<td id="xkdic"></td>

<table id="xkdic"><ruby id="xkdic"></ruby></table>
      1. <track id="xkdic"><ruby id="xkdic"></ruby></track><big id="xkdic"><strike id="xkdic"></strike></big>
      2. <li id="xkdic"><ruby id="xkdic"></ruby></li>

        首页 > 幼儿园教案设计

        幼儿园健康教育活动教案反思

        时间:2023-01-07 10:16:01字体大小:A-A+

        《幼儿园健康教育活动教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

        幼儿园健康教育活动教案反思

        1、大班健康活动教案:长指甲,我不要教案

          活动目标:

          1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

          2、通过相互讨论和互相观察,知道指甲过长、过短带来的不便,知道如何爱护指甲。

          3、让幼儿乐意使用指甲钳剪自己的手指甲,培养动手操作能力。

          4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

          5、初步了解健康的小常识。

          活动准备:

          指甲刀若干,PPT课件,《为什么要勤剪指甲》视频

          活动过程:

          1、初步了解指甲的作用。

          教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?

          最后,教师告诉大家:因为常常自己咬手指甲。

          2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。

          师:小朋友,老师为大家带来了一部好看的动画片,你们想不想看?

          (播放视频)我们的指甲有什么作用?

          为什么要剪指甲?

          怎样爱护自己的指甲?(剪指甲的正确方法,经常清洗,不涂指甲油)3、讨论:如何爱护自己的指甲。

          师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

          幼儿进行自由讨论并得出一些结论:

          例如:指甲长了要及时修剪,要用指甲钳剪,手脏了要及时洗手等等。

          师:如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?

          幼儿讨论,得出一些结论:

          (1)不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;(2)不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;(3)经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

          4、玩"亲亲指甲钳"的游戏。

          先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐。

          5、让幼儿尝试剪自己的指甲。

          (1)教师示范,幼儿参观学习。

          (2)分组练习:

          首先请大班的小朋友为小班的幼儿剪指甲,教师指导;再请小班的小朋友为大班幼儿剪指甲,中班的小朋友自己尝试剪指甲。

          附儿歌:

          我会剪指甲指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。

          小小手,来帮忙,用力按下指甲断。

          脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

        2、大班健康活动教案:细菌与我们的生活教案(附教学反思)

          活动目标:

          1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。

          2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。

          3、初步了解健康的小常识。

          4、初步了解预防疾病的方法。

          5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

          活动准备:

          1、卡片《小花猫肚子疼》

          2、显微镜

          活动过程:

          1、教师讲故事《小花猫肚子疼了》,引出话题。

          教师提问:小花猫的肚子为什么会疼?

          为什么喝生水肚子会疼?

          出示图片一:引导幼儿仔细的观察,使幼儿知道生水里有细菌,细菌是做坏事的坏家伙,

          活动反思:

          细菌在我们的生活中,无处不在,听到“细菌”大家都很害怕,这节健康课《细菌与我们的生活》小朋友对微乎其微的细菌很感兴趣,活动开始从一只小花猫喝了生水引发肚子疼,小朋友都能很快地说出生水里有细菌,是细菌在捣乱,所以小花猫肚子痛。我问小朋友你们看过细菌吗?小朋友都说没看过?小朋友都迫不及待的想知道细菌长什么样子,我出示幻灯片里的图片,并介绍了细菌我们肉眼是看不见的,只有从显微镜中可以看见,出示细菌图片并介绍细菌种类数量繁多,细菌形状有棒状、球形、月亮形等,细菌生活在水、空气、土壤,甚至生活在我们身上、衣服、头发、口腔等。小朋友很感兴趣也很忐忑,因为细菌生活在自己身上,这时有几个小朋友坐立不安,我笑着说,不是所有的细菌都会在你身上捣乱的,细菌有三类1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友听了这些才放心,加强小朋友对细菌常识认识,知道有的细菌对我身体健康有帮助,有的细菌会危害我们的身体。我又根据生活中常见的细菌危害我们身体的情况,出示幻灯片如大肠杆菌会引起肚子痛、链球菌会引起牙痛、球菌会引起伤口痛。小朋友很感兴趣,并知道有害细菌给我们生活带来危害,小朋友都说我们要杀害有害细菌,如太阳暴晒、紫外线消毒杀灭细菌等,我们要讲究卫生。这样我们的生活才会更健康!

          讲究卫生的好习惯要靠平时的坚持,多学习防病的知识,做好早预防早治疗早隔离,从而学习一些初步自我保护的知识。

        3、大班健康活动教案:我最棒教案(附教学反思)

          活动设计背景

          活泼好动是幼儿的天性,他们最爱摸、爬、滚、打和相互嬉戏。对于大班孩子来说,他们对自己的身体各部分都有了一定的认识,在玩耍中也能有意识地寻找多种方法来运用身体某些部位去完成一些较难的动作。本次活动根据幼儿的实际能力来设计,希望幼儿能在愉悦的活动氛围下,主动去探索多种动作,积极开动脑筋,学会相互合作,在活动中感受快乐,知道自己身体各部分的作用和重要性,从而意识到要爱护自己的身体,让身体各个部分都能协调运用。

          活动目标

          1、知道自己身体各个部位的作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

          2、引导幼儿积极探索新的动作,积极思考,学会独立或合作设计完成动作要求,发展幼儿的创新技能。

          3、让幼儿体验游戏活动的乐趣,培养合作互助的精神。

          4、培养幼儿敏锐的观察能力。

          5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

          教学重点、难点

          重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。学会运用,提高自己身体的灵活性。能从中体会到游戏活动的乐起。

          难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体,让身体各个部分都能协调运用,学会独立完成。

          活动准备

          音乐磁带,用各种水果卡片装扮的果园,山坡(上、下)、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。

          活动过程

          一、准备活动

          1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。

          2、导入:“我们身体有点累了,我们休息一下吧。”让幼儿随意坐在垫子上。

          3、提问:“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位?”(提示:用到了脚、腿、膝、手、腰、臀)。接着问:“我们用这些部位又做了哪些动作?”(提示:走、跑、跳、蹲、钻、爬等)。

          小结:我们身体真灵巧。(脚能走,腰能弯,手能撑……)

          二、新课教学

          1、提出疑问:我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。现在,请你们想一想,做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方?(幼儿四处走或跑)。

          2、接着问:如果不用小脚,用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思考“大家先试试看,还可以用身体的什么部位来移动身体,比一比看谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成,(教师观察、引导、启发、辅助幼儿完成)。发现有不同的方法,可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿,鼓励幼儿的活动兴趣。

          3、组织练习,先请个别幼儿示范。(如:手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等),然后集体练习,一起享受合作学习的快乐。教师对动作发展较差有幼儿给予适当的帮助。

          4、游戏“摘水果”

          (1)激发兴趣,用神秘的语气告诉幼儿:有一个奇妙的果园,园子里挂满了各种各样的水果,可好看了,大家想去看看吗?(想)

          提出疑问:可是要去果园,得要经过一段很难走的路(指着标志图)说,讲解:我们要先走过山坡,小河,雷区和电网之后,才能到达果园去摘水果,我们该用什么方法才能通过这些挡住我们的东西呢?让我们一起来商量一下吧。

          (2)师生共同讨论:上山坡时(学鸭子走),下山时(翻个跟头),过河时(做游泳动作),过雷区时(横躺着滚过去),过电网时(趴在地上匍匐前进)。

          (3)游戏开始,教师与个别动作发展较差的幼儿合作,协助其到达目的地。

          (4)强调:到达果园后,要摘下自己喜欢的水果卡片后,才算完成任务,才算是最棒的。(幼儿自由欣赏自己摘下的水果,并享受成功的喜悦:我通过自己的努力摘到了水果卡片,我是最棒的!)

          三、放松活动

          1、讨论:我们还能用灵巧的身体做什么?(模仿各种动物的动作)

          2、小结:我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,所以我们一定要爱护好自己身体的每一个部位。

          3、结束:今天我们做了好多动作,我们的身体累了,该休息一会儿了,现在我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中,带领幼儿慢慢走回教室。

          教学反思

          幼儿在愉悦的情绪下,参与游戏活动,并在活动中主动探索,并积极动脑想出了很多种动作。还在活动中体验到了游戏的乐趣。还学会了相互合作,培养了幼儿相互合作,互帮互助的精神,做到了协调运用各部位来进行运动。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性,并从中意识到了要爱护好自己身体的每一个部位。

        4、大班健康活动食品安全教案反思

          活动目标:

          1、积极参与集体讨论活动。

          2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

          3、能够辨别食品的安全,购买健康合格产品。

          4、初步了解健康的小常识。

          5、初步了解预防疾病的方法。

          活动重点难点:

          活动重点:认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

          活动难点:能够辨别食品的安全,购买健康合格产品。

          活动准备:

          1、视频(正确购买和不正确购买商品)。

          2、食品包装袋若干,发霉食品与安全食品若干。

          3、纸,笔,空白墙作为提示墙。

          活动过程:

          一、开始部分。谈话活动。

          一个小女孩去超市买东西,请小朋友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。

          二、基本部分。活动展开:观看两个视频,提问:哪一个视频里的方法是正确的,为什么?(需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期),观看第三个有语音的视频,了解包装袋上的安全信息。

          1、看一看,说一说。

          (1)观看图片,认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码

          (2)教师小结:它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的,过了保质期就坏掉了,吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品,可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期,可以问问身边的大人。   (3)提问:如果你在超市买到了不安全的商品,你该怎么办呢?

          教师总结:如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患,就可以打12315这个电话投诉他,管理超市的工商管理机构就会来调查处理。

          2、找一找。

          教师出示包装袋,请三到五名幼儿上前找出这些标志,大家验证,教师可以拿出手机扫一扫二维码,演示给孩子看,没有这些标志的是三无产品,我们不能购买。

          3、提问:没有包装袋的食品,你怎么来辨别它的好坏呢?出示变质和没有变质的面包,请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。

          教师小结:在吃食物之前,我们要确定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点,是不是变色了,还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变,就说明这个食物坏掉了,不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

          三、结束部分。食品安全小卫士

          小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃吗?现在请你当一名食品安全小卫士,在纸上画出你知道的垃圾食品,画完后贴在我的提示墙上,我将提示墙贴在教室,提醒大家远离这些食品。

          活动反思:

          活动中我结合当地幼儿的已有经验,使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看,找一找,闻一闻,画一画等环节,利用多种感官参与活动,了解了辨别食品安全的方法。活动中,我先播放了小女孩超市购物的视频,经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息,但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少,所以提及安全标志,生产日期等信息时,孩子们说不出。在讲述垃圾食品时,孩子们经过鼓励,能说出身边常见的垃圾食品,但在绘画时多数幼儿模仿了别人,没有画出不同的垃圾食品,需要鼓励。通过本次活动,幼儿达到了重点,难点也到了突破,不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋,让每位幼儿参与寻找,体现幼儿自主性。

        5、大班健康活动教案:我是爱牙好宝贝教案(附教学反思)

          活动目标:

          1 . 理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。

          2 . 懂得要爱护自己的牙齿,养成4个护牙好习惯。

          3 . 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

          4 . 初步了解健康的小常识。

          5 . 了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

          活动准备:

          PPT

          活动重点难点:

          活动重点:

          懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

          活动难点:

          理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。

          活动过程:

          一、导入

          1.老师:我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?

          张老师今天请小朋友猜一个谜语,竖起你的小耳朵认真的听,如果你猜出谜底,请你把你的小手举起来。

          "小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早起刷干净,结结实实不爱坏" (牙齿)

          二、健康的牙齿的标准

          1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?

          师:我们小朋友真棒,答案被你们猜出来了,是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在来考考你们,好不好?

          师:你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答}

          2.请牙博士为幼儿解答

          师:小朋友说的都很有道理,但是你们说的有的地方不全面,今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园,我们先来认识一下吧,他就是牙博士,我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他,我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?

