种生活经验进行有效迁移运用，帮助他人解决情绪问题。
        　　四、坚持正面引导的原则
        　　本次活动坚持正面引导的原则,没有过多地让幼儿去回忆和体验“生气”所带来的不快,而是以“引发幼儿快乐” 为主线,“让他们体验快乐”为重点。
        12、大班健康活动勇敢的小猴子教案反思
        　　教学目标
        　　1、在故事游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿半侧面肩上投掷的能力，及身体的协调性。
        　　2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战的情感。
        　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
        　　4、增强合作精神，提高竞争意识。
        　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
        　　教学重难点
        　　教学重点：练习半侧面肩上投掷动作
        　　教学难点：投准
        　　教学准备
        　　沙包、蜘蛛精图片、铃铛、跳圈、网、纸飞机
        　　教学过程
        　　一、热身活动
        　　师：小朋友，现在老师是孙悟空，你们是小猴子，小猴子非常棒，要听从命令，服从猴王的指挥。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精，它们会经常来伤害小动物，今天小动物们要我们帮助它们去把蜘蛛精消灭掉，你们有没有这个勇气去消灭蜘蛛精呢?我们一起出发去花果山打妖怪，出发!
        　　1、随着音乐走跑：幼儿跟在教师后面练习走跑。
        　　2、大家一起来操练。
        　　师：小猴子们呈四纵队站好。我们一起来操练。
        　　二、进入角色，学习本领
        　　1、导入：刚才我收到一个消息，蜘蛛精抓走了小动物，躲到了很高很远的地方，我们现在只能开飞机过去把小动物救回来，现在我们就来试试怎么样把飞机飞得又高又远。
        　　2、幼儿尝试探索各种投纸飞机的动作，教师仔细观察。
        　　3、师生共同讨论总结经，评价幼儿。
        　　--(幼儿集合排成两排，面对面)师：我发现小猴子们在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，想一想，这是怎么回事?
        　　--师：请刚才投的远的小猴子上来飞一飞。我们看一看他是怎么飞的。(请个别飞得远的幼儿示范，引导幼儿仔细观察：他(她)是怎样投的?")
        　　-- 师：你们有没有发现他的身体动作是怎么样的?
        　　--师：原来是因为我们投纸飞机的动作不准确，所以有些纸飞机就飞的不是很远、很高。
        　　--教师引出动作要点：右脚后退一步，右手高举纸飞机过头，向前上方用力投出。
        　　4、学习半侧身投掷
        　　重点学习半侧身投掷的动作：通过徒手练习分解动作—---徒手练习完整动作—----持沙包投掷练习，这样一个循序渐进的顺序，学习正确的半侧身肩上挥臂投掷。
        　　动作要领：右脚往后退一步，右手举过头，转身，用力往前上方投出
        　　幼儿仔细观察学习教师投纸飞机的动作，并尝试第二次投纸飞机。
        　　(这一环节，设计了用纸飞机让幼儿练习投掷以及探索如何能让飞机飞得又高又远。原因是纸飞机轻能够飞得远，能很好的让幼儿感受投掷的动作。同时让幼儿在练习投掷飞机时，因为飞机轻，减少了投掷的危险。)
        　　三、游戏：攻打蜘蛛精(练习一定距离有目标的投掷沙包)
        　　1、幼儿自由练习，教师个别辅导。
        　　师：我们现在要准备攻打蜘蛛精了，我们就用我们刚才飞飞机方法，用沙包来攻打蜘蛛精。
        　　(1)  随着音乐幼儿攻打蜘蛛网上的蜘蛛精   要求幼儿捡到沙包后马上离开，以免被沙包打到。
        　　(2)小结提问：你打到蜘蛛精了吗?打到了哪只蜘蛛精?为什么爬得高的蜘蛛精打不到呢?
        　　(3)讨论总结经验，给幼儿做出评价
        　　2、幼儿在次攻打蜘蛛精，感受投掷沙包时身体的协调性及投沙包的力度。
        　　场地布置：
        　　道具的设计和摆放的设想：设计蜘蛛精时，根据幼儿的个体差异，幼儿能力的不同设计的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，让幼儿有了自由选择和挑战自我的机会。把蜘蛛精悬挂在场地中间是为了腾出场地两边的空间，可以让幼儿分散两边游戏，减少了幼儿等待的时间，增加了更多让孩子练习投掷的时间。同时中间有网隔开，减少沙包会投打到对面幼儿的危险。
        　　四、游戏：消灭蜘蛛精(挑战往更高处投过网，打网后的蜘蛛精)
        　　师：不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛网的后面了。这一次我们要用什么方法才能打到蜘蛛精呢?
        　　1、幼儿讨论往高处投掷的方法。
        　　2、讲解游戏规则 游戏规则：跳3个圈——投掷——跑到队伍的后面
        　　要求：站在最后的安全圈里投掷
        　　1、尝试游戏，感受往高处投掷的力量。(短时间游戏)
        　　2、师生共同分享、交流经验、强调游戏规则
        　　3、再次游戏，自由选择距离和高度，继续探索根据自己的需要调整距离远近和高度控制手臂力量。(长时间游戏)
        　　4、打败蜘蛛精幼儿欢呼
        　　场地布置：道具的设计和摆放的设想：为了提高游戏的趣味性和运动活动中的整合性，这里增加跳圈的环节，为了满足能力高的幼儿的能力需求，道具摆放上增加了难度，向高处投越过蜘蛛网投打蜘蛛网后面的蜘蛛精。同时保留蜘蛛网上的蜘蛛让能力弱的幼儿可以自由选择高度和大小不同的蜘蛛进行练习投掷。在放置跳圈时也摆放有远有近，道具的大小，高矮，放置的远近的不同，让幼儿有了自由选择和挑战自我的机会。
        　　五.结束部分
        　　1、幼儿随音乐舞动;拍打肩膀和手臂，放松重点练习部位。
        　　2、活动结束，师生共同收拾器材离开场地。
        　　教学反思
        　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。
        13、大班健康我爱我的牙齿教案反思
        　　设计背景
        　　经常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙，一般来说一岁半到两岁是一个较好的熟练时机，这牵涉到宝宝的手部肌肉发展、协调能力(能否握牙刷)与基本认知能力(听得懂父母的简单指令);但牙医师与幼教专家都认为，只要宝宝对你的刷牙行为产生好奇，进而出现模仿行为时，便可以为他准备一支幼儿专用的小牙刷，让宝宝自己试着“玩”。幼教专家提醒家长，此时的重点不在于能否刷干净，而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和诸多情况我设计了这一活动方案。
        　　活动目标
        　　1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。
        　　2、教幼儿掌握准确的刷牙要领，养成天天刷牙的好习性。
        　　3、培养良好的卫生习惯。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、初步了解预防疾病的方法。
        　　教学重点难点：
        　　教学重点：
        　　知道掩护牙齿的重要性，掌握刷牙的要领。
        　　教学难点：
        　　掌握准确的刷牙要领。
        　　活动准备
        　　1、没有牙齿的大老虎视频。
        　　2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。
        　　3、背景音乐刷牙。
        　　4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。
        　　活动过程
        　　(一)、看视频《没有牙齿的大老虎》引起幼儿兴趣，引出问题。
        　　教师：今天老师给小朋友们带来了一个非常好听的故事《没有牙齿的大老虎》请小朋友们边听边想一下：1、老虎的牙齿到哪里去了?2、老虎为什么拔掉了牙齿?
        　　(二)每两幼儿相互当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的情况，并找出牙齿变坏的原因。
        　　1、下面请小朋友们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。(孩子们非常积极主动的参与活动，都相互非常认真的观察，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿)。
        　　2、牙齿为什么会变成这个样子?
        　　(三)知道怎样保护牙齿。
        　　(四)学习正确的刷牙方法。
        　　1、大老虎说(老师扮演大老虎)：我现在知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙，怎么办?请小朋友快来帮帮我吧。(小朋友们积极主动的回答问题)。
        　　2、老师和大老虎一起走到幼儿中间讨论正确的刷牙方法。
        　　3、出示牙模型，为幼儿讲解牙齿构造。
        　　4、教师引导幼儿总结出刷牙的正确方法(1)上牙从上往下刷，(2)下牙从下往上刷(3)咬合面来回刷，(4)里里外外都要刷。
        　　5、操作：刷牙，教师巡回指导，放刷牙歌。
        　　6、教师检查幼儿刷牙情况。
        　　(五)放刷牙歌，外出活动，结束。
        　　教学反思
        　　通过播放视频《没有牙齿的大老虎》，激发幼儿兴趣，从而引出问题，幼儿听得非常认真，并能回答出教师提出的问题，接着通过相互观察对方的牙齿，让幼儿了解自己的牙齿的情况，让幼儿及时发现自己牙齿存在的问题，在这一环节，幼儿表现的非常积极，也非常认真，并回答出了教师提出的两个问题，达到了预期效果。再在教师的帮助与鼓励下，幼儿能大胆的表达自己的想法，说出保护牙齿的好方法，幼儿对教师扮演的大老虎非常感兴趣，并积极地和大老虎一起讨论正确的刷牙方法，在这一环节幼儿态度积极，教师给予见解和肯定。操作：刷牙也是幼儿比较感兴趣的一环节，幼儿可以亲身体验刷牙的过程，并享受此过程，幼儿积极踊跃，在教师的指导下，顺利完成了刷牙过程，并学会了牙刷的正确方法。最后在欢快的音乐中幼儿外出活动，通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。
        14、大班健康活动动物运动会教案反思
        　　设计意图：
        　　大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。
        　　本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作;集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开始只有两个，于是我告诉他们: “这次运动会每个比赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参与的积极性非常高。最后进行了比赛，还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得非常开心。
        　　活动目标：
        　　1.学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
        　　2.能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。
        　　3.能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。
        　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
        　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
        　　活动准备：
        　　垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干
        　　活动过程：
        　　一、准备部分
        　　1.模仿小动物入场，做小动物模仿操。
        　　2.幼儿听信号快速反应走。 游戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2—3遍。
        　　二、基本部分
        　　1.学习侧步行走。
        　　(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。
        　　(2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。
        　　(3)游戏：螃蟹1、2、3.
        　　2.游戏：小动物运动会。
        　　小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗?请幼儿选择自己扮演的动物。
        　　(1)交代游戏规则。
        　　小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。
        　　(2)教师示范，幼儿练习。
        　　(3)幼儿比赛。
        　　(4)教师讲评。
        　　三、结束部分
        　　(1)幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。
        　　(2)小动物们带着自己的食物回家。
        　　活动反思：
        　　此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。 需改进之处：
        　　1.热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。
        　　2.幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。
        15、大班健康活动冬季护肤品教案反思
        　　活动目标：
        　　1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。
        　　2.能根据需要选择适当的护肤品。
        　　3.体验使用护肤品后的舒适感。
        　　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　5.初步了解健康的小常识。
        　　活动准备：
        　　各类儿童护肤品若干(如：润肤霜、护手霜、唇膏);分类筐若干。毛巾若干，镜子若干。
        　　活动过程：
        　　一、护肤小专家引入：观察、了解面霜、护手霜、润唇膏。
        　　1.今天我们来认识一个新朋友。
        　　“护肤小专家：大家好我是护肤小专家，很高兴认识你们?”
        　　“跟她打声招呼吧!”
        　　冬天又冷又干燥，护肤小专家为我们准备了一些冬季的护肤品，请你待会到桌子上去看一看，闻一闻有哪些护肤品，他们是怎样的。
        　　2.幼儿分享自己的发现。
        　　3.(PPT1 )你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。
        　　(护肤小专家：你们真聪明，我今天准备了三种常用的冬季护肤品：第一种是面油，它能在冬季保护脸上的皮肤不干燥，变得滑滑的嫩嫩的。第二种是护手霜，它能在冬季保护小手，使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏，它让冬季容易发红，裂开的嘴唇变得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他们，你们认识它们了吗?)
        　　小结：原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏，这些都是冬季护肤品。
        　　二、选择、使用适合的护肤品。
        　　1.观察图片(PPT2)，(护肤小专家那接下来考考你们，看看图片上的好朋友需要什么护肤品呢?)请你去后面分别为他们选择需要的护肤品放在筐子里。
        　　2.幼儿操作
        　　3.讨论结果，为什么?
        　　4.小结：原来护肤品有它各自的功能。我们要根据自己皮肤的状况来进行选择。
        　　5.护肤品选好了，那该怎么用呢?
        　　6.幼儿个别回答。(面油、手霜、润唇膏)
        　　7.让我们听听护肤小专家的建议吧。
        　　(护肤小专家：涂护肤品有一定的方法。(ppt4)
        　　涂面油时，最好用五点法。洗干净脸后，对着镜子取适量面油，在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油，轻轻抹开。这样使用涂抹更均匀。
        　　抹护手霜，在洗手干净小手之后，取少一些的手霜，在手背上，轻轻揉开。
        　　涂润唇膏：要轻轻转出润唇膏，转出短短的就可以，对着镜子仔细涂在嘴唇上，使用完后，还要把他转回去。
        　　最后要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。)
        　　8.小专家的建议好不好?你们有没听明白的吗?原来用正确的方法使用护肤品更有效果。
        　　三、一起来擦护肤品
        　　1.选择最需要的护肤品，来体验。
        　　现在你也来当护肤小专家，摸摸自己的小手和小脸，和旁边的好朋友相互看看，你现在最需要用什么护肤品，好朋友又需要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧，试一试小专家建议的好方法。
        　　2.讨论
        　　你用了什么护肤品，为什么选择它，用过感觉怎么样呢?(个别上台讲和同伴分享交流)
        　　有遇到什么问题吗?
        　　护肤品真有用，你们喜欢他们吗?那在干燥的冬季，你们要学着照顾自己和护肤品成为好朋友哦!最后谢谢护肤小专家带我们学本领，和它再见吧!
        　　活动反思：
        　　为了让幼儿从各方面去了解我们的皮肤，真正为了幼儿能自主发现、自主探索、自主学习而准备，真正落到了实处。
        16、大班健康活动竹竿游戏教案反思
        　　教学目标：
        　　1、能够根据空间位置迅速调整自己动作，加强运动方位感知。
        　　2、在竹竿游戏中发展移动、奔跑和躲闪技能，提高身体协调性和灵活性。
        　　3、增强团队合作意识和协作精神。
        　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
        　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
        　　教学准备：
        　　八根约1.5米长的竹竿;热身活动和放松活动的音乐。
        　　教学过程：
        　　一、热身活动
        　　1、带领幼儿进入场地以热身操来活动身体各部位关节和肌肉。
        　　2、方位练习：通过集体练习巩固对上下左右前后的方位感知。
        　　二、基本活动
        　　1、游戏：看谁反应快。
        　　幼儿四人一组持竹竿听令快速移动和奔跑。
        　　(1)引导幼儿按教师动作和指令向前、后、左、右正确移动。
        　　(2)引导幼儿向跟教师动作、指令相反的方向移动。
        　　(3)教师顺时针变化站立位置，幼儿根据教师的方位快速调整 步伐，协调一致的奔跑改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。
        　　(4)   幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作。
        　　A教师以较慢的动作和提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位。
        　　B教师以较快的的动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位。
        　　C幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿口令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。
        　　2、游戏：巧过竹竿。
        　　教师将幼儿分成4人一组，并提出要求：4人必须手拉手用同一种动作整齐过竹竿，幼儿自己商量过竿动作，看方法不能与前面几组重复。(教师与配课教师进行动作示范)
        　　3、游戏：开汽车。
        　　(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，跟随音乐玩四散奔跑开车游戏，教师提醒小司机两手握紧竹竿前两端，最后幼儿两手握紧竹竿后两端，行车途中要注意安全，及时避让，四人一组相互交换排头的小司机。
        　　(2)幼儿4人一组开汽车游戏，设置障碍，两组两组进行比赛，要求：小汽车蛇形绕过障碍、钻过桥洞后快速开回起点，先到的一组为胜。
        　　三、放松活动
        　　幼儿分别将4辆车开回自己的车道，停下做休息放松运动。(自我放松和相互配合放松)
        　　幼儿将4辆汽车变成一辆大巴车，开出活动场地。
        　　教学反思：
        　　在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
        17、大班健康教案：我是厨房小帮手
        　　幼儿园大班健康教案：我是厨房小帮手
        　　活动目标：
        　　1、丰富幼儿的饮食生活经验，学习简单的营养搭配常识及了解食物对人体的作用。
        　　2、培养幼儿吃饭不挑食、不偏食的良好饮食习惯，以及参与劳动的意识。
        　　活动准备：
        　　1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋;
        　　2、炒好的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒西葫芦”;
        　　3、拼盘、一次性手套、纸折的厨师帽;(幼儿人手一份)
        　　4、围裙、电磁炉、炒锅、油、盐、酱、醋。
        　　5、做好的课件。
        　　活动流程：
        　　1、请幼儿帮忙为客人配菜，引出课题。
        　　2、请幼儿介绍自己吃过的菜。
        　　3、请幼儿品尝老师事先做好的菜。
        　　4、观看课件：厨师做的一些菜，引起幼儿配菜的兴趣。
        　　5、教师为幼儿介绍各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、营养价值以及简单的搭配方法。
        　　6、幼儿相互讨论并动手配菜。
        　　7、幼儿介绍自己配好的菜并给菜起名字。
        　　8、做游戏“找朋友”，找到谁则把谁配的菜现场炒熟，并请客人们品尝。
        　　9、全体幼儿把配好的菜送到厨房，让厨房里的阿姨做好招待客人。
        　　课堂实录
        　　师：今天，咱们幼儿园来了许多客人，厨房里的阿姨准备做一桌丰盛的午餐来招待她们，可是阿姨们忙不过来，想请咱们小朋友帮忙每人来配一道菜.
        　　师：小朋友想一想，你都吃过什么样的菜?是怎么做的?
        　　幼：我吃过黄瓜，是用鸡蛋炒的。
        　　师：噢，是鸡蛋炒黄瓜。琪琪，你来说。
        　　琪琪：我吃过菠菜，是用粉丝炒的;还吃过白菜，是用大虾做的。
        　　师：菠菜炒粉丝，大虾炒白菜，不错。菲菲，你来说。
        　　菲菲：我吃过红烧茄子。
        　　幼：我吃过西红柿鸡蛋汤。
        　　师：西红柿加上鸡蛋做成的汤。
        　　幼：我吃过炒菜花。
        　　幼：我吃过肉炒青椒。
        　　幼：我吃过猪头肉拌黄瓜。
        　　师：刚才，咱们小朋友说了这么多吃过的菜，我这儿也做了几道菜，小朋友看看是什么。(老师做闻状)啊，好香!
        　　师：小朋友轻轻地到前面来，每人拿一把小勺子，来尝一尝吧。
        　　(幼儿到前面品尝老师做的菜，尝完后回座位坐好)
        　　师：刚才小朋友尝了老师做的菜，觉得怎么样?
        　　幼：真好吃。
        　　师：你知道这些菜都是用什么做的吗?
        　　幼：用鸡蛋炒的西红柿，还有炒西葫芦。
        　　师：对了，一道是素炒西葫芦，另一道是西红柿炒鸡蛋，黑颜色的是什么呀?是木耳!
        　　师：对，是木耳。为了使菜的颜色更好看一些，我在西红柿炒鸡蛋这道菜上又加了一些木耳，木耳不仅补血，而且还清肺;在炒西葫芦时，我放入了鸡蛋皮和黑木耳，这样做出来的菜不但营养好，而且色泽鲜艳，让人一看就觉得好吃。
        　　(幼儿观看课件)
        　　师：这里是一位厨师做的一些菜，咱们一起来看看都有什么。这是一道肉丝炒蒜苔;这是一道什么菜呀?
        　　幼齐答：是一盘红烧肉
        　　师：对，是一盘红烧肉。这一道呢，是土豆炖牛肉，这一道是什么?
        　　幼：是红烧鱼。
        　　师：小朋友们真聪明，对了，这是一道红烧鱼，上面放了一点茴香和红丝，起点缀颜色的作用。这一道呢?
        　　幼：是一盘鸡。
        　　对，是一道清蒸鸡。这一道是芙蓉鸡蛋，黑色的是松花蛋。最后这一道是什么呀?!
        　　幼：是水果沙拉!
        　　师：这不是水果沙拉，是蔬菜沙拉。看完了厨师做的这些菜，我们会发现，这些菜不但有肉有蔬菜，而且颜色也非常鲜艳，是不是非常想吃呀?那边，厨房里的阿姨为我们准备了许多新鲜的蔬菜、肉、鱼、蛋、虾，我们一起去看一下都有什么。在看之前，我们先打扮一下，每人戴上一顶帽子，戴上一次性手套。看，现在我们像不像小厨师呀?
        　　(带领幼儿来到准备好的各类东西前)
        　　师：(拿起一个青椒)这是青椒，这是西葫芦，这是什么?(师生逐一认识)这些菜都含有丰富的维生素和矿物质，肉类，像鸡肉、猪肉含有丰富的蛋白质和钙，虾含有丰富的磷和热量，这些对人的身体是非常有好处的，所以我们小朋友一定要多吃菜、肉、蛋、鱼和虾，千万不要挑食、偏食。有的小朋友只喜欢吃肉，不喜欢吃菜;而有的小朋友只喜欢吃菜，不喜欢吃肉，这样都不好。任何一种蔬菜，都有许多种做法，可以炒着吃，可以做汤，还可以凉拌，像西红柿，可以怎么做?(老师边说边拿起一西红柿)
        　　幼：可以做成西红柿炒鸡蛋，可以做成西红柿鸡蛋汤，还可以凉拌西红柿。
        　　师：说得很好。一种蔬菜还有许多种切法，像土豆，可以怎样切呢?(老师边说边拿起一个土豆)
        　　幼：可以切成丝，可以切成片，还可以切成块，我吃过炒土豆丝，土豆片，土豆块。
        　　师：对，像咱们刚才看的牛肉炖土豆就是切成了块。还可以有许多种搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜;可以凉拌，用开水烫一下，加入香油、味精、盐、醋，调一下，味道可好了。我还吃过腰果西芹，是芹菜和腰果一起做的;还可以和鸡肉一起做。还有许多种做法。
        　　师：好了，下面我们就来当一名厨房小帮手，自己来配一道菜，在配菜之前，小朋友先互相商量一下，你在家或到饭店吃过哪些菜，你想配一道什么菜，需要哪些东西。好，跟你旁边的小朋友讨论一下吧!
        　　(幼儿开始很有兴趣的讨论)
        　　师：讨论好了吗?下面咱们小朋友每人拿一个拼盘，自己动手配菜吧。在配菜的时候，一定要注意肉素和颜色的搭配，这样做出来的菜颜色、味道、营养都好。
        　　(幼儿开始兴致勃勃的动手配菜，老师在旁观察)
        　　师：配好了菜的小朋友请到座位上坐好。(全体小朋友均坐好后)来，你告诉小朋友你配的是一道什么菜呀?是用什么原料?
        　　马佳琪：我配的是一道白菜炒大虾，是用白菜和大虾做的。
        　　刘天一：我配的是一道猪肉炒茄子，茄子加上了一点儿猪肉。
        　　李佩渝：我配的是一道凉拌黄瓜，是用黄瓜加上西红柿还有一点儿木耳。
        　　(教师逐一请幼儿到前面来介绍自己配制的菜，并起名字，对每位幼儿的成绩给予肯定)
        　　师：咱们小朋友配的菜都不错，下面我们来做一个《找朋友》的游戏，找到谁就把谁的菜炒出来，好不好?
        　　师幼齐唱：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出来。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱们一起把这道菜炒出来。
        　　(老师切菜，把电磁炉打开，戴上围裙)
        　　师：炒菜时锅里要先放什么?
        　　先放油。
        　　好，我们先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上点酱油，再放上点儿葱花，闻到香味了吗?现在，我们就可以放入青椒了，翻炒一会儿，不要炒得太烂，最后放上一点盐，为什么最后才放盐呢?因为盐里面含有碘，碘对人的身体有好处，而碘遇到热就挥发了，所以一定要最后放盐。
        　　好了，菜做熟了。我把它盛到盘子里。雨雨，你把你配的菜让客人品尝。记住，给每位客人一把新勺子，请客人品尝的时候怎样说呢?
        　　幼：阿姨，请你尝一下我配的菜味道怎么样。
        　　很好，请客人品尝一下吧。
        　　师：咱们小朋友真能干，每人配了一道菜，相信咱们配的菜做出来客人们一定非常喜欢，下面，咱们一起把配好的菜送到厨房去吧。
        　　(一起把配好的菜送到厨房，结束教学活动)
        　　活动反思
        　　主题的产生
        　　挑食、偏食是孩子们普遍存在的问题，为了让幼儿了解各种食物的营养及对人体的作用，养成良好的饮食习惯，培养他们参与劳动的意识并懂得尊重成人的劳动成果，我们根据大班主题八“我会保护自己”里“我们爱吃的食物”这一活动，将教学活动和生活活动有机结合，生成了这次健康活动“我是厨房小帮手”。
        　　我对活动的总体感觉较满意，整个活动过程自然流畅，幼儿的探索行为积极主动，顺利的达成了活动的各项预设目标。
        　　为了进一步提高自我执教水平和今后再次组织此类活动时有可借鉴的经验，特作如下反思总结。
        　　可取的方面
        　　教学目标的设定
        　　注重了新《纲要》关于幼儿园健康教育的目标要求，以激发幼儿兴趣和探索欲望作为首要目标，同时考虑到大班幼儿认识水平和综合能力的情况，通过让幼儿自己动手配菜，使幼儿学会简单的营养搭配常识及了解食物对人体的作用。
        　　材料的提供
        　　为幼儿提供了新鲜的、丰富的蔬菜、肉、鱼、虾、蛋等，让幼儿置身于真实的环境中，激发了幼儿探究的欲望和学习热情。
        　　活动过程反思
        　　1、活动开始，提出让幼儿帮忙配菜来招待客人，不仅激发了幼儿配菜的积极性和乐于帮助别人的欲望，更为下面的活动做了必要的铺垫。
        　　2、多媒体课件的运用，进一步开阔了孩子的眼界，在放课件的过程中，让孩子充分观察和表达，将多媒体作为一种补充，把孩子当作认知的主体。
        　　3、教师为主导、幼儿为主体思想的渗透。
        　　在整个活动过程中，我把最大的空间留给了孩子，让孩子按自己的意愿选菜、配菜，幼儿的兴趣浓厚、积极性高、探究欲望强。幼儿通过展示自己的作品和为自己的作品起名字，不但使幼儿的认知借此进行了整合和提升，也为全体幼儿提供了分享经验的机会。最后的炒菜环节，把本次活动推向了高潮。
        　　在本次活动中，教师更多时间承担了支持者、帮助者。在观察幼儿的活动中，能够较恰当的在幼儿遇到困难时，给予提示和帮助，保证了幼儿探索活动的顺利进行。
        18、大班健康公开课食物的旅行教案反思
        　　活动背景：
        　　随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。
        　　活动目标：
        　　1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程
        　　2、学习简单的自我保护方法
        　　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
        　　活动准备：
        　　(1)图片及小豆子旅行的故事录音
        　　(2)健康知识卡片、消化图
        　　活动过程：
        　　一、观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。
        　　(1)放第一段食物从口腔到食管的录音。
        　　提问：小豆子从哪里进去?看到了什么?
        　　(2)放第二段，了解胃的功能。
        　　提问：胃有什么作用?
        　　小豆子在胃里还看见了什么?
        　　我们怎样来保护我们的胃呢?
        　　小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
        　　(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)
        　　(3)放第三段，提问：小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?
        　　小豆子在小肠里看到些什么呢?
        　　小豆子为什么没有从小门里出去呢?
        　　(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。)
        　　(4)第四段录音。
        　　提问：小豆子又到了哪里呢?
        　　大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?
        　　小结：我们小朋友要定时大便。
        　　二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排?
        　　在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官例：
        　　(1)如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。
        　　(2)食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。
        　　(3)大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。
        　　(这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺序。)
        　　三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。
        　　准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。
        　　教学反思：
        　　本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。
        　　一、优点：
        　　1、运用课件辅助教学，优化教学过程。
        　　为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。
        　　2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。
        　　活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与, 在愉快的氛围中把活动推向了**。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。
        　　二、存在问题
        　　在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。
        19、大班健康活动蔬菜水果变干净教案反思
        　　活动目标：
        　　1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。
        　　2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。
        　　3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。
        　　活动准备：
        　　1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。
        　　2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。
        　　3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。
        　　活动过程：
        　　1、巩固已有知识：
        　　请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小朋友的资料。
        　　2、了解几种祛除农药的方法：
        　　(1)、请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。
        　　(2)、幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。
        　　(3)组讨论：认为哪种方法最好。
        　　(4)组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。(例如：第一组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手;而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。
        　　[关注点]
        　　A、关注幼儿能否积极参与讨论
        　　B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法
        　　3、在实践中加深对几种方法的理解
        　　(1)教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。
        　　(2)请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。
        　　(3)教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。
        　　4、健康食品餐盒
        　　请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意品尝。
        　　活动建议：
        　　1、活动组织指导方面：教师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流。
        　　2、活动延伸拓展方面：
        　　(1)相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。
        　　(2)一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。
        　　(3)家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健康食品。
        　　教学反思：
        　　目前很多家庭存在孩子劳动时间不多、父母包办一切或不恰当地进行劳动教育等问题，这很有意思，家长把一个正常人需要做的事情都解决了，留给孩子的除了吃饭、上厕所、学习，再无其他，如果可以，甚至家长希望吃饭上厕所都替孩子代劳。长时间脱离现实生活，久而久之，使孩子失去了应有的创造力，个性和人格的发展亦得不到完善，这样的孩子，生活自理能力得不到提高，独立意识也得不到增强。
        　　为了锻炼孩子们的自理能力，我决定给幼儿直接的经验，“以蔬菜水果”为框架，以“生活即教育”为基点，根据我们资源的特点，来围绕“蔬菜水果变干净”开展了一次活动。
        　　他们通过参与活动，知道了水果蔬菜的种类很多，还知道不同的水果蔬菜有不同的祛除农药的方法。但上前面介绍自己盘子的蔬菜、水果与回答问题时，有的孩子表现的不够自信，有的孩子回答问题声音小，语言表达能力不够完善，多数幼儿能大胆地说，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的口语表达能力，通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。
        　　纵观孩子们在整个活动中的表现，他们的发展是整合的，学习是快乐的。活动中他们一直沉浸在体验，发现、成功的快乐之中。
        　　事后，通过反思我觉得，一堂生动出色的教学活动，他首先是要能够有效的开启幼儿们的创造之门、心灵之窗的，做为教师的我在工作中还需要不辍进取，把话语权交给孩子们，我们老师只作为一位引领者，引领孩子们发现问题，解决问题，培养孩子们的创造能力、思维能力，而不是占用了孩子们的想象空间。
        　　由于我的粗心，没有考虑孩子们装蔬菜水果的盘子小，导致孩子们端着上前面介绍时，蔬菜水果总是掉地上，这都是实践后的经验，我会及时改正，做事考虑周全，及时总结经验和孩子一起快速成长，这不论是对以后教学工作的开展，还是对其它方面的学习研讨，都是终身受益的!