          (1)牙齿干净

          (2)没有蛀牙

          (3)不会疼痛

          (4)牙龈颜色正常

          (5)没有出血

          3 . 请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

          师:现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点,想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来说一说,你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?

          {请个别幼儿回答,引出蛀牙}

          三、关于蛀牙的形成

          师:我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?

          {请个别幼儿回答,说出自己的想法}

          师:我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?

          {播放蛀牙形成视频}

          进行总结:如果口腔不干净,牙齿表面会堆积大量的细菌,细菌在食物中的糖的帮助下,产生大量的酸,时间久了,酸对牙齿进行破坏,造成龋洞,蛀牙就形成了。

          四、探索解决蛀牙的方法

          师:你们都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我们一起来想想办法,把这些细菌消灭掉,你们来讨论一下,有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?

          {请幼儿来说一说}

          师:我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?

          {播放护牙视频}

          师:小朋友们,你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?

          {播放唾液护齿的原理视频}

          五、结束部分

          师:我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密,还有保护牙齿的好方法,我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿,能不能做到?

          教学反思:

          通过本次活动的学习,利用了小视频,让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齿直接关系到全身发展。因此,保护好幼儿的牙齿具有重要的意义,幼儿要养成好的护齿习惯,才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的,学的都很认真,对孩子的影响应该是比较大的。

        6、大班健康活动教案:我们一起灭四害教案(附教学反思)

          活动设计背景

          幼儿年纪小天真善良对什么是坏什么是益没有基本概念,让幼儿了解什么是四害,为什么他们是害虫,为什么我们要消灭它们。让幼儿了解后远离这些害虫以避免细菌的传播。同时我的目的还可以锻炼和发展幼儿手眼与身体的协调能力,强健体魄。

          活动目标

          1、 练习投准。

          2、 发展手眼与身体的协调能力。

          3、 提高动作的协调性与灵敏性。

          4、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

          5、 能根据指令做相应的动作。

          教学重点、难点

          达到既定的目标,游戏能吸引他们

          活动准备

          1、 四害的图片

          2、 沙包若干个

          3、 布置场地,将其中三张图片分别固定在墙上,两张图片之间相距1米左右,投掷线相距飞镖盘1.5米,并在场地附近设置各类障碍物。

          活动过程

          一、“今天我们要来玩一个捉害虫的游戏,游戏的名字叫‘我们一起灭四害’,哪个小朋友知道什么是四害呢?”幼儿:“苍蝇、蚊子、蟑螂。”“你们已经说出了三种,还有最后一种,有谁知道呢?”“老鼠”。

          教师总结:小朋友说的很棒,四害是指苍蝇、蚊子、蟑螂、老鼠,然后将第四张图也固定在墙上“为什么它们是四害呢?”“因为蚊子吸人血,老鼠偷吃米。”

          小结:对,小朋友说得很对,蚊子不但会吸人血,还会传播各种疾病,苍蝇、蟑螂、老鼠也会传播各种疾病。所以,它们是四害,我们要消灭它们。

          二、 组织幼儿下楼到室外,在游戏前先做准备活动

          三、 练习打害虫

          (1)投掷示范并交待投掷要点:右手抓住沙包,屈肘于背上,双手前后分开,重心向后,用力挥臂投掷。

          (2)幼儿反复练习,请几名幼儿示范。

          (3)教师示范一遍游戏,并说明游戏规则。

          (4)幼儿自主练习,幼儿站在投掷线上(距墙面1.5米)用沙包尝试投准,投掷时,要求对准目标,单手用力将飞镖投向目标。

          四、 打害虫比赛

          (1)幼儿分成了三路纵队,听口令依次投掷,每人每次投5~6个沙包,由自己记住投中个数。

          (2)比赛结束时,每队将投中的次数相加,投中多的队获胜,游戏反复进行,各队可以交换位置。

          结束部分:今天,我们捉了许多害虫,保护了庄稼。你们开不开心啊?现在我们都累了,我们回去喝点水,休息一下吧!

          教学反思

          经过第一次室外上课,我体会到了室内与室外上课的巨大反差。在室内同学一般都会尽量配合你,容易控制学生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干扰很容易分散,所以很难控制。一方面要使小朋友注意秩序,一方面又要把课上好,所以我有点手忙脚乱了。还有怕小朋友们互相打闹受伤,所以点紧张。总体这节室外课还是比较成功,但还是有许多小问题需要事先考虑清楚。比如:活动的材料是否符合幼儿的年龄特点。他们是否能达到既定的目标,游戏是否能吸引他们等。这次体育活动虽然比较累,但是小朋友们玩得很开心!

        7、大班健康硬硬的壳,香香的肉教案反思

          活动目标:

          1.认识几种植物的果实或者果仁,知道果仁对大脑的发育特别有益。

          2.学习吃硬壳类食物的方法,能够注意环境卫生。

          3.观察硬壳食物,喜欢用果壳进行制作活动。

          活动准备:

          1.准备硬壳类的食物,如核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

          2.活动前,教师参考幼儿用书《硬硬的壳,香香的肉》,制作一些物体的轮廓图供幼儿进行果壳拼贴操作。

          活动过程:

          (一)师幼玩"猜谜"游戏,了解硬壳类食物的名称。

          1. 猜谜活动

          (1)麻屋子,红帐子,里面睡着个白胖子。(花生)

          (2)有个黑宝宝,从来不开口,要是一开口,没准掉舌头。(西瓜子)

          (3)壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩被。(核桃)

          2. 启发幼儿猜出谜语的谜底,并出示相应的实物。

          (二)学习吃硬壳类食物,注意环境卫生。

          1.共同品尝食物,在品尝的过程中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物,锻炼牙齿的功能。

          2.启发说说吃这些食物的方法,如用手剥开、用牙齿嗑开等办法,并请进食方法正确的幼儿给大家示范,同时在环境整洁方面提出要求。

          3.说出这些食物的共同特点,知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、开心果、小胡桃等。)

          4.讨论:你喜欢吃这些硬壳类的食物吗?为什么?(经常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪明。)

          (三)用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。

          1.观看果壳拼贴操作图,引起制作的兴趣。

          2.引导幼儿在提供的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰,在制作的过程中引导幼儿观察果壳食品的外形,能根据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。

          3.一起欣赏制作完成的工艺品,相互交流自己的看法。

          活动延伸:

          区角活动:在阅读图书的过程中有意识地寻找有关的故事、儿歌等文学作品,增加活动的趣味性。

          游戏活动:在餐前活动和过渡环节中为幼儿提供一些有关硬壳类食物的谜语,提高对此类食品的熟悉程度。

          活动反思:

          让幼儿有机会自由表达自己,并以不同的形式表达自己的感受。在活动中, 我以谜语的形式导入它。 我说了这个谜, 让孩子猜到底。在这次会议中,我根据孩子们猜到的谜团展示了相应的物品。当我猜到西瓜时,有些孩子猜错了,但我没有立刻否认他们的想法,而是引导其他孩子去分析它们。再说一次这个谜,猜猜底部。给孩子时间和空间来表达他们的想法。在这部分时间多一点,在未来的活动中不仅要为孩子留出时间,还要把握每个环节的时间。

        8、大班健康一球多玩教案反思

          活动目标:

          1、学习两个人用棍子运球。

          2、通过教师的语言提示和同伴的示范作用,逐步掌握运西瓜技能。

          3、控制自己的耐心,坚持把西瓜运到终点。

          4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

          5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

          重点:学习两个人用棍子运球

          难点:掌握运的技能,控制力量

          活动准备:

          棍子人手一根、球(幼儿人数的一半)、障碍物(椅子或者跷跷板代替)3个

          活动过程:

          1、开始部分

          队列练习:四路纵队--两路纵队--开花走--大圆。

          游戏:大皮球,边唱歌边做动作。

          2、基本部分:

          ⑴ 教师引出游戏"猪八戒运西瓜"

          师:你们知道猪八戒最喜欢吃什么吗?猪八戒像多运一些西瓜,在家里吃起来方便。如果请你们两两合作用棍子来运,该怎么完成?

          ⑵ 幼儿自由找空地方尝试运球

          要求:两个人一组,商量好谁拿皮球,看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。

          ⑶ 请两组幼儿示范

          讲解:两个人手里的棍子要保持一定的距离,不能太近,球会滑下来,距离太远,球会漏下来,两人走路速度要一样。

          ⑷ 全体幼儿排队进行抬西瓜接力

          反馈:如果球掉下来,再用两根棍子从地上把球夹起,继续前进。

          ⑸ 幼儿再次进行比赛

          要求:到了终点后要绕过小椅子过来。

          3、结束部分:

          幼儿收拾器材

          教学反思:

          活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

        9、大班健康公开课保护牙齿教案反思

          活动目标:

          1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。

          2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

          活动准备:

          材料准备:录像资料、图片等

          活动过程:

          一、创设情境,引入主题

          ——小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)

          ——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

          小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。

          二、活动探究,了解正确的刷牙方法

          讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?

          实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。

          小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

          三、深入讨论,全面护牙

          ——小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?

          小结:

          1、不能在睡前吃甜食。

          2、不能乱咬硬物。

          3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

          4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

          5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

          活动反思:

          《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。

        10、大班健康活动禁烟小卫士教案反思

          活动由来

          吸烟对人体健康有着巨大的危害性,有资料表明,长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等。有调查显示,吸烟家庭16岁以下的儿童患呼吸道疾病的比不吸烟家庭为多;5岁以下儿童,在不吸烟家庭,33.5%有呼吸道症状,而吸烟家庭却有44.5%患呼吸道症状。据统计,孕妇被动吸烟的婴儿致畸率明显增高。

          吸烟害己害人,应该自觉养成不吸烟的良好卫生习惯。禁烟,从娃娃抓起。

          活动目标

          1、使幼儿知道吸烟以及二手烟对身体和环境的危害。

          2、帮助幼儿树立远离烟草、保护环境的意识,鼓励幼儿向身边的人宣传戒烟。

          3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

          4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

          活动准备

          1、经验准备:幼儿对吸烟危害人体健康、危害环境有一定的认识。

          2、材料准备: 关于吸烟的调查表,视频,棉花、香烟、打火机、瓶子; 禁烟广告等

          活动过程

          一、总结调查结果,让幼儿说说自己对身边人吸烟的切身感受(3mins)

          1、 师出示调查结果并作解释(1 min)

          2、 幼儿述说自己对身边人吸烟的切身感受(3~5人)(2 mins)

          二、做实验,理解吸烟对人体的危害(20 mins)

          1、师演示实验:先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 (由于实验时间较少,可在课前先做一组实验)(1 min)

          2、在等待实验结果的过程中,幼儿猜测实验结果。(可在黑板上悬挂幼儿的猜测结果)(2 mins)

          3、在等待实验结果的过程中,师幼一起讨论吸烟的危害。(出示人体器官图加以提示)(3 mins)

          4、实验结束后,请幼儿说说自己看到的现象,讲讲吸烟是如何危害我们的身体的。(请幼儿到台前仔细观察实验所呈现的结果现象)(4 mins)

          5、观看视频一:400支烟的危害(6 mins)

          6、观看视频二:健康肺与吸烟肺的呼吸效果对比(2 mins)

          7、教师总结吸烟的危害:香烟里含有很多对身体有毒的物质,比如尼古丁、焦油等。长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等严重的疾病,这些疾病对人体的危害非常大,可能引发死亡。(2 mins)

          三、观看视频,了解二手烟的危害(5 mins)

          四、总结吸烟以及二手烟对人体和环境的危害,帮助幼儿从小树立远离烟草、保护环境的意识(2 mins)

          五、活动延伸:

          1、美术活动:设计禁烟标志

          2、小小宣传员

          如果你周围有人在吸烟,如你的爸爸、爷爷或者家里来的客人在吸烟,你怎么办?(直接提醒大人少吸烟、不吸烟/制作禁烟标志贴在家里……)

          教学反思:

          活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

        11、大班健康警察捉小偷教案反思

          【活动目标】

          1、通过区域性体育活动,发展幼儿跳跃能力,练习多种跳跃方式。

          2、培养幼儿勇敢、坚持完成任务的品质。

          3、知道警察是保护老百姓、维持社会秩序的,激发幼儿尊敬警察叔叔的情感。

          4、提高动作的协调性与灵敏性。

          5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

          【活动准备】

          1、区域设置:(1)小沟、(2)高凳、(3)轮胎、(4)过河板

          2、红花、音乐、“小偷”图片、“黄金”图片

          【活动过程】

          1、教师身穿制服上场,谈话引出课题。

          老师今天象谁?警察是干什么的?你们愿意做警察吗?做警察要通过许多考验,你们怕不怕?(幼儿分成四个小队)

          2、听音乐做武术操。

          上肢——下蹲——踢腿——转身——整理

          3、介绍区域玩法。

          (1)用跨跳的方法通过。

          (2)用高处往下跳的方法通过。

          (3)用直线两边行进跳通过。

          (4)用双脚连续向前跳通过。

          要求:绿线开始,红线结束。

          小队长负责,要求队员认真训练。

          听到哨声,队长带领队员更换区域练习。

          4、幼儿选择区域进行活动,教师在各区域巡视,对有困难的幼儿进行帮助,提醒幼儿遵守规则。一段时间后吹哨,幼儿更换区域,如此往复,让幼儿在每个区域进行尝试。

          5、互相交流:你刚才玩的是什么?你怎样玩的?

          6、游戏:警察捉小偷。

          刚才指挥官接到命令,有一群小偷在银行偷了许多的金子,正逃到“滑梯城堡”,希望小警察赶去抓住他们并找回被偷的金子。去城堡的路线是依次经过(1)、(2)、(3)、(4)个障碍。

          开始游戏:幼儿依次通过障碍,在事先准备好的地方找到“小偷”图片和“黄金”图片。

          评价游戏:小警察真勇敢,市民为你们戴红花。将查获的黄金送回“银行”。

          【活动反思】

          当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋,孩子在塑料场地上快乐地奔跑着,跳跃着,达到了设计中的目标。但我在游戏中发现,对于孩子来说,光靠警察捉小偷,很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退,而被“警察”抓住的“小偷”,被抓后,就不能继续游戏,孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题,我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力,激发起幼儿对游戏的兴趣,让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味,很值得我深思。

          音乐的设计对游戏有着很大的作用,这节游戏课,因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的,导致小孩没有那种紧张、刺激的效果,整场游戏就显得不是很好玩,今后一定要吸取教训,不能忽视音乐的效果,比如:利用报警的声音,让“小偷”有紧张感,是游戏更加好玩等等。

        12、大班健康勇闯鳄鱼湖教案反思

          活动目标:

          1 练习助跑跨跳,提高动作的协调性。

          2 能够机智勇敢的跨过"鳄鱼湖"。

          3 学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

          4 帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

          活动准备:

          小地垫若干、小积木(20块)、大积木(2块)、大沙包(若干)、跳绳若干根、音乐。

          活动过程:

          一、教师组织幼儿站成两路纵队后以提问的方式引入课题

          师: 孩子们,你们害怕鳄鱼吗?今天我们来做一个勇敢的孩子去想办法通过鳄鱼湖,好吗?(好)那,我们先来运动运动吧。

          二、教师带领幼儿做热身运动

          头部运动(转头)、扩胸运动(胳膊打开)、体转运动(腰部扭一扭、胳膊向上举)、腹背运动(双手交叉向下压)、腹背压腿(前压、侧压)、向前抬腿或后踢腿跑(速度由慢到快)

          三、练习助跑跨跳

          ⒈教师出示地垫,幼儿每人拿一块,自由探索地垫的不同玩法。

          ①跳、抛、2个人合起来玩一玩等(幼儿探索)

          ②教师刻意让孩子搭成/形,试试能否跳过去?

          ③教师小结幼儿玩出的各种花样,并以幼儿把地垫搭成/形跳过去的姿势引出"助跑跨跳"的动作要领。

          ⒉游戏:跨小山

          教师将幼儿分成两对,依次用助跑跨跳的方式从草地上的两座小山跨过去,然后沿着两边草地迅速爬着返回来,完成得又快又好的队为胜。

          ⒊游戏:跨高山

          教师组织幼儿依次连续跨过两座大山,一座稍高,一座稍矮,幼儿可以自己选择。

          教师强调:在跨越的时候,腿一定要高高抬起,迅速跨过去。

          ⒋游戏:勇过鳄鱼湖(放音乐)

          ①教师带领幼儿参观已布置好的"鳄鱼湖"后孩子们排成一队,跳过。

          ②升高跨越高度(鳄鱼翻身了)鼓励幼儿再次勇敢地跨过去吧!

          ③师:两次都闯过鳄鱼湖了,真棒!我们来击一下掌。

          四、放松运动

          教师简单小结幼儿的活动情况后,组织幼儿坐在垫子上用双手拍打身体的各个部位放松结束。

        13、大班健康可爱的小布袋教案反思

          一、 活动背景在每天的早锻炼中,我们大班的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳,我问他们"害怕吗?"有的说:"这有什么好害怕的,又不高";有的说:"我一开始害怕的,但看见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!"。

          捕捉到这个兴趣点后,我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合 ,引导幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便生成了这个活动。

          二、 过程实录活动目标:

          1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。

          2、有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

          3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

          4、巩固和加深对眼睛作用的认识,了解眼睛损伤给生活带来的影响。

          活动准备:

          1、幼儿人手一只布袋2、准备活动的音乐,小红旗四面,四枝小树枝活动过程:

          1、准备活动:

          "小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!"听音乐跟老师做准备活动。

          2、导入:探索布袋"小朋友,这是什么?"(布袋)"你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!"老师的要求:"请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!"幼儿探索,老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(评析:在活动的开始让幼儿自由探索,考虑到大班幼儿

          >有自己的想法,让他们自己想到小袋鼠进入主题,充分发挥了孩子的想像空间,调动参与活动的积极性。)3、学习双脚并拢跳"小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!""我们请她为我们表演一下,好吗?"请这位小朋友演示,其余的坐下休息。

          "还有谁有不同的玩法?"请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?

          演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。

          "那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?"提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助"袋鼠宝宝们,用力跳,跳的高又远,跳到老师这里来。"幼儿朝着老师的方向向前跳。

          (评析:这部分是重点,在活动中,利用布袋来束缚孩子们活动,让他们尝试探索怎样跳得又稳,又轻,又快,又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励:能力弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励,体现同伴间的相互关心。)4、游戏:挑战自我《过独木桥》

          (1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。

          师:"大家看,前面有两条独木桥,它们有什么不一样吗?"幼儿说一说。(一高一矮)"小袋鼠,你们敢跳过独木桥吗?""真勇敢!那你愿意过哪座桥,又该怎么过呢?我们来试一试。"师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要注意安全。"(过独木桥时,教师引导幼儿互相鼓励,勇敢的跳过桥。)"孩子们真勇敢,都跳过去了,我们坐下来休息一下吧!""谁来说说你是怎么跳过去的?"(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍,烘托同伴间相互关心的美好情感。)(评析:为了丰富幼儿的经验,让幼儿自己来跳高的独木桥,挑战自我,增强自信心。放手让幼儿自己去尝试,在练习过程中自己寻找方法。)(2)练习与同伴合作跳。

          "大家真厉害,都能勇敢的通过独木桥,刚才我们是一个人跳的,那能不能与同伴一起合作跳呢?"先讨论,然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

          幼儿探索,师巡视指导,引导多人跳,把他们吸引过来,提出要求:要跟着口令协调跳。

          (评析:这部分是难点,要求是合作跳,可以是两个,三个,甚至更多,让孩子们自由探索,教师通过引导让孩子们协调好动作,一起喊"一二、一二",使大家跳得又快又稳,并一起分享胜利带来的欢乐。)5、小游戏:抢红旗"那我们来个比赛,抢红旗!"师介绍游戏方法:五人一组,分成四组,每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。

          (评析:以游戏的形式来突破难点,举行比赛,运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习,更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。)6、结束部分(1) 放松练习《雪人融化了》

          "唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!""啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也开始融化了,我的手,我的脸,我的身体都融化了!"(2) 整理布袋"嗯,游戏结束了,小朋友们,我们把布袋整理好,下课后再用别的方法来玩布袋吧!"三、 活动评价:

          本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出:要为幼儿一生的发展打好基础,注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。

          活动反思:

          整个活动紧紧围绕目标进行,与幼儿共同参与,师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化,组织者,引导者,参与者。故事中,从蜗牛战胜困难到小朋友面对困难积极的态度。过绳子游戏中,体现了心理课递进强化的原则,从尝试——找出问题——再尝试——鼓励——增大难度。在后半部分:爬高取物,对孩子来说,是一件不容易完成的任务,引导孩子的合作与遇到困难积极解决,进一步深化了我们的孩子获得战胜困难、成功的体验。

          孩子对故事很专注,并能很好的理解了故事,我引导孩子积极讨论,让孩子自己说出遇到的困难。并自己总结遇到困难的解决方法,但是从谈话中可以看出,孩子对困难的理解还不是很深。我就想在玩游戏的过程中,让孩子强化困难的概念,积极积累经验。

          在过绳子活动中,我积极调动孩子的情绪,但是观察得还不够仔细,对个别孩子的关注和引导方面存在着一些问题,比如,过绳子时,有个别孩子没有去试到,我没有发现;当孩子说出与别人不一样的时候,我没有及时利用;对于孩子用不同方法过绳子的引导不够到位,以至于孩子基本是用同一个方法过。贴花的地方是临时决定的,发的过程中想到过完线的孩子没有事情做,于是把这个事情交给孩子自己做,并交代孩子不能乱丢垃圾,一来省了老师发贴纸的时间,二来减少孩子等待的时间,三让孩子自己贴上,享受更多成功的喜悦。

          在爬高取物中,分两次进行,每次两组。主班与配班老师各照顾一组,并让未进行取物的小组给取物小朋友做记录,减少孩子等待的时间,并初步让孩子学习观察并记录。活动让孩子自己想办法,尝试并解决。但要求交代得不是很清楚,在取物过程中,我高估了孩子的能力,没想到孩子试了几次都没办法取下,发现这个问题后,我冷静快速地做出反应,马上召集孩子讨论,但是这个时候我没能更耐心的倾听,这里应该给孩子充足的时间动脑筋想想办法并让孩子说说自己的想法,而是急于象孩子总结,在成长过程中,我们困难并不是我们自己就能解决的,还可以请别人帮忙。后来就请了配班老师帮忙,就此带过了这个问题,对于这个教育的机会,我没有好好的把握,处理的不够完美。不过这个小插曲,并没有让我们孩子的勇气受挫,反而在后一组的活动中,又出现了类似的情况,但孩子还是努力的尝试,勇敢地再爬高,小心翼翼地撕下胶布,在玩具取下那个时刻,我听到孩子们的欢呼声,孩子们终于通过自己的努力战胜了困难,这是整个活动的最闪亮的一点。

        14、大班健康活动会飞的毽子教案反思

          目标:

          1、练习抛击三毛球,提高手眼协调能力,锻炼手臂力量。

          2、尝试在不同高度抛三毛球的不通告,体验准确击球的手臂挥拍动作。

          3、在挥拍时形成自我保护意识,并能关注到周围的活动空间,关心周围同伴的安全,具有安全意识。

          4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

          5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法

          准备:

          1、6种颜色的三毛球、三毛球怕(去了胶皮的乒乓球拍)幼儿人手1个。

          2、区域游戏材料:塑料筐若干,悬挂在固定长绳上的三毛球6个(长绳悬挂高度平于幼儿胸部),球网1个。

          3、背景音乐磁带,路引进。

          过程:

          1、幼儿站成6路纵队做"小球拍模仿操"(动作可自编)●如:上肢运动(学交警指挥)、下肢运动(学运动员踢球)、体侧运动(学飞行员开飞机)……2、幼儿进行三毛球游戏●教师出示三毛球:小朋友们,会用你们的球和三毛球拍玩游戏吗?请你们去试一试。玩的时候注意周围小伙伴,不要相互碰撞。

          ●幼儿尝试多种游戏玩法。

          ●请幼儿介绍各自的玩法,大家相互学习。

          3、幼儿练习挥拍抛击三毛球。

          ●教师:你们会用球拍把三毛球拍起来吗?看看谁拍得高?