        20、大班健康保护大脑教案反思
        　　活动目标：
        　　1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。
        　　2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。
        　　3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。
        　　活动准备：
        　　关于大脑的图片。
        　　活动过程：
        　　一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
        　　1、你知道身体里的总师令在哪里?
        　　2、为什么说大脑是我们的总司令呢?
        　　3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。
        　　4、引导幼儿看图，教师向
        　　幼儿介绍简单的知识。
        　　大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
        　　二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。
        　　1、教师：摸摸我们的头，有什么感觉?哪是什么?
        　　总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。
        　　2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)
        　　三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。
        　　教学反思：
        　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
        21、大班健康活动我和风儿做游戏教案反思
        　　活动目标：
        　　1.感受风，体验与风游戏的快乐。
        　　2.练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。
        　　3.能提高动作的反应能力。
        　　活动准备：
        　　1.大的绸布一块。
        　　2.活动前幼儿学会风级歌。
        　　活动过程：
        　　一、我和风儿做游戏。
        　　1.和风儿赛跑。教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇晃)，三级四级彩旗飘(小跑)，五级六级树枝摇(四散跑)，七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)。
        　　2.风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，根据教师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。
        　　二、闻风而动。
        　　1.幼儿做-个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。
        　　2.教师用绸布制造风，幼儿根据风向变化做动作。
        　　3.根据风的力度划、变化，引导幼儿在场地上做出相应的动作。
        　　活动延伸：根据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标志。
        　　教学反思：
        　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个
        22、大班健康我是勇敢救生员教案反思
        　　活动目标：
        　　1、学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试用不同的方法跃过障碍物。
        　　2、练习立定跳远和助跑跨跳，发展腿部肌肉的力量及动作的协调性，能够根据教师口令迅速做出相应反应。
        　　3、在游戏情境中养成坚强、勇敢、不怕困难的品质，体会胜利救援带来的成就感。
        　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
        　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。
        　　活动准备：
        　　教师准备：粉笔在地上画一条宽度适中的河流，高低不同的纸箱3个，小动物若干
        　　幼儿准备：运动鞋，宽松的衣服
        　　活动过程：
        　　开始部分
        　　1.报数列队幼儿报数：从排头开始1、2报数，要求声音洪亮、短促。1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，迅速变成两队。
        　　2.队列练习--左右分队，由两列变四列要求：两队各自报数，数2的幼儿向后退一步，变成4对，幼儿听口令，有节奏的进行，挺胸抬头摆起臂，眼看前方队列整齐;
        　　基本部分
        　　一、新授助跑跨跳
        　　1.导入：
        　　教师：今天我们每个人都是小小救生员，作为一个救生员我们得学习一些新本领，跨过宽宽的小河，现在请小朋友们自己自由跨越，看谁能迅速又安全的跨过小河。
        　　2.讲解动作要领，练习第二次教师清楚动作正确的幼儿，让其分享跨越的要领，并给予表扬。
        　　教师示范正确的助跑跨跳动作，并结合讲解，让没有成功的幼儿反思自己的错误让幼儿再次进行练习，教师及时给予改正
        　　3.跨跳展示，互相激励让能力强的幼儿展示跨跳，鼓励能力弱的幼儿，敢于尝试，战胜自己。
        　　二、情景练习，锻炼幼儿跨跳能力
        　　1.导入教师：各小队集合!(幼儿听口令迅速集合)刚刚老师接到一个紧急通知，一群小动物被困在河的那边，现在要求我们小朋友越过大山(3个不同高度的纸盒)，跨过河流，去营救小动物们，时间不等人，我们一定要迅速，确保小动物的安全，同时，我们要保证自己的安全，懂了吗?(懂了!)
        　　2.列队，救援，教师讲清活动规则教师：4小队同时进行，每次每对出行一人，当前一位小朋友救回一位小动物时，下一名小朋友再出对救援，直到将动物全数救回。
        　　3.游戏进行，教师在一旁观看，防止幼儿受伤。游戏结束，给予完成任务的队伍奖励(贴画)，同时给予失败队伍鼓励，和小朋友一起为他们加油，知道他们完成任务。
        　　三、让幼儿探究不同的方法跃过障碍物
        　　教师：面对矮的纸箱，我们除了跨跳，还有什么方法跃过?
        　　(立定跳)结束部分教师：今天的任务圆满成功，这次任务，小朋友们凭借自己的智慧和勇气救回了所有的小动物，我们为自己鼓鼓掌。
        　　教师：现在我们来安慰一下受惊的小动物，抱抱小动物，摸摸它的头，告诉它：不怕不怕，有我在!
        　　教师：让我们一起送小动物回家活动延伸：
        　　回去告诉爸爸妈妈今天自己勇敢的表现。
        23、大班健康鼻子的故事教案反思
        　　【活动目标】：
        　　1.  感知和发现鼻子的形状、构造和功用，懂得如何保护自己的鼻子。
        　　2.  能积极参与活动，大胆表达自己的认识。
        　　3. 了解多运动对身体有好处。
        　　.4培养良好的卫生习惯。
        　　【活动准备】：
        　　香水一瓶;鼻子的故事课件;"摸摸鼻子拍拍手"音乐;幼儿人手一面镜子。
        　　【活动过程】
        　　1、引起幼儿活动兴趣。
        　　师：今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物，你们想不想知道是什么吗?请小朋友闭上眼睛猜一猜。
        　　教师喷洒香水，幼儿根据自己闻到的说出礼物名称---香水。
        　　2、引出鼻子的作用。
        　　(1) 师：你是怎么知道的?幼儿自由回答。 (出示香水，肯定幼儿的感受)
        　　师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子平时还闻到过什么气味?
        　　引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现。
        　　(2)师：小鼻子除了能闻味还能干什么?
        　　引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气--呼气--吸气。
        　　师：小鼻子刚才在干什么?
        　　请幼儿讲述自己的发现：鼻子在呼吸。
        　　师小结：鼻子的用处很大，不仅可以让我们辨别气味，还可以帮助我们呼吸呢。
        　　3、观察鼻子的外形。
        　　师：我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，是什么形状的?请小朋友从椅子下面拿出小镜子，用镜子照照自己的鼻子，看看我们的鼻子在哪里?是什么形状的?
        　　幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。
        　　请幼儿讲述自己的发现。(如：鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔)
        　　4、欣赏故事课件，初步了解鼻子的构造。
        　　师： 你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢?我们来听一个《鼻子的故事》，一起来找找答案。 教师播放《鼻子的故事》课件，组织幼儿讨论：
        　　(1)灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面?(第一道防线---鼻毛)
        　　(2)鼻子里面有胶水吗?(第二道防线---鼻黏膜)
        　　(3)被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么?(鼻屎)
        　　故事讲完后，教师提问：
        　　(1)鼻孔里面有什么?(鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……)
        　　(2)鼻子的第一道防线是谁?它有什么用?
        　　(3)鼻子的第二道防线是谁?它有什么用?
        　　(4)鼻屎其实是什么东西?
        　　5、 讨论怎样保护鼻子。
        　　(1)师：我们应该怎样保护自己的鼻子?幼儿自由讨论，请个别幼儿讲述。
        　　(2)学做鼻子保健操。
        　　师：让我们一起为鼻子做个保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
        　　师示范讲解，引导幼儿操作;将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
        　　6、结束活动：
        　　幼儿跟随"摸摸鼻子拍拍手"音乐，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戏。
        　　【延伸活动】
        　　游戏"闻闻猜猜"。让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品，如巧克力、桔子、饼干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。
        　　附：鼻子的故事
        　　一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人，灰尘坏蛋说："要是能钻到人的身体里该有多好呀!""怎么才能进去呢?"于是，它们围着人转来转去，最后总算找到了鼻孔。
        　　灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦，随着空气，一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来，就被什么东西挡住了 。
        　　灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。
        　　灰尘坏蛋说："听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。"
        　　细菌妖怪生气的说："我不相信它能挡住我的去路。"它晃着膀子冲了进去，总算没有白费劲。细菌妖怪冲过第一道防线---鼻毛。但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得。难道鼻子里有胶水吗?
        　　鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。
        　　原来，黏膜是鼻子的第二道防线，许多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻屎。
        　　教学反思
        　　这是我第一次上课，可以说准备的还是较为充分，但是还是有些紧张，所以我把教案放在地上，如果突然忘记接下去的环节，就能依靠教案的帮助继续下去。但是我发现过于依赖教案，显得不自然，不自信，而且在忘记环节是根本找不到相应放入文字。
        　　在孩子的语言要求方面，我只注意了孩子们的答案而忽略了语言的完整性。对于大班的孩子而言，语言的要求也应加大，而我却忽略了这反面的问题，在下次活动中我会注意的。
        24、大班健康活动勇过魔幻桥教案反思
        　　活动目标：
        　　1、练习助跑跨跳过不低于30厘米高度50厘米宽度的障碍，提高下肢力度知觉，改善单脚起跳和落地动作。
        　　2、在创设跨跳魔幻桥情景中，通过所设置的不同难度要求，逐步提高助跑跨跳的运动技能。
        　　3、勇于挑战，体验游戏的乐趣。
        　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
        　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　活动准备：
        　　垫子  鳄鱼障碍物  小球画成“怪兽”  架子
        　　活动过程：
        　　一、开始部分
        　　一路纵队进场，听口令进行走、跑和动物模仿动作。
        　　二、基本部分
        　　1、幼儿自由探索过魔幻桥的多种方法。
        　　(1)幼儿尝试过魔幻桥的多种方法。
        　　指导语：“看，垫子连成长长一排像什么?对，这是一座魔幻桥，现在我们用自己喜欢的方法通过这座魔幻桥。”教师观察幼儿活动情况，同时视情况给予幼儿安全方面的指导。
        　　小结：刚才我们用各种方法通过了魔幻桥，孩子们真勇敢!
        　　(2)以“鳄鱼来了”的情景，依次出示“鳄鱼”障碍，幼儿自由探索过魔幻桥的方法。
        　　(3)师生共同分享，交流经验。
        　　指导语：谁来说说，你是怎样过魔幻桥的?用什么方法快速又安全通过魔幻桥呢?
        　　小结：刚才我们用各种方法通过魔幻桥躲过“鳄鱼”，现在老师用助跑跨跳的方法通过魔幻桥。
        　　2、游戏“魔幻桥变变变”------学习助跑跨跳过不低于30厘米高度50厘米宽度高度的障碍。
        　　(1)教师示范讲解动作。
        　　在起跑线后往前助跑，在魔幻桥前，一只脚蹬地，另一只脚跳起跨跃过“鳄鱼”，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。
        　　(2)幼儿做2遍助跑跨跳动作练习，教师观察并适当引导。
        　　(3)有目的提高障碍高度，时刻注意安全。
        　　指导语：魔幻桥不断在变化，你们还敢跨跳过去吗?
        　　小结：尽管魔幻桥一直在变，但我们不怕困难用助跑跨跳的方法顺利通过，孩子们太勇敢了!
        　　3、游戏“勇过魔幻桥”，巩固助跑跨跳方法，体验成功的快乐。
        　　指导语：用助跑跨跳过通过魔幻桥打“怪兽”。
        　　(1)教师交代游戏规则：幼儿按颜色标记分二队站好，口哨声响，各队第一个队员用助跑跨跳过魔幻桥，然后用手拍打 “怪兽”，接着从旁边跑回来拍第二个队员的手，第二个队员立即出发，依次进行， 哪队最后一名队员最先回来，为冠军队。
        　　(2)游戏进行二次。
        　　三、结束部分
        　　1、小结比赛情况。
        　　2、听音乐做放松整理动作：轻甩手臂、拍打大小腿、揉膝盖、向前向后扭肩等动作。
        　　活动反思：
        　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。
        25、大班健康活动飞机穿山洞教案反思
        　　活动目标：
        　　1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。
        　　2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
        　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
        　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　5、增强合作精神，提高竞争意识。
        　　活动准备：
        　　纸飞机、塑料圈若干等
        　　活动重点：
        　　投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
        　　活动过程：
        　　一、活动身体：
        　　1、队列训练
        　　2、准备操练习：运动模仿操
        　　二、分散探索：
        　　1、自由尝试
        　　带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。
        　　2、介绍方法：
        　　根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。)
        　　再次分散练习。
        　　3、飞行员特技表演：
        　　前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。(想到要射得高、对准目标)
        　　4、竞赛活动：
        　　小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。
        　　介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------(分两组进行)并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。
        　　根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。
        　　第二次比赛。
        　　5、集体游戏：打怪兽
        　　你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行)
        　　火星到了，瞄准目标，准备射击，打!
        　　三、放松活动：
        　　1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的?
        　　2、自由结伴游戏。
        　　活动反思：
        　　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。
        26、大班健康黄豆爷爷找宝宝教案反思
        　　活动目标：
        　　1.知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、营养丰富的食品。
        　　2.认识黄豆及豆制品，乐意吃各种豆制品。
        　　3.能积极参与讨论，大胆地说出自己的认识。
        　　4.知道人体需要各种不同的营养。
        　　5.初步了解健康的小常识。
        　　活动准备：
        　　1.请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名称及食用方法。
        　　2.豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。
        　　3.请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿安排一份豆制品的菜肴。
        　　4.幼儿用书人手一份。
        　　活动过程：
        　　1.猜谜语，引起幼儿兴趣。
        　　谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。
        　　教师出示豆腐，引导幼儿讨论豆腐是用什么做成的。
        　　教师出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
        　　2.引导幼儿阅读幼儿用书《黄豆爷爷找宝宝》。
        　　教师：图片上的这些豆制品你见过吗?你能说出它们的名字吗?
        　　教师：豆制品要怎么吃才更有营养呢?
        　　3.游戏“黄豆爷爷找宝宝”，帮助幼儿认识多种豆制品。
        　　教师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引导幼儿讨论。
        　　教师：我的宝宝在哪里?
        　　幼儿：你的宝宝在哪里?
        　　请幼儿相互介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。
        　　4.帮助幼儿认识豆制品的价值。
        　　教师：豆制品虽然不是肉做的，但是它的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，比如小朋友的豆浆。
        　　请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。
        　　5.引导幼儿讨论豆制品的吃法并品尝豆制品。
        　　教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么要这样烧?
        　　小结：我们小朋友要经常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更健康。
        　　活动延伸：
        　　黄豆爷爷找到了它的宝宝，真开心呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。
        　　活动反思：
        　　《黄豆爷爷找宝宝》这节健康课，给大家上完后我发现大家对豆制品更加的喜欢了，活动前搭班老师让幼儿收集一些豆制品带到教室，为了让大家清楚的看见黄豆爷爷的宝宝有哪些，我们给大家摸一摸，猜一猜，甚至尝一尝，这样对大家是非常受欢迎的，本次活动顺利的开展，让一些不喜欢吃豆制品的幼儿在品尝时也吃得很香，大家边学习边品尝，这比简单的看图片效果好的很多很多。
        　　活动中，我们以猜谜语形式开始，大家很是喜欢，接下来我们以一件件豆制品来找宝宝，大家的积极性都得到了大大的提高，个个参与其中，活动气氛非常好。
        　　相信在以后的活动中，多以孩子的角度出发，多让幼儿接触这种实物性，对孩子各方面的能力也能提高许多，我相信这是孩子最喜欢的，也是老师所希望的，还要感谢每个家长的配合。
        　　活动课后，我们让大家继续尝一尝一些特殊的豆制品，说说自己的感受，大家还是非常喜欢这样的活动的。
        27、大班健康活动快乐平衡台教案反思
        　　设计意图
        　　幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡台，有些幼儿会自主地将平衡台拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣，我设计了这一健康活动。
        　　活动目标
        　　1.探索平衡台的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。
        　　2.能按一定的规律将平衡台组合成“桥”，发展幼儿观察、推理能力。
        　　3.增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。
        　　4.增强合作精神，提高竞争意识。
        　　5.培养幼儿健康活泼的性格。
        　　活动准备
        　　1.平衡台若干(平衡台上贴有各种几何图形及数字1～l O)。
        　　2.幼儿已玩过找规律的游戏。
        　　3.音乐及鳄鱼胸饰。
        　　活动过程
        　　一、热身运动：平衡台操
        　　幼儿手持平衡台走进场地。
        　　师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡台?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。
        　　(师生随音乐自由地在平衡台上做操：坐在平衡台上勾绷脚、踢腿，站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。)
        　　二、自由探索平衡台的不同玩法
        　　师：除了刚才做的动作，平衡台还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。
        　　幼儿自由探索，教师个别指导。
        　　集中幼儿，交流玩法。
        　　师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!
        　　(这一环节，幼儿想到了从平衡台上跳过去，单脚站在平衡台上，坐或趴在平衡台上摇小船，推平衡台，几个幼儿将平衡台拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡台进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)
        　　三、游戏：过桥
        　　1.启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。
        　　师：请小朋友看看平衡台上有什么。
        　　平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队? 请你们帮它们找找规律，给它们排排队。
        　　你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)
        　　(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。)
        　　2.按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。
        　　(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。
        　　(2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”
        　　(一组平衡台之间的距离小，另一组平衡台之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。
        　　(3)将抽出的平衡台还原。
        　　师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。 变换过桥要求，幼儿练习过桥。
        　　(走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡台引发的动作由易到难地进行练习。)
        　　四、游戏：大鳄鱼
        　　集合幼儿成一路纵队。
        　　师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。
        　　幼儿游戏。
        　　师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。
        　　幼儿四散跑。
        　　(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游戏的乐趣，体现了师生互动。)
        　　五、放松游戏：吸尘器
        　　启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。
        　　师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台傲吸尘器，一起来打扫干净。
        　　(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。)
        　　活动反思
        　　幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。
        　　教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控能力，增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性，是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分发展。
        28、大班健康活动白开水益处大教案反思
        　　活动目标：
        　　1、知道白开水是儿童最佳的饮品
        　　2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康
        　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
        　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
        　　活动内容：常识活动
        　　活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、纸、笔。
        　　活动过程：
        　　(一)欣赏短片世界各地
        　　师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品
        　　幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶
        　　师：你们最喜欢喝什么?
        　　幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶....
        　　(二)白开水，益处大
        　　师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?
        　　幼：喝白开水
        　　师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水"
        　　教师小结
        　　A：白开水含有丰富的矿物质
        　　B：能帮助人身体进行代谢
        　　C：白开水也是一种营养素
        　　鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康
        　　(四)延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵
        　　活动自评：
        　　幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处，在两次游戏后通过对比法，由第一次喝水30%人到第二次游戏喝水人数上升到80%，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。在引导幼儿自制饮水表中，鼓励幼儿大胆设计并制作，延伸活动中满足大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价能力，培养幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。
        29、大班健康课保护牙齿教案反思
        　　活动目标：
        　　1、初步了解蛀牙形成的原因。
        　　2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。
        　　活动重点：
        　　使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。
        　　活动准备：
        　　巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、 多媒体课件、刷牙记录卡。
        　　活动过程：
        　　一、吃点心(饼干)引出课题。
        　　1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。
        　　2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀?
        　　3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情?
        　　二、了解蛀牙形成的原因
        　　1、师放课件《牙齿的秘密》。
        　　提问：
        　　(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?
        　　(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?
        　　(3)你们在录像里还看到了什么呀?
        　　(据幼儿的回答，逐步追问)
        　　2、观察记录蛀牙。
        　　自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?
        　　3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)
        　　4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。
        　　5、讨论：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?
        　　6、师小结蛀牙的坏处。
        　　7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的?
        　　三、知道怎样保护牙齿
        　　1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)
        　　2、师小结保护牙齿的方法。
        　　四、活动延伸：
        　　发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗?
        　　活动反思：
        　　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。
        　　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的`刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。
        　　于是，在教学时我设计了一下几个环节：
        　　一、了解牙齿的作用。
        　　让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。
        　　二、指导实践，延伸生活
        　　本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。
        　　三、掌握正确的刷牙方法
        　　教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束活动。
        　　在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。
        30、大班健康脚扭伤了教案反思
        　　目标
        　　1、 知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。
        　　2、 学会简单保护关节的方法。
        　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
        　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
        　　活动材料与相关环境创设:
        　　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
        　　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
        　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
        　　活动准备:
        　　对人体骨骼有初步的了解与认知。
        　　引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。
        　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
        　　活动过程:
        　　1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩"高矮人"游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么
        　　能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。
        　　2、 引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些
        　　关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
        　　3、 游戏"会表演的关节"。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东
        　　西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿
        　　对关节弯曲作用的认识)。
        　　4、 游戏"机器人与小精灵"。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套
        　　纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮"工程师"发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先
        　　将房子盖好,两队互换角色重复游戏。。引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与
        　　幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和
        　　运动有很重要的作用。
        　　5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会
        　　使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:
        　　活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物
        　　时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。
        　　相关经验:
        　　绘画:各种昆虫的绘画方法。
        　　卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。
        　　活动评价:
        　　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。
        　　活动延伸与扩展:
        　　1、 创设"我喜欢的运动"墙饰,将制成的活动"小人"由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,
        　　并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。
        　　2、 与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识
        　　活动反思：
        　　大班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强。
        31、大班健康活动贝贝换牙教案反思
        　　设计思路：
        　　1)近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容。
        　　2)其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。
        　　3)我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。
        　　针对这三个原因，我选择了这个活动。
        　　活动目标：
        　　一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
        　　二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
        　　三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
        　　活动准备：
        　　一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。
        　　二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。
        　　三、事先与卫生老师联系好。
        　　活动流程：
        　　故事导入、回忆经验 → 经验交流 → 动手绘画，表达表现 →经验提升
        　　活动过程：
        　　一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。
        　　贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?
        　　小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
        　　二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
        　　1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
        　　你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?
        　　2.提问：
        　　1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?
        　　2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?
        　　3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?
        　　有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?
        　　4)你们还有什么换牙的问题要问吗?
        　　小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
        　　三、绘画：如何保护新牙。
        　　1.当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢?
        　　2.交流幼儿的护齿方法。
        　　四、经验提升：
        　　1.说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗?
        　　2.请卫生老师小结。
        　　平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。
        　　附：小故事《贝贝换牙》
        　　有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。
        　　活动反思：
        　　《换牙》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。
        32、大班健康活动夏日饮食卫生教案反思
        　　设计意图：
        　　夏天一到，食物总是容易腐坏，环境容易滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特别设计了本次活动。
        　　活动目标：
        　　1、了解环境卫生的重要性。
        　　2、增进观察比较的能力。
        　　3、享受扮演游戏的乐趣。
        　　4、知道检查身体的重要性。
        　　5、初步养成良好的卫生习惯。
        　　活动准备：
        　　1、多媒体课件2、魔术棒、百宝箱3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。
        　　活动过程：
        　　一、律动导入，引起幼儿的兴趣。
        　　师：孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。
        　　二、出示道具魔术棒，通过讨论引出"快餐店"。
        　　师：变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店，引导幼儿说出快餐店)师：原来他们都是在快餐店吃饭的。
        　　三、出示课件，幼儿观察讨论1、整体观察讨论师：老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细观察，哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行讨论)。
        　　2、比较观察讨论引导小朋友仔细观察，说一说两家快餐店有什么不同。
        　　①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)③你是客人会去哪一家快餐店买东西?
        　　3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如：肚子疼)师：小朋友，如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样?(肚子疼)对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，容易造成肚子疼。
        　　4、小结夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。
        　　四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。
        　　师：魔术棒，变变变，变出柜台，师：柜台是用来做什么的?(放置事物的)师：变变变，这是什么?(垃圾篓)师：垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)师：魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)五、角色游戏：购买食物1、教师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。
        　　师：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。
        　　2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动。
        　　师：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢?菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板?(找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客，排好队。这是老师为你们准备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱护环境，在每个袋子里，老师都准备了钱币。
        　　活动延伸：
        　　让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。
        　　活动反思
        　　我这次执教的内容是:中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加神奇,有助于培养幼儿的想象力。根据《纲要》要求,结合孩子的特点,我精心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探索和互动;三是幼儿与幼儿交往能力的培养。
        　　首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望,增进了观察比较的能力,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,漂亮柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探索,特别是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保。
        　　自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动 ,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨,从而师幼,幼幼交流平等、积极,幼儿也表现情绪饱满,活动积极。同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整,以便灵活处置计划。
        33、大班健康活动勇过鳄鱼湖教案
        　　活动目标：
        　　1、            练习助跑跨跳的动作，提高动作的协调性。
        　　2、            能够机智勇敢的跨过"鳄鱼湖"，不被吃掉。
        　　3、           学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
        　　4、           了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
        　　活动准备：大地垫(2块)、小积木(20块)、大积木(2块)、按摩球、大沙包(若干)、跳绳若干根、音乐。
        　　活动过程：
        　　1、打招呼：孩子们，往周围看看，我们中心幼儿园今天来了许多贵客，全街道最优秀的老师都来和我们做游戏。我知道六一儿童节的时候，我们跟大三班的小朋友做过一种特殊的打招呼的方式，现在就让我们用这种时尚方式跟所有老师打一声招呼吧!(老师好，×××，老师老师下午好)2、每人找个碰不到别人的地方，我们一起运动起来!
        　　头部运动、扩胸运动(胳膊打开)、体转运动(腰部扭一扭、胳膊向上举)、腹背运动、腹背压腿、我们做一个高抬腿(试试你的腿能够到手吗?加快速度、用力点)好，到老师这边来，我们调整一下呼吸(吸气、呼出来、再来一次、吸、呼)3、(出示地垫)  这是什么?(地垫)地垫可以怎么玩?   每人拿一块，我们试一下怎么玩?(幼儿探索)→跳(跳的高一点)、抛(抛的高一点)现在，2个人合起来玩一玩，看看我们能玩出什么花样?(幼儿探索)→刻意让孩子搭成/形，试试能跳过去吗?
        　　4、集合小结：好，孩子们集合。刚才小朋友玩出了许多花样。一个人玩的时候有的是夹在腿上跳着玩，有的是把地垫放在地上跳着玩，有的是顶头上玩。两个人玩的时候花样就更多了，我发现：
        　　→我发现有的小朋友…→我还发现有的小朋友是把地垫搭成/形，谁是这样玩的?
        　　刚才这个动作就是"助跑跨跳"，我们做助跑跨跳的时候，助跑一定快，一下子高高跨起。
        　　5、跨小山：看，我们前面草地上有两座小山，我们变成小山前面的两支队伍，然后用助跑跨跳的方式跨过去，然后沿着两边草地迅速爬着返回来。准备好了吗?开始跨越!
        　　6、跨高山：
        　　→你们知道刘翔叔叔吗?你们刚才变成一个个小刘翔，真棒!看!现在我们前面又变成两座大山，一座稍高，一座稍矮，你可以自己选择。不过在跨越的时候，你的腿可要高高抬起，来试一试你的腿能抬到多高?(和孩子做高抬腿)→现在你的腿变的非常有劲了，那就来试你的腿能不能跨过去!
        　　7、勇过鳄鱼湖。(放音乐)孩子们，看着我!刚才你们太棒了，这么高的山都能跨过去!回头看，现在前面又一条鳄鱼湖，有一条凶猛的鳄鱼正在睡觉，我们怎么过去?(让孩子自己说)有没有信心?
        　　→孩子们排成一队，跳过。
        　　→看，现在鳄鱼翻身了，身体高了一点，我们怎么办?
        　　那就勇敢的跨过去吧!
        　　→两次都闯过鳄鱼湖了，真棒!我们来击一下掌。
        　　有一天，下了一场大雨，鳄鱼湖冲来了许多石头，因为下雨，鳄鱼找不到东西吃了，饿的肚子咕咕叫。看!他在那边不停的来回溜达着，我们怎么跨过去?
        　　那现在，孩子们就勇敢的跨过去然后在对岸等着老师!
        　　→现在，终于轮到老师了!(和鳄鱼周旋)然后过去，和孩子撞屁股，表示胜利!
        　　8、放松运动：
        　　三次勇闯鳄鱼湖，你们太棒了!我们现在坐在垫子上休息一会吧!然后用按摩球来回给孩子按摩!
        34、大班健康到小动物家玩教案反思
        　　设计思路：
        　　区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变"以集体活动为主"为"以分散活动为主"，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。整个活动中我为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器械、自由结伴、自主运动，从而发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷的基本运动能力以及探索和创新的能力。
        　　活动目标：
        　　1、 让幼儿在小动物的家中，通过自主探索各种器械的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展幼儿平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等多种基本动作。
        　　2、 培养幼儿自由结伴、自主游戏的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。
        　　3、 初步养成良好的卫生习惯。
        　　4、 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
        　　重难点：
        　　重点：发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等基本动作,体验运动的乐趣。
        　　难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。
        　　活动准备：
        　　1、代表五个区的动物标志(马、兔、狗、猴、猫)。
        　　2、器具：垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。
        　　3、辅助材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
        　　活动流程：
        　　调动身心：做准备活动→观察区域环境：幼儿认识标志、区域→基本活动：分散自主活动→放松活动：收拾器械活动过程：
        　　(一)调动身心：做准备活动师引导"小朋友，我们一会儿要去练本领，先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀?(幼儿随音乐做身体运动)(二)观察环境：幼儿认识标志、区域1、 师引导"今天小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩，每个家都有许多玩具，你们想去吗?"2、 师带领幼儿到每个家认识标志、区域及玩法，提出要求：看看谁去小动物家里玩的最好。
        　　(三)基本活动：分散自主玩。
        　　1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。
        　　观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物配合玩?
        　　2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才到哪个小动物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?
        　　3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)师"刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。"观察要点：幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?
        　　(四)放松活动：收拾器械1、 再次交流分享师"刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?"，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。
        　　2、收拾器械师"刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?"师幼一起收拾器械回活动室。
        　　活动自评：对于该活动，幼儿很喜欢也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作。
        　　活动反思：
        　　对于该活动，幼儿很喜欢也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作，活动很成功。
        35、大班健康小眼睛要爱护教案反思
        　　活动目标：
        　　1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。
        　　2.在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
        　　3.学习刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。
        　　4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
        　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
        　　活动准备：
        　　图片，视频《小红脸与小蓝脸》，牙刷人手一个，牙齿模型一个
        　　活动过程：
        　　1.讨论引出话题。
        　　出示图片：小明手捂腮痛苦的样子，教师：小明怎么啦?(讨论)
        　　2.看动画片《小红脸与小蓝脸》，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
        　　(1)教师：小明的牙齿为什么会生病呢，我们一起来看看动画片里怎么说?
        　　(2)看动画片，提问：这是谁?(小红脸和小蓝脸)小红脸与小蓝脸怎么来了?来干什么呢?
        　　(3)小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，让你们牙齿生病呀?(和旁边小朋友相互检查牙齿，看看有没有蛀牙现象)
        　　(4)小结：原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去破坏牙齿，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡不好觉，不想吃饭，影响身体健康。
        　　3.巩固正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯。
        　　(1)师：怎样才能让我们的牙齿不生病?(要早晚刷牙，还要刷干净)师：要想保持牙齿清洁就要坚持每天要早晚刷牙，还要刷干净刷，你们会刷牙吗?
        　　(2)教师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。
        　　师：晚上刷过牙后能吃东西吗?
        　　(3)小结：小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康。
        　　4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。
        　　附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚来刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷，里里外外要全刷，牙齿健康人人夸。
        　　教学反思：
        　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
        36、大班健康小飞机教案反思
        　　【活动目标】
        　　1、通过“小飞机上蓝天”的游戏，让幼儿联系轻轻地、自然的跑，并锻炼幼儿手臂肌肉。
        　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。
        　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
        　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
        　　【活动准备】
        　　1、折好五彩的纸飞机(每个纸飞机下面粘贴一个手指环)，将飞机悬挂在绳子上，以幼儿人数为基准。
        　　2、电脑音乐播放歌曲《小飞机》见附件音乐。
        　　【活动过程】
        　　一、游戏引入。
        　　1、组织幼儿自由来到场地，提出要求，站成圆圈。
        　　2、准备动作：
        　　师：“小朋友，今天我们都来当开飞机的小小飞行员，高兴么?好，小飞行员现在还在休息呢，(引导幼儿蹲下来，做睡觉的状态)我们听音乐来做动作。”(主班陈老师开始循环播放小飞机音乐，在游戏过程中作背景音乐)
        　　幼儿在教师的带领下做生活动作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗脸，刷牙，锻炼身体(做一些基本动作四肢动作)。
        　　如起床——太阳公公起得早，小朋友们快起床。教师动作：双手打开，伸伸手臂。……接下来的穿衣等也要这样组织语言和动作。液氧自己做起来就轻松了。
        　　二、游戏过程。
        　　1、游戏讲解示范，幼儿徒手练习。
        　　师：小飞行员，现在我们要练本领了。你们看我手上的小飞机，我们要上天先要在大地上面练好自己的本领哦!
        　　师：飞机起飞喽，小飞行员们都把小手举起来，举过自己的头顶，轻轻地跑到圈圈的中间来，轻轻地跑进来。
        　　师：暴风雨来了，小飞行员们举着你们的小飞机，在原地跑跑跳跳，飞回自己的小方块(游戏场地)。
        　　师：大风来啦!小飞行员们，举着你们的小飞机，在自己的小方块上转一圈慢慢的转一圈，看看谁的小飞机飞的最平稳，最安全。
        　　2、游戏开始，幼儿取飞机练习轻轻的跑。
        　　师：你们刚才都很棒，都练得非常的认真，现在，老师要奖励给你们每个人一架小飞机，但是要先听清楚老师的要求。
        　　幼：注意力集中到老师上。
        　　师：为了小飞机安全的飞行，等下小飞行员们拿到小飞机后，用自己的第二根手指(食指)穿过飞机下面的小洞洞，这样就我们就可以顺利飞行啦(教师边讲边拿纸飞机套进手指示范)，听清楚老师要求的小朋友都可以轻轻地跑到陈老师那里(主班)，去取一架小飞机来练习哦!
        　　幼：轻轻跑到绳子下面，每个人取下一架飞机，将手指套进飞机纸环(引导有困难的小飞行员寻求配班老师协助)，作举飞机轻轻跑的练习，跑跳，转圆圈。
        　　3、游戏深入《小飞机上蓝天》。
        　　师：小飞行员们，现在我们要上蓝天了!请你们的小耳朵都听好我的指挥驾驶飞机，听好它发出的命令!
        　　游戏开始幼儿听教师口令分别做动作：“飞机起飞”。幼儿轻跑向中间，“暴风雨来啦”幼儿跑跑跳跳回到自己的小方块，“大风来啦”幼儿在原地转一圈。
        　　三、游戏结束。
        　　1、放松运动。
        　　师：请所有的小飞行员们开着你们的小飞机跟在老师的身后把飞机都开到飞机场来(放进指定的盛放物中)!(在陈老师的协助下让小朋友们一个跟着一个，走成一排，跟在老师的身后)
        　　2、教师简单总结。
        　　师：贝贝班的小飞行员们，你们的飞机都开的很好，安全的到达了目的地!现在小飞行员都累了，要回教室乖乖休息吃饭，补充棒棒的体力!(听音乐《小飞机》愉快回教室)
        　　教学反思：
        　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
        37、大班健康公开课放风筝教案反思
        　　【活动目标】
        　　1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。(重点)
        　　2、学会按一定的规则放风筝。
        　　3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。(难点)
        　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
        　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
        　　【活动准备】三组幼儿 、 斜坡跑道、自制风筝六只 、奖品。
        　　【活动过程】
        　　一、准备活动
        　　1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背
        　　教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?
        　　2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。
        　　二、基本部分
        　　1、请六名
        　　幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。
        　　教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗?
        　　幼儿放风筝
        　　2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。
        　　提问：他们六个人谁的风筝放得好?谁的风筝没有放起来，为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上去?
        　　幼儿讨论
        　　小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，(.教案.出自：快思教案网.)抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。
        　　3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。
        　　提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼?你为什么会撞到别人?用什么方法可以避免与人相撞?
        　　讨论
        　　总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
        　　4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办?怎样可以避免呢?
        　　5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
        　　6、放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
        　　7、总结?今天你们放风筝，玩得开心吗?掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。
        　　三、结束活动
        　　放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
        　　教学反思：
        　　本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。1、内容贴近生活。2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。
        38、大班健康示范课：果宝特工
        　　幼儿园大班健康示范课：果宝特工
        　　活动来源
        　　平日里孩子们在学习投掷时往往是刚提起兴趣游戏就结束了.所以我根据“过街老鼠人人打"和孩子们特别喜欢的动画片《果宝特工》两个游戏设计了今天的体育活动，将掷准和掷远两个游戏进行整合。同样是练习投掷，我通过变换游戏形式让孩子们能全身心投入到游戏当中，并得到不同发展。而且，根据我班幼儿的个体差异，在设计怪兽时也是有高有低有大有小，满足每位幼儿发展的需要。失败后，幼儿才会根据自己的经验去想办法克服困难，激发其挑战性。成功了可以激发幼儿的自信心，尝试运用各种方法安慰别人。
        　　活动目标
        　　1、发展臂力和目测力，提高投掷能力。
        　　2、在游戏中激发幼儿保护小动物的情感，发展综合运动能力。
        　　活动准备
        　　软球若干四散放在场地的两边。4个画有老鼠的纸盒。幼儿自制的流星弹、沙包若干、幼儿自画的怪兽图片若干。带响声怪兽盔甲若干、起点线、投掷线、拱门、平衡木、小桶、录音机、利用幼儿园户外场地布置游戏场景。
        　　活动过程
        　　一、队列队形分队走练习，一队变两队，两队变四队并对走。
        　　二、准备活动
        　　数字操，跟随音乐做肢体活动。
        　　三、复习游戏
        　　过街老鼠人人打。重点练习幼儿投掷的准确性。
        　　四、放松活动——变魔术，过渡下一个游戏
        　　五、游戏活动：《果宝特工》
        　　幼儿扮演“果宝特工"，教师以“长老”的身份组织活动。
        　　1、果宝特工学本领。
        　　(1)教师和幼儿一起讨论：如何让流星弹飞得远。
        　　(2)教师示范肩上挥臂投掷的动作，幼儿徒手练习。重点提醒
        　　幼儿右手拿球，手放肩上，双腿微曲，投掷时，手的位置略高于耳部。瞄准目标，用力向前抛。
        　　(3)介绍场地的布置及练习方法。场地上有两条不同颜色的投
        　　掷线，等会儿站在起点线上投掷时，看清楚流星弹落在哪个位置(是红色投掷线或蓝色投掷线)。
        　　(4)果宝特工分组练习。
        　　(5)交流投掷结果，总结投掷经验(流星弹落在哪个位置)。
        　　2、学习侧身钻。
        　　(1)教师讲述并示范侧身钻的方法。先蹲下再低头肩膀侧着往
        　　前钻。(2)幼儿实践。从体验揣摩得知扶着钻效果会更好，幼儿练习。
        　　3、拯救好朋友。
        　　(1)介绍游戏玩法：怪兽们抓走了森林里的小动物，幼儿要想办法救出他们。幼儿讨论如何救小动物。教师讲解打怪兽的路途，要手拿装有流星弹的小桶经过银河，侧身钻过太空隧道，跑到红线前，拿起一个流星弹，瞄准怪兽投掷。只要流星弹碰到怪兽的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小动物，救出小动物后要想办法安慰小动物。如未能击中则需立刻返回继续进行游戏。
        　　(2)幼儿游戏，教师重点引导幼儿根据自己的能力选择适合位置攻打怪兽。
        　　六、结束活动
        　　和小动物念儿歌，送小动物回家。
        　　活动反思
        　　通过活动，幼儿完成了任务，救出了小动物。幼儿在复习游戏时掷远技能掌握得很好，部分幼儿投准技能还需加强练习。在新游戏时我选择了综合练习的方法，既学习了新的技能又增强了幼儿的掷准能力。平衡及侧钻加大了活动难度，但幼儿的投掷兴趣却更加高涨了。两个相近的游戏，幼儿没有一丝的厌烦，反而一直问我老师还能再玩一www.qinzibuy.com次吗?我还想去救小动物。激发了幼儿保护小动物的情感。活动中先以学本领引出多种活动，让幼儿先练习游戏中的项目，学会后再进行游戏时有一个巩固加深。侧身钻是我班这学期刚刚接触练习的项目，幼儿在这一项技能方面的掌握今后还需加强。由于幼儿的个体差异及发展水平不同，个别幼儿的掷远掷准能力还需加强
        　　专家点评
        　　游戏是幼儿的主要活动，内容选择遵循的原则，既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。对于大班幼儿来说，投掷和掷远是较为单一的活动，教师在设计这节课时将体育活动与平日里幼儿喜欢的动画片《果宝特工》相结合，体育活动情景化，以此来吸引幼儿的兴趣，幼儿通过自身的角色扮演全身心地投入到体育活动中，突出了活动效果，活动既起到体育锻炼的目的，又大大增强了活动的趣味性。
        39、大班心理健康活动咪咪不怕了教案反思
        　　活动目标：
        　　1、知道害怕的感觉人人都会有，但能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕。
        　　2、通过活动让幼儿了解勇敢的具体表现，帮助幼儿正确区分勇敢与蛮干，形成对勇敢的正确的价值判断。
        　　3、鼓励幼儿发挥想象力，大胆地续编故事。
        　　4、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
        　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
        　　活动准备：
        　　1、绘本《咪咪学本领》。2、图片活动过程1、今天，我们大(4)班来了一位小客人，瞧!它是谁呀?(教师出示小猫图片)小猫怎么了,它的脸上是什么表情?它为什么这么害怕呢?小朋友猜猜小猫可能遇到了谁?可能发生了什么事情?(幼儿猜测。)2、小朋友想不想知道小猫为什么有害怕的表情呢?
        　　3、教师利用绘本为幼儿讲述故事这只小猫的名字叫"咪咪"，小猫咪咪跟妈妈学本领。妈妈先教它捉老鼠。漆黑的夜晚，它们来到老鼠洞边，妈妈说："孩子，你就在这儿练习捉老鼠吧。"咪咪一听吓得两腿发抖，急忙说："妈妈，妈妈，我怕，我怕黑，我怕黑，还是以后再学吧。"夏天到了，妈妈又要教咪咪学钓鱼，咪咪连忙说："妈妈，妈妈，我怕热，我怕热，还是以后再学吧。"秋天到了，妈妈对咪咪说："孩子，你跟我学爬树吧。"咪咪望着高高的大树……咪咪望着高高的大树，它又会说什么呢?(教师引导幼儿续编故事)那你们猜猜看，咪咪最后学到本领没有?
        　　咪咪因为胆小什么本领也没有学会。
        　　4、我的害怕(出示图片：分别是孩子怕打针，怕黑，怕发言，怕游泳的图片)：看到什么了?
        　　每个人都会害怕。那小朋友，你们有没有胆小的时候?你害怕的是什么?为什么会害怕?害怕的时候你心里是什么感觉呢?
        　　5、教师出示记录表，将幼儿害怕的事情记录下来。
        　　这么多让我们感到胆小的事情，你们想不想治好它呢?现在我们一个一个的治好它。教师根据记录表的情况一一分析。
        　　6、课件出示一位幼儿从滑楼梯往下跳的图片这位小朋友最喜欢跳楼梯了，每次他跳的时候还对大家说："瞧，我多勇敢呀!"小朋友，你们认为他勇敢吗?
        　　噢，听了你们的话，老师明白了，敢于做危险的游戏并不是真正的勇敢。就比如：滑楼梯，还比如…7、现在你们都是勇敢的孩子了，你们想以什么方式来表达下自己真的不胆小，变勇敢了?
        　　动反思：
        　　《纲要》中指出，社会学习具有潜移默化的影响，它不是教师直接“教”的结果，幼儿主要通过在实际生活中和活动中积累有关经验和体验而学习。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。《指南》也指出，要珍视游戏和生活的独特价值，要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。在社会活动《我不怕困难》中，我从情景“过桥”导入，让幼儿结合自身的生活经验选择过高桥还是矮桥，接着我抛出问题：“为什么你选择高桥(矮桥)?说说你的理由。”从而让幼儿了解什么是困难。虽然并我没有解释困难的意思，但紧接着我让幼儿说说在生活中曾经遇到过的困难，又是如何解决的?在这个过程中，幼儿会了解到困难其实就是在做一件事情时所遇到的阻碍，它可以是一种心情，一种疲惫，一种心理暗示等等。如徐梓宸说的“因为害怕不敢走高桥”，赵子涵说的“爬轮子时腿很累了”，吕子腾说的“做数学我不会”，这些都是他们面对的困难，但这些困难可以通过不同的方式战胜。
        40、大班健康好玩的罐子教案反思
        　　活动目标：
        　　1、练习走梅花桩，发展幼儿的平衡性、灵敏度，锻炼臂力。
        　　2、通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力。
        　　3、通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。
        　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
        　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
        　　活动准备：
        　　1、奶粉罐、矿泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶。
        　　2、录音机、磁带。
        　　活动过程：
        　　一、排成四列纵队踏步进入训练场。
        　　二、准备活动：
        　　1、  我们先来做一做运动，把我们身体上的各个关节都活动开来，好吗?
        　　2、  集体做律动。要求每个幼儿都能愉快地动起来。
        　　三、提供奶粉罐，练习一物多玩。
        　　(一)、今天我有一样好玩的东西想请大家一起玩，可这个东西是要大家一起动脑筋才玩得起来的，你们想玩吗?
        　　(二)、第一次尝试玩奶粉罐。
        　　1、出示奶粉罐，这是什么?那如果老师请你们每个小朋友自己拿一个奶粉罐，然后自己一个人玩奶粉罐，你会怎么玩?
        　　2、幼儿自由玩一玩，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。
        　　3、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。
        　　(三)、第二次尝试玩奶粉罐。
        　　1、刚才我们是一个人玩奶粉罐，那现在如果老师请你和其他人一起合作玩这个奶粉罐，又有哪些玩法呢?(可以是两个人或两个以上的人合作)
        　　2、幼儿自由组合玩奶粉罐，教师指导。
        　　2、请一部分幼儿演示，集体练习，并引出“走梅花桩”。
        　　四、自由练习走梅花桩。
        　　1、幼儿自由练习走梅花桩。
        　　刚才我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩，那我们一起来练一练吧?
        　　2、幼儿练习负重走梅花桩。
        　　①、你看，老师在这里还为你们准备了大小不同的瓶和壶，如果你觉得你的力气比较大，那你可以选择油壶，如果你觉得自己的力气比较小，那你可以选择矿泉水瓶，如果你觉得自己的力气不是特别大，但也不是特别小的，那你就可以选雪碧瓶或酷儿饮料瓶。
        　　②、幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。
        　　五、 游戏：功夫大比拼。
        　　1、教师交代游戏规则：
        　　①、每组幼儿可自由选择不同的瓶，一个幼儿走完时，将手中的瓶子放入筐内，第二个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。
        　　②、完成的幼儿则到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友。
        　　2、幼儿游戏。
        　　3、讲评、结束游戏。
        　　今天我们玩得真开心，但游戏的最后，章老师还是要考考小朋友，我们除了废旧奶粉罐可以当梅花桩走，还有哪些废旧物品也可以当梅花桩走呢?下次我们把这些废旧物都收集过来，放到幼儿园的体育活动室里和别的小朋友一起玩，好吗?
        　　六、放松动作，结束活动。
        　　1、今天我们做了那么多的运动，我们的小腿和小手臂都很累了，让我们帮他们按摩按摩吧。
        　　2、引导幼儿坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。
        　　活动反思：
        　　《好玩的罐子》，活动形式很新颖，幼儿探索创新兴趣强。活动氛围很轻松，我营造了一个很温馨、和谐的氛围。活动开始我以拿罐子当小凳子坐为榜样，大大激发了幼儿的兴趣。接下来让孩子探索不同罐子的玩法，在此基础上引导孩子和其他人一起合作玩这个奶粉罐，教师指导。
        　　在活动的最后环节，我引导孩子把罐子当梅花桩，先徒手走梅花桩，然后带物走梅花桩，整个活动孩子兴趣很浓，参与度很高。活动中唯一不足：有部分的玩法相对来说安全性不高，孩子之间合作互动环节纪律性不太好，这与活动材料的准备、游戏规则的强调不到位有很大关系，在以后的活动中我会变换游戏的方法，增加孩子对游戏的兴趣引导孩子自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
        41、大班健康优质课保护牙齿教案反思
        　　设计思路保护牙齿是培智生活适应中的一课，课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让儿童亲身体验不刷牙的坏处，从而达到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
        　　教学目标
        　　1.让学生知道牙齿的重要作用;
        　　2.教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿
        　　3.培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。
        　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法
        　　5.初步了解健康的小常识。
        　　教学重难点重点:知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。
        　　难点:通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。
        　　教学准备教学课件、视频动画《牙齿的秘密》视频《刷牙歌》、图片牙刷教学过程一、组织教学上课，师生问好-一导入1、猜谜语上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白、(牙齿)2、问题导入师:牙齿漂亮吗? (漂亮)师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)师:那没有牙齿行不行啊? (不行)师:这节课我们就来学学如何保护牙齿。出示课题:保护牙齿二、新授1、请同学们相互看看小朋友们的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好?为什么?(指明学生回答)师:现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看?
        　　师:牙齿为什么会有洞?为什么会少很多呢? (不知道)2、为什么牙齿会变成这样呢?接下来我们先来听一个故事，听完这个故事同学们就知道了。《小熊拔牙》
        　　师:  故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗?
        　　问题一:小熊的牙齿怎么了? (牙疼)问题二:小熊为什么牙疼? (因为有 小虫牙病菌在牙齿里)问题三:为什么牙齿里会有牙病菌( 小虫)呢? (因为小熊吃完东西不刷牙)师: 现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。(知道)师:我们每天吃完东西后，牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在牙齿缝里的食物就变质了，产生一种细菌，腐蚀我们的牙齿然后就变成我们同学这样的牙齿了,它不仅会使我们的牙齿变的不漂亮，而且还会影响我们的健康。
        　　师: (图片)你们喜欢这个牙齿吗?为什么?你们想不想也要漂亮的牙齿啊?那我们就来学习一下，如何清除我们饭后留在牙齿缝里的食物。
        　　师:首先要做到饭后正确的漱口。
        　　师:你们饭后漱口吗?是怎样做的? (找两名学生上前， 示范他们是怎样漱口的)师:指出这种漱口方法是不正确的。(教师示范，学生练习)学生共同小结漱口的方法:
        　　师:将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再叶出去。
        　　师:我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。我们每天除了饭后一定要正确的漱口外,还要做到早晚正确的刷牙。
        　　师:  早晚刷牙。
        　　4、学习刷牙方法。
        　　师:刚才小朋友已经知道了不刷牙的危害。那你们知道怎样正确刷牙吗?今天老师请来了萱子姐姐，让他来交我们如何正确刷牙，大家要认真看哦!
        　　观看《正确刷牙》
        　　师:你们现在知道怎么刷牙了吗?刷牙时我们需要什么? ( 牙刷和牙膏)现在我们就按萱子姐姐教我们的方法来刷牙好不好?
        　　师:利用牙齿模型引导学生学习刷牙。
        　　(指明学生上台，用老师发的牙刷，在牙齿模具上练习正确的，刷牙方法。)学生共同小结刷牙方法:
        　　板书: 1)刷牙齿外侧时，上牙从 上往下刷，下牙从下往上刷。2)刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后颤动牙刷，仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。
        　　3)刷前牙内侧时，在牙刷前部来回颤动，仔细轻柔把牙缝清理干净。
        　　5、现在我们知道要想保护好牙齿，就要饭后漱口、早晚刷牙，那么东东知道了吗?我们一起来看一看!播放《牙齿的秘密》
        　　师: 东东知道刷牙的好处了吗?
        　　师:那小朋友，你们真的记住了吗?
        　　四、练习《做个健康的好孩子》
        　　现在我们来做一个小游戏，看看那位同学们是否真的记住了我们今天所学知识。
        　　五、小结这节课上我们知道了牙齿对于我们的重要，也知道了如何正确漱口和刷牙了，老师要 求同学们做到早晚刷牙、饭后漱口，希望大家能保护好自己的牙齿，做一个健康的好孩子!
        　　六、歌曲《刷牙歌》
        　　最后让我们在跟着萱子姐姐学唱《刷牙歌》
        　　七、保护牙齿饭后漱口:将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉饭后漱口:将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再吐出去。
        　　早晚刷牙:
        　　1、刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
        　　2、刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后颤动牙刷，仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。
        　　3、刷前牙内侧时，在牙刷前部来回颤动，仔细轻 柔把牙缝清理干净。
        　　活动反思：
        　　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。
        42、大班健康优质课有趣的椅子教案反思
        　　设计意图：
        　　椅子是孩子们最熟悉，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有一定的了解，知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
        　　活动目标：
        　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
        　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
        　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
        　　活动准备：
        　　椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)
        　　活动过程：
        　　一、准备活动，引起幼儿的兴趣。
        　　运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。
        　　幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。
        　　二、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)
        　　1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
        　　教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
        　　2、集中，说说你是怎么玩的?
        　　3、练习平衡的能力，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成障碍，提高游戏的难度。
        　　4、休息，擦汗。
        　　三、游戏：运动员大夺金
        　　幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放运动员进行曲)
        　　四、整理场地、结束。
        　　活动反思：
        　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
        　　2.对活动过程的反思：
        　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。
        　　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
        　　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
        　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
        　　4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。
        43、托班健康教案：自己学着做
        　　幼儿园托班健康教案：自己学着做
        　　名称一：自助餐
        　　目标：使用小勺独立进餐
        　　材料：午餐用具
        　　过程：
        　　1、教师介绍当天午餐的各种食物、餐具，引起幼儿进餐的食欲。
        　　2、教师向幼儿介绍使用小勺进餐的方法。
        　　3、提醒幼儿不用手去抓食物，对用小勺进餐有困难的幼儿给予帮助。
        　　提示：
        　　1、托班幼儿拿勺往往是一把抓的，所以教师要用示范和鼓励的方法，引导幼儿使用小勺舀各种食物。
        　　2、鼓励幼儿选择多种食物品尝。
        　　3、教师在幼儿进餐时，要注意营造良好温馨的氛围，不要过多地催促幼儿。
        　　名称二：学漱口
        　　目标：学习漱口
        　　材料：
        　　每人一只小杯子，挂图《学漱口》
        　　过程：
        　　1、教师告诉幼儿为什么要漱口的道理。
        　　2、演示给幼儿看如何漱口。
        　　3、幼儿尝试漱口。
        　　4、教师以鼓励的口吻表扬幼儿真能干。
        　　提示：
        　　1、给幼儿漱口用的水最好是冷开水，避免幼儿因漱口掌握不熟练而吞咽下肚。
        　　2、本次活动可在午餐前讲解，午餐后提示幼儿实际练习。
        　　3、活动后，教师可将挂图贴在幼儿漱口的地方，给幼儿一个直观的印象。
        　　名称三：漱口
        　　目标：
        　　学习用自然的声音唱歌
        　　材料：歌曲录音
        　　过程：
        　　1、教师手拿杯子引出主题：
        　　――“今天我们学唱一首漱口的歌。”
        　　2、幼儿再现平时漱口的动作。教师朗读歌词内容。
        　　3、幼儿听歌曲录音若干遍。
        　　4、幼儿分句学歌词。
        　　5、教师边弹琴边唱歌。
        　　6、引导幼儿跟着老师学唱新歌曲。
        　　提示：
        　　1、为了提高幼儿的学习兴趣，活动结束后，教师可提供幼儿每人一只小杯子，进行漱口的活动。
        　　2、托班幼儿可能不一定习惯听歌曲的前奏，教师在教学中可视幼儿的实际情况，取消或保留前奏。
        44、小班健康活动教案：吃饭教案
        　　活动目标：
        　　1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
        　　2、学习念《吃饭》的儿歌。
        　　3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
        　　4、知道人体需要各种不同的营养。
        　　5、培养良好的卫生习惯。
        　　活动准备：木偶兔子、鸭子
        　　活动过程：
        　　一、幼儿观看情景表演并引导讨论
        　　1、观看情景表演(一)
        　　提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小
        　　兔吃饭时坐得很端正)
        　　2、观看情景表演(二)
        　　提问：谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了)
        　　3、观看情景表演(三)
        　　提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏?
        　　二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢?
        　　三、学习儿歌《吃饭》
        　　1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌
        　　2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。
        　　附儿歌：《吃饭》
        　　吃饭时，坐端正
        　　右手拿调羹，
        　　左手扶着碗。
        　　细细嚼，慢慢咽，
        　　不剩饭，不挑菜，
        　　自己吃饭真能干。
        　　情境表演(一)：
        　　木偶小兔小鸭：到老师家来做客(敲门)，老师好
        　　老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)
        　　小兔坐得端正吃得认真
        　　小鸭坐不好，东张西望
        　　情境表演(二)：
        　　兔、鸭继续吃饭
        　　小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃
        　　小鸭不扶碗，把碗弄翻了
        　　情境表演(三)：
        　　兔、鸭继续吃饭
        　　兔吃得很干净
        　　鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。
        45、小班健康活动教案：清洗口腔教案
        　　活动目标
        　　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
        　　2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。
        　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、初步了解预防疾病的方法。
        　　材料准备：
        　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。
        　　重点难点：
        　　让幼儿掌握正确漱口的方法设计思路：
        　　小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。
        　　活动流程：
        　　活动导人--幼儿讨论--教师总结--学习漱口方法--尝试漱口--比比谁的牙齿最干净
        　　活动过程：
        　　一、活动导入，请客吃糖：
        　　1、"今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖，让幼儿品尝)"老师带来的糖好吃吗?哎呀，你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。
        　　2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
        　　3、教师总结：
        　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)
        　　4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
        　　5、集体学习：正确漱口的方法
        　　(1)、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
        　　(2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
        　　(3)、请个别幼儿听口令做动作。
        　　(4)、集体听口令，做动作。
        　　6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
        　　7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。
        46、小班健康活动教案：袜子对对碰教案
        　　活动设计：
        　　我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次小班健康活动《袜子对对碰》。
        　　活动目标：
        　　1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只。
        　　2、初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。
        　　3、了解袜子对脚有重要的保护作用。
        　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　活动准备：
        　　欢快的音乐袜子若干泡沫垫
        　　活动过程：
        　　一、导入，寻找袜子好朋友
        　　1、哎呦，老师的脚好难受呀，我们来看看他怎么了?
        　　2、你看老师老是这样，不是忘记这个，就忘记那个，真是羞死了，你们能帮老师找到袜子吗?
        　　3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方?什么颜色?什么图案?大小呢?
        　　4、请小朋友们帮老师找找。
        　　小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。
        　　5、嘘，老师好像还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了?原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。
        　　二、探索穿袜子的方法
        　　1、看着这是谁?你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方?(有袜口、脚跟、脚尖等)
        　　2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗?
        　　小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。
        　　3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。
        　　4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。仔细听仔细看。
        　　5、教师边念儿歌边穿袜子。
        　　6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。
        　　7、老师和小朋友们一起穿袜子。
        　　小结：原来有好办法可以帮助我们又快又好的穿上袜子。
        　　8、这么漂亮的袜子穿到脚上你有什么感觉?他对我们小脚有什么好处呢?
        　　三、游戏：《穿袜歌》
        　　1、今天我们穿着合适、温暖、漂亮的袜子，我们一起边说儿歌边跳舞吧。
        　　我们穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。
        47、小班健康活动教案：认识蔬菜教案(附教学反思)
        　　活动设计背景
        　　幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为。
        　　活动目标
        　　1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。
        　　2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
        　　3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。
        　　4、知道人体需要各种不同的营养。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　教学重点、难点
        　　重点： 通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
        　　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。
        　　活动准备
        　　1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)
        　　2、魔术箱
        　　3、白菜奶奶头饰一份
        　　4、音乐
        　　活动过程
        　　开始部分：
        　　一、 导入：师幼做律动《小手拍拍》
        　　(!)师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。
        　　基本部分：
        　　二、摸一摸，猜一猜。
        　　(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。
        　　(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
        　　(3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。
        　　(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。
        　　(5) 提问：让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?
        　　(6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么?
        　　结束部分：
        　　三、小结：
        　　游戏(1)师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。
        　　(2)总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。
        　　延伸环节：
        　　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。
        　　教学反思
        　　活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么?让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。
        　　通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。
        48、小班健康活动教案：好朋友，排排队教案
        　　活动意图：
        　　随着认知水平的发展，和幼儿自我安全意识的不断增强，小班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，引导小班幼儿在活动时按秩序，不推不挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。
        　　活动目标：
        　　1.引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。
        　　2.培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。
        　　3.激发幼儿参与集体活动的兴趣。
        　　4.初步了解健康的小常识。
        　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　活动准备：
        　　1.教学课件一套。
        　　2.茶桶、滑滑梯实物各一。
        　　活动过程：
        　　一、看课件，激发排队意识。
        　　1. 观看课件，发现问题
        　　图片1：听声音猜动物
        　　师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢?听，是谁呀?分别点击出现各种小动物。
        　　(引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。)
        　　图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏
        　　师：看，小动物们在干什么呢?
        　　图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水
        　　师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。
        　　图片3：小羊怎么了?
        　　提问：它为什么会受伤呢?
        　　(引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注意安全。)
        　　2.帮助排队，解决问题
        　　师：你们愿意帮助它们排队吗?(教师根据幼儿的意见点拖动物排队)
        　　小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。
        　　二、玩游戏，培养排队能力。
        　　师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。宝宝们，你们想玩游戏吗?