          幼儿练习向上拍击三毛球。

          ●教师介绍动作要领:先向上轻抛三毛球,再用球拍右下向上挥击三毛球。

          ●引导幼儿再次尝试用球拍把三毛球击远。

          ●幼儿练习向远处击三毛球。

          ●引导幼儿讨论动作要领:球拍由下行远处击时,三毛球不要跑太高;球怕由上向远击时,三毛球要抛过头顶,手臂高举弯曲挥击三毛球。

          4、游戏"三毛球过飞河"●教师介绍游戏玩法和游戏规则:场地中间拉一球网作为河。幼儿按照三毛球的不同的颜色分成六路纵队,站在距球网2--3米处。游戏开始,幼儿轮流站在起点处用球拍把三毛球击过河。结束后看,哪一组的三毛球过河的多。每人有一次机会击球,没有击过河的三毛球拾回来。

          ●幼儿游戏一次●组织幼儿竞赛一次。

          5、幼儿进行区域游戏●教师介绍与三毛球有关的游戏:如踢毽子、投三毛球进框等。

          ●幼儿自选游戏进行活动。

          6、结束活动●幼儿一起整理场地。

          ●听音乐做放松动作。

          教学反思:

          游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

        15、大班健康选配健康郊游餐教案反思

          一、活动背景健康能创造效益,带来巨大财富。合理膳食、均衡营养是保证人们健康的重要因素。我国人民生活水平日益改善,但由于营养知识不普及,又面临着营养结构失衡的问题。特别是早期基础营养对孩子的生长发育和智力发育都是不可逆转的,早期奠定的膳食习惯以及营养观念等问题也将极大地影响人的一生发展。

          《纲要》明确指出:"培养幼儿良好的饮食等生活习惯……密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育……" 3-6岁的幼儿与外界接触愈来愈多,体力消耗逐渐增多,脑发育快,为此必须提供充足的膳食营养,同时要认真培养良好饮食习惯。当前,挑食、乱吃零食、不好好吃饭等幼儿膳食营养问题普遍存在,而且随着食品工业化、商业化的迅猛发展,营销大战、广告诱导,使得食品色、香、味、形的诱惑越来越多,特别是偏食某些"垃圾食品",幼儿稚嫩的生命从小就开始受到摧残。许多孩子都有一些不良的饮食习惯,如:不喜欢喝水爱喝饮料、不喜欢吃主食一天到晚零食不离口。

          为了在幼儿教育实际工作中对这项问题加以足够的重视,我园于2008年12月成立了"均衡膳食营养,促进幼儿健康的实践研究"课题组,开展较为深入的行动研究。

          又是三月春风拂面,正是春游踏青的好时节。很多家庭都会外出踏青、郊游,如何选配健康营养的郊游食品正是本次活动的主要内容。怎样将理性的营养知识转化为幼儿易接受的感性经验?怎样引导幼儿自主投入活动,提高活动效率?结合孩子已经初步熟悉平衡膳食宝塔的经验,酝酿产生了"选配健康郊游餐"的活动设计。

          二、活动目标

          1、运用已有经验,对二份郊游餐进行评价分析,加深对平衡膳食宝塔的认识。

          2、学习选配健康郊游餐,提升运用平衡膳食宝塔的实际能力。

          3、培养科学健康的营养观念,感受合作分享的快乐。

          4、巩固和加深对眼睛作用的认识,了解眼睛损伤给生活带来的影响。

          5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

          依据幼儿健康教育的要求和活动背景,提炼以上三个目标。其中目标一和目标二侧重于课程目标的过程与方法、知识与技能,在本次活动中对应相关环节可以直接检测;目标三侧重于课程目标的情感态度与价值观,指向于为幼儿一生的发展奠定良好的基础。

          三、活动准备二份郊游餐、平衡膳食宝塔图片、模拟超市简易货架、食品图片、购物盘、星星评价牌四、活动过程(一)引起兴趣,导入主题小朋友们,又是阳春三月,草长莺飞。我们班准备星期六去郊游,开心吗?

          最近我们学习了许多关于营养健康的知识,大家知道快餐的营养不均衡。所以,嘟嘟和欣欣两个小朋友提前去超市选购了两份午餐。现在请你们来做评委,评价一下他们的郊游午餐选配得好不好?为什么?

          陈鹤琴先生指出,"儿童离不开生活,生活离不开健康教育;儿童生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机"。眼下正是孩子和爸爸妈妈周末一起踏青、赏梅的好时节,如何选配健康营养的郊游食品正是非常合适的教育内容。

          (二)评价分析,加深认识1、幼儿对两份郊游餐进行评价分析,启发引导幼儿能够运用平衡膳食宝塔作为评价分析的依据。

          2、巩固对平衡膳食宝塔主要内容的认识。

          出示平衡膳食宝塔图片,提问加深理解:

          第一层多吃主食是什么意思?

          一天中多吃水果不吃蔬菜行不行?为什么?(两类食物营养不能代替)多吃荤菜少吃饭,可以吗?

          豆制品有哪些?

          麻团、烤肉、炸鸡腿,可香啦,我特别爱吃,你对我有意见吗?

          中国居民平衡膳食宝塔是根据中国居民膳食指南,结合中国居民的膳食结构特点,把平衡膳食的原则转化为各类食物的重量,便于在日常生活中实行。平衡膳食宝塔提出了改善中国居民膳食营养状况的奋斗目标,早期营养观念的教育具有非常重要的意义。教师引导孩子们创编的"平衡膳食宝塔歌"形象易懂,朗朗上口,便于记忆和运用。

          (三)分组选配,实践提高1、三人一组挑选健康郊游餐。

          选配前讨论一个问题:郊游餐怎么解决蔬菜的问题?

          选配前提醒两点要求:(1)挑选一份够一个人吃的搭配合理有营养的郊游餐。(2)多吃糖有增加龋齿的危险,所以很甜的食物要少选。

          老师适时观察每组幼儿选购时的侧重点,以便评价。

          2、评价健康郊游餐。

          评价--幼儿互评,给郊游餐插上相应的星星评价牌。

          讨论--老师就幼儿评价结果作分析提问。(如:某某组你们真棒!得到的都是三星评价牌,某某组得到的是一星评价牌,请评价的幼儿说说理由。(启发幼儿能依据平衡膳食宝塔分析)如果出现个别幼儿的特殊营养问题,教师用营养知识作适当的补充引导。(如可能有个别幼儿的肠胃对新鲜牛奶有乳糖不耐情况,可以选择酸奶)"食育" 就是加强营养健康教育,也就是良好饮食习惯的培养教育。有效的食育不仅是营养健康知识的学习,还包括满足身心需要的愉快实践。只有通过亲身体验、尝试所得到的有关健康的知识,才是孩子最感兴趣的,也是他们最容易记住并内化的。幼儿在活动中变被动的接受者为主动的参与者、享受者。三人一组使不同能力的幼儿在合作中互补优势,分享喜悦,提高了活动效益。

          活动反思:

          以身引导,多吃蔬菜。???《指南》健康领域中指出:“帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白开水,少喝饮料”,本次活动中发现孩子对各种常见的蔬菜还是有一定的了解,他们能说出蔬菜的名称以及用这种菜能做什么菜肴,我想这是活动前孩子们和家长一起制作菜肴积累的经验。整个活动中孩子们学会了按蔬菜的制作方法分类,另外还让幼儿从吃蔬菜自助餐的活动中体验到与同伴分享的快乐,从而让幼儿懂得我们要多吃蔬菜,这样我们的身体才会更加的健康。通过活动的引导,孩子们对蔬菜的营养价值有了更多的了解,一些平时挑剔食物的孩子也表示愿意尝试一下那些平时不太敢不爱吃的食物,对他们来说也是一次改进的机会吧。同时我们也希望家长平时在家也要多多鼓励孩子们去注意吃蔬菜,养成爱吃蔬菜的好习惯还要家长以身作则,树立好榜样。我们会进一步做好这方

        16、小班健康活动教案:小手真能干教案

          活动目标:

          1、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。

          2、认识小手,知道保护自己的小手。

          3、学习小手的安全保健常识。

          4、初步了解健康的小常识。

          5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

          活动重难点:

          重点:认识小手,知道保护自己的小手。

          难点:初步掌握保护小手的方法。

          活动准备:

          PPT、小手图片、保护小手图片。

          活动过程:

          1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。

          2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道保护小手

          ⑴认识小手,喜爱自己的小手。

          --教师出示PPT。

          师:看,这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。

          --通过观察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。

          师:你来找找自己小手上是不是也有这些呢?

          教师小结:我们的手上有5个手指头,有手心和手背,还有手指甲。

          ⑵了解小手的本领,懂得要保护自己的小手。

          师:我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……)

          ⑶游戏:挠痒痒。

          师:小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心,再挠挠旁边小朋友的手心,说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心……)教师小结:我们的小手真能干,不仅可以做游戏,还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……

          3、学习小手的安全保健常识,掌握保护小手的方法师:我们的小手这么能干,那怎么保护小手呢?

          ⑴看图片,了解小手的安全保健知识。

          --教师带领幼儿逐副观察图片,并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?

          教师小结:我们的小手要保护好,不吸手指头,不啃指甲盖,要经常洗手,剪指甲,天气冷了要涂护手霜,套手套,不随便将小手伸到门缝或者洞洞里,不玩小刀,不碰烫的危险的东西,保护小手。

          ⑵手过程,感知体验保护小手的方法。

          师:我们玩过游戏以后要把小手洗干净,怎么洗呢?

          --教师出示洗手步骤图,边说边请幼儿演示。

          师:我们都知道怎么洗手了,下面,请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。

          --教师轮流请幼儿洗手。

        17、小班健康活动教案:小小手指教案(附教学反思)

          活动设计背景

          设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣,准备了小贴画来鼓励幼儿。

          活动目标

          1. 知道手心、手背、手指等手的各个部分名称,认识五个手指。

          2. 学习保护手的方法。

          3.初步了解预防疾病的方法。

          4.初步了解健康的小常识。

          5.发展幼儿手部动作的灵活性。

          教学重点、难点

          这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手,难点是了解五个手指的不同名称。

          活动准备

          1. 硬纸板做的“大手”。

          2. 每人5个可以套在手上的小指偶。

          3. 幼儿用书。

          活动过程

          1. 教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手。

          2. 引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。

          教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。

          教师看着自己的手练习说手指的名称。

          教师将指偶分发给幼儿,请幼儿在五个手指上套上指偶,练习做手指操。

          3师生讨论:如何保护我们的手。

          4.教师做总结,活动结束。

          教学反思

          在备课过程中,对活动内容教学等各个方面得到很大的启发,对幼儿发展的反思,通过多元、智能、理论 等观点;设计个领域活动,加强老师幼儿之间的整合与渗透,能够准确了解幼儿学习,个性等各方面,但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿认识手,认知手的一切,让他具有一定的现实性,让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

        18、小班健康活动教案:尝一尝,真香教案(附教学反思)

          活动设计背景

          我班幼儿在吃饭的的时候总是不喜欢吃芹菜、香菜、香菇、蒜、胡萝卜等特殊气味比较大的蔬菜。当老师指正他们的时候他们总是一脸的无辜,有的甚至还会哭起来。看到这样的情况,身为老师真是看在眼里急在心里。于是,我就想到设计一次教育活动,能够帮助孩子爱吃特殊气味蔬菜。能够在生活中合理膳食,养成不偏食的良好习惯。

          活动目标

          1、让幼儿爱吃有特殊味道的蔬菜。

          2、初步了解这些有特殊味道的蔬菜有什么作用。

          3、养成不挑食,不偏食的生活习惯。

          4、初步了解健康的小常识。

          5、知道人体需要各种不同的营养。

          教学重点、难点

          1、导入情景,充分引起幼儿的兴趣和探索欲,认识这些有特殊味道的蔬菜。

          2、能大胆尝试吃这些蔬菜。

          活动准备

          胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗,一个勺子

          活动过程

          一、引起兴趣,认识三种有特殊味道的蔬菜。

          今天,我们班来了三位小客人。小朋友看看它们是谁?给他们打个招呼吧!