        　　1.组织幼儿玩滑梯，培养排队能力
        　　(1)出示滑滑梯, 引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯?(幼儿讨论)
        　　小结：玩滑梯时，要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。
        　　(2)幼儿排队玩玩具，教师指导。(一名教师拍摄)
        　　小结：宝宝们玩得开心吗?我发现有些宝宝有点热，那我们就休息会儿喝点水吧?
        　　2.组织幼儿喝水，巩固排队意识
        　　师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全?(幼儿讨论)
        　　幼儿排队接水，教师提醒幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。(教师拍摄)
        　　3.观看活动视频，强化排队意识
        　　(组织师幼共同观看视频)
        　　师：让我们来看看刚才小朋友们玩玩具和喝水的时候哪些小朋友做到了排好队，不推不挤。(及时表扬)
        　　小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、不推不挤，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
        　　三、看图片，拓展排队意识
        　　师：除了玩玩具、喝水的时候要排队，其它什么时候也要排队，注意完全?
        　　( 讨论，引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、，上厕所时都容易推挤，发生意外伤害。)
        　　师：我们一起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看图片)
        　　小结：宝宝们集体出动、活动时都应排队，不推不挤，懂得谦让，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
        　　四、结束活动
        　　让我们排好队一起下楼梯，到操场上去玩游戏吧!(组织幼儿排队出教室)
        49、小班健康活动教案：走路教案(附教学反思)
        　　设计意图：
        　　所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加活动.
        　　活动目标：
        　　1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。
        　　2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
        　　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
        　　4、促进幼儿身体的协调性和灵活性。
        　　5、锻炼他们的个人能力。
        　　活动准备：
        　　《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。
        　　活动过程：
        　　一、 韵律活动《有趣的歌声》 “今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”
        　　二、学习儿歌《走路》
        　　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
        　　小鸭子走路摇啊摇啊摇，
        　　小乌龟走路慢吞吞，
        　　小花猫走路静悄悄。
        　　三、听录音歌曲第二遍提问：
        　　1、小兔是怎么走路的呀?
        　　2、小鸭子是怎么走路的呀?
        　　3、小乌龟是怎样走路的呀?
        　　4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“
        　　教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 。“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。
        　　四、我们一起做游戏。
        　　把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。
        　　活动反思：
        　　通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。
        50、小班健康活动教案：快乐宝贝教案(附教学反思)
        　　设计意图
        　　人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么?童年是快乐的，快乐在哪里?捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《快乐宝贝》活动。适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。
        　　活动目标
        　　1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。
        　　2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。
        　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
        　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　活动准备
        　　1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。
        　　2、小镜子每人一个。
        　　活动过程
        　　开始部分：谈话引出课题： 今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我?
        　　基本部分：
        　　1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。
        　　(1)出示心情卡(高兴的表情)，
        　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。
        　　(2)在生活中你有过高兴的事情?请你说给大家听。
        　　(3)出示心情卡(伤心的表情)，
        　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)
        　　(4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。
        　　2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。
        　　(1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)
        　　(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞等)
        　　教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。
        　　3、师幼共同做表情游戏：
        　　幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很快乐。
        　　4、制作心情卡：
        　　你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。
        　　为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是高兴?还是伤心?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?
        　　结束部分：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。
        　　5、快乐宝贝
        　　1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到烦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来，对吗?
        　　2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!
        　　3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!
        　　活动延伸
        　　和幼儿创建一个心情区角：《让我变快乐》，在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。
        　　活动反思
        　　本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如果处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，这次活动的目的是达到了。
        　　不足之处：
        　　活动过程中也有让我忽视的地方，比如只注重对以前不愿回答问题的幼儿鼓励很多，而忽略了其他幼儿，这在以后的活动中是要弥补的。语言不够精炼，在今后的学习中要不断加强自己的业务能力，力争上好每一次活动，让孩子快乐的同时学到更多的知识。
        51、小班健康活动自己的事情自己做教案反思
        　　活动目标：
        　　1、培养幼儿独立生活的意识，逐步改变他们依赖成人的心理状态。
        　　2、学会一些力所能及的自我服务技能，知道主动承担一些家务劳动。
        　　3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
        　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
        　　5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
        　　活动准备：
        　　1、儿童服装、雨具各若干件。
        　　2、脸盆、肥皂、手绢等。
        　　活动过程：
        　　1、请幼儿介绍一下自己的衣服、鞋袜等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由谁来决定，谁来找。
        　　2、调查一下每天都有谁听天气预报。
        　　3、老师请小朋友讲讲，听天气预报对他们有什么意义。
        　　4、玩游戏：请听天气预报
        　　玩法：
        　　幼儿分成若干小组，以小组为单位回答问题。
        　　老师做预报员，向幼儿预报天气，让幼儿根据听到的天气预报，选择衣服、雨具等，看哪组选得快而且正确，优胜组得一枚奖章。
        　　如：老师报阴有雨，幼儿就必须选择雨衣、雨伞;
        　　最低气温15℃以下，幼儿要选择毛衣等;
        　　最高气温25℃以上，幼儿可选裙子、短裤。
        　　5、玩游戏：看谁的衣服最整齐
        　　玩法：(幼儿分为人数相等的若干组进行比赛)
        　　每组幼儿前面放两张桌子，其中一张桌上摆放与幼儿人数相等的各种服装。游戏开始后，每队幼儿均从第一个人起跑到桌前，任选一件服装叠好放到另一张桌上后跑回，拍打第二个人的手，第二个人再去叠放衣服，以此类推。叠放整齐、速度快的一组获胜。
        　　6、教师示范如何洗手绢，要求幼儿回家练习洗手绢、袜子等，并晾起来。
        　　活动反思：
        　　作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
        52、小班健康活动谁会生蛋（卵生动物）教案反思
        　　活动目标：
        　　1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。
        　　2、尝试用英文说说动物的名称。
        　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
        　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
        　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
        　　活动准备：
        　　有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。
        　　活动过程：
        　　1、智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁?并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。
        　　师再问：Bird 会生egg吗?师说：“One two start。”孩子们开始选择(站在两个代表YES、NO的圆圈中间)。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。
        　　确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面)。
        　　说对的孩子给一颗红五星奖励。
        　　2、交流经验：
        　　说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的?
        　　3、评出冠军：
        　　(1)数数你得到了几颗星。
        　　(2)请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。
        　　活动反思：
        　　小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。
        　　通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。
        　　在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。
        53、小班健康活动勤剪指甲讲卫生教案反思
        　　活动目标：
        　　1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
        　　2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。
        　　3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
        　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
        　　5、培养良好的卫生习惯。
        　　活动准备：
        　　一把指甲钳，幼儿用书人手一份。
        　　活动过程：
        　　1、初步了解指甲的作用。
        　　教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。
        　　2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
        　　教师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
        　　3、讨论：如何爱护自己的指甲。
        　　◎教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
        　　◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。
        　　◎教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢?
        　　◎幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人;不及时洗手，指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
        　　3、参与“亲亲指甲钳”的游戏。
        　　◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。
        　　◎幼儿乐意剪自己的指甲。
        　　活动反思：
        　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。
        54、小班健康蚂蚁搬家教案反思
        　　活动目标：
        　　1、创设情景，体验爬山坡、独木桥的不同感受，提高幼儿对爬行运动的兴趣。
        　　2、鼓励幼儿互相协作、克服困难，体验劳动的快乐。
        　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
        　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
        　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
        　　活动准备：
        　　1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积重量材料不等的“积木”作为各种家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾
        　　2、场景布置：小山坡、小山洞、不同难度的独木桥、新家
        　　3、假鞭炮一串、有放鞭炮声的磁带
        　　活动过程：
        　　一、准备动作(幼儿已戴好胸饰)
        　　教师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态出现。在快慢、左右、前后、转圈的爬行中锻炼身体各部分。
        　　二、交代任务。
        　　前几天，这里刮了台风，把我们地面上的食物都吹走了。昨天，妈妈呀又找到了一个好地方，那里好吃的东西可多啦。，今天我们就把家搬过去，好吗?
        　　三、讨论
        　　师：妈妈已经把要搬的东西都放在了这里，想想用什么办法能又快又安全搬走这么多的东西?(小的东西放在双肩背包里，大的装在布袋里)
        　　四、交代要求
        　　要求幼儿根据自己能力选择不同方式搬运家中的物品及多少，特别是打包时同伴间互相要帮助，等大家都准备好了一起出发。余下的物品等会儿回来再搬
        　　五、搬家
        　　1.集体搬家
        　　(1)幼儿互相帮助打包物品，等待出发
        　　(2)准备出发。
        　　师：我们的新家很远，从这里出发要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。
        　　(3)教师带领幼儿一起出发
        　　途中提醒幼儿互相鼓励，大胆挑战自我，闯过难关。幼儿根据自己的能力爬过独木桥，重点鼓励幼儿爬过用平衡台搭成的独木桥
        　　(4)摆放物品
        　　新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟。(启发幼儿将所搬的物品放整齐)
        　　2.幼儿结伴再次搬运，教师鼓励幼儿选择不同的路线走
        　　六、庆祝活动，体验劳动的快乐
        　　1.集体整理新房
        　　2.教师放“鞭炮”音乐,共同庆祝，增添喜庆气氛。
        　　活动反思：
        　　1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。
        　　2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点，将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。例如“新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。
        　　3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。
        　　4、幼儿表现：整个活动孩子们始终积极投入，情绪高涨。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。孩子们能根据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。
        55、小班健康活动小乌龟顶球教案反思
        　　活动目标：
        　　1、教幼儿练习边爬边用头顶球的动作技能，发展爬的能力，培养幼儿身体的协调能力。
        　　2、引导幼儿用不同的方法玩皮球，培养幼儿对玩球的兴趣。
        　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
        　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
        　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　活动准备：
        　　1、大小不等的彩球若干(与幼儿人数相同);
        　　2、自制球门5―6个;
        　　3、音乐录音。
        　　活动过程：
        　　一、开始部分：
        　　游戏“小乌龟晒太阳”，引导幼儿做模仿操，为活动做准备。
        　　“小乌龟们，我是你们的妈妈，跟妈妈出去做做操，玩玩游戏吧!”
        　　乌龟妈妈带着小乌龟做以下模仿动作：伸懒腰、转转头、活动四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮晒太阳。
        　　二、基本部分：
        　　1、自由玩球。
        　　教师发给幼儿每人一只球，让幼儿在场地上四散地玩球，允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。
        　　2、小乌龟顶球。
        　　A、教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出游戏主题――小乌龟顶球。
        　　B、集合幼儿，讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。
        　　(评析：在玩球过程中引出爬行顶球的动作，显得自然边贯。此外，将动作练习渗透到游戏之中的做法比较符合小班幼儿的年龄特点。小乌龟顶球的情节对幼儿也极具吸引力，因此幼儿始终能以积极、主动的态度参与到活动之中。)
        　　C、幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作。
        　　教师巡回指导，提醒幼儿注意手膝动作的协调，避免擦伤鼻子、下颚等部位。 爬行顶球的动作可视幼儿的体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他方式玩球。
        　　(评析：从活动效果看，由于每个幼儿都有球，游戏也都是以共同活动的形式进行的，没有消极等待的现象，因此有较高的运动密度和运动负荷，能较好地发展幼儿的运动能力。)
        　　D、顶球过门，活动播放音乐助兴。
        　　教师请一些能力强、体力好的幼儿来比赛。要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头顶向前方，直至将球顶进球门。
        　　(评析：活动中，教师创设了宽松、自由的心理氛围，如：用鼓励的方法引导幼儿积极参与;顶球时，让体力好的幼儿多做几遍，让不同能力的幼儿玩不同大小的球、允许幼儿在游戏过程中休息等，都体现了让幼儿在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教学原则。)
        　　三、结束部分：
        　　乌龟妈妈表扬模仿能力强、能积极参加活动的小乌龟，引导小乌龟们一起将球整理放好。
        　　活动反思：
        　　1.活动的草地要干燥，地毯面积要大，以利全体幼儿充分活动。
        　　2.幼儿做头顶球向前爬的动作之前，教师讲清方法和要求，防止顶球时鼻子、下颚等部位擦伤。
        　　3.活动中可播放背景音乐以衬托气氛。
        56、小班健康小猎人教案
        　　活动目标：
        　　1、能灵活地追跑和躲闪。
        　　2、提高动作的协调性与灵敏性。
        　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
        　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
        　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
        　　活动准备：
        　　猎人头饰若干。
        　　活动过程：
        　　1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。
        　　带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。
        　　2.介绍玩法：
        　　选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。
        　　游戏开始，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来，表示是"狼"，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，继续游戏。
        　　3.交代规则："小猎人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的动作后，"小猎人"就不能追捉了。
        　　4.放松活动：小猎人抬着捕捉到的猎物，欢欢喜喜回家了。
        　　活动建议：
        　　温馨提示：应鼓励胆小的幼儿变换动作，大胆奔跑。
        57、小班健康活动我是汽车小司机教案反思
        　　活动目标：
        　　1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
        　　2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
        　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
        　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
        　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
        　　活动准备：
        　　1、《开车歌》音乐。
        　　2、呼啦圈。
        　　3、单车、汽车、火车的牌子。
        　　4、交通信号灯、红灯、绿灯。
        　　活动过程：
        　　1、问幼儿：“有谁是坐汽车来幼儿园的?”“通常是谁在开车呢?”driver(司机)“怎么开?”“什么时候车子会停下来呢?”请幼儿自由表达自己的想法。
        　　2、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。(提示：红灯停、绿灯行)
        　　3、播放歌曲《开车歌》，请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
        　　4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
        　　5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客;当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客;当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所画的马路上行走。
        　　6、教师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。
        　　7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。
        　　活动反思：
        　　根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。
        58、小班健康《帮小动物盖房子》教案反思
        　　活动目标：
        　　1.能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
        　　2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。
        　　3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。
        　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　5.学会与同伴协商合作游戏。
        　　活动重点难点：
        　　活动重点：
        　　能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。
        　　活动难点：
        　　能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
        　　活动准备：
        　　1.高度和坡度不同的平衡木(做小桥)(s型平衡木、小椅子搭成桥);
        　　2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。
        　　活动过程：
        　　一、听音乐做动作。
        　　幼儿听音乐在教师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。(教师自编)
        　　二、教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”(平衡木)，幼儿自主尝试，探索“过桥”的方法。
        　　1、教师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧!我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应该怎么过桥呢?桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。
        　　2、幼儿第一次尝试过桥。
        　　教师：你们是怎么样又快又稳的过小桥?(幼儿自由讲述)
        　　3、请个别幼儿示范。
        　　4、教师示范并讲解动作要领：步子小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。
        　　5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
        　　三、游戏“帮小动物盖房子”。
        　　1、教师讲解游戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿1～2块积木，依次走过小桥，绕过小树林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续出发盖房子，每组共同搭一个房子。(或可尝试一组幼儿鱼贯通过独木桥，然后合作搭出房子)
        　　2、幼儿游戏2次，教师鼓励幼儿每次过不同的桥。
        　　四、教师和幼儿共同做放松运动。
        　　活动反思：
        　　练习过这三座桥，孩子们都做的很好，我在桥的一端画上起始箭头，这样大家都排好队，从简单的桥到难度大一点的桥，我请孩子们每一座桥都要勇敢的试一试。但是在第三部分：“合作帮小动物盖房子”，孩子们做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了几块积木，后到的孩子就没有积木了，所以场面显得有点混乱，我应该在桥的起始端请孩子拿好积木，再带着积木过桥，最后答好积木回到队伍中，这样，人手一块积木，孩子的秩序就会好很多。
        59、小班健康活动教案：叠裤子我最棒教案(附教学反思)
        　　活动目标：
        　　1.通过活动了解叠裤子的正确方式。
        　　2.尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。
        　　3.发展幼儿的动手能力。
        　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
        　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
        　　材料准备：
        　　每人一条长裤。
        　　活动过程：
        　　一、谈话引题
        　　1.中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢?
        　　2.出示小裤子。提问：谁会叠呢?
        　　3.请几名幼儿示范叠裤子。
        　　二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。
        　　1.教师示范。
        　　师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵仔细听。两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。
        　　2.幼儿尝试折叠，教师指导
        　　三、幼儿练习
        　　1.小组练习折叠裤子。2。全体一起练习折叠裤子。
        　　教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。
        　　四、教师小结
        　　师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。小朋友现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。
        　　活动反思：
        　　小班第一学期的孩子，家中家长的包办代替、对家长的依赖还存在，通过周末活动叠裤子，让孩子学习用儿歌的方式叠裤子，帮助孩子更好掌握叠裤子的方法，同时也增强孩子们的动手能力，使孩子们懂得自己的事情自己做。而教师也需要多鼓励、表扬幼儿，才能使幼儿萌发自己动手的意愿。
        60、小班健康活动玩玩大皮球教案反思
        　　活动目标
        　　1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
        　　2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。
        　　3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。
        　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
        　　活动准备
        　　与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等
        　　活动过程
        　　一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。
        　　宝宝，你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)
        　　明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!
        　　二、玩皮球：
        　　1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球，一人一个)!
        　　提问：(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的?
        　　(2)、皮球上有什么图案?
        　　2、皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球)
        　　提问：你是怎样玩皮球的?
        　　(1)拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)
        　　(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
        　　(3)滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来!”皮球为什么会滚?
        　　(4)地面转球：一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)
        　　总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动!
        　　三、宝盒取“宝”
        　　宝宝玩了会皮球累了， 今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)
        　　老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩!
        　　四、活动结束：
        　　现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!
        　　活动反思
        　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
        61、小班健康活动小鱼小鱼快回家教案反思
        　　活动意图：
        　　小班幼儿活泼好动，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。我设计了《小鱼小鱼快回家》这一户外游戏，动作简单有趣，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。
        　　活动目标：
        　　1、 发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
        　　2、 学会躲闪，培养幼儿合作能力。
        　　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。
        　　4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
        　　5、 培养幼儿健康活泼的性格。
        　　活动准备：
        　　平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带
        　　活动过程：
        　　(一) 创设情境，激发兴趣。
        　　1、师：“孩子们，你们知道小鱼在水里怎么游吗?老师学给你们看。”
        　　教师示范动作 教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。)
        　　幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
        　　师：”孩子们游得真好。你们是小鱼，我是鱼妈妈。
        　　小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。”
        　　听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作
        　　(二)开始游戏
        　　1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：教师和幼儿唱儿歌(小鱼小鱼快回家，谁游慢了我就抓。)当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住，被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
        　　注意事项：
        　　(1)小朋友在画定的池塘范围内跑。
        　　(2)跑时不要拥挤，要注意安全。
        　　(三)结束部分
        　　1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿，随音乐做放松活动。让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法?
        　　活动反思：
        　　这节课孩子们积极参加活动，完全沉浸在自己的角色中，通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
        62、小班健康蔬菜真好吃教案反思
        　　教学目标：
        　　1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
        　　2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
        　　3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
        　　4.知道人体需要各种不同的营养。
        　　5.初步了解健康的小常识。
        　　教学准备：
        　　1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜
        　　2、用蔬菜事先做好菜
        　　教学过程：
        　　1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
        　　(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?
        　　(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
        　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
        　　(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?
        　　2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
        　　(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?
        　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
        　　胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”
        　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?
        　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
        　　3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
        　　教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
        　　鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
        　　教学建议：
        　　1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。
        　　2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。
        　　3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
        　　活动区活动：
        　　1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。
        　　2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。
        　　教学反思：
        　　教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。
        　　本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。
        　　本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。
        63、小班健康高兴和生气的时候教案反思
        　　设计思路：
        　　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
        　　本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
        　　活动目标：
        　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
        　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
        　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
        　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
        　　重点与难点：
        　　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。
        　　活动准备：
        　　红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
        　　活动流程：
        　　语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏
        　　(一)语言导入
        　　1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
        　　2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
        　　3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
        　　(二)认识高兴和生气的表情
        　　1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
        　　2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
        　　(三)说说高兴与生气的事
        　　1、卡片联想。
        　　(1) 说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。
        　　(2) 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。
        　　(3)把卡片送回家
        　　(4)验证卡片
        　　2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
        　　(1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?
        　　(2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、
        　　听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
        　　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。
        　　(四)做做高兴生气的脸谱
        　　幼儿按意愿选择材料制作脸谱。
        　　(五)做做高兴的游戏
        　　1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。
        　　2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
        　　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?
        　　如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做?
        　　活动反思：
        　　本活动是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题;想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。例活动后，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动都能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就生成了“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，便使心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。
        　　活动以游戏贯穿始终，充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，幼儿在每一个环节中都有积极的体验和主动的学习。例如：手拉手唱着歌去春游，幼儿情绪愉悦，体验集体生活的乐趣，同伴友爱的快乐。
        　　幼儿能根据以有的经验积极主动的来寻找“高兴娃娃”和“生气娃娃”，通过找同伴讲述和游戏“点芝麻”使活动面向全体，人人有说的权利，“点芝麻”的游戏深深的`吸引了幼儿，被点到的幼儿在大家叫出名字后有一种自豪感，几个平时不爱说话的幼儿也积极的参与了讲述活动。“送卡片”活动，巩固了幼儿`的经验，幼儿树立了自信心。整个活动为幼儿创设了良好的心理氛围，教师的一个微笑、拥抱，一句夸奖的话时时激励着幼儿，教师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演唱拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃材料的层次性，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功。
        　　这次活动是成功的，孩子不仅达到了心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种能力的提高。不足之除是在教具“卡片”的制作上还需改进，可以有几张便于集体观看的便于引导的重点大卡片，这样更符合小班幼儿的`年龄特点，更能突出重点，解决难点。
        64、小班健康活动好玩的靠垫教案反思
        　　设计思路
        　　一次在朋友家，我看见一个两岁的宝宝在摆弄一个靠垫，他那认真、投入的神情和玩靠垫时所表现出的兴趣，深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。启发之下，我设计了宝宝班体育活动(《好玩的靠垫》。在这次活动中，我作为一个参与者，引导幼儿以游戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。
        　　首先是准备活动，带领宝宝做一些简单的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部;其二，让宝宝自己发现靠垫、感受靠垫，对靠垫产生兴趣;其三，引导宝宝模仿背、抛、躺、爬等动作;其四，鼓励宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作;最后老师将幼儿的玩法整理成6个小游戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。
        　　这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中发展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任务的成功。但是，教师要注意在活动中宝宝之间出现互相争抢靠垫或其他危险动作时，应该分散、转移注意力或及时制止，以免发生意外。
        　　活动目标
        　　1.通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。
        　　2.愿意参与体育活动，促进动作协调性和平衡能力的发展。
        　　3.能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。
        　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
        　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　活动准备
        　　1.各种靠垫，数量与幼儿人数相等。
        　　2.音乐碟、播放机。
        　　3.字卡“靠垫”。
        　　活动过程
        　　一、导人
        　　在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。
        　　老师：今天天气可真好啊!我们来锻炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。
        　　引导幼儿爬一爬，发现靠垫后每人拿一个自己喜欢的压一压，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠垫”，提问幼儿“你有几个靠垫”)。
        　　二、活动
        　　1.老师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着老师模仿背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。老师问：你们还愿意怎样玩靠垫?
        　　2.让幼儿自由玩靠垫，老师注意观察幼儿的新玩法。如看见幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗?启发这个幼儿告诉其他幼儿自己在推靠垫。
        　　三、游戏 坐火车。引导幼儿将靠垫摆成长长的一排为火车，出示字卡“靠垫”，提问：现在有多少个靠垫?然后请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车游戏，最后提问幼儿：“你们在做什么(我们在开火车)”?
        　　走小路。保护幼儿慢慢地踩在靠垫上走，在老师的保护下学习掌握平衡。在游戏中，引导幼儿说：走小路要慢慢走，两只胳膊要伸开等。
        　　爬山洞。保护幼儿一个接一个慢慢爬过靠垫。引导幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊!
        　　堆小山。引导幼儿用靠垫堆成一个小山。问幼儿：你们在堆什么?你们堆的小山高不高?小山怎样堆成的(下面靠垫多，上面的靠垫越来越少)?
        　　推小山。引导幼儿将小山推倒，并说出“我们的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。
        　　推小车。引导幼儿推着一个靠垫往前走，拐弯走。提问幼儿要把汽车开到哪里去?
        　　结束：幼儿抱着靠垫当方向盘，开着汽车在音乐声中离开场地。
        　　活动反思
        　　此次活动我选取了幼儿日常生活中经常接触而有非常喜欢的东西“小靠垫”我抓住了幼儿的兴趣点和年龄特点，以“玩”为中心，调动了幼儿的积极性，使幼儿在愉快的游戏中练习各种动作，体现了“纲要”中“玩中学、学中玩”的理念。
        65、小班心理健康教育我好害怕教案反思
        　　设计意图
        　　情绪管理是心理健康中不可或缺的一部分。在日常生活中，每个人都会受到一些负面情绪的困扰，如生气、难过和害怕等等。孩子由于年龄小，往往不会向大人正确地表达自己的情绪情感，也不能很好地自我化解。当孩子处于害怕这种情感状态中时，我们往往简单地告诉孩子“要勇敢”，而对于孩子为什么害怕，害怕时怎样做才可以让自己“不害怕”却少有关注。
        　　本次活动借助于绘本《我好害怕》中的小熊，告诉孩子：每个人都会有害怕的情绪，不要担心，不要觉得难为情;鼓励幼儿讨论如何让自己远离害怕，从而帮助他们学会化解这种情绪，树立自信心。
        　　整个活动，我让孩子依据自身的经验，说出害怕的感觉，并想出办法，让自己不再害怕，最终体验到“我不害怕”的成功和快乐。
        　　活动目标
        　　1.知道害怕的感觉人人都会有。
        　　2.能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕。
        　　3.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
        　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
        　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
        　　活动准备
        　　1.绘本《我好害怕》。
        　　2.情景，事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的事物或场景。
        　　活动过程
        　　1.小熊的害怕 看看谁来了?小熊脸上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了谁?可能发生了什么事情?(猜测。)
        　　活动实录：小熊来了。它很害怕。小熊可能遇到怪兽了;它可能遇到大灰狼了;有大老虎想吃它……
        　　揭示谜底：遇到什么了?
        　　活动实录：是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。
        　　提问：这是什么时候?听，这是什么声音?你听到这个声音有什么感觉?
        　　活动实录：天黑了。是风的声音。很冷，很害怕。
        　　小结：是呀，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕;天黑了，一个人在家，小熊心里也很害怕。
        　　2.我的害怕 有的宝宝把他们的害怕都画了下来，我们一起看看。如果有你画的害怕的场景或动物拿过来，跟旁边的伙伴说一说。(幼儿讨论。)
        　　你害怕的是什么?为什么会害怕?害怕的时候你心里是什么感觉呢?
        　　活动实录：我害怕大灰狼，因为大灰狼会咬我们。害怕的时候很不舒服。
        　　还有谁也是害怕这种很厉害的动物的?
        　　活动实录：我怕的是老虎，我怕的是蛇。
        　　你怕火，为什么呀?
        　　活动实录：因为火会烧伤我们的。
        　　你们为什么害怕这些东西呢?(水、电、刀。)
        　　活动实录：大的水会把我们冲走，房子也会冲走的;用剪刀时不注意会剪到手的;这是插座，有电。
        　　你害怕的又是什么呢?为什么?还有谁也是害怕这种很响的声音的?
        　　活动实录：我怕打雷，会有轰隆隆的声音;我怕的是气球爆炸的声音。
        　　看看他害怕的是什么?为什么?
        　　活动实录：打针，因为打针很疼。
        　　小结：每个人都会害怕。害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕时我会哭，我会躲起来。你喜欢这种害怕的感觉吗?
        　　3.我不害怕
        　　(1)讨论 怎样才能让我们不害怕呢?(看图片，一一对应想办法。)
        　　动物：遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做呢?
        　　找警察帮忙：躲起来;赶快跑回家。
        　　水、火、电、刀：这些东西我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，怎么做呢?
        　　小心点;不玩儿。
        　　声响：像这样突然发出很大的声音时，我们可以怎么做呢? 捂上耳朵不听;让妈妈抱抱;搭积木不听。
        　　边说边进行记录。
        　　小结：遇到凶猛的动物时，我们司以离它远一点，保护好自己;像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做。而水、电、火、刀等，我们要小心使用哟!
        　　(2)情境表演
        　　你怕不怕打针呀?打预防针能让我们的身体变得棒棒的，能不能因为害怕我们就不打针了呢?怎么做才能让自己不害怕呢?
        　　活动实录：有的幼儿怕，有的不怕。打针的时候不看;打针的时候我就趴在妈妈身上。
        　　我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷，手臂弯一弯，脑袋歪一歪，告诉我自己，我不怕，我不怕，我不怕!
        　　今天护士阿姨要给宝宝们打预防针，你们准备好了吗?
        　　小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，可以做其他的事情，但有的害怕，像打针我们是必须要战胜它。
        　　4.小熊不害怕 你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变得勇敢呢?我们一起来看看小熊想到了什么办法。
        　　活动实录：它抱了个小熊玩具;它趴在奶奶肩膀上;它在看书。
        　　现在小熊脸上是什么表情呀?小熊很开心，因为它知道害怕的时候该怎么做了!
        　　今天一下子面对那么多不认识的人，老师心里也有点害怕，你们愿意帮我变得勇敢一些，一起去和客人老师打打招呼、抱抱客人老师吗?
        　　活动反思
        　　对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节幼儿教育，第一环节就是绘本植入，引出“害怕”情绪，第二环节就是经验迁移，进行两点归类;第三环节就是客服害怕心理的体验——打针，第四环节是绘本回归，教师进行总结，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师。
        66、小班健康游戏活动《藏猫猫》教案反思
        　　游戏目标
        　　1、愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。
        　　2、学习观察图画的方法。
        　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
        　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
        　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
        　　游戏准备
        　　小猫头饰、故事情境图片、大纸箱等。
        　　游戏过程
        　　一、教师用故事引入主题
        　　“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊!过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀!他们都到哪去了呢?”
        　　1、小朋友们帮助找一找吧
        　　请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里。
        　　二、游戏：捉迷藏
        　　1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧!
        　　教师说明游戏规则：请幼儿带头饰两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。
        　　2、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音。
        　　游戏延伸
        　　1、儿歌《藏猫猫》
        　　藏猫猫，藏猫猫，
        　　你藏好，我来找。
        　　小朋友，要记牢，
        　　门后出柜不要藏，
        　　保护自己乖宝宝。
        　　游戏反思
        　　《藏猫猫》是一首极富儿童情趣的儿歌，藏猫猫游戏本来就是孩子们很喜欢的一种游戏，由于儿歌内容贴近孩子们的生活，孩子们学习热情很高，这节课设计成了融情境、游戏于一体的教学课，不断激发了学生学习兴趣，发展学生语言能力及相互合作能力。
        67、小班健康活动猫妈妈的小吃教案反思
        　　活动目标：
        　　1.进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手。
        　　2.初步了解什么的"地沟油"，并学会拒绝路边的小吃。
        　　3.懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性。
        　　4.培养良好的卫生习惯。
        　　5.初步了解健康的小常识。
        　　活动准备：
        　　正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃(烧烤串、羊肉串等)图片、地沟油的图片
        　　活动过程：
        　　一.出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法
        　　1.师幼一起边念洗手歌，边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指缝缝搓一搓，指关节，搓一搓，小指头
        　　2.提问：如果小朋友们不洗手就拿东西吃会怎么样?(引导幼儿说说洗手的重要性)
        　　3.小结：我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友
        　　二.教师讲述故事《猫妈妈的小吃》，引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理
        　　1.教师语言导入激发幼儿参与活动的热情"可是呀，有一个小朋友，他很讲卫生，吃东西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你们想知道为什么吗?"
        　　2.教师边讲述《猫妈妈的小吃》，边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃(烧烤串、羊肉串等)的图片
        　　1)提问：小狗为什么生病了?当小狗想买猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么?(引导幼儿根据故事内容回答)
        　　2)提问：当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么?(引导幼儿根据故事情节回答)
        　　3)提问：猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的，你知道什么是地沟油吗?地沟油对身体有什么坏处?(根据幼儿回答，出示地沟油的图片小结：地沟油是从下水道里捞上来的，有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油，做成食物买给客人。如果吃了地沟油就会生病。)
        　　小结：所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能是用地沟有做的，而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病
        　　三.师幼讨论：怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害?
        　　1.请小朋友回家告诉自己的朋友和亲人
        　　活动反思：
        　　活动开始出示图片引导幼儿学会正确洗手的方法，故事讲述提醒幼儿好多食物虽然味道很好但是很不卫生吃了容易生病，能够知道路边不健康的小吃不能吃。
        68、小班健康活动乌龟爬爬教案反思
        　　活动目标：
        　　1、培养幼儿的爬的能力，及听信号爬的能力。
        　　2、培养幼儿对体育活动的喜爱。
        　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
        　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
        　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　活动准备：
        　　每人一只呼啦圆、小乌龟头饰。
        　　活动过程：
        　　一、导入
        　　1、教师当妈妈，带兔出去玩。(开火车出场)
        　　2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。(做呼啦圈操)
        　　二、出示小乌龟玩具，激发兴趣。
        　　师：你们瞧，谁来了?
        　　1、幼儿自由学乌龟爬
        　　2、用呼啦圈当贝壳，(增加难度爬，放在背上)。
        　　3、听鼓声辩方向爬。
        　　三、游戏小兔和狐狸 小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就马上躲到山洞里，(呼啦圈当山洞)
        　　四、太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。
        　　活动反思：
        　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。
        69、小班健康教案：擦擦小嘴巴
        　　幼儿园小班健康教案：擦擦小嘴巴
        　　活动目标：
        　　1、利用情境画画，呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼儿能够学习礼仪。
        　　2、呈现饭后的整理工作，提醒幼儿饭后要擦桌子，收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒，并记得洗手。
        　　活动准备：
        　　幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。
        　　活动过程：
        　　(一)教帅讲述故事内容，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的了。
        　　(二)教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。
        　　(三)讲故事：《彩虹村的礼仪大使》。
        　　(四)说完故事，教师提问：“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?”请幼儿说说自己的想法。
        　　(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项，如：
        　　1.用餐时，要坐端正，手肘不张开。
        　　2.吃东西不说话，也不发山声音。
        　　3.细嚼慢咽，不翻捡菜肴。
        　　4.不可边吃边玩。
        　　5.不挥动汤匙。
        　　6.吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。
        　　教师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意，
        　　并说出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丢到垃圾桶等。
        　　《彩虹村的礼仪大使》故事内容：
        　　“彩虹村”的狮子大王下个月过生日，“快乐村”的动物们决定派一位礼仪大使前往祝贺，于是“快乐村”的熊大土决定请村里所有的动物一起来吃饭,顺便推选礼仪大使来完成这个任务。
        　　花豹说：“派我去好了，我跑得快，一天就可以跑到彩虹村了。”说完就狼吞虎咽起来。
        　　猴子说：“我去，我去!我做事机灵，一定可以顺利完成任务。”说完就把吃剩的果皮随手一扔。
        　　狐狸说：“我口齿伶俐，最会说好听的话，还是派我去吧!”他一边咬着鸡腿  一边说。只有山羊什么话也没说，静静地吃着自己面前的食物，闭着嘴巴细细地嚼、慢慢地咽。
        　　饭后，熊大王公开;“礼仪大使”的名甲：山羊当选。
        70、小班健康教案：吃饭不挑食
        　　幼儿园小班健康教案：吃饭不挑食
        　　活动目标：
        　　1、知道人体需要各种不同的营养。
        　　2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
        　　3、养成不挑食的好习惯。
        　　活动准备：三只小熊的图片。
        　　活动过程：
        　　1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?
        　　2、教师操作图片讲述故事。
        　　3、组织幼儿讨论。
        　　◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。)
        　　◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)
        　　◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。)
        　　◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?
        　　◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。　　结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。
        　　活动反思：
        　　我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
        71、小班健康领域小兔跳跳教案反思
        　　目标：练习双脚向前行进跳。
        　　准备：小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。
        　　过程：
        　　1.幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。
        　　2.游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。
        　　教学反思：
        　　1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。
        　　2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。
        　　3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。
        　　4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
        72、小班健康活动不吃太多甜食教案
        　　目的要求：
        　　1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。
        　　2、知道爱吃什么有助于健康。
        　　准备：教育挂图，《不吃太多甜食》
        　　内容与指导：
        　　1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。
        　　师：小朋友!老师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。
        　　2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。
        　　师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?
        　　3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容，并回答教师问题。
        　　(1)玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们看见一座什么样的甜房子?他们两个是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)
        　　(2)玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了?(牙疼)
        　　4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。
        　　师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。
        　　(1)饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等，
        　　(2)会长成小胖子，会蛀牙等。
        　　5、活动总结：小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!
        　　6、活动结束。
        73、小班健康领域小小体温计教案
        　　有益的学习经验：
        　　认识体温计和体温计的用处，初步掌握体温计的使用方法。
        　　准备;体温计
        　　活动与指导：
        　　1、健康人的体温在37度左右，如果生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗?
        　　2、用体温计可以测量人的体温。
        　　3、拿出体温计，告诉幼儿这就是体温计。请幼儿仔细观察体温计的形状及特点。
        　　4、需要测体温时就将体温计放到腋下(也有含在嘴里的)，要将体温计的温度甩到35度以下，然后拿着亮亮的一头，把无金属的圆头插到腋下。
        　　5、教师给幼儿演示，对需要注意的地方要重点说明。
        　　6、请个别幼儿上前表演。
        　　7、以后我们就知道如何测体温了。
        74、小班健康活动晒太阳教案反思
        　　【活动目标】
        　　1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。
        　　2、 学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害，
        　　3、知道检查身体的重要性。
        　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　【活动准备】
        　　1、受日照伤害的皮肤照片。
        　　2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。
        　　【活动过程】
        　　1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。
        　　2、回到室内讨论："晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?"
        　　引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。)
        　　3、出示受日晒伤害的皮肤照片："这么人的皮肤怎么了?"引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。
        　　4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎)。
        　　5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。
        　　【活动延伸】
        　　请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。
        　　教学反思：
        　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
        75、小班健康多喝水对身体好教案反思
        　　设计意图：
        　　喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。首先，从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次，引导幼儿通过观察自然角自己种植的洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝贝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。
        　　目标：
        　　1.知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
        　　2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
        　　3.了解多运动对身体有好处。
        　　4.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
        　　准备：
        　　1.自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)，两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。
        　　2.活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
        　　过程：
        　　1.感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
        　　(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
        　　(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水。)
        　　师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?
        　　师：喝了水之后有什么感觉?
        　　师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
        　　(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
        　　师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
        　　师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)
        　　师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
        　　2.了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
        　　(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
        　　(2)了解有些水不能喝。
        　　师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?
        　　师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
        　　3.通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
        　　师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?
        　　师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。
        　　师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。
        　　4.评选“喝水小宝贝”。
        　　师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
        　　师：你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
        　　师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?
        　　延伸活动：
        　　1.制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。
        　　2.家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
        　　教学反思：
        　　本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。
        76、小班健康公开课吹泡泡教案反思
        　　游戏名称：《吹泡泡》
        　　游戏目标：
        　　1、培养幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。
        　　2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
        　　3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
        　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
        　　游戏准备：幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。
        　　游戏玩法：
        　　一边念儿歌，一边进行游戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢;念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。
        　　附儿歌：吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。
        　　吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。
        　　泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
        　　活动反思：
        　　本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。(教案来自：幼儿园学习网教案网.)教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
        　　在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。"哲宇跑过来说："老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。
        77、小班健康小毛巾教案反思
        　　【 活动目标】
        　　1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。
        　　2、生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。
        　　【 活动准备】
        　　故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫
        　　【 活动过程】
        　　1、《小毛巾》音乐入场
        　　幼儿跟随教师做肢体律动。
        　　教师与幼儿打招呼
        　　2、出示毛巾，引出故事
        　　(1) 教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。
        　　(2) 讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?
        　　3、倾听音乐，提问
        　　(1) 师：云妖生气了吗，他去干什么了?
        　　(2) 老师归纳总结，原来小云妖大便去了。
        　　(3) 它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便
        　　4、语词活动，学习模仿
        　　(1) 师：肚子会发出什么声音?
        　　请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。
        　　(2) 教师示范语词动作，幼儿模仿。
        　　(3) 听音乐学念语词
        　　5、音乐游戏
        　　出示道具软垫 ，用软垫当小马桶。
        　　(1) 软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。
        　　(2) 人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。
        　　(3) 双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。
        　　6、了解食物与粪便的关系
        　　(1) 师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答，老师进行记录
        　　(2) 告诉幼儿 长条的poopoo 说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)
        　　一粒一粒的poopoo 说明你吃了油炸类的食物
        　　无法成型的poopoo 说明你吃了苍蝇粘过的食物
        　　(3) 教师出示食物图片，让幼儿进行归类。
        　　(4) 生活卫生常识讲述
        　　引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。
        　　7、退场
        　　教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。
        　　【活动反思】
        　　这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：
        　　1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。
        　　2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。
        　　3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。
        　　4、可以让幼儿更多的去感受节奏。
        　　5、目标还要更明确。
        　　6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。
        　　7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。
        　　在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。
        78、小班健康小小飞行员教案反思
        　　活动目标：
        　　1.能听从指挥进行游戏，体验当小小飞行员的光荣感。
        　　2.在游戏中提高自己的平衡能力。
        　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
        　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
        　　5.锻炼幼儿的团结协作能力。
        　　活动准备：
        　　欢快的音乐一段
        　　活动过程：
        　　一、热身运动
        　　随着音乐模仿小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。
        　　二、游戏：小小飞行员
        　　1、引起活动兴趣：你们旅行过吗?乘什么交通工具去旅行的?你们想知道飞行员怎样开飞机的吗?
        　　2、玩游戏
        　　教师讲解游戏玩法：教师当司令发命令，幼儿当小小飞行员双手展开做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，继续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，游戏结束。
        　　3、幼儿游戏几次，提醒幼儿飞的时候不要碰撞了。
        　　三、放松运动
        　　听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。
        　　活动反思：
        　　首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。
        　　第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。
        　　前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。
        　　总的来说，说动的设计比较巧妙，活动环节一环扣一环，环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开，比较合理。
        　　那么也存在一些问题：准备活动时，可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机，这样衔接会比较好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。
        79、小班健康活动小兔乖乖教案反思
        　　活动目标：
        　　1.掌握屈漆团身走路的技能。
        　　2.练习在15cm―20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。
        　　3.会双脚向前行进跳。
        　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
        　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　活动准备：
        　　1.红。黄。绿三色纸，布置好场地。
        　　2.小图的头饰若干。
        　　活动过程：
        　　一.老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。
        　　1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗? (红眼睛。短尾巴。长耳朵。)
        　　2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈 做事情妈妈才放心。
        　　二.做运动，幼儿分散站立。
        　　1.孩子们，找一个位置站站好。
        　　2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。
        　　换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。
        　　双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，
        　　最后轻轻跳一跳。(两遍)
        　　三.预备练习。
        　　1.妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗? (分别请幼儿说一说)
        　　2.看妈妈怎么跳的?
        　　教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)
        　　3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双 放在体前。)
        　　4.妈妈带领小兔做矮人走。
        　　四.游戏部分。
        　　1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈： “妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回 来才可以开门。
        　　a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。
        　　b.走过土坡，继续向前跳。
        　　c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。 (大灰狼转了一圈走了。)
        　　d.妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。
        　　2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大 蘑菇，高兴吗?(欢呼)
        　　3.妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到 大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)
        　　五.游戏。
        　　1.教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。
        　　2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结。
        　　3.再次游戏。
        　　“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗?
        　　六.放松。
        　　妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。
        　　“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。
        　　活动反思：
        　　幼儿活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，对扮演小动物非常感兴趣，我根据幼儿思维形象的特点，设计了《小兔乖乖》，本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还培养幼儿克服困难的勇气。这正迎合〈纲要〉中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。
        80、小班健康饭后漱口好教案
        　　活动目标
        　　1.知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。
        　　2.学习正确的漱口方法。
        　　3.愿意坚持饭后漱口。
        　　4.培养良好的卫生习惯。
        　　5.初步了解预防疾病的方法。
        　　活动准备
        　　镜子、杯子、水、毛巾等。
        　　活动过程
        　　1、 午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?
        　　2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?
        　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?
        　　4、学习正确漱口的方法：
        　　(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
        　　(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。
        　　5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。
        　　6、互相看看谁的牙齿最干净。
        　　活动延伸
        　　1、利用生活环节，巩固漱口的方法。
        　　2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。
        　　3、开展幼儿龋齿的防治工作。
        81、小班健康教案：拍拍走走
        　　幼儿园小班健康教案：拍拍走走
        　　活动目标
        　　1、喜欢参与集体活动，并与同伴分享生活经验。
        　　2、坚持带领幼儿进行户外体育活动。
        　　活动准备
        　　1、图片--小朋友
        　　2、音乐
        　　活动过程
        　　一、导入
        　　听音乐，/做拍手律动，进行节奏练习。
        　　二、展开
        　　1、出示图片
        　　请幼儿观察画面并说出图中有几个小朋友?他们在干什么?
        　　(指导孩子们用右手的食指进行点数，点数的时候从左边一次类推进行，眼睛要跟上手指。)
        　　2、教师：那让我们也学着他们的样子出去走走吧。
        　　3、听着音乐念着儿歌走出活动室。
        　　走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。
        　　小朋友们走的真好，队伍排得好整齐啊，后面的小朋友不要掉队啊，听好了，小朋友，音乐要变了。
        　　(1)听音乐改变步子的快慢。
        　　如：音乐快的节奏，步伐就加快，音乐柔的节奏步伐就变慢。
        　　幼儿自由练习。
        　　(2)听音乐边拍手边走路。注意左右脚的交替要一致，手脚要一致。
        　　4、听音乐变换对形走。
        　　5、原地踏步，变换手的动作，激发幼儿创编动作的兴趣。
        　　6、集体做音乐游戏。
        　　引导幼儿根www.qinzibuy.com据音高的变化，变换脚步和拍手的快慢，听到高音区就快拍手快走，
        　　听到中音区就按两拍子的速度拍手走路，听到低音区就放慢速度。
        　　(1)幼儿自由进行练习。
        　　(2)分组比赛进行，看哪一组合作的好。
        　　三、活动结束
        　　1、谈话，体育游戏的好处。
        　　2、教育幼儿多进行户外锻炼。
        82、小班健康教案：球儿跑的快
        　　幼儿园小班健康教案：球儿跑的快
        　　活动目标
        　　1、乐于在水中玩球。
        　　2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。
        　　3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
        　　4、体验与同伴一起玩水的快乐。
        　　活动准备
        　　1、在水箱中接满水;
        　　2、乒乓球若干，石头一粒。
        　　活动过程
        　　一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。
        　　教师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?
        　　(幼儿自由猜测)
        　　二、观看沉浮
        　　1、教师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的?
        　　(很明显一看就知道石头沉下去了。)
        　　2、教师：那www.qinzibuy.com你们说乒乓球在水里会不会沉下去?
        　　(幼儿自由猜测后教师示范)
        　　三、观看游戏-小球躲猫猫
        　　1、教师：小朋友听，什么声音啊?(播放小猫的声音)
        　　哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。
        　　(幼儿自由发言)
        　　2、教师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：
        　　“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦!”
        　　3、教师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：
        　　小球躲起来了，小球浮上来啦!
        　　四、分组游戏。
        　　教师师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。
        83、小班健康教案：天天刷牙好
        　　幼儿园小班健康教案：天天刷牙好
        　　活动目标：
        　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
        　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
        　　活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。
        　　活动流程：
        　　一、引发兴趣，导入课题。
        　　教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
        　　二、讲解示范。
        　　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
        　　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
        　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
        　　(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
        　　(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
        　　(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
        　　(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
        　　三、幼儿作画，教师指导。
        　　1、教师：　刘　老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
        　　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
        　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
        　　四、引导评价
        　　1、互相欣赏作品
        　　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
        　　附：天天刷牙好
        　　小牙刷，手中拿，
        　　张开我的小嘴巴。
        　　上下刷，里外刷，
        　　牙齿刷得白花花。
        　　早上刷，晚上刷，
        　　没有蛀牙人人夸。
        84、小班健康教案：找小动物
        　　幼儿园小班健康教案：找小动物(四散跑和听信号跑)
        　　活动目标
        　　1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
        　　2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
        　　3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
        　　活动准备
        　　1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。
        　　2、优美的乐曲磁带。
        　　活动过程
        　　一、找找小动物，导入活动。
        　　“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”
        　　宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”宝宝随意学一学他们走路。
        　　二、讲解游戏规则
        　　教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。
        　　三、幼儿游戏。
        　　教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
        　　教师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”
        　　幼儿：“小兔”
        　　教师：“我们跑着去找小兔吧。”
        　　教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周围学小兔跳。
        　　教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”
        　　教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
        　　四、播放优美的音乐，指导宝宝自由放松。
        　　播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。
        85、小班健康教案：左脚右脚碰一碰
        　　幼儿园小班健康教案：左脚右脚碰一碰
        　　情况分析
        　　新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。
        　　活动目标
        　　1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
        　　2、体验自己做事的成就感。
        　　教学重点难点
        　　分清鞋的左右，能正确地穿鞋。
        　　活动准备
        　　“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。
        　　活动过程
        　　一、导入：音乐游戏“找朋友”
        　　师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!
        　　二、新授
        　　1、木偶剧《鞋宝宝》。
        　　师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?
        　　鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。
        　　师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)
        　　鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。
        　　2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
        　　师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?
        　　教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?
        　　3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
        　　(1)音乐游戏“碰一碰”。
        　　师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?
        　　老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)
        　　(2)送鞋宝宝回家。
        　　师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)
        　　(3)脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。
        　　三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
        　　师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?
        　　师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!
        　　活动反思
        　　这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找“小窝窝”。
        　　我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。
        86、小班健康干净的水果真好吃教案反思
        　　活动目标：
        　　1.巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。
        　　2. 通过故事，知道吃水果前要注意卫生。
        　　3. 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
        　　4. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　材料提供：
        　　1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个)2、课件、电脑活动过程：
        　　一、谈话导入活动，。
        　　1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?
        　　宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!
        　　二、摸水果游戏，知道水果有营养。
        　　1、(出示小猴和神秘袋)师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?
        　　(1) 请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.
        　　师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的?
        　　(2) 再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。
        　　师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说，让其他宝宝猜。)猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。
        　　(3)再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康!
        　　三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。
        　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里?我们一起来看看。
        　　2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。
        　　(1)老师：小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院?
        　　宝宝：生病了，去看病。
        　　老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢?
        　　宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……(2)师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢?
        　　(观看小猴吃桃子手脏的图片)你有没有发现哪里不对啊?看看它吃水果的手上有什么?
        　　宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。
        　　小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。
        　　(3)(观看水果脏就吃的图片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题?
        　　老师：水果上有什么?
        　　宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。
        　　小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。(没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉)特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。
        　　四、师生总结1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。(师生一起总结)2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗!马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦!
        　　活动反思
        　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
        87、小班健康活动漱口教案反思
        　　活动目标：
        　　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
        　　2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。
        　　材料准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。
        　　重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法
        　　设计思路：小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。
        　　活动流程：活动导人——幼儿讨论——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最干净
        　　活动过程：
        　　一、活动导入，请客吃糖：
        　　1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖，让幼儿品尝)
        　　“老师带来的糖好吃吗?哎呀，你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。
        　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
        　　4、教师总结：
        　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)
        　　4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
        　　5、集体学习：正确漱口的方法
        　　(1)、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
        　　(2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
        　　(3)、请个别幼儿听口令做动作。
        　　(4)、集体听口令，做动作。
        　　5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
        　　6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。
        　　活动反思：
        　　这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。
        88、小班健康可爱的小乌龟教案反思
        　　活动目标：
        　　1、学习手膝爬行，让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。
        　　2、让幼儿体验游戏的乐趣。
        　　3、训练幼儿的协调能力。
        　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　活动准备：
        　　教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、 小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带
        　　活动过程：
        　　(一)创设游戏情境，激发幼儿兴趣
        　　师： 小朋友，今天老师带你们去参加小动物运动会，你们高兴吗?好，我们学小动物走路(放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍)，到运动会场上看一看。
        　　师：小朋友们，快来看一看，小动物运动会已经开始啦，你们看，小鸟在干什么，小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);
        　　(幼儿观察后，边说边做动作，小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。)<文章.出自幼儿园学习网教案网.>
        　　师：你们再看一看，什么小动物在爬?(乌龟在爬)
        　　师：现在，老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳)，你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。来，快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)
        　　(二)幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣
        　　师：龟宝宝们快过来，妈妈教你们学本领。
        　　⑴、学习爬行，教师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。
        　　师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁来试一试。
        　　(先找两个龟宝宝爬行，然后大家再一起爬。)
        　　(三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。
        　　师：刚才，龟娃娃们表现都特别勇敢，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗? (好)
        　　游戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏 中来)
        　　(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调能力)
        　　(四)结束语
        　　龟宝宝们真能干，今天不仅学到了本领，还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果，现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。
        　　(五)活动延伸
        　　龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩游戏。结合爬、钻等动作，在其它游戏中进一步练习。
        　　活动反思：
        　　这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。
        　　小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习，特别爱模仿小动物的声音、动作等，也有一定的相关经验。他们喜欢模仿小乌龟在地上爬来爬去，手脚能够较协调的向前爬，因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常清晰，开始部分——基本部分——高潮部分——结束部分，活动一开始就把幼儿置身与游戏情境之中，直到结束。
        　　活动整个主线是以游戏“龟宝宝和妈妈一起参加小动物音乐会、帮助小动物摘果子等”展开的，孩子们在活动中容易理解和接纳，并很快吸引了他们，一直到活动的结束。并且在玩游戏的同时学习了“爬”的基本动作，并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习，使幼儿体验到游戏所带来的快乐，这也是活动的闪光之处。活动中，孩子们自己就是一只小乌龟，在妈妈的带领下练习爬、钻等动作，幼儿很快掌握了爬的动作要领，在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行，根本看不出孩子们的疲劳，相反，这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。
        89、小班健康洗洗手教案反思
        　　活动目标
        　　1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
        　　2、了解洗手的常用工具。
        　　3、初步掌握正确的洗手步骤。
        　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
        　　5、培养良好的卫生习惯。
        　　活动准备
        　　《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
        　　活动过程
        　　一、情景导入。
        　　——(伸出双手)师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢?”
        　　——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。
        　　二、学习正确的洗手方法。
        　　1、了解洗手用具。
        　　——师：小朋友们，我们会用什么东西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等)
        　　——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
        　　——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
        　　2、了解洗手步骤。
        　　——教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
        　　——教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
        　　——请幼儿边念儿歌边洗手。
        　　三、体验活动：洗洗手。
        　　——教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
        　　——幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。
        　　四、活动总结。
        　　——师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗?我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。!.幼儿园学习网.教案网!所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。”
        　　活动应变
        　　导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
        　　活动延伸
        　　学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
        　　区角活动
        　　娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
        　　环境创设
        　　将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
        　　家园同步
        　　请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
        　　随机教育
        　　日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
        　　附录：洗手的步骤
        　　第一步： 洗手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓;
        　　第二步： 洗背侧指缝 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行;
        　　第三步： 洗掌侧指缝 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;
        　　第四步： 洗指背 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;
        　　第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行;
        　　第六步： 洗指尖 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;
        　　第七步： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
        　　活动反思
        　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
        90、小班健康猫和老鼠教案反思
        　　情景描述：
        　　“小老鼠，上灯台，爱玩耍，跳下来。”说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下，蹑手蹑脚的拿到粮食，然后快速回到自己的位子上。当听到老猫“喵”的叫声时赶紧躲到小椅子后面。老猫醒来去追捉偷粮食的小老鼠，被捉到的关在“笼子”里。
        　　评价分析：
        　　这是我们班小朋友在进行健康活动《猫和老鼠》时的情景，《猫和老鼠》这个活动主要是让幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。在活动中，由于是雨天，我把活动放到了教室内进行，在教室里我布置了场景，猫的家是用一张桌子，桌子上放上了沙包作为猫家里的粮食，教室里围了一圈的小椅子，当作是老鼠的家，第一遍开始游戏时，我让两个小朋友扮演猫在家里看守粮食，五六个小朋友扮演老鼠，游戏开始，老鼠们轻轻地从椅子上跳下来，蹑手蹑脚地走到猫家，偷粮食，由于有两只猫，再加上老鼠都是直接从家里出来偷粮食，所以老鼠都被猫抓住了。看到这个情况，我在旁边提醒幼儿要学会迂回的方法去偷粮食，并且示范给幼儿看，这样一来，老鼠们偷粮食的成功率有了大大的提高。
        　　活动反思：
        　　游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是孩子们喜欢的游戏，孩子们的兴趣更加的高涨，猫和老鼠孩子们都非常的熟悉，在电视里经常看到，因此，我觉得在选择游戏内容时，挑选孩子们熟悉的，贴近他们的生活经验的内容，更能使活动开展的有声有色。
        91、小班健康表情总动员教案反思
        　　设计意图:
        　　本阶段我们开展了"有趣的五官"主题活动,认识了五官,幼儿对自己的表情产生了浓厚的兴趣。表情很多时候是心情的一种流露,根据我对本班幼儿的观察,发现当孩子们的愿望和要求得不到满足时,他们会流露出不高兴,生气或者是悲伤的情绪.老师的表扬,爸爸妈妈的赞许会让他们的脸上顿时都露出开心的笑容.健康的情绪直接影响幼儿健康个性心理的形成。为了让家长更多了解孩子的心情,有效科学地调控幼儿的情绪,增进亲子间的交流,让孩子心理健康发展,能认识并正确表达自己的情绪,我们利用家长这教育资源开展这次亲子活动。
        　　活动目标:
        　　1.在老师和父母的引导下了解自己的心情,并用适当的表情来表达,了解表情是多种多样的。
        　　2.愿意在集体面前用适当的方式来表达心情和表情,增进亲子间的感情。
        　　3.感受快乐,学会保持愉快的心情。
        　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
        　　5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
        　　活动准备:
        　　油画棒、橡皮泥、及时贴、纸盘、三棵心情树、录音机、电视机、磁带、课件活动过程:
        　　1.表情律动导入,激发幼儿兴趣。
        　　师:我们刚刚表演的这个律动里有哪些表情?你们和妈妈一起表演时心情怎么样?
        　　2.看表情,说心情。
        　　(1)引导幼儿看课件,说别人的心情。师:他们的心情怎么样?你是怎么知道的?
        　　(2)设置情镜让幼儿回忆讲述心情,并用表情表达,教师示范画表情图。
        　　(3)引导幼儿了解更多的表情。师:你们还知道那些表情,妈妈们还知道哪些表情?
        　　(4)小结:因为心情不一样所以就有不一样的表情。
        　　3.制作表情图,展示心情。
        　　(1)引导幼儿用材料来表达心情。师:我们看了别人的心情说了自己的心情,还可以用什么方法来表达心情?幼儿讲述。
        　　(2)教师介绍材料。
        　　(3)幼儿与妈妈一起制作表情图,教师巡回指导。
        　　(4)在心情树上展示表情图,分别请幼儿讲述自己的心情。教师与家长一起理解并分析孩子此刻的心情。
        　　4.活动结束部分引导幼儿学会保持愉快的心情,师幼及家长一起舞动起来排解个别幼儿不开心的情绪。
        　　教学反思
        　　通过这节课的学习，使幼儿在情感上有了对美的认识，他们自己脸上都有的东西，所以小宝宝学起来很容易，也很感兴趣。[快思老师.教案网出处]他们的感知认识也很强，喜欢问为什么，也喜欢动手，在五官的感知认识和作用上不是一两节就讲清楚的，是我们老师在以后的工作中随时都要注意的卫生和安全常识工作的教育。
        92、小班安全玩的健康好成长教案反思
        　　活动名称：健康活动内容：玩得健康好成长活动目的：
        　　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
        　　2、学习履行一些简单的安全行为。
        　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
        　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
        　　活动准备：
        　　提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：   "用树枝打闹"、"投掷小石头"、"挥动小刀"等。提       供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药     瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
        　　活动过程：
        　　1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题     的重视。
        　　(1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样         玩好吗?也许会发生什么事?
        　　那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事     呢?
        　　(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：        不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);       正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。
        　　2、寻找教室里不安全的因素① 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不    安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生    间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，    装水的茶桶等等，如果……② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不      安全的。
        　　③ 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色       警告标记，提醒孩子注意。
        　　活动结束幼儿集体或分组操作实践， 利用日常生活或创设特     定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
        　　(1)小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，"小猫       为什么会哇哇大哭?""应该如何地小心关门或开      门?"并请个别幼儿示范(2)安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良     好的习惯打基础。
        93、小班健康活动这样的蔬菜特别香教案反思
        　　活动目标
        　　1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
        　　2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
        　　3、培养幼儿不挑食的好习惯。
        　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
        　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
        　　活动准备各种蔬菜：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头。
        　　活动过程1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?
        　　(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
        　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?
        　　2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?
        　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?