          依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇。让幼儿同它们打招呼。并引导幼儿用眼睛观察这些蔬菜,用手摸一摸这些蔬菜,用鼻子闻一闻这些蔬菜。说一说它们是什么样子?有什么味道?

          二、认识这些蔬菜。

          这些蔬菜客人经常到我们的餐桌上。有的小朋友喜欢吃,有的小朋友不喜欢吃。它们今天来有一些话想对你们说,我们一起来听听吧!

          教师表演情景剧,介绍出这些蔬菜的名称,有哪些营养,对身体有什么好处。

          教师可以一边表演一边提问:“经常吃胡萝卜我们的眼睛会怎么样?多吃芹菜会怎么样?香菇是什么样子的?吃多了有什么好处?

          三、尝一尝,真好吃!

          我们知道了这些蔬菜对我们身体有这么多的好处,现在我们就把它们做熟,一起尝尝看。

          教师用电磁炉将这些蔬菜煮熟,放入调味料,分给每一位幼儿。

          鼓励幼儿大胆品尝。

          四、活动延伸。

          创设区角,进行“小餐厅”的游戏,请幼儿分别扮演餐厅服务员和用餐的客人。加深对这些特殊蔬菜的认识。

          教学反思

          随着人们的生活水平日益提高,挑食、偏食成了许多儿童中存在的普遍现象。身为教师在充分了解幼儿的饮食特点基础上,有针对性的设计这次活动,其内容贴近幼儿的生活经验,容易被幼儿接受。同时,采用情景表演的形式,以幼儿乐意接受的“蔬菜客人”的方式呈现,生动、活泼、寓教于乐,符合小班幼儿具体形象的思维特点及接受能力。本次活动的教育目标清晰、具体,有较强的操作性。教学过程的三个环节紧紧围绕着目标,环环紧扣,层层深入。通过因发行去吗,积极感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处,从而加深对这几种蔬菜的认识,使幼儿健康态度明显转变,健康行为得以强化。

        19、小班健康活动教案:神秘的舌头教案(附教学反思)

          活动设计背景

          由于小班幼儿对身体器官了解较少,缺乏生活实践经验,所以设计了这节健康教育活动。

          活动目标

          1、认识舌头,了解舌头的作用。

          2、知道如何保护舌头。

          3、理解词语:舔、尝。

          4、初步了解健康的小常识。

          5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

          教学重点、难点

          对舌头辨别食物味道功能的认识。

          活动准备

          小兔、各种舌头图片、萝卜丝、碗筷、盐、辣酱等。

          活动过程:

          一、 情景导入:

          小朋友来到小兔家做客,小兔用萝卜丝招待

          二、 小兔端出萝卜丝,让幼儿品尝萝卜丝的味道。

          提问:萝卜丝的味道是什么?你是怎么知道的?(强调用舌头品尝萝卜丝的动作)。

          三、 出示辣酱、盐

          让幼儿猜猜这些食物的名字,用什么方法知道它们的味道。

          让幼儿用舌头分别尝辣酱和盐,强调词语“舌头、尝、辣、咸” 。把盐、辣酱与萝卜丝搅拌,等一会在请小朋友品尝。

          四、观看幻灯片

          1、出示小狗舔骨头的图片

          提问:小狗干什么?怎样吃的?让幼儿学学小狗舔骨头的动作,强调句子“用舌头舔”

          2、出示幻灯片《神秘的舌头》

          依次出示娃娃的舌头图。小猫的舌头图(说说舌头的作用)

          医生给阿姨看口腔的图、舌头生病的图(让幼儿说说如何保护自己的舌头,不要吃太辣、太烫的食物)

          五、 小朋友品尝凉拌萝卜丝,分享劳动的快乐。

          六、 活动延伸

          小朋友也去种萝卜,做好吃的萝卜大餐,请小兔子来做客.

          教学反思:

          这个活动用小兔请客的情节引入,并通过幼儿自己用舌头品尝食物,观看各种动物舌头图片,让幼儿认识舌头、了解舌头能够辨别食物的味道,以及如何保护舌头。让幼儿对舌头有了一个粗浅的认识,并学会一些词语,如“舔、咸、辣、尝一尝”。因为幼儿年龄小,注意力容易分散,所以活动时间较少,对舌头的辨别味道的功能还是不很理解,在以后的活动中再让幼儿作进一步的理解。

        20、小班健康活动教案:生病了教案

          设计意图

          此活动旨在结合季节和孩子的生活经验,让幼儿了解有关传染病的预防方法,知道生病要及时就医,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子,增强幼儿预防疾病的意识,培养幼儿讲究卫生的好习惯。

          活动目标:

          1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。

          2、知道身体不舒服要及时告诉大人,养成讲究卫生的好习惯。

          3、做个勇敢的孩子,不怕打针吃药,体验当医生的快乐。

          4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

          5、培养良好的卫生习惯。

          活动准备:

          1、小熊一个。

          2、预防疾病的方法图片(洗手、吃饭、锻炼……)。

          3、医生用具。

          活动过程:

          一、设置情景——引发兴趣,导入活动。

          1、出示小熊:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”小熊:“大家好!我是小熊,今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)

          2、小朋友你们知道我怎么了吗?

          看来,我不能给大家表演节目了,要不会把感冒传染给大家的,小朋友再见!”

          二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

          1、小熊为什么会感冒?

          师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

          2、你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

          师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。

          3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗?

          在幼儿园的时候要跟谁说呢?

          三、讨论常见病的症状及原因。

          除了感冒,你们还生过什么病?

          (肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿)

          四、看病(体验当医生的快乐,懂得不怕打针吃药)

          1、讨论:小熊生病了,该怎么办呢?

          (师:谁的是医生呢?请她过来给小熊看病吧?——医生妈妈出来)

          2、看病。

          (1)医生先自我介绍然后介绍携带的工具。

          (2)为小熊看病,介绍看病的步骤。

          (3)请几位幼儿为小熊看病。(医生加以指导)

          (3)医生:小熊,你要打针了。为小熊打针(幼儿讨论)

          师:小熊打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?

          小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。

          五、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。

          1、讨论:(缘缘妈妈)小朋友生病了可难受了,那你们知道怎么样才能不生病呢?

          2、看图片提升经验,了解预防生病的方法:

          (1)多喝水。(不能乱倒、不能浪费)

          (2)不挑食(什么饭菜都要吃,才能有营养)。

          (3)注意个人卫生。勤洗手(正确的洗手方法。饭前、便后要洗手,不浪费水)勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。(讲卫生,不能乱扔垃圾)。

          (4)不吃不洁物品。(如喜欢把积木放在嘴巴里,把吮小手、啃被单)

          (5)生病了不能上幼儿园和公共场所的。

          (6)注意增减衣服。(热了要马上脱衣服,冷了要及时穿衣服)

          (7)没有生病不能吃药。(有小朋友喜欢吃药)

          (8)最重要的是多锻炼身体。(在园参加户外运动、认真做早操)

        21、小班健康跌倒了怎么办教案

          活动目标:

          1、了解跌倒的原因,知道跌倒后应该如何处理。

          2、通过看图片,迁移自己的已有经验,了解跌倒的多种原因。

          3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来,并愿意这样做。

          4、初步了解健康的小常识。

          5、初步了解预防疾病的方法。

          活动准备:

          有关幼儿跌倒地图片一张。

          活动过程:

          一、幼儿观察图片,了解跌倒的原因,

          1、教师出示有关幼儿跌到图片一张,问:小朋友,你跌到过吗?你是怎么跌到的?

          2、出示图片,请幼儿说说:这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜,这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验,分析跌倒的原因。)

          二、了解跌倒的后果,并学习处理这些情况。

          1、教师:大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了,你们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后,要勇敢地爬起来)

          2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时,告诉大家,如果你跌倒了,老师没看到,你一定告诉老师,请老师帮忙检查自己跌倒的部位,看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。

          三、幼儿到教室外面进行各种活动,教育幼儿注意安全,提醒幼儿:如果跌倒了要自己爬起来。

          1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动,在活动过程中,教师对跌倒地幼儿要给予鼓励,鼓励他们能够自己站起来,鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿,预防出现不良反应。

          2、游戏活动后教师进行小结,表扬跌倒后自己能够站起来,并不哭的孩子。但是要再次重申,如果跌倒必须告诉老师,老师可以帮助判断你摔得是否严重,应该如何处理。

        22、小班健康活动我爱吃水果教案反思

          活动目标:

          1、能围绕“水果”话题,用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。

          2、初步学习安静地倾听别人谈话。

          3、了解吃各种水果对人身体的好处。

          4、知道人体需要各种不同的营养。

          5、初步了解健康的小常识。

          活动准备:

          每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。

          活动过程:

          一、品尝水果,引出谈话主题。

          幼儿品尝切好的水果,思考回答问题:水果好吃吗?你喜欢吃什么水果?

          二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。

          1、你吃过什么水果?它是什么颜色?什么形状?什么味道?

          2、幼儿上台,交流自己喜欢吃的水果的特点。

          3、教师参与谈话,引导幼儿围绕水果与同伴交流。

          三、拓展谈话内容,集体讨论水果,教师作小结。   ‘

          四、水果宴会。

          活动反思:

          水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。在活动开展之前,我们充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。

          孩子们通过观察了水果外形特征,认识几种比较特别的水果,感知到水果的多样性,能区分明显的大小差异。让幼儿在吃水果的过程中,知道如何剥水果,了解水果还有其他的吃法,并培养了他们的动手操作能力。还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。

          活动后,我也还有一个遗憾:如果主题中,能安排一个亲子活动,让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具,一定更能激发了孩子主动学习的兴趣,也让家长了解幼儿园的活动,增进家园联系。

        23、小班健康感冒了教案

          活动目标:

          1、了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

          2、初步了解预防感冒的方法。

          3、知道感冒了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

          4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

          5、初步了解健康的小常识。

          活动准备:

          娃娃

          活动过程:

          1、设置情景——引发兴趣,导入活动。

          出示娃娃:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”娃娃:“大家好!今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎么了?我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”

          2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

          问题一、娃娃怎么了?为什么会感冒?

          师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

          问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

          师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

          问题三:感冒了该怎么办呢?

          师小结:小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。

          3、引导幼儿初步了解预防感冒的方法。

          了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

          活动延伸:

          与幼儿一起外出锻炼身体。

        24、小班健康教育活动我有一双小小手教案反思

          活动意图:

          现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力,另外也能使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

          活动目标:

          1.知道手掌各部分名称(手心,手背,指甲,五指)

          2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。

          3.简单了解保护手的方法。

          活动准备:

          律动《我有一双小小手》音乐,手的图片,小铃、图书、手帕、充气玩具等物品

          活动过程:

          一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作,感受小手的活动。

          二、展开部分

          1)观察小手,认识小手师:请小朋友仔细观察自己的小手,告诉老师你们有什么发现总结:我们都有两只手,一共十个指头,我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁边的是食指,个子最高的是中指,长得又瘦又小的是小拇指,剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲,一面是手心一面是手背出示手的图片,请小朋友们再熟悉一遍手心手背,指甲和五个手指

          2)小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。

          师:你的小手会做什么事?