        　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
        　　3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
        　　活动延伸：
        　　在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。
        　　活动反思
        　　教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教育于娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。
        94、小班健康教育活动教案反思
        　　小班健康教育活动设计
        　　泉州幼师附属幼儿园  林梅芳
        　　活动内容：体育活动《聪明的蚂蚁》
        　　活动目的
        　　1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。
        　　2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。
        　　3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。
        　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
        　　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
        　　活动准备
        　　1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景;
        　　2、材料准备：
        　　(1)小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。
        　　(2)蚂蚁头饰若干只;
        　　(3)录音机、音乐磁带若干。
        　　活动过程
        　　1、扮演角色，活动身体。
        　　教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。(教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手;踢踢腿，蹦蹦跳;发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝)
        　　2、随节奏变换，练习爬行。
        　　幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快;鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。
        　　3、调整活动量。
        　　教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿紧张的情绪。
        　　4、游戏《蚂蚁搬豆》
        　　在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。
        　　5、放松活动“蚂蚁洗澡”。
        　　请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。
        　　活动反思：
        　　随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践，社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此，将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去，将会收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
        　　在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点，作为幼儿执行爬行的动令。第一，根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚--咚--咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬。第二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快，鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣，孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪，而是积极主动地参与了活动，玩的很开心，动作也掌握得很到位，并在音乐情景中体验到游戏的乐趣，因此也能完成预定的目标。
        95、中班健康活动阳台上的安全教案反思
        　　活动目标
        　　1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
        　　2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
        　　3.使幼儿初步建立自我保护意识。
        　　4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
        　　5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
        　　活动准备1.录像机，录像带，电话机。
        　　2.幼儿操作卡片。
        　　活动过程1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
        　　"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
        　　2.观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
        　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
        　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
        　　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
        　　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
        　　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
        　　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?
        　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：
        　　这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?
        　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
        　　3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
        　　4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。
        　　活动建议1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。
        　　2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
        　　活动区活动认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。
        　　活动反思：
        　　本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!
        96、中班健康活动教案：宝宝吃鱼教案
        　　活动目标：
        　　1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。
        　　2、掌握吃鱼的正确方法，能做到"吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼"。
        　　3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不浪费。
        　　4、知道人体需要各种不同的营养。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　活动重点难点：
        　　重点：了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育。
        　　难点：掌握吃鱼的正确方法。
        　　活动准备
        　　猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书
        　　活动过程：
        　　一、教师带领幼儿玩"小猫钓鱼"游戏。
        　　教师(头戴猫妈妈头饰)：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀?带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。
        　　二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。
        　　教师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗?为什么?鱼有什么营养价值?(知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖)
        　　三、引导幼儿讨论鱼的吃法。
        　　教师：鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你喜欢吃什么鱼?
        　　出示好吃的鱼的图片，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。
        　　四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧!
        　　教师(端出烧好的带鱼)：你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住?
        　　教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。
        　　五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的?
        　　引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。
        97、中班健康活动教案：健康歌教案
        　　活动目标：
        　　1.探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。
        　　2.能跟着音乐有节奏的动作。
        　　3.能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
        　　4.能根据歌词创编动作，并大胆表演。
        　　5.初步了解健康的小常识。
        　　活动过程：
        　　一、律动分享
        　　1、教师带幼儿律动
        　　听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!
        　　我们一起来喊口令。
        　　二、创编动作分享交流
        　　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?
        　　小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.
        　　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?
        　　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
        　　3、集体初步尝试
        　　4、个别交流
        　　我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家?
        　　(动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿)
        　　5、集体再次尝试
        　　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。
        　　三、观察图片，拓展新动作
        　　1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?
        　　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。
        　　手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)
        　　左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)
        　　踮脚动作(发展幼儿的观察力)
        　　3、交流发现，尝试有节奏的动作
        　　你看明白了哪一张?
        　　小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
        　　小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。
        　　小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了!
        　　(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做
        　　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作
        　　3、幼儿讲，然后听音乐一起做)
        　　四、延伸
        　　还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。
        98、中班健康活动教案：不挑食教案
        　　活动目标
        　　1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。
        　　2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。
        　　3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
        　　4.知道人体需要各种不同的营养。
        　　5.初步了解健康的小常识。
        　　活动准备
        　　事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。
        　　活动过程
        　　(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。
        　　1.幼儿做“对各类食物的喜好”的调查。
        　　①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。
        　　②幼儿调查。
        　　2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进行调查。
        　　①师：小朋友通过刚才的调查发现了什么?
        　　幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。
        　　师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。
        　　师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?
        　　②幼儿调查。
        　　(二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。
        　　1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。
        　　①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?
        　　幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。
        　　师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。
        　　②幼儿参观人体王国
        　　③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯?
        　　幼：想。
        　　2、教育幼儿不能挑食
        　　师：你们应该怎么办?
        　　幼：不挑食
        　　师：挑食好不好?
        　　幼：不好。
        　　师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。
        　　(三)幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐
        　　1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧!
        　　2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。
        　　3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同分享。记住：告诉客人老师不要挑食喔!
        　　4、师生进行自助餐活动，活动结束。
        　　延伸活动
        　　1、幼儿制作“不挑食宣传小画册”，送给别的班的小朋友阅读。
        　　2、选出“小小监督员”，每天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外可以请家长配合我们进行监督。
        　　3、将不挑食的小朋友在班级的“每日新闻”进行播报表扬。
        　　4、幼儿自制食物调查表。
        99、中班健康活动教案：避暑好方法教案
        　　活动目标
        　　1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当的吹空调、吹风扇等主要的避暑方法。
        　　2.初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识。
        　　3.体验明显的季节特征。
        　　4.初步了解健康的小常识。
        　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
        　　活动准备
        　　1.《找凉快》PPT
        　　2.《蘑菇点点》故事视频。
        　　活动过程
        　　1.教师与幼儿共同讨论，了解夏天避暑的好方法。
        　　提问：夏天来了，我们会觉得很热，热了小朋友们会怎么办?有什么好方法可以让自己凉快一些?
        　　2.观看《蘑菇点点》视频，引导幼儿说出让自己变凉快的方法。
        　　(1)小朋友们说了这么多让自己变凉快的方法，有一个小蘑菇啊也感到很热，我们一起来看看他是怎么让自己变凉快的吧。播放《蘑菇点点》视频。
        　　播放完后提问：故事中蘑菇点点用了几种方法降温变凉快的?幼：用了三种。师：第一种是用什么方法变凉快的?第二种方法是什么呢?第三种呢?那小朋友们再来想一下，除了小蘑菇想的这些方法，还有别的不同的变凉快的方法吗?和你旁边的小朋友互相说一说(幼儿讨论完后提问)，师：现在谁来说一说你想出的方法，小朋友真棒，说了这么多的变凉快的方法。
        　　小结：我们可以吹空调，开风扇，用扇子扇。老师这里也有让自己变凉快的方法，我们一起来看一下吧。
        　　3.播放课件，引导幼儿说出让自己变凉快的各种方法。
        　　除了刚才小朋友们说的，降温的办法还有很多种，我们可以少穿衣服，或穿一些感觉凉快的衣服，比如说：黄颜色、白颜色、绿颜色的，穿短裤、穿凉鞋等等;适当地吃西瓜等水果，多喝温开水，绿豆汤;适当地吹风扇、吹空调;少剧烈活动等。
        　　4.和幼儿讨论吹空调、吹风扇和吃冷饮应注意什么，让幼儿了解夏天自我保护的基本常识。
        　　我们在享受凉快的时候，有哪些问题需要注意呢?播放课件：小朋友们在吃什么?在家长的指导下适量喝冷饮，冷饮不能喝太多，否则会闹肚子;肚子疼要吃新鲜卫生的;吹空调温度低会感冒，空调不能直吹、对吹，要朝一侧吹，温度应该控制在26°;我们这里没有游泳的设备，不能强行游泳，要把安全放在首位，风扇不能对吹直吹要朝一侧吹，不然容易感冒。
        　　5.引导幼儿在幼儿园里找凉快，并说说自己在哪里里找到了凉快。
        100、中班健康活动教案：洗洗小毛巾教案(附教学反思)
        　　活动设计背景
        　　许多小朋友饭前便后不喜欢洗手，而且洗手也没有用肥皂的习惯。为了让他们了解肥皂的用途，养成讲卫生，爱清洁的好习惯，就进行了这次活动。
        　　活动目标
        　　1，让幼儿亲自参加洗毛巾活动，体验活动的快乐。
        　　2，幼儿了解几种常见的洗涤用品。
        　　3，让幼儿了解肥皂，知道它的用途。
        　　4，使幼儿逐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。
        　　5，初步了解健康的小常识。
        　　教学重点、难点
        　　1肥皂的用途
        　　2洗毛巾的方法
        　　活动准备
        　　脏的小毛巾每人一张·小盆子和肥皂每人一个
        　　活动过程
        　　1请幼儿观察毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论：我们咋样才能使它变干净?
        　　2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干净。又讨论：我们该请谁来帮忙?
        　　3教师出示肥皂，让幼儿认识肥皂。
        　　4幼儿在教师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。
        　　5引导幼儿讨论：肥皂还可以洗什么?
        　　6教师小结：肥皂可以帮助我们去掉手上的细菌，小朋友要经常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。
        　　教学反思
        　　1通过这次活动的学习，我班小朋友几乎都会在饭前便后主动洗手了。
        　　2多数小朋友在平时户外活动时也开始讲卫生了，不再把自己的小手小脸弄得很脏。
        　　3只是有的小朋友为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。
        101、中班健康活动教案：我真勇敢教案
        　　设计意图：
        　　我们经常听到大人吓唬那些调皮的孩子说：你们再不乖，大灰狼会把你抓走。特别是生活中的一些文艺作品为了渲染气氛，那些虚构的妖魔鬼怪总是在黑漆漆的夜晚出现。幼儿想象力丰富，辨别事物的能力还比较薄弱，容易受影响。“怕黑、不敢独睡”成了普遍孩子的心理障碍。为了帮助幼儿克服对黑夜恐惧的心理，逐步培养幼儿从小独睡的良好习惯。因此我设计健康活动——“我真勇敢”。
        　　活动目标：
        　　1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。
        　　2、培养幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感。
        　　3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢，不怕困难，乐于接受挑战等心理品质。
        　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
        　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
        　　活动准备：
        　　1.材料准备：
        　　①VCD：《大头儿子小头爸爸》、“黑夜的美景(萤火虫的背景音乐)”;摇篮曲
        　　②遮光布、情景创设：《找小猫》
        　　2.场地准备：
        　　布置“黑洞”
        　　活动指导：
        　　(一)、谈话引入
        　　欣赏夜景，感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD，请小朋友看看那是哪里的夜景)
        　　交流讨论：
        　　1、这是哪里的夜景?美不美?你们喜欢吗?(南靖江滨公园夜景真美，随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)
        　　2、这么美的夜晚你会做什么? (散步、在江滨公园玩等等，散步完回来做什么呢?睡觉)
        　　3、你是自己睡吗?还是和谁睡?(请个别幼儿说说，表扬自己睡的小朋友)
        　　(二)、观看VCD，知道黑夜并不可怕
        　　1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。(小朋友看一段故事，想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)
        　　讨论：大头儿子睡觉的时候为什么害怕?
        　　2、播放第二节，留下悬念。(妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音，真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么回事?半夜起来拿着照相机把真相拍了起来. 猜猜阁楼上的怪物到底是什么?
        　　讨论：半夜里发生了什么事情?
        　　3、观看结果，了解真相。
        　　讨论：怪物可能是什么呢?(原来那怪物是老鼠，大头儿子知道真相后，自己独睡了。)
        　　(三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。
        　　A：平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等，小朋友用不用害怕(不用)。
        　　B：南靖的夜景那么美，我们住在南靖也很安全。(萌发爱家乡的情感。)
        　　小结：世界上并没有妖魔鬼怪，根本就不用怕。
        　　(四)、游戏“我真勇敢”。
        　　教师：“咦，好像有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?(哦，好像是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传来的?(在黑乎乎的小洞里。)
        　　1、请个别勇敢的孩子先进黑洞救出小猫。(老师请最勇敢的小朋友来救小猫回家)
        　　提问：你是怎么去救小猫的?你钻黑洞时 害怕不害怕、怎么样才能让自己不害怕呢?
        　　A、进去的时候想想高兴的事，或者一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。
        　　B、里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，也不会害怕。
        　　小结：帮助幼儿克服怕黑心理(表扬敢尝试钻黑洞的小朋友，鼓励不感尝试的小朋友，告诉他其实黑洞里象黑夜里一样,小朋友不用怕黑.)
        　　2、教师提出游戏要求：
        　　要求：
        　　A：一个接一个，不能推挤才不会出危险。
        　　B：要走过小桥，钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。
        　　3、幼儿游戏，教师指导。
        　　4、表扬勇敢，不怕困难，乐于接受挑战的幼儿。
        　　活动延伸：
        　　歌表演《摇篮曲》(天黑了我们回家把小动物送回家吧。)
        102、中班健康活动螃蟹赛跑教案
        　　活动目标
        　　1.能手脚着地侧身爬，发展动作的灵敏性和协调能力。
        　　2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。
        　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
        　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　5.培养幼儿健康活泼的性格。
        　　活动准备
        　　1.场地上画上若干直线。
        　　2.录音机、音乐磁带。
        　　活动过程
        　　1.利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。
        　　小螃蟹，脾气大;(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)
        　　不直走，横着爬;(原地踏步，再向一侧移动)
        　　动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作)
        　　伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动)
        　　快快把人夹。(四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)
        　　2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。
        　　3.进行“小螃蟹赛跑”的游戏。
        　　4.教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。
        103、中班健康活动保护我们的小眼睛教案反思
        　　活动目标：
        　　1、透过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
        　　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
        　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
        　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
        　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　活动准备：
        　　电子白板，保护眼睛的ppt
        　　活动过程：
        　　一、谜语导入。
        　　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
        　　上大门，下大门，关起门来就睡觉。
        　　二、了解眼睛的构造，用途。
        　　1、出示图片引导幼儿观察。
        　　提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
        　　2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
        　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
        　　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
        　　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。
        　　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
        　　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们必须要好好保护我们的眼睛。
        　　2、欣赏情景表演或看图片。
        　　(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
        　　提问：这个小朋友做得对不对?为什么?就应怎样做?
        　　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服能够用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 ?　　(2)小朋友头趴在桌子上画画。
        　　提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?就应怎样做?平时还要注意什么事情?
        　　小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
        　　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
        　　1、教师示范眼睛保健操。
        　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 　　2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一齐做眼睛保健操。
        　　活动反思：
        　　教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。
        104、中班健康活动搭救朋友教案反思
        　　活动目标：
        　　1.幼儿能够在愉快的游戏中发展平衡能力、跨跳能力以及动作的灵活性和协调性。
        　　2.培养幼儿积极参与游戏活动兴趣，体验游戏带来的快乐。
        　　3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　5.培养幼儿健康活泼的性格。
        　　活动准备：
        　　1.平衡木3根、梅花桩8个、皮筋2根，拱形门6个、玩具箱8个、音乐。
        　　2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊的胸牌若干，毛绒玩具若干、灰太狼头饰、配班老师。
        　　活动过程：
        　　一.活动导入(热身运动)。
        　　教师带着慢羊羊的胸牌扮演村长带领着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊等胸牌)伴随着音乐入场，小朋友们跟随着教师做热身运动。
        　　二.羊群练功。
        　　1、到达灰太狼城堡的路很艰难。我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。
        　　2、小羊们在练功场上自由练习，村长巡回指导，鼓励小羊们刻苦训练。
        　　三、搭救好朋友。
        　　1、村长交代规则和玩法：
        　　2、第一次解救：
        　　路线为1：走过小桥、跨过小河、走过梅花桩，最后钻过山洞。
        　　小羊们在村长的带领下出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了，小羊们按原路返回。
        　　3、第二次解救：
        　　路线为2：走过一条弯弯长长的小桥、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过弯弯曲曲的梅花桩，最后钻过长长的山洞。
        　　小羊们到达城堡后看到的是青青草原的小动物们，成功解救。
        　　4、羊群放松：
        　　四、羊村庆祝：
        　　村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。
        　　活动反思：
        　　在本节课中，我努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到游戏中。让孩子们健康身心、活泼个性，整节教育活动，幼儿积极性很高，乐意参与游戏活动，并能从中体验到游戏带来的乐趣，在小羊们第二次搭救好朋友的游戏中，动作练习设计有梯度, 由易到难。教学方法，既面向全体，又注重个体差异。在开始孩子们选择自己喜欢的羊羊时，孩子们自主选择喜欢的方式，体现了孩子的主体性。创设搭救好朋友第一次的途中灰太狼的出现逼真情境使游戏进入高潮，调动幼儿的兴趣。轻松愉悦到紧张刺激的情感体验，既让幼儿感到玩性正浓，又无疲劳感。活动中，教师作为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主的表达、实施自己的想法，体现了“以人为本”的幼儿教育理念。
        105、中班健康活动抛彩球教案反思
        　　活动目标：
        　　1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。
        　　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
        　　3、培养幼儿想像力及创造力。
        　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
        　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
        　　活动准备：
        　　报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。
        　　活动过程：
        　　一、 活动前准备：
        　　教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
        　　二、一物多玩游戏
        　　1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩?
        　　2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
        　　3、集体交流：你是怎么玩彩球的?
        　　4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。
        　　三、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
        　　四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
        　　五、活动延伸： 继续探索彩球的多种玩法。
        　　活动反思：
        　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。
        106、中班健康活动营养设计师教案反思
        　　活动目标：
        　　1、初步尝试营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。
        　　2、尝试为自己设计一份营养餐，对食物的搭配感兴趣。
        　　3、知道人体需要各种不同的营养。
        　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　活动准备：
        　　各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。
        　　活动过程：
        　　一、 让幼儿了解各种食物的营养，说说平时喜欢吃的食物。
        　　导入：今天，营养博士要带我们去参观快乐食物王国，你们想去吗?让我们一起开着汽车出发吧!
        　　1、看谷类食物。
        　　教师：你刚才看到了什么?
        　　教师：刚才我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物(出示字卡)。谷类食物可以使我们有很大的力气，所以我们一定要多吃。
        　　2、看水果蔬菜。
        　　教师：现在你又看到了什么?
        　　教师：各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩，所以我们小朋友一定要多吃哦!
        　　3、出示肉类
        　　教师：你刚才看到了什么?
        　　教师：这些是食物王国里的肉类食物。吃了会使我们变得更聪明更健康!但不能多吃哦!
        　　4、出示豆制品。
        　　5、出示牛奶。
        　　教师：豆制品非常有营养，我们要多吃。牛奶可以天天吃。
        　　6、教师：食物王国的东西真多呀!你们平时喜欢吃些什么?
        　　接下来营养博士要带我们去看三位小朋友，他们长得有什么不一样?你喜欢哪一位小朋友?
        　　这是小小，因为她只吃蔬菜，所以长得又瘦又小;这是胖胖，为什么叫胖胖呢?只吃荤菜，所以长成了小胖子;这是丽丽，她什么都喜欢吃，所以长得不胖也不瘦，健康又美丽!
        　　7、教师：怎样吃才有营养呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。
        　　二、 到底怎样吃才有营养呢?我们一起参观一下食物王国的营养宝塔，听一听，营养博士是怎么说的?
        　　小朋友，我们吃的食物呀，就像这座营养宝塔。
        　　最顶层：是油脂类，就是肥肉和荤油，每天吃得要适量，不可贪吃哟。
        　　接下来的一层是奶类和豆类食物，比如牛奶呀、豆腐之类，多吃点儿更聪明哦。
        　　第三层是鸡鸭鱼肉和禽蛋等动物性食物，每天少吃一些，营养才会均衡。
        　　第四层住着水果和蔬菜，每天都要和它们做朋友，我们才会长得越来越健康。
        　　最底层是谷类食物，就是我们平时吃的米饭、面包之类，离开他们小朋友们就会没力气。所以要多吃一些。
        　　教师：营养博士的话，你们记住了吗?
        　　三、 刚才我们向营养博士学了那么多本领，你们想不想也来做一回营养设计师，为自己设计一份营养餐!老师为你们准备了很多食物的图片，还有纸盘，请你们用这些食物来设计一份营养餐。现在让我们开始吧!
        　　幼儿操作
        　　活动反思：
        　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。
        107、中班健康活动有趣的转动教案反思
        　　活动目标：
        　　1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
        　　2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
        　　3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
        　　4、发展身体协调性。
        　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
        　　活动准备：
        　　1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
        　　2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
        　　3、纸片、剪刀、竹签等。
        　　活动过程：
        　　一、探索身体部位的转动。
        　　1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
        　　2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
        　　3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
        　　二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
        　　1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来?
        　　2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
        　　3、交流操作探索的结果。
        　　三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
        　　1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
        　　2、互相交流：你发现了什么有趣的现象?
        　　四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?
        　　五、动手制作陀螺，结束活动。
        　　活动反思：
        　　转动这个现象在日常生活中比较常见，在平时玩积木时无意使积木旋转起来，坐上转椅也会转起来等，转动还给人们的生活带来很多的方便。根据幼儿这个兴趣点我组织了这堂课，让幼儿在尝试转动积木、转椅等操作材料的同时，转动自己的身体，发现转动的很多有趣的现象，积累有关转动的经验。
        108、中班健康养成良好的饮食习惯教案
        　　活动目标：
        　　1、了解故事内容及其意义。
        　　2、知道吃饭时要细嚼慢咽。
        　　3、培养良好的用餐习惯。
        　　4、知道人体需要各种不同的营养。
        　　5、解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
        　　活动准备：
        　　1、幼儿用的餐具或玩具餐具。
        　　2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。
        　　活动过程：
        　　《午餐时间》故事内容;
        　　午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。
        　　过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，收拾好餐具准备出去散步了。小熊看到了很着急，一直嚷着：“不要留下我一个人，等等我!”但是，小兔提醒他说：“ 老师说要把饭菜都吃完，才可以离开。”小熊连忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我马上就吃完了。”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。
        　　美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都害怕了，不知道小熊到底发生了什么事，只能赶快扶起他去找老师求救了。
        　　(一)、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形(上午则回忆前一日中午的用餐情形)，以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。
        　　(二)、教师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。
        　　(三)、教师提问并讨论：
        　　1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情?(此问题是引导幼儿回想故事情节中特别的部分——如小熊没有好好吃饭。。。。。。)
        　　2、你认为小熊为什么会肚子痛呢?
        　　3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢?
        　　(四)教师总结：教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯，并由教师总结与提醒。
        　　1、定时定量。
        　　2、细嚼慢咽。
        　　3、不挑食、不偏食。
        　　4、要专心用餐，不边吃边玩。
        109、中班健康了解消化系统教案
        　　活动目标：
        　　1.初步认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解花生米在人体内的变化过程。
        　　2.培养小朋友的自我保护意识和能力。
        　　3.激发小朋友探索人体奥秘的兴趣。
        　　4.初步了解健康的小常识。
        　　5.初步了解预防疾病的方法。
        　　活动重点难点：
        　　重点：
        　　让小朋友知道花生米在人体内的变化过程。
        　　难点：
        　　怎样保护消化器官。
        　　活动准备：
        　　1.消化系统挂图一幅。
        　　2.五香花生米一统。
        　　活动过程：
        　　1.给小朋友每人一粒花生米吃.并说出花生米到哪儿去了。
        　　2.教师装出非常神秘的样子，贴在个别小朋友的肚子上听一听。
        　　教师以花生米的口气讲述：“刚才小朋友把我放进嘴里、用尖硬的牙齿把我磨碎，然
        　　后，经过一个叫食道的管子，把我送到一个叫胃的大口袋里，在胃里我停了一段时间，
        　　一些酸性液体把我消化得象稀饭一样，之后，我冉进入一段弯弯曲曲名叫小肠的管子里，
        　　把我有营养的东西被小肠吸收，送入身体的各个部分利用，剩下的废物被送入粗粗的大
        　　肠形成粪便，从肛门排出来”。
        　　3.出示挂图：引导幼儿观察消化器官，了解其名称及功能。
        　　(1)教师：花生米都经过了哪些地方?(口腔一食道一胃一小肠一大肠一肛门)。
        　　(2)知道所有的食物都要经过这些消化器盲?
        　　(3)重点了解：牙齿(磨碎)、胃(消化)、小肠(吸收)的功能。
        　　4.初步了解保护消化器官的基本常识。如：吃饭要细嚼慢咽，不贪食，不吃太冷太热的食物，饭后个剧烈活动等。
        　　活动结束：
        　　1.有条件的幼儿园，可让小朋友看人体消化系统教学录像带。
        　　2.家园配合，结合日常生活对小朋友进行随机教育。
        110、中班健康今天你喝水了吗教案
        　　活动目标
        　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。
        　　2、养成主动饮水的习惯。
        　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、初步了解预防疾病的方法。
        　　活动准备
        　　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。
        　　活动过程
        　　一、导入活动。
        　　1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?
        　　2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?
        　　二、欣赏ppt。
        　　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?
        　　(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)
        　　2、喝水有益健康。
        　　(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?
        　　(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)
        　　(2)师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?
        　　(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)
        　　活动延伸
        　　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。
        111、中班健康有营养的鸡蛋教案反思
        　　活动设计背景
        　　本节课选自主题《我喜欢》这是一节非常有趣的后动教学，通过对本活动的学习可以提升孩子们的观察能力、动手能力及发现问题的好奇心。
        　　活动目标
        　　1.通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴等知道蛋的基本知识，进一步了解蛋在生活中的营养价值。
        　　2.在剥蛋的过程中，锻炼幼儿手指的灵活度。
        　　3.让幼儿在积极、愉快的情绪之中丰富自己、分享快乐。
        　　4.知道人体需要各种不同的营养。
        　　5.初步了解健康的小常识。
        　　教学重点、难点
        　　重点：通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴，锻炼幼儿的动手，动脑，认真，耐心的态度。
        　　难点：让幼儿知道鸡蛋的基本知识，更进一步了解蛋在生活中的营养价值。
        　　活动准备
        　　生、熟鸡蛋、各种餐具、美味的鸡蛋菜肴、课件等。
        　　活动过程：
        　　(一)说蛋
        　　1. 今天王老师带来了什么?——教师出示鸡蛋
        　　2. 你们都知道是鸡蛋，那你们知道的鸡蛋里面是怎么样的?——根据幼儿的回答，教师出示生鸡蛋图片。
        　　3. 那鸡蛋里面是不是和小朋友说的一样的呢，我们一起来看一下。
        　　(二)吃蛋
        　　1. 让幼儿通过动手剥蛋了解蛋的结构(蛋壳、蛋清、蛋黄)
        　　2. 通过吃蛋让幼儿知道鸡蛋的吃法(煮、炒、煎、蒸等)
        　　3.提问：小朋友平时喜欢吃蛋糕吗?(导出含有鸡蛋的食品)
        　　4. 通过课件展示含有鸡蛋的食品。
        　　(三)游戏
        　　1.找蛋(通过课件上的图片，让幼儿找出鸡蛋或含有鸡蛋的食品，并说出食物后面的卡通图片.)
        　　(四) 鸡蛋的营养
        　　1.提问：生活中为什么离不开鸡蛋，而且还这么喜欢吃鸡蛋做的食物?(答：鸡蛋有营养).
        　　但是老师发现有些小朋友在家里或幼儿园里有挑食的现象，今天老师给小朋友们请来了一个营养专家，我们一起听听他告诉了小朋友们什么.
        　　(五) 品尝鸡蛋的菜肴
        　　1.让小朋友们观看老师带来的食物。(虎皮蛋，蛋宝宝饼、鸡蛋炒柿子)。
        　　2.品尝美味的鸡蛋菜肴。
        　　(六)活动延伸
        　　小朋友们今天不但了解了鸡蛋，学会了剥鸡蛋还知道了鸡蛋的营养价值。那小朋友们回家后每人准备一个鸡蛋壳。下节课老师带你们做蛋壳宝宝。
        　　活动反思：
        　　本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能，以达到获取经验、建构概念，培养能力的目的。 目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的积极性。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。
        　　在本次教学中也存在着很多不足，导入过程中并没有吸引孩子，特别是老师总是在帮孩子们回答问题。
        　　通过交流让我对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考，不断地完善自己。我会在以后不断的努力，取长补短，也谢谢大家的宝贵意见和建议。
        112、中班健康洗手教案反思
        　　活动设计背景
        　　通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。
        　　活动目标
        　　1、 知道不讲卫生的重要性。
        　　2、 掌握正确的洗手方法。
        　　3、 教育幼儿养成讲卫生的好习惯。
        　　4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　5、 初步了解健康的小常识。
        　　教学重点、难点
        　　重点：掌握正确的洗手方法。
        　　难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
        　　活动准备
        　　手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。
        　　活动过程
        　　一、开始部分：
        　　1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”
        　　教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢?她平时有什么不好的习惯吗?
        　　(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。)
        　　2.教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢?跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。
        　　(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。)
        　　3. 设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
        　　(1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊?
        　　(2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。
        　　(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法：
        　　袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，
        　　清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。
        　　教师边做动作边说自编儿歌 。
        　　4.教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢?
        　　(饭前、便后、玩玩具等)
        　　5.幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法
        　　将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。
        　　二、结束部分：
        　　教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。
        　　活动反思：
        　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。
        113、中班健康刷牙教案反思
        　　活动设计背景
        　　我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开始有蛀牙，为了让孩子们保护牙齿，养成好的习惯设计此课。
        　　活动目标
        　　1. 通过活动，使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。
        　　2. 学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
        　　3. 初步了解健康的小常识。
        　　4. 培养良好的卫生习惯。
        　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　教学重点、难点
        　　学习正确的刷牙方法。
        　　活动准备
        　　牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌
        　　活动过程
        　　一.故事导入。
        　　1. 教师拿出老虎玩具，将自编故事(一只老虎天天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是因为糖吃多了，牙才会疼，最后还会掉光。
        　　2. 引导孩子互相观察自己的牙，有什么情况，并引导说说会出现这些情况有什么感受?
        　　3. 我怎样保护牙齿呢?(少吃糖，刷牙)
        　　二.引导幼儿正确刷牙。
        　　1. 找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。
        　　2. 幼儿和教师一起模拟刷牙。
        　　4. 利用自编儿歌，掌握刷牙步骤。
        　　5. 幼儿模拟刷牙，教师指导。
        　　三.刷牙比赛。
        　　1. (准备好刷牙的杯子和水)让幼儿比赛刷牙，看谁刷的又正确又干净。
        　　2. 师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。
        　　四.延伸。
        　　回家和爸爸妈妈比赛刷牙。
        　　教学反思
        　　1. 故事开头吸引了孩子注意力，效果很好。
        　　2. 刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子注意力很难集中，部分孩子去游戏玩耍，没注意听怎样正确刷牙。
        　　3. 自编儿歌简单易学，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导。
        114、中班健康药片不能随便吃教案反思
        　　活动设计背景
        　　作为一个小孩，无论对什么都充满好奇心。看到别人吃药，也想尝尝。通过本次教学活动让幼儿懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。
        　　活动目标
        　　1.让幼儿知道不同的药功效不同。
        　　2.了解吃错药的危害。
        　　3.培养小朋友的安全意识，知道药片不能随便吃。
        　　4.初步了解健康的小常识。
        　　5.初步了解预防疾病的方法。
        　　教学重点、难点
        　　1.知道不同的药功效不同。
        　　2.吃错药的危害。
        　　活动准备
        　　自制小药箱、大画册、护士服、护士帽、针管、各种药(片剂、胶囊、喷剂等)。
        　　活动过程
        　　一、教师与幼儿亲切问好：
        　　宝贝们好!今天老师给小朋友们带来一个小品，请小朋友们欣赏(小演员入场，自我介绍)。
        　　二、情景表演：
        　　场景：医院
        　　人物：医生、妈妈、宝宝
        　　(一)情景：宝宝有些咳嗽，妈妈带着去医院看病，医生检查后给打针、开药。
        　　(二)讨论情景并提问：
        　　1、妈妈带着宝宝去哪里?