          幼儿:我的小手会拍球、穿衣服……。

          2、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。

          (在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

          3、在幼儿玩玩具时,老师询问小朋友:你的小手在干什么?

          4、引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

          4、老师:“谁还知道小手还有什么特殊的本领,(招招手)这是什么意思?”

          幼儿:再见或不要。

          老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?

          幼儿:来来来。

          .......

          老师小结:原来小手它会说话。

          3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。

          教师提问:除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?

          (与旁边的幼儿交流,请个别幼儿回答)老师小结:

          小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,怎样使自己的小手更能干?

          启发幼儿想想:

          如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?

          教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。

          4)教育幼儿讲究卫生,保护自己的小手。

          师:小手这么能干,我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏,接着交给幼儿洗手的正确动作,让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长,教育幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指;不玩刀子,剪子,冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套等。

          活动延伸:

          1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等,在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。

          2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

          活动反思:

          采用律动引入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。

          首先通过幼儿自己的活动来进行,通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手,知道每人都有一双手,有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩游戏操作,使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题,孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。

        25、小班健康活动不吃太多甜食教案

          目的要求:

          1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。

          2、知道爱吃什么有助于健康。

          准备:教育挂图,《不吃太多甜食》

          内容与指导:

          1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

          师:小朋友!老师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。

          2、教师讲述故事《不吃太多甜食》,幼儿倾听。

          师:小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?

          3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容,并回答教师问题。

          (1)玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们看见一座什么样的甜房子?他们两个是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

          (2)玲玲和强强吃掉了甜房子,为什么哭了?(牙疼)

          4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

          师:如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。

          (1)饭菜吃不下,蜜蜂会叮咬,蚂蚁会爬到脸上等,

          (2)会长成小胖子,会蛀牙等。

          5、活动总结:小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物,不爱吃饭拉,如果还这样的话,身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!

          6、活动结束。

        26、小班健康我的小手最灵巧教案反思

          活动目标:

          1. 初步认识自己的小手,知道手能做许多事情。

          2. 喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。

          3. 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

          4 锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

          活动准备:

          多媒体课件。

          活动过程:

          一、手影游戏导入,激发幼儿兴趣。

          1.“今天老师要变魔术给小朋友看,请大家睁大眼睛看大屏幕,是什么小动物来了?”

          2.“聪明的小朋友一定知道,老师是用什么变出小动物来的?”引导幼儿说“手”,激发幼儿认识手的兴趣。

          【设计意图】玩是孩子的天性,游戏是孩子最喜欢的活动,以变魔术引入活动,能有效的吸引孩子,引发孩子的兴趣,拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的兴趣,为下一个环节认识小手做好了铺垫。

          二、观察讲述,认识小手。

          1.“你的小手在哪里?数一数你有几只手?”“我们都有两只手,两只手是一样大的,所以我们也可以叫它们为一双手。”

          2.教师引导幼儿观察小手,并介绍手指名称给幼儿认识。

          “瞧!我们的每只小手都有五根手指头,他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗壮壮、个子最矮的是大哥,叫大拇指;长得最瘦小的是小妞妞,叫小拇指;个子最高的是三姐姐,叫中指;我们经常用来指一指是食指;哦,对了,还有一个小弟弟,叫无名指。这是我们的手心,这是我们的手背。”

          3.游戏巩固:大拇指大拇指敬个礼,食指食指弯弯腰,中指中指点点,无名指无名指顶一顶,小拇指小拇指勾一勾,手心手心碰碰,手背手背搓搓,小手小手拍拍,我的小手真可爱。

          【设计意图】教育不能通过灌输来进行,必须通过幼儿自己的活动来进行。通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手,知道每人都有一双手,有手心手背手指头,每根手指都有自己的名字和作用。游戏能引发幼儿的兴趣,而兴趣是孩子最好的老师,拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏,就使幼儿在开心和快乐中复习了手指名称,巩固了学习的知识点。

          4.儿歌:《手指谣》

          三、营造情景,体验手的用处。

          1.“小手可是我们的心肝宝贝,它会做很多事情。瞧,老师为小朋友们准备了好多材料,小朋友选择其中的一个,然后看一看我们的小手可以用他们干什么?”引导幼儿讲述:“我的小手会……”

          【设计意图】由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿,容易在经验分享中产生人云亦云的现象,如在讨论小手会干什么时,一个幼儿说我的小手会刷牙,其他的幼儿也会跟着说会刷牙,幼儿的思路打不开,就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具,通过幼儿的实践操作,拓展幼儿的经验,再通过教师适时的引导,幼儿的思路就会打开,经验就能较好的分享,知道手会玩很多的玩具,会做许多的事情, 并能尝试着用语言表达出来,这样能够有效的化解难点,突破重点。

          2.教师总结,情感延伸:“我们的小手真灵巧,现在我们长大了,会用小手做很多事情了,对吗?那我们今后就要自己的事情自己做了,能做到吗?”

          【设计意图】在让孩子认识到自己的小手很能干的同时,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。

          四、拓展经验,学会保护手的本领“小手的本领可真大,能为我们做很多事情,所以一定要注意保护小手。我们该怎样做?”幼儿讲述。

          师小结:不要用刀子或剪刀;不吸吮手指,不啃指甲;勤洗手,勤剪指甲,保持小手干净美观;冬天给小手抹上护手油,戴上手套,以免皴裂或冻伤等。

          【设计意图】《幼儿园教育纲要》提出:“幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活经验少,自我保护意识不强,平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等,需要成人及时引导。“小手这么能干,我们怎么保护小手呢?“自然引入本环节:保护自己的小手。

          五、活动结束。

          教学反思

          通过本活动,幼儿体验到了玩手指的乐趣,也懂得了许多的玩法,但由于玩手指的生活经验不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。

        27、小班健康公开课爱护我们的牙齿教案反思

          设计意图:

          在巡视小班幼儿用餐过程中,发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长,而且每餐不能按时用完餐,进一步观察后我发现原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼,因此,让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和保护牙齿就非常有必要,也由此设计出此活动。

          一、活动目标:

          1.认识牙齿特征,初步了解牙齿作用。

          2.知道门牙和磨牙的的使用方法。

          3. 能养成餐后漱口的习惯。

          4. 让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

          5. 了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

          二、活动准备:

          1.知识经验准备:认识牙齿、牙刷,有刷牙经验。

          2.物质材料准备:茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT《爱护我们的牙齿》。

          三、活动过程:

          1.出示牙齿模型,认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙,知道门牙、磨牙的不同用处。

          "请小朋友看看小镜子,你的牙齿长在哪里?""牙齿长得都一样吗?""哪里不一样?""吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?"小结:门牙主要是切断食物的,磨牙主要是磨碎食物的。因此,我们在吃东西时,要用门牙咬断食物,再用磨牙磨碎食物,这样,食物的营养才能被人体吸收,我们才能长高、长大。

          2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。

          "牙齿的本领这么大,我们要怎么样保护我们的牙齿呢?""为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?"3.了解蛀牙产生的原因。

          "老师给小朋友带来了一些小饼干,请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。""我们怎么样才能把食物弄掉呢?"4.学习正确漱口、刷牙的方法,并进行练习。

          四、延伸活动:

          1. 练习使用磨牙咀嚼。

          2. 餐后漱口。

          3. 叮嘱幼儿早晚刷牙。

          4. 和家庭合作,共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。

          活动反思:

          本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子,在家娇生惯养,吃饭全靠大人追着喂,吃饭也特别慢,了解到相关情况后,我每天都去观察孩子们吃饭的情况,发现他们在咀嚼食物方面存在问题,通过认识门牙和磨牙,幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了饭后要漱口的卫生要求,在后续的观察中,看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成,感到非常欣慰,这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。

        28、小班健康游戏结冰教案反思

          游戏名称:结冰游戏目标:

          1、练习追逐跑,培养幼儿动作的敏捷性。

          2、让幼儿养成遵守规则的习惯。

          3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

          4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

          游戏准备:活动场地游戏玩法:

          幼儿分散在场地上,自由做走、跑、跳及其他动作练习,并听老师数1-10,当数到10的时候老师说:"结冰"。全体幼儿就不动了(可以两人或三人拥抱),老师说"冰化了"!幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。

          教学反思:

          游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

        29、小班健康活动小兔乖乖教案反思

          活动目标:

          1.掌握屈漆团身走路的技能。

          2.练习在15cm―20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。

          3.会双脚向前行进跳。

          4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

          5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

          活动准备:

          1.红。黄。绿三色纸,布置好场地。

          2.小图的头饰若干。

          活动过程:

          一.老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。

          1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗? (红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

          2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈 做事情妈妈才放心。

          二.做运动,幼儿分散站立。

          1.孩子们,找一个位置站站好。

          2.握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。

          换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。

          双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,

          最后轻轻跳一跳。(两遍)

          三.预备练习。

          1.妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗? (分别请幼儿说一说)

          2.看妈妈怎么跳的?

          教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)

          3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双 放在体前。)

          4.妈妈带领小兔做矮人走。

          四.游戏部分。

          1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈: “妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回 来才可以开门。

          a.妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。

          b.走过土坡,继续向前跳。

          c.刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。 (大灰狼转了一圈走了。)

          d.妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。

          2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大 蘑菇,高兴吗?(欢呼)

          3.妈妈向小兔简单描述路上的经过,重点描述遇到狼的过程,并鼓励小兔遇到 大灰狼要机智,勇敢,告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了,然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)

          五.游戏。

          1.教师带领幼儿跳至土破前,依次走过。

          2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

          3.再次游戏。

          “孩子们。你们真能干,帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客,那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来,明天好招待它们,你们愿意吗?

          六.放松。

          妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来,找空地做放松。

          “孩子们,你们一定很累了,来,跟着妈妈放松一下。

          活动反思:

          幼儿活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,对扮演小动物非常感兴趣,我根据幼儿思维形象的特点,设计了《小兔乖乖》,本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的,通过兔妈妈的引导,让幼儿学习两脚并拢,屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还培养幼儿克服困难的勇气。这正迎合〈纲要〉中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。

        30、小班健康教案:自己吃饭真能干

          幼儿园小班健康教案:自己吃饭真能干

          设计意图:

          一日三餐,天天如此。培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

          活动目标:

          1、得要自己吃饭,不要别人喂。

          2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

          重点与难点:

          掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。

          活动准备:

          1、生活区角活动:舀小勺

          2、体育游戏:给小动物喂食

          3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干 、小镜子若干 、小奖品若干

          活动过程:

          感知讨论——实践操作——强化巩固

          1、感知讨论

          (1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

          (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

          (3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

          2、实践操作

          (1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

          (2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

          (3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

          3、强化巩固

          建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

          4、活动延伸

          通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

        31、小班健康好玩的纸板教案反思

          活动目标:

          1、尝试利用纸箱进行爬的练习。

          2、练习四散跑和躲闪能力。

          3、体验游戏的快乐。

          4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

          5、了解多运动对身体有好处。

          活动准备:

          纸箱若干(与幼儿数量相同)、背景音乐《小白兔》、《开火车》、《健康快乐动起来》、《狼的叫声》

          活动过程:

          一、热身运动:幼儿随音乐做律动

          师:今天老师带小朋友去小兔家玩。

          二、出示纸箱引起兴趣,幼儿自由探究纸箱的玩法。

          1、幼儿自由探究纸箱的玩法。

          师:小兔家到了,猜一猜,小兔为我们准备了什么玩具?(教师出示纸箱)

          提问:我们每人一个纸箱,想一想,纸箱可以怎么玩呢?

          教师观察指导幼儿,发现有好的玩法,请所有幼儿模仿。(开汽车、开火车、划船、滚筒、)

          2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行,掌握平衡,不冲撞别人。

          幼儿从起点出发一起滚到终点。

          三、游戏:狼来了

          1、大灰狼来了

          播放狼的叫声,出示狼的头饰。

          提问:大灰狼来了,我们怎么办?