        　　2、宝宝怎么了?谁给宝宝看的病?
        　　3、医生是怎么做的?
        　　4、请小宝贝们说说见过什么样的药?
        　　三、教师出示准备好的各种药给小朋友看，并让小朋友说说这些药的颜色、形状等，该怎么吃?
        　　四、讨论吃药时应注意什么?
        　　小结：每种药都有它特有的功效，不同的药治疗不同的病，要按医生的要求服药，吃药前要仔细阅读说明。
        　　五、观察大画册，培养幼儿的安全意识
        　　(1)让幼儿讲一讲画册中发生了什么事?小朋友这样做对吗?
        　　(2)让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险，生病了一定要在大人的照顾下吃药或用药。
        　　六、游戏：小小药剂师，发明一种新药，用橡皮泥制作好，放进小药箱里。
        　　活动延伸：回家和爸爸妈妈一起整理药箱。
        　　教学反思
        　　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片不能随便吃》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。活动开始，我先让三个孩子演了一个小品，创设了一个医院环境，让小朋友们懂得：有病要去医院。然后我出示了一些常见药品，孩子们对这些药的用途及名称是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能积极的举手告诉我这些药品的名称，有的孩子把用途说出来了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子们可以在以后的生活和学习中通过不断积累，会有所进步的)孩子们在活动中通过观察讨论，和老师同伴交流，已经了解了一些初步的药品知识。然后出示一个孩子随便吃药后出现的症状的大画册，让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险。
        　　幼儿园教育是琐碎的，很多的知识我们要融入于孩子们一日活动中，孩子们就能更好的体会，所以平时我常常把安全教育融入在孩子们的一日活动中，利用游戏、儿歌、语言、故事等提醒孩子们注意保护自己和同伴。
        　　孩子们的健康成长牵动着老师和家长的心，相信只要家园同步会起到事半倍的效果，让我们共同携手为可爱的孩子们共同努力吧!
        115、中班健康保护耳朵教案反思
        　　活动意图：
        　　幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
        　　活动目标：
        　　1、 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用处大。
        　　2、 知道耳朵可以听见声音， 知道保护耳朵的重要性。
        　　3、 初步了解健康的小常识。
        　　4、 初步了解预防疾病的方法。
        　　5、 培养良好的卫生习惯。
        　　活动准备：
        　　PPT，图片：耳朵，耳垂，耳廓;数字3，“?”;耳环、眼镜、音乐盒。
        　　活动重点：
        　　养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
        　　活动过程：
        　　一、了解耳朵的外形特征与简单的构造
        　　1、 耳朵谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。
        　　2、 (出示人的耳朵图片)这是我们人类的耳朵，它象什么?
        　　小结：看上去像数字3，也有点像一个大大的“?”
        　　3、 提问：看看摸一摸你身边好朋友的耳朵，告诉我发现什么?(软软的是耳垂、弯弯的是耳廓)
        　　小结：人的耳朵是长在脑袋左右两边的，是由耳垂、耳廓和内耳构成的。
        　　二、了解耳朵的用处大
        　　人长得耳朵有什么用?
        　　过渡语：耳朵的作用就躲在这3个数字的后面，在每一个数字后面藏着一件东西，代表耳朵的一种作用。
        　　眼镜——架在耳朵上——支架的作用
        　　耳环——戴在耳朵上——装饰的作用
        　　音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音
        　　小结：耳朵的作用可真大啊，不但可以听声音，还有装饰的作用，让人变得更美丽，还有支架的作用，夹住许多的东西。
        　　三、保护耳朵的重要性
        　　过渡语：耳朵是一个非常重要的器官，我们的生活时时刻刻离不开耳朵(出示图片)
        　　1、 小朋友听故事
        　　2、 接线员听电话
        　　3、 飞行员戴耳机，接受地面上的命令
        　　4、 医生戴听诊器，听出人们健康还是有病
        　　提问：耳朵这么重要，我们要不要保护耳朵呢?应该怎么保护耳朵呢?
        　　小结：要保护好耳朵，就不要发出噪音，不能把小东西塞在耳朵里，不随便挖耳朵，做一个爱护耳朵的好孩子。
        　　活动延伸：
        　　刚才我们学的本领其实就是一首散文诗散文诗《耳朵有什么用》，回去爸爸妈妈或者和同伴讲一讲。
        　　教学反思：
        　　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
        116、中班健康活动教案：眼睛小体操教案(附教学反思)
        　　教学目标
        　　1.初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。
        　　2.了解自己的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等)，通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
        　　3.培养用眼卫生和良好的生活习惯，知道开心的笑有助于身体健康，尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。
        　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
        　　5.初步了解健康的小常识。
        　　教学重点难点
        　　教学重点
        　　培养用眼卫生和良好的生活习惯，保持良好的心情。
        　　教学难点
        　　初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。
        　　教学准备
        　　1.笑、生气、害羞、发怒表情的课件。
        　　2.幼儿用书的图片(PPT)、幼儿用书。
        　　教学过程
        　　一、开始部分
        　　1.谜语导入
        　　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
        　　上大门，下大门，关起门来就睡觉
        　　2.了解眼睛的构造,用途
        　　出示图片引导幼儿观察。
        　　提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
        　　二、基本部分
        　　1.教师出示关于眼睛的大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。
        　　教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。
        　　2.欣赏故事《眼镜和鼻梁》
        　　提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
        　　小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
        　　3.教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要保护好眼睛呢?()你们知道怎样做会伤害眼睛吗?
        　　(1)幼儿集体讨论并回答。
        　　(2)幼儿回答。教师:如果我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不方便)大家想想看,如果农民没有好眼睛会怎么样?解放军叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样?
        　　(3)幼儿思考并猜测回答，教师小结。
        　　4.师:小朋友,你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗?
        　　(1)教师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做“眼睛小体操”。
        　　教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。
        　　5.出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。
        　　师：你们什么时候也会笑?你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?
        　　6.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。
        　　师：猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?
        　　7.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)
        　　8.教师与幼儿玩变脸游戏。
        　　①一个人做表情，大家猜。
        　　玩法：开始时大家一起念儿歌：嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样;小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜。
        　　②一个人说表情，大家做。
        　　玩法：游戏开始时相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。
        　　9.让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论。
        　　①教师：老师今天请来了很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样?
        　　②幼儿观看后讨论。教师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心的笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦!
        　　(1)教师：我们一起来听歌曲《找朋友》。当歌曲开始时到找到朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。
        　　(2)幼儿开始玩游戏，教师在一旁指导。
        　　三、结束部分
        　　1.给幼儿提供没有五官的小朋友形象，鼓励幼儿动手在上面画一画各种表情。
        　　2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。
        　　教学反思
        　　本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。
        117、中班健康绿色营养餐厅教案反思
        　　设计思路：
        　　在平时生活中，孩子们虽然认识很多蔬菜，但对蔬菜的种类、用途、营养价值了解不多，对蔬菜的具体吃法更是知之甚少。为了加深幼儿对蔬菜的认识，并针对幼儿不喜欢吃蔬菜的不良习惯，我们设计了本活动——绿色营养餐厅。
        　　活动目标：
        　　1、培养幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。
        　　2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。
        　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
        　　4、知道人体需要各种不同的营养。
        　　5、初步了解健康的小常识。
        　　活动准备：
        　　1、物质准备：盘子、碗若干，香料、酱油、醋、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料，围裙、抹布，萝卜、黄瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块，筷子、牙签。
        　　2、经验准备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的游戏，并知道凉菜有一定营养价值。
        　　重点、难点：
        　　重点：学习配菜及自主取放工具材料。
        　　难点：培养分享合作及关心他人的情感。
        　　活动过程：
        　　1、请小餐厅幼儿讲述推出的菜(凉拌菜)及理由，并引出活动。
        　　教师提问：“你们为什么要在活动区拌凉菜呢?”
        　　幼儿：“因为现在是夏天，夏天天气热，吃凉菜解暑，而且特别爽!”
        　　教师：好，今天我们就请来了一位大厨师教我们拌凉菜。
        　　2、请家长为幼儿展示拌菜的过程及方法，激发幼儿动手实践的兴趣。
        　　当头带厨师帽的家长出现在幼儿面前时，他们很惊奇地问：“哇!原来孙叔叔是个大厨师呀!你一定会做好多好吃的吧!”孙叔叔说：“是呀!今天叔叔就是来教你们做凉菜的。”
        　　孙叔叔给幼儿一步步演示拌凉菜的过程并讲述注意事项。
        　　3、幼儿做准备工作。
        　　家长做完之后请幼儿品尝，他们相互点头称赞：“好吃!好吃!”于是，孩子们都争先恐后地想品尝。
        　　这时教师适时介入：“孩子们，孙叔叔给咱们拌的凉菜这么好吃，是不是也想来自己试试拌菜?咱们看谁拌的菜最好吃、最棒、最受大家欢迎!”这一提议得到幼儿的一致同意。
        　　教师：请你们想一想在拌菜之前，我们应该做哪些准备工作?
        　　幼儿：我们应该先洗手。
        　　幼儿：做饭要带围裙。
        　　教师：请你们先去洗手，再来找老师系围裙，然后你们再去选择合适的材料。
        　　4、幼儿进行操作，教师及家长巡回指导。
        　　拌菜过程中，孩子们边一点点地往菜里添加佐料，还交流自己的“成果”，“哎!我的菜是不是甜昧不够?”另一个回应：“那你就得再加点糖!”有的自言自语：“太淡了，应该再加点盐!”
        　　“你放鸡精了吗?孙叔叔说鸡精要先放，拌好的菜才鲜”当孩子有疑惑或遇到困难，教师和家长给予即时帮助。
        　　5、幼儿相互品尝，感受味道。
        　　教师：“孩子们你们真能干，每个人都亲自拌了一次凉菜，现在让我们尝尝好吃不好吃。”
        　　孩子们兴致勃勃地品尝起来。
        　　同桌的幼儿一边交流自己做菜的经过，一边互相用牙签品尝着对方的拌菜：“我觉得我的菜没你的好吃，你尝尝缺什么味?”
        　　“哇!太甜了，放点醋就好了，来，我来帮你放!”
        　　“哎!你尝尝我的凉菜太酸了。”
        　　另一个幼儿刚一尝就被酸得直流口水，咂着嘴说：“你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了，我刚才放了糖。”幼儿在品尝中不断交流着拌菜的经过及味道，并向对方提出更好的建议。
        　　活动延伸：
        　　请幼儿讲述如何才能使自己的凉菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，进一步给幼儿讲述营养均衡的知识。
        　　活动反思：
        　　1、活动中的优点：
        　　能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。
        　　2、活动中的不足：
        　　本次活动由于关系到幼儿“进口”环节饮食卫生，所以还应该向幼儿提出严格的卫生要求，选择更适宜的场地，比如可以直接带几个幼儿到厨房亲自体验拌凉菜，更加完善操作步骤，使活动开展更加符合卫生保健的要求。
        118、中班健康活动活动送水教案反思
        　　设计意图：
        　　在本活动设计中、我依中班教材为依据，按照活动进程“吹泡泡”、结合附加游戏“送水”运用整合、把两个活动根据我们园的实际情况，原本化而来。游戏是幼儿活动的基本形式,水、在所有孩子的家中都有,孩子们从小就喜欢玩水,对水有着浓厚的兴趣，所以利用水组织了一系列的游戏,发展幼儿的团队合作精神.
        　　活动目标：
        　　1、培养幼儿对体育活动的兴趣。
        　　2、练习在平衡木上快而稳地走，发展幼儿动作的协调性，提高平衡  能力。
        　　3、能大胆尝试身体活动，并引导幼儿节约用水，勇于克服困难的精神品质。
        　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
        　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
        　　活动准备：
        　　1、 录音机;音乐;
        　　2、不同的平衡木;小椅子十把，(小树)
        　　3、一盆泡泡水，两盆清水、两个水桶、小水桶若干。
        　　4、每人一根吸管，饮料瓶(小树)
        　　活动过程：
        　　(1)、 开始部分：活动身体
        　　1、跑步进入活动场地，听口令做动作： 绕弯道走、曲线走等、为平衡做好铺垫。
        　　2、引出孩子对水的兴趣：
        　　“孩子们、这里有水呀!快来看看。”老师端来泡泡水。“水里还有泡泡呢!是泡泡水!还有吸管，一定很好玩。谁听话就让谁先吹泡泡。
        　　小朋友先来试一试吧。”“小瓶子里的水也很好玩的”。“老师吹出好多泡泡孩子们也来试试看。”“好多漂亮的泡泡啊!我们和泡泡赛跑吧!”边吹泡泡，边引孩子跑向清水边。
        　　强调注意安全。听音乐，孩子自由吹泡泡。
        　　(2)、基本部分：参与游戏
        　　1、引导幼儿进入游戏角色：
        　　“孩子们，你们看，这里有两盆水!是泡泡水吗?(是清水)清水能干什么呢?(喝、洗衣服、浇花、浇树等。)”“清水有那么多的用处，你们可要住，节约用水啊!”电话铃声出现，老师接电话。
        　　2、练习本领：
        　　a.自由选择
        　　“道路”，练习平衡： “刚才是我国大西北的干旱地区，打给老师的电话，他们那里太缺水了，好多的小花都干渴了、需要清水浇花。我们中一班的小朋友最能干，就让我们为他们送水。你们想去吗?”(想)“要去大西北，路途可难走了，我们先探探路。练好本领，才能完成任务。”幼儿自由练习、找出大桥、树林等障碍。老师强调保护小树及安全。
        　　让孩子说一说：你是怎么过的小树林、小桥?表扬听话的孩子。
        　　老师强调小树林要绕过。
        　　b.提水练习：
        　　“小朋友，你们都看了去大西北的路，有信心吗?(有)那我们准备好，现在就去送水。在路上一定要记住水是宝，不能洒一滴水。水洒了，就太可惜了。去大西北很不容易，一定要提满小桶。”
        　　老师强调并试做：走得稳的方法。胳膊伸平、绕过小树林等。
        　　3、开始游戏：
        　　“孩子们，你们的本领练好了，现在、就利用你们练的本领，来做一个游戏比赛。游戏的名字是：《送水》大家一起说一遍。
        　　交代游戏玩法：
        　　各队第一名幼儿拿起一个小桶，从起点的盆里盛水，然后沿路线大桥----树林绕跑至终点处将水倒入另一个桶中。返回给第二名幼儿，第一名站到队尾。依次进行，直至本队最后一名幼儿完成。哪队运水快而且不撒水，保持地面干爽，即可获胜。
        　　游戏规则： 进行中尽量平衡，不让水洒出来。
        　　增加难度，交换场地。游戏继续。 强调安全，小椅子一定踩中间。
        　　4、.结果讲评：
        　　现在，我来宣布获胜队。红队的小朋友表现真棒，在运水是又快又稳。红队得了()名，我们要向他们学习。一表扬为主
        　　5、结束部分：放松活动
        　　“孩子们，我们终于完成任务了，你们那么能干、为大西北送去了那么 多的清水，大西北的小花，喝了清清的水，一定开的更美了。来，让我们闭上眼睛，想象那些小花喝了清水是什么样子，”
        　　“我想到他们高兴的 跳起舞来了。孩子们、你们和小花一样美，让我们和小花一起跳舞吧!”进行放松活动。如：小花笑了、小花弯弯腰、小花随风轻轻飘、小花点点头等跟着小花跳舞真舒服啊!
        　　放轻音乐孩子们自由放松、结束。
        　　活动反思：
        　　本次活动开展得很顺利，各个环节清晰，每个幼儿都非常积极参与游戏，在游戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的锻炼，投入送水员的角色，出色地完成了送水任务，在活动中教师与幼儿打成一片，互动效果好，激发幼儿体验与大家合作送水的快乐，在活动中结合了社会领域的教育，教育幼儿要乐于助人，体验到帮助别人是一件快乐的事。
        119、中班健康活动有趣的呼啦圈教案反思
        　　设计意图：
        　　我班孩子喜欢玩呼啦圈，喜欢追逐跑，怎样让玩呼啦圈和追逐跑结合起来，让孩子玩得更开心快乐，于是我设计了这节活动课。
        　　活动目标：
        　　1.创造出呼啦圈的多种玩法，重点发展幼儿躲避跑的能力。
        　　2.促进幼儿遵守游戏规则，积极参与游戏的意识，体验追逐竞赛类游戏的快乐。
        　　3.锻炼幼儿肢体的协调性，培养幼儿相互合作的能力。
        　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
        　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
        　　活动准备：
        　　白板，彩笔，号牌，记录表，呼啦圈(教师和幼儿人手一个)，音乐
        　　活动过程：
        　　1. 热身运动：
        　　(1) 带领幼儿开火车进入操场
        　　请全体幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶。
        　　(2)跟音乐做呼啦圈操。
        　　2.幼儿自由探索玩呼啦圈的玩法：想想呼啦圈可以怎样玩?
        　　3.请幼儿展示呼啦圈的玩法：滚圈、跳圈、推圈、转圈等
        　　4.探索集体玩法：小朋友们刚才都是每人一个呼啦圈玩的，请小朋友两个或者多人一起玩。
        　　5.集体游戏：网小鱼
        　　(1)介绍玩法：将呼拉圈围城一个大圆，幼儿分成两组(红队和蓝队)，每组幼儿编号呈现在白板上，一组幼儿坐在呼啦圈(小鱼的家)上观察游戏，另一组幼儿(扮小鱼)在池塘里游水，音乐响起时，“鱼儿”在池塘里游来游去，音乐停止时“鱼儿”要迅速游回自己的家。捕鱼人在音乐停止后用呼啦圈去捕鱼。被捕的鱼儿，将被划掉一个数字，游戏结束后统计每组留下的鱼儿数量，数量少的一组给数量多的一组幼儿按摩，以此放松。 　　(2)规则：捕鱼人必须音乐停止后才能捕鱼。鱼儿只能在池塘里游水，不能离开池塘，必须在音乐停止后才能回家，否则算失败。
        　　(3)红队蓝队各进行游戏一次。
        　　(4)小结游戏情况后进行第二轮游戏(增加难度，在池塘里加上一些“礁石”鱼儿游玩和回家时不能碰到礁石，否则认定为失败。)
        　　6.小结游戏情况，请失败组幼儿给胜利组幼儿按摩放松活动。然后全体幼儿跟音乐做放松运动后收拾整理好呼啦圈。活动结束。
        　　活动反思：
        　　整个活动过程清楚有条理，孩子有游戏规则意识，如知道音乐停了开始捕鱼，知道小鱼不能离开池塘，知道不能触碰礁石。孩子们也有竞赛意识 ，明白不能让自己组输掉。这节活动课还有很多不足的地方：一是在游戏的过程中，由于担心孩子过于兴奋，不好把控，在让幼儿用呼啦圈围成鱼塘时，鱼塘过小，导致孩子在游玩的过程中放不开。二是语言不够精炼，在交代游戏规则时过于重复啰嗦。三是最后的小结过于笼统，没有针对孩子游戏过程中出现的问题进行总结，要告诉孩子捕鱼失败的原因，小鱼被抓的原因，提醒孩子以后游戏中多加注意。
        120、中班健康活动一物多玩——瓶子教案反思
        　　设计意图：
        　　老师带领孩子们用娃哈哈瓶子做乐器，孩子们玩得很开心。这给了我一个启发：可以让孩子们想出更多的玩法。这就是《纲要》中提出的：用有限的教学资源，达到无限的教学效果。让孩子们知道废旧物不仅可以用还可以多元用。
        　　活动目标：
        　　1：感受游戏的乐趣，让幼儿乐于锻炼、乐于探索。
        　　2：探索出多种玩瓶方法以及培养幼儿的合作精神。
        　　3：促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
        　　4：让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
        　　5：培养幼儿健康活泼的性格。
        　　活动准备：
        　　1：矿泉水瓶、纸棒、呼啦圈、垫子等若干。
        　　2：录音机和磁带。
        　　活动重难点：
        　　活动重点：幼儿探索出多种玩瓶子的方法。
        　　活动难点：幼儿与同伴合作快速地完成游戏。
        　　活动过程：
        　　一、准备部分
        　　教师和幼儿一起随音乐跳热身舞。
        　　二、基本部分
        　　1、幼儿说说、试试探索出玩瓶子的方法。
        　　2、利用老师提供的辅助物再次探索玩瓶子的方法。
        　　3、在老师的引导下探索合作玩瓶子的方法。
        　　4、将幼儿的想法组合，进行游戏《智力对对碰》。
        　　三、结束部分
        　　教师和幼儿随音乐做放松运动。
        　　活动反思：
        　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。
        121、中班健康活动好玩的布和球教案反思
        　　设计意图：
        　　我班幼儿升入中班后，大多比小班时期好动，他们喜爱各种形式的体育活动。但在活动中却缺少集体意识和合作能力。为了加强幼儿这方面的培养，我在班上开展过几次教学活动，效果都不太明显。
        　　在一次区域活动中，我意外的发现几个小朋友用我放在扮演区的布，打开后把球放在上面滚来滚去，玩得十分带劲儿。猛然间我也感受到布和球这两样东西之间碰出的剧烈火花。怎样才能让这火花燃烧得更绚丽多彩呢?我想，兴趣是最好的老师。孩子们既然对布和球这么感兴趣，我何不大胆尝试一下呢?于是我决定把他放到本次体育活动设计中来。
        　　活动目标：
        　　1、发展幼儿手臂力量，提高幼儿协调能力。
        　　2、培养幼儿初步的团队意识和合作能力。
        　　3、主动参与体育活动，体验与同伴一起游戏的快乐。
        　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
        　　5、培养幼儿团结合作的观念。
        　　活动准备：
        　　布(三块)、球(乒乓球、海洋球、小篮球、纸球)、大篮子、音乐。
        　　活动过程：
        　　一、 开始部分
        　　1、幼儿集体在门外等候
        　　(师：今天老师要带你们去小动物家做客，谁想去啊?幼：我想去。师：那我们一起出发吧!)
        　　2、 随音乐做准备活动
        　　以手臂运动为主
        　　二、 基本部分
        　　(一) 锻炼小手臂力量
        　　布做“大锅”，球做“食物”。幼儿齐力用手抓住布变出大锅，和老师一起做美食。)
        　　1、炒豆豆(乒乓球)
        　　动作要领：手抓住布，小手臂微微抖动，也可交替抖动。
        　　2、煮汤圆(海洋球)
        　　动作要领：手抓住布，小手臂上下抖动，也可交替抖动。
        　　3、做爆米花(小篮球)
        　　动作要领：手抓住布，小手臂用力抖动。也可交替抖动。
        　　(二)锻炼大手臂力量
        　　布上贴大灰狼，教师把它撑起。形成大灰狼生动形象。
        　　1、打倒大灰狼 幼儿手持纸球，做投掷动作，用力打倒大灰狼。要求瞄准目标。
        　　2、打跑大灰狼 幼儿再次捡起纸球，追着大灰狼打，至到打跑大灰狼。
        　　三、结束部分
        　　1、收拾场地，捡起纸球。
        　　2、作放松运动。
        　　3、离场。把食物送去给小动物们品尝。
        　　活动反思：
        　　用孩子感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验。
        122、中班健康扣纽扣教案反思
        　　设计意图：
        　　在一日午睡起床后，我发现穿扣纽扣衣服的幼儿常常是最后走出休息室。看到幼儿衣服扣子没有扣好，我意识到幼儿的动手能力不是很强，原因是幼儿对扣纽扣的方法束手无策，即使扣好衣服扣子，也是扣错了扣眼。结合《指南》中要求“幼儿具有基本的生活能力。”为此，我设计了《扣纽扣》，目的在于通过本节教学活动学习扣纽扣的方法，提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面健康地发展，让幼儿体验扣好纽扣的成功和喜悦。
        　　活动目标：
        　　1.认识衣服上的纽扣和扣眼。
        　　2.学习扣纽扣的方法。
        　　3.培养幼儿在生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣、感受扣好纽扣的成功和喜悦。
        　　4.发展幼儿的动手能力。
        　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。
        　　活动重点难点：
        　　活动重点：
        　　学习扣纽扣的方法。
        　　活动难点：
        　　幼儿在操作时，强调扣纽扣的时候要先将衣服两边对齐，从下往上扣，才不会导致扣错扣眼。
        　　活动方法：
        　　观察法 讲解法 操作法
        　　活动准备：
        　　1.带纽扣的幼儿衣服若干件。
        　　2.幻灯片(同幼儿用书插图)
        　　3.扣纽扣图片。
        　　活动过程：
        　　一、猜谜游戏“扣纽扣”
        　　1.教师：老师请小朋友来猜一个谜语，现在老师把谜面讲出来，你们要把谜底讲出来，看看那个小朋友爱动脑筋。
        　　2.我们每天出门的时候衣服都是穿得整整齐齐、漂漂亮亮，我们一起来猜猜这个谜底。兄弟五六人，各走各的门，要是走错门，出去笑死人!
        　　3.小朋友，你们知道谜底是什么吗?
        　　这个谜底就是扣纽扣。我们平时穿得衣服都有扣子，如果我们扣子扣错了，衣服就不整齐了。
        　　二、播放幻灯片，让幼儿观察图面，学习扣纽扣的方法。
        　　1.师：小猪噜噜长大了，他要学习扣纽扣。我们一起来看看它是怎么扣纽扣的?
        　　2.师：小猪噜噜第一步先把衣服怎么整理的?扣纽扣的时候两只手要怎么配合才能扣好?它扣好了纽扣高兴吗?
        　　三、幼儿操作扣纽扣,老师边讲解扣纽扣的方法。
        　　1.师：小猪噜噜学会了扣纽扣很高兴，你们想试一试扣纽扣吗?
        　　2.出示小超市的服装展，抽个别幼儿上前操作，其余幼儿以小组合作完成扣纽扣。
        　　3.幼儿尝试操作扣纽扣，教师巡回指导。
        　　(1)师：老师给每个小组发一件衣服，先想一想、看一看噜噜是怎么做的，然后学着他的方法自己试一试。
        　　请幼儿互相看看扣子是否扣好，请个别幼儿介绍自己扣纽扣的方法
        　　(2)师：我看到有的小朋友很快就扣好了，请他来说一说是怎么扣的。
        　　4.选出一些扣错的衣服，大家一起看一看问题出在哪，并找出改正的方法。
        　　师：老师发现有几件衣服看起来有些奇怪，你能帮忙看看是哪里出了问题吗?我们一起来改一改。
        　　5.交换衣服，再次尝试扣纽扣。
        　　教师重点指导，叮嘱幼儿扣之前要将衣服两边对齐，两只手再扣纽扣的时候做好配合。
        　　四、教师小结。
        　　小朋友今天真能干，会自己扣纽扣了。我们一起来说说扣纽扣的口决：衣服拉整齐，扣子对扣眼，一手后面顶，一手前面掏，扣子扣好啦!
        　　五、播放扣纽扣儿歌，结束活动。
        　　教学反思：
        　　活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：
        　　1.在活动中，对个别幼儿关注不够。
        　　2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。
        　　总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。
        123、中班健康活动百变纸箱教案反思
        　　活动目标：
        　　1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
        　　2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
        　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
        　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　5、培养幼儿团结合作的观念。
        　　活动准备：
        　　在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
        　　活动过程：
        　　一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
        　　二、纸箱游戏：百变纸箱
        　　地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
        　　玩法一：我是机器人。
        　　出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
        　　玩法二：穿山洞。
        　　请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
        　　玩法三：开小车比赛
        　　将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
        　　三、放松活动
        　　听音乐做放松动作，结束活动。
        　　活动反思：
        　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
        124、中班心理健康教案：心情火车
        　　幼儿园中班心理健康教案：心情火车
        　　活动目标： 在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。
        　　活动准备：小朋友表情照片若干 小火车
        　　活动过程
        　　第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。
        　　1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。
        　　2、认识心情火车。
        　　3、让幼儿数数有几节车厢。
        　　第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
        　　1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。
        　　2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。
        　　3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
        　　4、第二次分享交流:
        　　(1)你找到了谁的照片?
        　　(2)他(她)的表情怎样?
        　　(3)猜猜为什么会这样?
        　　5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
        　　第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。
        　　请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。
        125、中班健康胖和瘦教案反思
        　　设计意图：
        　　新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案
        　　活动目标：
        　　1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
        　　2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。
        　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
        　　活动准备：活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。
        　　1、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。
        　　2、多媒体课件“来当营养师”
        　　3、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)
        　　活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。
        　　活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。
        　　突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。
        　　活动过程：
        　　(一)大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。
        　　(二)了解自身，对症下药
        　　(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，(红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
        　　(2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。
        　　(3)“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。
        　　(三)分组游戏活动，经验梳理
        　　(1)棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。
        　　(2)自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。
        　　活动延续：幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。
        　　教学反思：
        　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
        126、中班健康有趣的人体关节教案反思
        　　活动目标：
        　　1、 学习人体上肢各关节的名称，感知关节与人体活动的关系。
        　　2、 引发幼儿对人体的好奇心，发展幼儿探索科学的兴趣。
        　　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
        　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
        　　活动准备：
        　　录音机磁带、各色丝带若干、体现上肢运动的体育用具若干、森林背景图等。
        　　活动过程：
        　　一、幼儿玩体育用具1、幼儿听音乐进入场地。
        　　师：今天天气真好，我们到森林里去玩吧!我们先把鞋带系好，裤子也穿高点，把扣子也扣好。出发。(听音乐前进)师：森林真漂亮。这里有好多玩具，小朋友们快来玩。(幼儿自由选择)2、幼儿自由玩体育用具。
        　　教师参与幼儿玩乐，并设置各种阻碍关节活动的玩法，让幼儿操作体验。
        　　师：听，什么声音，是不是危险动物来了，我们赶紧放好玩具躲到森林里去(熊出场)二、学习上肢各关节名称1、熊出场，欢迎小朋友到森林来做客熊：刚才森林里那么热闹，让我来找找有谁。
        　　2、熊向小朋友了解玩了什么，进行各关节名称的学习。
        　　熊：刚才你们那么热闹干什么?
        　　熊：你玩皮球了，拍给大家看看。拍的真好，我们也来学一学。
        　　熊：我们换一种方法来玩玩，请小朋友拿出一只小手紧握另一只小手的手腕处，我们再来拍拍皮球。
        　　熊：你们喜欢那一种玩法?为什么?
        　　熊：如果用力握着我们的手腕，手就不灵活了，那么让手腕转动的位置叫什么呢?(告诉幼儿叫腕关节，师幼活动该关节)以同样的方法学习其他关节。
        　　3、小结所学的关节名称，并要求幼儿回家同家人一起找一找人体还有什么关节。
        　　三、音乐游戏"机器人"1、游戏规则：幼儿听音乐做机器人走路或运动肢体动作，并把丝带作为奖励物品授予幼儿。
        　　2、游戏进行数遍第一遍游戏：请个别"机器人"展示自己肢体动作，全体幼儿学一学，说一说什么关节在运动。把丝带奖给"机器人"。
        　　第二遍游戏："机器人"拿下颈上的丝带绑在某一关节处，相互说一说。
        　　第三遍游戏：请个别"机器人"告诉大家什么关节受伤了，用白丝带绑上。
        　　四、儿歌游戏《拇指歌》结束。
        　　附：《拇指歌》
        　　大拇哥，二拇哥，    小手腕儿摇摇张老三，李老四，    胳膊肘儿弯弯王家老五小弟弟，    小小肩儿绕绕
        　　活动反思：
        　　本活动是以认知为主导，以肢体活动和讨论交流为表现形式的活动，幼儿参与活动的积极性很高。在游戏“机器人与小精灵”活动中，他们不仅活动了身体，认识了关节的作用。幼儿通过观察“关节娃娃”的弯曲动作，能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最后让幼儿在快乐的游戏中巩固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会保护自己的关节外，还要懂得不去伤害他人的关节。
        127、中班健康活动种萝卜教案反思
        　　活动名称：体育--种萝卜一、目标：
        　　1、学习能双脚左右行进跳，掌握左右行进跳得要领，蹬地较有力，落地较轻。
        　　2、愿意参加体育活动，体验运动的快乐。
        　　3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
        　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
        　　二、准备：
        　　1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。
        　　2、录音机及音乐文件。
        　　3、场地布置如图
        　　三、活动过程1、准备活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)教师和幼儿一起做准备活动。重点活动腿部。
        　　2、游戏过程(1)介绍游戏名称，兔宝宝拔萝卜教师：兔宝宝们，你们已经一天天长大了，我们要学习新的本领，今天小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!教师带领小兔子一跳一跳的换场。
        　　(2)教师讲授小兔子们!前面呀!是一条小河，过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板，我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本领，如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的教师首先示范动作，左右行进跳，让小朋友们尝试一下。
        　　让小朋友们说说自己跳得好不好。
        　　引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领：
        　　小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，左一跳，右一跳，轻轻落地不出声，一块木板不丢掉，我们是快乐得小兔子。
        　　(3)浇水--幼儿练习教师进行个别指导小兔子们，天气太热了，兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀!口渴了。我们得去给他们浇点水。
        　　小朋友们看前面有四条路，四条路分出层次：间距不同，长短不同，数量不同组织幼儿一边说儿歌，一边左右行进跳(按照教师铺设好的海绵板)幼儿分四队自由选择去浇水的道路。
        　　(鼓励幼儿选择不同的路线进行尝试。先回来的小朋友教师带领放松一下，教师为出汗的幼儿提供擦汗纸巾、垃圾桶设置休息站)(4)收萝卜教师提示幼儿：我们种的萝卜成熟了，请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗?幼儿分成四队，没人只能拿一个萝卜。
        　　收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板，幼儿坐在板子上，教师带领幼儿做放松活动。
        　　(5)复习已学游戏环节3、放松活动：
        　　(1)放松调整阶段(动动说儿歌)教师：孩子们，我们每人手里都有一个大萝卜。老师想问问小朋友们萝卜可以怎么吃呀!
        　　幼儿：萝卜可以怎么吃!……教师：那么我们今天一起炒萝卜吃吧!
        　　炒萝卜前我们要做什么幼儿：…….
        　　教师：需要洗萝卜，切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜儿歌：洗萝卜，洗萝卜，洗，洗，洗切萝卜，切萝卜，切，切，切炒萝卜，炒萝卜，炒，炒，炒吃萝卜，吃萝卜，吃，吃，吃(2)教师带领幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹，咚咚咚，谁呀?我是小小邮递员啊!哪里来的信呀!**来的信啊!送给谁呀!送给**!(包裹里是沙包与分散活动向衔接)(3)带领收拾整理玩具材料(指导幼儿按教师指令收放材料)四、分散活动(个别指导)：
        　　马兰花，马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你马上就开花1、幼儿自主探索沙包的多种玩法。教师出示沙包等辅助材料，引导幼儿探索沙包等辅助材料多种玩法。
        　　2、教师注意提醒出汗幼儿及时擦汗。
        　　3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。(利用游戏调动幼儿情绪，使其主动加大运动量)4、分享：幼儿分享沙包等辅助材料的多种玩法。(同伴间的相互学习)
        　　教学反思：
        　　活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。
        128、中班健康我会刷牙教案反思
        　　活动目标：
        　　1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
        　　2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
        　　3、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
        　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
        　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
        　　活动准备：
        　　提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等活动过程：
        　　一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。
        　　二、围绕主题进行针对性谈话1、 了解龋齿形成的原因"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
        　　2、 观察自己的牙齿健康情况幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。
        　　3、 如何保护牙齿(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。
        　　(2)讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
        　　教学反思
        　　通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。
        129、中班健康优质课保护牙齿教案反思
        　　一、设计意图：幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿，所以设计了《保护牙齿》这节课。《纲要》也明确要求:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。"幼儿园的健康教育要求"教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生"，并"与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯"，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。
        　　二、说活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。
        　　目标为：
        　　1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
        　　2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。
        　　3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。
        　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
        　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
        　　活动准备：物质材料的准备：一盒饼干 水 盆子，水杯人手一份 FLASH动画经验材料的准备：提前学习儿歌：小牙刷 牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：
        　　新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采用了讨论法、实验法。多通道感知法。
        　　三、活动过程：
        　　教学流程：谈话导入激发兴趣――实验操作――观看多媒体――学习正确的刷牙方法――延伸活动(一)导入(采用谈话导入)：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。
        　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。
        　　2、尝一尝：是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。
        　　(二)实验活动，发现问题。
        　　1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。
        　　2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。
        　　3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?
        　　4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。
        　　(三)观看FLASH动画。
        　　1.提问：这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的原因。
        　　3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。
        　　(四)学习正确刷牙方法。 难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。
        　　1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。
        　　2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。
        　　3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。
        　　(五)延伸活动：教师借助"牙齿真干净"墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。
        　　此次活动是有必要的，有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提醒。
        　　教学反思
        　　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿? 通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。
        130、中班健康优质课脚丫子教案反思
        　　中班健康活动：脚丫子
        　　活动目标：
        　　1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
        　　2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
        　　3、了解多运动对身体有好处。
        　　4、 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
        　　活动准备：
        　　1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);
        　　2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套
        　　3、律动磁带：《大鞋和小鞋》
        　　活动过程：
        　　一、脚步律动导入，引起兴趣。
        　　师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?
        　　二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。
        　　1、脱袜子(儿歌)。
        　　2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
        　　5、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?
        　　三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。
        　　1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。
        　　2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。
        　　3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。
        　　四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。
        　　1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。
        　　2、幼儿小组合作操作送卡片。
        　　3、和幼儿一起讲述。
        　　4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。
        　　五、结束活动。
        　　1、穿袜子(儿歌)
        　　2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!
        　　活动延伸：
        　　组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。
        　　教学反思
        　　我在设计这个活动中，共分三个环节进行认识小脚，分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去仔细观察它，孩子们对脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少。因此，认识小脚是本活动的重点。整个活动，从幼儿感兴趣的事物出发，幼儿愿意参与，活动的准备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩。幼儿表现的即热烈又积极，活动效果较好。
        131、中班健康过河教案反思
        　　活动目标：
        　　1.能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳跃能力和肢体协调的发展。
        　　2.提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。
        　　3.培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。
        　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
        　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
        　　活动准备：
        　　1.大绳一根，鳄鱼头饰一个，平衡步道、沙包各若干，筐一只。
        　　2.教师课前布置好场地。
        　　活动过程：
        　　1.幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”。
        　　热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。)——蝌蚪长出两条后腿(动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)——蝌蚪长出两条前腿(动作方法：四肢匍匐爬行)——变成青蛙跳跳(幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动)。
        　　2.游戏：跳“田埂”。
        　　游戏方式：教师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。
        　　规则要求：
        　　(1)幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。教师要注意幼儿的安全。
        　　(2)教师根据幼儿的活动情况进行难度变化，也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。
        　　(3)教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助。
        　　(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。
        　　幼儿在教师布置的场地上自由活动，教师巡回观察，通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识，教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。
        　　3.游戏：跳过“小河”。
        　　教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。
        　　第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。
        　　第二次活动：增加难度，下雨了，河水变宽了，提高跳过小河的难度。
        　　幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
        　　第三次活动：增加游戏色彩，河里游来了鳄鱼(教师做鳄鱼坐在河中)，对面田里有害虫(沙包替代)，小青蛙依次跳过河捉害虫，从鳄鱼的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里。
        　　幼儿依次进行游戏，教师根据幼儿的能力，通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度。
        　　4.放松游戏：害虫捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。
        　　5.教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆。
        　　6.幼儿帮助教师收拾场地，结束活动。
        　　活动反思：
        　　孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。
        132、中班健康快了的小松鼠教案反思
        　　活动背景：
        　　感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。
        　　活动目标
        　　1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。
        　　2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。
        　　3、能根据指令做相应的动作。
        　　4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格
        　　活动准备
        　　1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。
        　　2、录音机及磁带。
        　　活动过程
        　　1、开始部分："小松鼠"模仿操(动作自编)，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。(评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)
        　　2、基本部分：
        　　(1)"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。(评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如："你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?"、"你真行，这办法棒极了!"等，进一步引导幼儿发现新的玩法。)
        　　(2)"小松鼠"学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。
        　　①教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。
        　　②幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。
        　　③"比比谁的本领学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。(评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。)
        　　(3)"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。(评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣十分高涨。)
        　　(4)"小松鼠"运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。(评：在这个游戏中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些害怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓励下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。)
        　　3、结束部分：听音乐做放松动作。(评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。)
        　　活动反思：
        　　1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。
        　　2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路线，注重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
        　　3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
        　　4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给胆怯的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，也发展了他们适应群体的社会能力。
        133、中班健康小蛀牙教案反思
        　　活动目标：
        　　1、初步了解蛀牙产生的原因，懂得牙齿保健的重要。
        　　2、学习正确的刷牙方法。
        　　3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。
        　　4、初步了解健康的小常识。
        　　5、初步了解预防疾病的方法。
        　　活动准备：
        　　1、一个小熊娃娃，
        　　2、一把牙刷，牙齿模型一副。
        　　活动过程：
        　　1、猜谜语，引出活动。
        　　谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
        　　2、听故事《小熊拔牙》，了解产生蛀牙的原因，懂得保护牙齿的重要性。
        　　幼儿听故事讨论：小熊的牙为什么被拔掉?牙齿拔掉有什么不方便?
        　　3、幼儿互相交流，知道牙齿保健的简单方法。
        　　(1)幼儿相互看同伴的牙齿，交流看牙齿的经历和感受。
        　　(2)请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
        　　(3)教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，(.来源快思老师教案网)牙疼是会影响我们的身体健康;缺少牙齿时，说话不清楚;蛀牙严重的话，还会很难看呢!
        　　4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。
        　　(1)教师：小朋友会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?
        　　(2)先请幼儿用牙刷在牙齿模具上练习示范。
        　　(3)教师用牙刷在牙齿模具上示范正确刷牙的方法。
        　　(4)互动小游戏。老师说蛀牙虫来了，幼儿就一起大声说蛀牙虫快走开，我会刷牙赶走你，然后教师和幼儿听刷牙歌一起做动作。
        　　5、变魔术游戏。
        　　教师变出PPT图片，蛋糕、糖果、蔬菜、水果的图片，告诉幼儿保护牙齿，还应该少吃甜食，多吃蔬菜水果。
        　　活动结束
        　　教师总结我们学会了正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，还少吃甜食，多吃蔬菜水果，这样蛀牙虫，再也没办法靠近我们的牙齿了，我们的牙齿更健康，还可以告诉自己的爸爸妈妈们。
        　　活动反思：
        　　此活动先用猜谜语的方法引出主题牙齿，幼儿的兴趣很高，然后用小熊拔牙的故事来让幼儿更生动形象的知道蛀牙的原因和危害，知道要保护牙齿的重要性，整个活动孩子的兴致都很高。但是刷牙环节只是让幼儿徒手练习，主要是条件有限，没能让幼儿用真正的牙刷开正确的刷一遍牙，这样效果会更好!
        134、中班健康公开课小兔搬家教案反思
        　　活动目标：
        　　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
        　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
        　　活动准备：
        　　可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
        　　活动过程：
        　　1、准备运动：兔子舞
        　　师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)
        　　2、基本动作：游戏《狼来了》
        　　师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
        　　幼儿在音乐伴奏下练习两次。
        　　3、游戏：小兔搬家
        　　师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
        　　讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。
        　　(1)造新家
        　　兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
        　　(2)搬家
        　　(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
        　　4、整理活动：
        　　师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)
        　　真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)
        　　天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)
        　　教学反思：
        　　这节课有幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。
        135、中班健康综合活动露齿的微笑教案反思
        　　活动目标：
        　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
        　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
        　　活动准备：
        　　1、粘有唇形的纸板，剪刀(与幼儿人数相等)。
        　　2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。
        　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。
        　　活动过程：
        　　一、 教师引出课题教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
        　　二、 讨论牙齿
        　　1、牙齿很重要，我们用它做什么?(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)
        　　2、如果没有牙齿会怎样?(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽，会变形等)
        　　3、怎样保护牙齿;注意少吃甜的东西早晚要刷牙常涑口换牙期不要用手乱摸牙，等等
        　　三、美劳活动：露齿的微笑
        　　1、 出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
        　　2、 演示剪贴的方法：要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看
        　　3、 幼儿开始操作，教师巡回指导
        　　4、 取出典型作品简单小结自然结束美丽整齐的歪的、龋齿的上医院治疗延伸活动：我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
        　　活动反思：
        　　从小爱护牙齿是幼儿一项重要的任务，关系着孩子们的健康。可是随着时代的进步，孩子们面对的食物诱惑也日渐增多。家长溺爱孩子的不在少数。所以保护牙齿咬从孩子抓起，让他们自己明白牙齿的重要性，才能学会保护自己的牙齿。
        136、中班健康伞趣教案反思
        　　活动设计背景
        　　伞在生活中的作用不仅仅是用来遮雨，还可以用来装饰美化我们的生活。现代生活中，各种各样、花色品种的伞不仅大人们喜欢，孩子们同样也很喜欢。孩子们说：下雨了、下雨了、我今天打伞了、穿雨衣了……伞带给孩子们更多的乐趣。
        　　本次活动以幼儿喜欢的“喜羊羊和灰太狼”为主线，让幼儿在一个接一个富有挑战性的活动中开心的游戏;在跑，爬，搬，投掷，等项目的锻炼中，培养幼儿的团队意识。活动内容由易到难，由个别到集体，让幼儿在活动中体验集体合作的乐趣，培养了孩子的合作能力。
        　　活动目标
        　　1、培养幼儿的团队意识，让幼儿体验集体合作游戏所带来的乐趣。
        　　2、促进跑、爬、投掷等运动能力的发展。
        　　3、能根据图示进行合作游戏。
        　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
        　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
        　　教学重点、难点
        　　能根据图示进行合作游戏
        　　活动准备
        　　雨伞若干 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸饰，音乐，积木球
        　　活动过程
        　　一、准备活动：
        　　教师放音乐，与幼儿共同活动身体，师：小羊们，今天天气真好，让我们伸伸胳膊，踢踢腿，全身运动一下吧。
        　　灰太狼出现了，大家快躲到伞下。(幼儿自由组合在伞下躲好)
        　　灰太狼走了，小羊们又开始活动。
        　　哎呦，小羊们，我肚子饿了，你们也饿了吧，找点东西吃吧
        　　二、游戏：伞洞爬行
        　　将伞交叉斜放在小椅子上，幼儿在伞搭成的洞中爬行。
        　　老师讲解游戏规则，在用伞搭成的“伞洞”里面爬到对面，找到“食物”然后跑着返回。在爬的过程中要小心。“伞洞”很窄，不要碰到伞柄，碰到伞柄“伞洞”就要倒塌，那样会很危险的，所以小羊们在爬的时候一定要小心啊!
        　　找到食物的小羊到前面休息一下吧
        　　三、游戏：按地图找食物
        　　小羊们，刚才我收到一封信，信里说因为我们附近的食物都被灰太狼破坏掉了，所以我们必须到一个很远的地方寻找食物，信里说小朋友要先照着地图修一条路，然后再出发寻找食物，这里有地图，我们一起来看看。
        　　1、出示图一：这条路是用什么造的?它是怎么造呢?你可以用什么样的动作通过这条路呢?(一起讨论合适的动作，如：跨、跳、绕等。)
        　　2、出示图二：这条路我们可以怎么造?怎么通过它呢?(爬、跑等)好，我们看好地图了，有没有信心找到食物。我们分成3组，按着你们自己这组的地图造路，造好后排队一个一个通过。
        　　3、幼儿分组游戏，老师巡回指导;小结，交流，交换路线游戏。
        　　四、幼儿用乒乓球练习投掷
        　　小羊们，都找到食物了吗?[快思老师.教案网出处]好，我们将食物藏起来，留着以后慢慢吃。
        　　老师讲解规则，将伞倒放着，让幼儿往伞里投掷“乒乓球”。伞面打开，就像张开的大嘴，小羊将手里的乒乓球投进去，在投掷时一定要看准了再投，看看手中的乒乓球能不能投进伞里面，要排队一个一个投，不能两个一起投! (强调幼儿投掷时不要超过标志线)
        　　五、庆祝舞会
        　　今天我们找到那么多食物，多亏这些雨伞的帮忙啊，下面我们就和雨伞一起跳舞吧。
        　　教学反思
        　　在轻松愉快的音乐中，让幼儿以更饱满的激情迎接后面的体能锻炼。这个环节主要练习孩子爬行的能力。体验寻找食物的乐趣。按地图造路然后用自己的方式通过是本次活动的重点，也是难点。孩子要在这个环节中进行合作，不再是单独行动，给了孩子挑战，也给孩子无穷的乐趣。孩子经过自己的努力终于获得成功，在高兴的时候跳舞庆祝，同时也是放松运动，幼儿体验到了活动的快乐。
        137、中班健康小兔子学本领教案
        　　集体活动成长
        　　目标
        　　1、练习双脚并拢跳的动作，发展腿部的力量。
        　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐重点学习双脚并拢跳。
        　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
        　　4、培养幼儿的尝试精神。
        　　难点能够速度较快的进行双脚并拢跳。
        　　活动准备儿童经验准备：知道小兔子的通过跳来行走的物质材料准备：平衡板3条，山洞3个，玩具若干。
        　　一、导入部分1.教师以"兔妈妈"的身份进行谈话，激发幼儿的兴趣。
        　　指导语：小兔子们都已经已经长大啦，想不想帮兔妈妈做事情呀?今天兔妈妈带小兔子们出来，要教小兔子们学本领，帮妈妈做事情了。
        　　二、准备部分伸展运动，下蹲运动，体转运动，跳跃运动。
        　　指导语：在学本领之前，先跟兔妈妈做做准备活动吧。
        　　三、基本部分1.学习新动作：兔跳①教师示范兔跳动作。
        　　指导语：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到萝卜地里的?等一下，妈妈要来问问小兔。
        　　②提问：刚才兔妈妈是怎么去萝卜地里的?
        　　③师讲解、示范兔跳动作指导语：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。
        　　请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。
        　　④幼儿进行练习，教师指导。可分组进行练习。
        　　2. 分成三组进行游戏，教师在边上进行指导。
        　　指导语：小兔子们很棒，都已经学会了新本领。现在兔妈妈就要小兔子们帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜。
        　　要求：(1)出发前站在白线后排队等待，等到与前一个幼儿拍手后才可以出发。
        　　(2)用兔跳的方式跑到萝卜地去，中途需要跨过一条小溪。到达萝卜地后每次只能拿一个萝卜并且不能挑选。再用兔跳的方式回去。
        　　(3) 到达后先与下一个幼儿拍手，再放好萝卜。
        　　师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。
        　　3.增加难度，再次进行比赛。
        　　增加平衡板与山洞两个障碍物，增加起点与终点的距离。
        　　指导语：兔妈妈呀发现了一块新的萝卜地，可是这次去摘萝卜有点难哟。需要走过一个小桥，再翻过一个小山洞，小兔子们要加油哦!
        　　四、结束部分指导语：小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，回去吃萝卜咯。
        138、中班健康公开课保护眼睛教案
        　　活动目标：
        　　1、通过仔细观察眼部，能够知道眼部的大致结构和作用。
        　　2、幼儿能够感知眼睛的重要性，能改掉伤害眼睛的坏习惯。
        　　3、幼儿能够养成良好的坐姿习惯，并知道对眼睛有益的方法。
        　　4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
        　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
        　　教学重点：
        　　知道眼睛的重要性，改掉日常生活中伤害眼睛的坏习惯，并了解对眼睛有益的方法。
        　　教学难点：
        　　幼儿感知到眼睛的重要性。
        　　活动准备：
        　　每人一面小镜子，被剪成适当条状的塑料袋，正确坐姿挂图一幅。
        　　活动过程：
        　　一、猜谜引出所讲主题"眼睛"
        　　师：老师想请各位小朋友来猜个谜语。仔细听额。上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。动动你们的小脑，是我们人身体的某个部位。
        　　幼：眼睛。(若不能猜出则给予提示)
        　　师：真棒，就是我们的眼睛。我们的眼睛能干什么呢?
        　　幼：看东西。
        　　师：那我们来分享一下见过最美好的东西好吗?
        　　幼：XXXXXXXXX
        　　师：哇，我们的眼睛能干这么多事，要是没有它就看不见周围的事物和美丽的色彩，它是不是我们重要的好帮手啊?
        　　幼：是。
        　　师：我们的眼睛这么重要，可是我们的小朋友仔细的观察过我们的眼睛吗?下面老师给每个小朋友发一面镜子，请你们仔细的观察一下我们眼部的结构。
        　　二、观察眼部结构，了解各部位的作用，激励幼儿保护眼睛
        　　师：我们从上往下说，谁来告诉我眼睛的最上面部分是什么?
        　　幼：眉毛。
        　　师：眉毛呀它可以在刮风时遮挡灰尘，下小雨时挡住雨水不流进眼睛里，夏天额头上有很多汗，但不会进眼里。
        　　师：然后眉毛再往下一点呢?
        　　幼：是眼皮。
        　　师：你们知道眼皮的作用吗?
        　　幼：保护眼睛。
        　　师：恩。我们来看眼皮的下面又是什么?
        　　幼：睫毛
        　　师：睫毛它也同样在保护着我们的眼睛，防止灰尘、异物、汗水进入眼内。
        　　师：我们的眉毛、睫毛眼皮都在帮助我们保护眼睛，那我们小朋友是不是更应该努力地保护我们的眼睛呀?
        　　幼：是。
        　　三、幼儿讲述为什么会戴上小眼镜及不便，引发幼儿反思，体验眼镜模糊的感觉，养成保护眼睛的习惯
        　　师：可是老师发现在生活中幼很多的小朋友都不太会保护眼睛，不少的小朋友都戴上了小眼镜，我们来请他们来讲一下他们为什么会戴上小眼镜好吗?
        　　幼：XXXXXXXX
        　　幼：XXXXXXXX
        　　(教师小结：画画时离纸太近，躺着看书，长时间的看电视、玩游戏都会成近视)
        　　师：现在老师想请视力正常的小朋友体验一下他们摘下眼镜看东西的感觉，把塑料袋轻轻蒙在眼上，千万不要遮住嘴巴和鼻子额，那样会很难受。
        　　幼：看都看不见了。
        　　师：请摘下来。这样你们的眼睛舒服吗?
        　　幼：不舒服。
        　　师：虽然我们眼睛近视了戴上眼镜能看清，但是非常的不方便。XX(佩戴眼睛的小朋友)来说一下。
        　　幼：跑步的时候老是要往下掉，都玩不尽兴。眼睛有时还会疼，会发痒。还要去换眼镜，看医生。
        　　(教师小结：近视有这么多的烦恼，为了避免变成近视眼，我们要养成正确的坐姿，像图上这样背打直，离桌子一拳的距离。平时我们还得适当的做运动，眼睛累了就休息一下，看看远处绿色的景物，还可以吃些对眼睛有益的食物，像菠菜、胡萝卜、瘦肉等)
        　　四、纠正生活错误
        　　师：除了老师刚刚说的，那我们眼睛不舒服的时候可以用手揉吗?
        　　幼：不行。有细菌。
        　　师：是呀，我们的手上有很多的细菌。用手揉的话眼睛就很容易感染，严重了还会得红眼病。可是该怎么办呢?
        　　幼：给老师说，爸爸妈妈说，让他们给我们看。
        　　师：对。也可以用干净的毛巾擦一擦。爸爸妈妈都不能解决，那我们就得去找医生。
        　　师：老师还发现了一个问题，就是有的小朋友喜欢用玩具枪啊、剑啊、筷子等尖的东西指着别人，这样对吗?
        　　幼：不对，万一戳到会疼，会流血，眼睛就看不到了。
        　　师：小朋友都说的很正确。那老师希望小朋友知道了危害后能改正这些坏习惯。我们也上了许久的课了，下课让眼睛休息一会儿吧。
        139、中班健康胖胖减肥教案反思
        　　活动目标：
        　　1、理解故事内容，知道多吃水果蔬菜，多参加体育运动能增强体质。
        　　2、乐意参加各项体育锻炼，体验活动带来的快乐。
        　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
        　　4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
        　　活动准备：
        　　1、胖胖的胖、瘦"照片"各一张;
        　　2、"胖胖减肥"故事一则
        　　3、皮球、呼啦圈、飞盘、高跷共20份
        　　4、欢快的音乐
        　　经验准备：
        　　教师准备的体育用具幼儿都操作过
        　　活动过程：
        　　一、导入。
        　　"王老师有一位朋友，他特别爱吃肉，每天都要吃肯德鸡、卖当劳，而且不爱运动，他认为运动会又脏有累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢?我这里有一张胖胖的照片，我们一起来看看好吗?"
        　　二、基本部分
        　　1、讲故事前半部分。
        　　提问：
        　　(1)胖胖遇到了什么麻烦?
        　　(2)你们有什么好办法?
        　　2、减肥的好办法讲故事的后半部分。你们知道有那些体育活动帮助胖胖减肥吗?请幼儿说说有哪些活动并说说该活动的作用。
        　　3、减肥运动"今天王老师带来许多小朋友们经常锻炼的体育用具，我们一起来教胖胖怎样锻炼好不好?"幼儿一起锻炼，教师以胖胖的身份加入活动，询问是怎样锻炼的。结束后请几个玩的特别好的幼儿再来教教胖胖怎样锻炼并说说这样锻炼的作用。最后大家锻炼累了请休息一会，东西放好。
        　　四、活动结束.
        　　1、胖胖变瘦了：胖胖学会了小朋友们教他的本领，他呀又给我寄来一张照片，大家看看胖胖变成什么样子了?
        　　2、再次总结胖胖变瘦的原因："你们知道我为什么会变的怎么瘦吗?"再次抛出问题让幼儿自己来回答。
        　　3、给胖胖换名字：现在胖胖不再胖了那我们可以给他换个名字吗?叫什么?
        　　4、结束活动：××谢谢我们小朋友的帮助，那我们现在一起出去锻炼身体吧!
        　　[附]故事：胖胖减肥
        　　胖胖今年6岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩!胖胖有多胖呢?让我来告诉你吧。
        　　胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。
        　　小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。
        　　最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了!
        　　肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他决定减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身体，在幼儿园也积极地参加各项运动，不再偷懒了。
        　　现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗?
        　　教学反思：
        　　由于我们班的孩子比较活泼，想法也很多，为了控制时间我急于将活动的环节进行下去，没能很好的顾及到全部幼儿，使得有些幼儿没有机会交流自己的想法。同时课堂气氛很活跃，小朋友们的情绪很高涨，对幼儿的常规问题关注还不够。另外，在活动的最后一个环节，如果能引导幼儿讲讲自己在生活中做事情能成功是因为坚持的原因没能拓展开来讲，可惜了点。
        　　通过此次会课活动，让我注意到了教学过程中的一些细节和重难点更明确的把握，我相信多上课多反思，我会不断进步
        140、中班健康公开课炒豆子教案反思
        　　活动目标：
        　　1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
        　　2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
        　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
        　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
        　　活动准备：
        　　1热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。
        　　2、人手一根绳。
        　　3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各5张。
        　　4、油桶。
        　　活动过程：
        　　一、 热身运动，听音乐走队形。
        　　(1)“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。”(热身运动)
        　　(2)“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。”
        　　(3)幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
        　　(4)豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。
        　　二、 认识各种豆
        　　(1) 出示赤豆、绿豆、黄豆、黑豆让幼儿认识。
        　　(2) “你认识这些豆吗?”
        　　三、 学习新动作。
        　　(1) “有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢?这里有绳子，你们有什么好办法吗?”(将绳子拉成一个大锅。)
        　　(2) 教师提问：“你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗?”“炒熟以后是什么样子的?”
        　　(3) 游戏“炒豆子”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下锅”的动作。
        　　(4) 教师提问：“刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的?”幼儿演示。
        　　(5) 教师示范新授动作：“手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来”，教师模仿“豆子”前后滚动的动作。
        　　(6) “这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。”(教师强调动作要领，幼儿练习动作)。
        　　(7) 按颜色要求玩“炒豆子”的游戏，教师观察幼儿动作掌握情况，并给予适当的指导。(红、绿豆，黄、黑豆分组练习)
        　　四、 游戏：“炒豆子”。
        　　“刚才的豆在盛在一边有点冷了，让我们把4种颜色的豆子合在一起加热一下吧。”(游戏巩固)
        　　五、 结束放松：洗锅子、抬锅子的动作。
        　　教学反思：
        　　原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意 参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。
        141、中班健康公开课情绪温度计教案反思
        　　活动目标：
        　　1. 对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
        　　2. 懂得保持良好的情绪对身体的好处。
        　　3.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
        　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
        　　活动准备：
        　　1. 气温温度计一个2. 脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
        　　3. 可调式情绪温度计若干。
        　　4. 磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐活动过程：
        　　1. 提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
        　　2. 认识情绪，知道人的情绪也会变化。
        　　(1) 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
        　　(2) 出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
        　　(3) 认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
        　　① 幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
        　　② 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
        　　3. 通过故事，了解情绪对健康的影响。
        　　(1) 提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
        　　(2) 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
        　　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
        　　活动反思：
        　　在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持开心的心态，调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。
        	
        

                    

        幼儿园健康领域教案通用141篇这篇文章共465222字。
          

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