          2、游戏

          幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。

          四、放松运动

          师:我们要回家了,我们来帮小兔子整理玩具吧。

          教学反思:

          整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。

        32、小班健康活动宝宝笑了教案反思

          目标:

          1.能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

          2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。

          准备:录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。

          过程:

          1.请幼儿听录音,进行联想。

          (1) 这是什么声音?(笑声)

          (2) 猜猜看,他为什么会笑?

          2.观察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

          (1) 人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样子的?

          (2) 你什么时候会高兴地笑?

          3.听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自己哭的情绪体验。(形式同前)

          4.出示表情图,请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

          反思:

          我们每个人都会笑和哭,高兴、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,特别想哭的时候是可以哭一会儿的,但是如果遇到了很麻烦、很难过的事,应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

        33、小班健康说课稿能干的小手教案反思

          一、说教材《能干的小手》是小班上学期《我自己》中的一个活动内容,我选择本活动是由于:

          1、教材分析。

          小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏。同时现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。

          2、活动的目标为:

          (1)引发幼儿自己的事情自己做的愿望。

          (2)引导幼儿认识自己的小手,知道手能做许多事情。

          (3)帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

          (4)能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

          (5)培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

          3、活动的重点;引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。

          活动的难点:引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

          4、活动准备:多媒体课件,指套,幼儿玩具有小汽车、积木、手铃、串珠等,手套、护手霜等物品.

          二、说教法1.游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式,能够给幼儿带来许多乐趣。我组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏、模仿洗手的动作等,在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。

          2.谈话法:师幼谈话,调动幼儿已有的经验,围绕我的手上有什么,我的小手本领大,怎样保护手等问题,师幼进行讨论,达成共识完成教学目标。

          3,演示法:多媒体课件出示幼儿、儿童、成人用手的活动图片,从直观生动的将手的本领展示出来,结合生活经验拓展幼儿对手的认识。

          三、说学法经验感知法:由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿,容易在经验分享中产生人云亦云的现象。所以我为幼儿准备了不同的玩具,通过幼儿的实践操作,知道手会玩很多的玩具,会做许多的事情, 并能尝试着用语言表达出来。游戏法也贯穿于活动始终,四、说教学程序本活动我采用游戏引入----师生讨论----探索感知----儿歌小结的教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。

          1.创设情境,引入活动教师以变魔术引入活动:教师用手变几样孩子感兴趣的东西,接下来邀请孩子跟老师一起用手变小动物,并模仿小动物的动作和叫声,进一步集中孩子的注意力,诱发孩子的活动兴趣。

          2. 通过观察、比较、游戏等形式,引导幼儿认识自己的小手。

          鼓励幼儿伸出小手来看一看,观察一只手有几个手指?五个手指一样吗?通过对比感知老师的手和小朋友的手大小不同;通过看、听、说知道手心、手背、五根手指头的名称和作用;玩手指戴帽游戏,教师说指名,幼儿将指套套在手指上,或幼儿任意自套自报指名。做五指歌游戏复习巩固手指名称。

          3.幼儿玩玩具,认识手的作用。

          本环节由老师请小朋友玩玩具展开活动。鼓励孩子用语言表达自己在玩什么,玩完玩具后引导孩子收拾玩具,并送玩具宝宝回家。通过提问你的小手还会做什么?哥哥姐姐的小手会做什么事情?有小手能玩玩具迁移到小手能做许多的事情。多媒体课件出示幼儿、儿童、大人用手活动的图片,让幼儿充分认识手的巨大作用。

          4.教育幼儿讲究卫生,保护自己的小手。

          小手这么能干,我们怎么保护小手呢?由小手脏不脏,接着做了洗手的模仿动作,教会幼儿洗手的五个步骤,1湿2搓3冲4捧5擦。向出指甲长不长,教育幼儿勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套等。

          5.结束活动手这么能干,一定要好好保护它,幼儿在《我的小手》儿歌中快乐的结束活动。

          教学反思:

          这节上得很成功,我采用直观教学法,让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维,理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干,本堂课的主题也得到了深化。

        34、小班安全玩的健康好成长教案反思

          活动名称:健康活动内容:玩得健康好成长活动目的:

          1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。

          2、学习履行一些简单的安全行为。

          3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

          4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

          活动准备:

          提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如: "用树枝打闹"、"投掷小石头"、"挥动小刀"等。提 供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:空药 瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

          活动过程:

          1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题 的重视。

          (1)出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样 玩好吗?也许会发生什么事?

          那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事 呢?

          (2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法: 不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃); 正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。

          2、寻找教室里不安全的因素① 师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不 安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生 间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等, 装水的茶桶等等,如果……② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不 安全的。

          ③ 找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色 警告标记,提醒孩子注意。

          活动结束幼儿集体或分组操作实践, 利用日常生活或创设特 定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

          (1)小心关门出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,"小猫 为什么会哇哇大哭?""应该如何地小心关门或开 门?"并请个别幼儿示范(2)安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良 好的习惯打基础。

        35、中班健康活动教案:预防龋齿教案

          活动目标

          1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

          2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。

          3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

          4. 初步了解健康的小常识。

          5. 初步了解预防疾病的方法。

          活动准备

          1. 电脑、录音机、动画软件。

          2. 小牙刷、茶杯。

          3. 对牙齿的作用有了一定的认识。

          活动过程

          1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:

          (1) 猜谜语。

          (2) 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。

          2. 了解龋齿形成的原因及危害。

          (1) 看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?

          (2) 边看边了解引起龋齿的原因。

          a) 吃了东西就去睡觉。

          b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

          c) 牙齿就会变成什么样子?

          (3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

          (4)了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。

          3. 教育幼儿如何保护牙齿。

          (1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)(2) 怎样才能不让它们再来?小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要及时补起来,不要让小细菌再来。

          活动建议

          1.如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸",可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事,将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸",并将创编内容绘制成图片,让幼儿边听边看,从中得到教育。

          2. 在幼儿进餐以后,组织幼儿漱口,并教会幼儿漱口的正确方法。

          3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前,起床后刷牙,并督促进孩子用正确的方法刷牙。

          4.在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物,锻炼我们的牙齿,让它们变得更坚硬。

        36、中班健康我会正确用餐教案

          活动目标:

          1、能正确进餐,养成良好的进餐习惯。

          2、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

          3、知道人体需要各种不同的营养。

          4、培养良好的卫生习惯。

          5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

          活动准备:

          物质准备:餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。

          活动过程:

          一、引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。

          1.师:今天老师带来一段情景表演,请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。

          2.教师表演。

          3.师:现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事?(幼儿回答)

          4.师:表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃,不挑食。饭后还自己清理桌面,有序收放餐具。

          二、组织幼儿讨论:为什么这样进餐好?你是怎么进餐的?

          1.师:老师这样进餐好吗?为什么?(幼儿回答)

          2.师:对了,因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么进餐的?(幼儿回答)

          3.师小结:像老师一样专心吃饭,不挑食,而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每个人都会很喜欢他,这是一个好习惯,所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。

          三、引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"

          1.引导幼儿看一看,说一说图片内容。

          师:老师给每位小朋友准备了操作册,现在请你们拿出操作册,看看图片上有什么?他们在做什么?

          2.请幼儿判断对错并涂色。

          师:你们想一想他们这样做对不对,在对的下面涂上颜色。

          3.结合操作册,鼓励幼儿学习正确的进餐方法。

          (1)师:我们看一看这幅图,这样做对我们身体健康吗?(幼儿回答)

          (2)师:对了,我们应该一手拿勺一手扶碗,专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃,不挑食。饭后还自己清理桌面,有序收放餐具。

          四、品德教育:引导幼儿养成正确进餐的方法。

          师:我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯,摄取丰富的营养这样我们才能健康成长,变的越来越聪明。

          五、活动结束。

        37、中班健康活动有营养的饭菜教案反思

          活动目标

          1. 根据健康饮食金字塔的建议选择食物。

          2. 进一步养成均衡饮食的习惯。

          3. 知道人体需要各种不同的营养。

          4. 了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

          5. 初步了解健康的小常识。

          活动准备

          1. 《鼠爸爸去买菜》幼儿用书或电子书第22-23页。

          2. 值日生记录每天在幼儿园吃的食物。

          活动过程

          1. 出示幼儿用书或电子书第22页,告诉幼儿鼠妈妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问:

          鼠妈妈煮了什么?(冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋。)

          用了什么材料?(冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿。)

          你认为这些饭菜有营养吗?为什么?(自由回答。)

          2. 出示幼儿用书或电子书第23页,与幼儿复习健康饮食金字塔上的食物种类,向幼儿提问:

          这个金字塔是什么形状的?(三角形。)

          哪一层的食物要吃得最多?(底层。)

          哪一层的食物要吃得最少?(顶层。)

          鼠妈妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层?请指出来。

          3. 出示值日生的食谱记录,大家一起来看看这些食物属于健康饮食金字塔中的哪一层,是否符合金字塔的原则。

          活动评价

          在生活中,能逐渐遵守健康饮食金字塔的原则。

          活动建议

          让幼儿周末在家里记录自己每天吃过什么,第二天回幼儿园汇报,看看属于健康饮食金字塔上哪一层食物,是否符合健康饮食金字塔的原则。

          活动反思

          在平时的生活经验当中,有的孩子说了自己平时不喜欢吃的蔬菜,而且还有的孩子连蔬菜的名字都不知道。通过本次活动,让平时讨厌吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,营养丰富,不能挑食。

        38、中班健康活动教案:千姿百态的睡姿教案(附教学反思)

          活动设计背景

          动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

          活动目标

          1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态,激发不断探索、求知的愿望和爱好。

          2、能够模仿动物的不同睡姿。

          3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。

          4、探索、发现生活中的多样性及特征。

          5、初步了解健康的小常识。

          教学重点、难点

          教学重点:让幼儿掌握动物们的睡觉姿势以及动物与动物之间的生活习性。

          教学难点:幼儿初步接触动物的睡姿,有很多的“不知道”,需要他们逐一渗透。

          活动准备

          1、幻灯片《千奇百怪的睡》与归类幻灯片《千奇百怪的睡》、电脑。

          2、音乐《睡吧!宝贝》。

          3、泡沫垫、枕头。

          活动过程

          一、导入活动

          1.师:小朋友们的眼睛看起来好漂亮,精神也特别饱满,昨天晚上睡觉一定睡得很好。

          师:谁来告诉老师你昨天晚上睡觉的姿势是什么样子的呀?老师这里有泡沫垫、枕头,请小朋友们躺下来睡吧,看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。

          2.幼儿听音乐《睡吧,宝贝》,做出自己喜欢的睡觉姿势。

          幼儿躺下,教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿,拍好马上输入电脑。

          师:好,天亮了,起床了。刚才你们睡得真香呀,老师把你们睡觉的姿势都拍下来了。看看,你们睡觉都有些什么姿势。

          幼儿纷纷发表自己的睡姿(侧着睡、趴着睡、平躺着睡)

          回答不上的,老师可以补充,并且示范。

          师:我们人有这么多不同的睡姿,你们知不知道,其实小动物也有各种各样的睡姿。

          二、探索,感知动物不同的睡觉姿势。

          1、师:我们来看看小动物是怎么睡觉的,看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。

          2、幼儿欣赏幻灯片,进行探索。

          师:我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的,等下要告诉老师的。

          幼儿一张张地观看小动物,在观看过程中,教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。

          师:看看,这是谁,它是怎么睡觉的?

          师:咦,这又是谁呀,它怎么站着睡的?

          ………

          师:好,刚才小朋友们都看到了,小动物是怎么睡的?

          引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。

          三、欣赏归类幻灯片《千奇百怪的睡》。

          师:好,谁能告诉老师那些动物是站着睡的?

          幼:马,丹顶鹤……

          播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。

          师:那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的?

          幼:猫头鹰、金鱼。

          播放睁着眼睛睡的小动物,让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。

          师:哇,刚刚有哪些小动物是趴着睡的?

          幼:狗、老虎。

          播放趴着睡的小动物的幻灯片。

          师:那除了这几个小动物是趴着睡的,你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。

          幼:……

          四、游戏:模仿小动物的睡姿。

          师:刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿,有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的,可好玩啦,接下来老师要你们模仿小动物是怎么睡觉的。

          幼:好。

          游戏规则:教师先播放音乐《睡吧!宝贝》,等音乐一停,幼儿就模仿小动物的睡姿,做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。

          五、结束部分。

          让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰,我们午睡的时候也一样,睡饱了才有精神听课。尤其要注重睡觉的姿势,不要趴着睡,那样呼吸就很困难,还不利于身体健康,最好侧着身子睡,那样既可以呼吸通畅,而且还有利于身体健康。平时要早睡早起,这样精神才会好,才能学到更多的本领。

          教学反思

          从这个教学活动,幼儿的掌握情况来看,活动是成功的,幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识,但是,从整个活动的开展来看还是存在着一些问题,比如:在提问时,孩子们回答最多的是“我不知道”,尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片,设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解,便于幼儿在课堂上发言讲述,但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务,自管自的在网络上下载一些图片,忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒:在利用家长配合的同时,要跟家长进行交流和沟通,让家长了解我让家长配合的意图,让家长助教不流连于形式。

        39、中班心理健康教案:心情火车

          幼儿园中班心理健康教案:心情火车

          活动目标: 在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。

          活动准备:小朋友表情照片若干 小火车

          活动过程

          第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

          1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。

          2、认识心情火车。

          3、让幼儿数数有几节车厢。

          第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

          1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

          2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。

          3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

          4、第二次分享交流:

          (1)你找到了谁的照片?

          (2)他(她)的表情怎样?

          (3)猜猜为什么会这样?

          5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

          第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

          请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。

        40、中班健康我们脸上的表情变化教案反思

          活动目标:

          1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。

          2、知道开心的笑有助于身体健康。

          活动准备:音乐:《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情

          一个小朋友的面部轮廓图,贴有五官

          幼儿用书、练习册

          活动过程:

          一、教师放《粗心的小画家》音乐,以谈话的形式引出活动的主题

          1、教师:丁丁是个粗心的小画家,他每次画画的时候总是很粗心。瞧,老师这儿还有丁丁的一幅画,让我们看看他的画上都少了什么?

          2、幼儿观察后回答问题,并与教师一起一边往画上贴五官,一边说说他们的作用。

          二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。)

          1、教师拿着贴好的笑的表情教具,五官贴完了,大家看,小朋友是什么表情呀!(笑了)

          2、老师会变魔术,在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)

          3、看一看这个小朋友又是什么表情,害羞

          4、小朋友的这个表情又是什么?(发怒)

          三、带领幼儿玩变脸的游戏,引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康

          1、玩变脸

          一个人做表情,大家猜。玩法(开始时大家一起念儿歌,嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜,一个人说表情,大家做。玩法(游戏开始相同,只是在念完儿歌后,一个人说表情,大家做。

          2、让幼儿看幼儿用书,仔细观察图片中小朋友的表情,并进行讨论

          老师今天请来了很多很多好朋友,我们看看他们的心情怎么样?

          看后讨论:老师小结:笑脸代表开心快乐,这样的表情是最漂亮的,我们大家都喜欢,开心地笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好朋友都应该笑哦!

          四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏,引发幼儿快乐的情感

          我们一起来听歌曲做游戏,当歌曲开始时,你要去一个好朋友,在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情,让朋友感到快乐。

          教学反思:

          此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

        41、中班健康活动香甜奶昔教案反思

          活动目标:

          1.初步知道奶昔的制作步骤。

          2.懂得奶昔好喝也不能贪杯,适当控制饮用量,多喝开水更健康。

          3.知道人体需要各种不同的营养。

          4.初步了解健康的小常识。

          5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

          活动准备:

          1.火龙果、芒果各四个、酸牛奶五瓶、鲜牛奶两罐、榨汁机一台、40ml塑料杯30只、巧克力酱、塑料小勺30只、抹布、纸巾。

          2.奶昔图片。

          活动过程:

          (一)图片引入

          小朋友们,你们知道这是什么吗?

          (二)材料介绍

          师:今天我们来制作奶昔,制作所需要的材料有:火龙果、芒果各四个、酸牛奶五瓶、鲜牛奶两罐、榨汁机一台。(边说边出示相应的物品)

          制作步骤讲解

          1.将火龙果、芒果去皮,切成小块。

          2.把一包酸牛奶和切好的芒果或火龙果放进搅拌机里。

          3.打10秒左右,就好了。

          4.倒出,在上面可以撒上巧克力酱。

          (三)品尝分享

          活动反思:

          通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于本土生活,这样的活动才真实更有价值。

        42、中班健康五兄弟教案反思

          活动目标:

          1、了解身体器官的作用,知道它们在我们生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保护意识。

          2、乐意运用五官积极参与愉快的探索和游戏活动。

          3、与老师和伙伴们一起交流学习中体验集体学习的快乐。

          4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

          5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

          活动准备:

          1、故事《五兄弟》,ppt图片。

          2、眼罩若干,香水、《我的身体都会响》音乐。

          3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。

          活动过程:

          一、韵律活动:《我的身体都会响》,激发幼儿活动兴趣。

          师: 老师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音,来做给我看看吧。

          师:我看见你们的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也说自己本领大,它们争吵了起来,让我们一起去看看。

          二、运用PPT、五官活动图片,讲述故事《五兄弟》。

          故事:一位邮递员叔叔累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五兄弟在争谁的本领大。谁也不让谁。眼睛一声不响,耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有,就把眼睛赶走了。

          1、体验:请3―5名幼儿带上眼罩,尝试找自己的位子。

          师:让我们也来试试,没有眼睛会怎样。 (幼儿体验)提问:你在刚才没有眼睛的情况下发生了什么事?你们觉得眼睛看不见方便吗?眼睛能少吗?

          提问:让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示PPT:上班时撞车了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。

          小结:眼睛是很重要的,它可以让我们看见周围的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)2、续讲故事:耳朵他们赶紧把眼睛请了回来,眼睛不能少,他们又一起说:"鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!"鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)师:让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)讨论回答。

          师:除了呼吸空气,鼻子还有一个很大的本领,今天我带来的宝贝就是来考考谁的鼻子本领最大。现在请你们闭上眼睛,猜猜它是什么。

          小结:对啊!鼻子能帮助我们呼吸还能辨别气味,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子)3、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:"那一定是耳朵你最没有用了,你走吧!"。(取下耳朵)提问:你们猜猜,叔叔没有了耳朵会发生什么事?(自由发言)小结:耳朵听不见声音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)4、续讲故事:眼睛、鼻子、耳朵太生气了,它们一起大声地说:"嘴巴嘴巴,肯定你最没有用了,你走吧!"(取下嘴巴)提问:嘴巴真的能少吗?(PPT晚餐)师:瞧,晚餐时间到了,阿姨为叔叔准备了一大桌好吃的?看到这么多好吃的叔叔的肚子好饿呀,叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可着急了,他很想对阿姨说:我好想吃啊,可是他能说吗?

          小结:是啊,没有了嘴巴,我们就不能吃东西,不能说话了,所以嘴巴也不能少。

          5、续讲故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它们一起大声地说:"手,肯定你最没有用了,你走吧!手被赶走了。(取下手)提问:手真的能少吗?(幼儿自由回答)没有它会怎样?

          对比体验:一双手搬运球、(请你们帮帮忙,把球运到这边的框里来)我们刚才怎么搬球的?

          小结:是啊,没有了手,我们就不能拿东西、做事情了,所以手也不能少。

          三、"五兄弟"的作用师:看来五兄弟都有各自的本领,是我们人身体的一部分,我们应该怎样爱护它们呢?(幼儿讨论发言)小结:眼睛帮助我们看见周围的事物,鼻子帮助我们呼吸和辨别气味,耳朵帮助我们听到声音,嘴巴帮助我们说话吃东西,手帮助我们做事情。现在他们明白了谁也不能少。于是他们和好了,叔叔又成了一个快乐的邮递员。

          四、游戏:传娃娃。 再次体验五兄弟的用处。

          师:今天老师带来了一个神秘盒,里面藏着许多宝贝,它们想试一试五兄弟的本领。

          教师提出游戏要求。听音乐依次传娃娃。音乐停了,娃娃也停止传,看娃娃在谁的手里,谁就来神秘盒中摸出一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出来的是XX,它是要考考XX的本领哦。按要求做相应的游戏。(如摸到五味瓶,就闻闻其中的气味,并猜出它是什么?再请幼儿进行验证)并说说五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"五、活动延伸:讨论如何保护我们的五官。

          活动反思:

          一个户外活动仅仅围绕着一个游戏进行,那也会导致孩子失去兴趣,多准备活动,两者交替进行,那孩子体验的就是不一样的乐趣。根据中班的年龄特征需求,合作竞赛的形式比较适合中班的幼儿,他们喜欢挑战性的游戏,设计一些比赛性质的游戏,幼儿可以自行结伴游戏,也可小组之间进行游戏,比比看哪一组最厉害。既培养了伙伴间的合作能力,也激发了自己的兴趣和竞争意识

        43、中班健康夏天少喝饮料教案反思

          活动目标:

          1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。

          2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。

          3、有初步的保健意识。

          4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

          5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

          活动准备:

          多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)

          活动过程:

          1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。

          教师:

          *你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

          *你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

          2、了解饮料中的多种成分。

          *在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?

          *教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。

          *与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?

          3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。

          *提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

          *让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

          4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?

          *教师提问:饮料解渴吗?如果饮料喝多了,人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

          *使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。

          附儿歌:

          咕 咕

          太阳大,天气热,

          小胖胖,

          买汽水,喝可乐,

          咕噜咕噜喝一杯。

          咕噜咕噜喝一杯,

          一杯,两杯、三杯……

          咕噜咕噜咕噜……

          喝了好多杯。

          小胖胖一样渴,

          小胖胖一样热,

          还把地上弄了

          一堆的垃圾。

          教学反思

          夏天很多人都喜欢吃冷饮,幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多,口感好;另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的,经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮,使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

        44、中班健康看谁听得清教案反思

          活动目标

          1、教幼儿听信号变速走。

          2、锻炼幼儿的听觉能力,提高幼儿反应的灵敏性。

          3、培养幼儿的合作能力。

          活动准备

          1、铃鼓,活动前学会开花走纸、切段分队走,并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。

          活动过程

          1、开始部分:幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队,走成六路纵队。

          2、基本部分;

          (1)、交代游戏名称以及规则:老师铃鼓拍得快,幼儿就四散快走;铃鼓拍得慢,幼儿就四散慢走;教师摇铃鼓,幼儿走成六路纵队。

          (2)、幼儿游戏3次。

          (3)、增添要求:当老师说“两人走”时,幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快,幼儿两人手拉手快走,铃鼓拍得慢,两人就慢走。

          (4)、幼儿游戏三次。

          3、结束部分:

          (1)、表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

          (2)、复习游戏“老狼、老狼几点钟”。活动延伸利用户外活动继续玩此游戏。

          活动反思:

          在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现,就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

        45、中班安全健康安全小卫士教案反思

          健康:安全小卫士

          目标:

          1、了解日常生活中的一些安全知识;

          2、初步建立自我保护意识。

          3、加强幼儿的安全意识。

          4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

          准备:

          1、课件;

          2、实物:鞭炮、气球

          3、录音机、图片、方向盘

          过程:

          1、导入活动,激发兴趣。

          今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么?

          (大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

          老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

          2、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。

          “娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?”

          ①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.

          ②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.

          ③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.

          3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。

          4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)

          幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。

          当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。

          延伸活动:

          ①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;

          ②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏,让幼儿自己比比谁对谁错,进一步增强和巩固幼儿的安全意识;

          ③结合阶段安全教育的要求,在教室设置“安全小卫士”评比栏,巩固教育的内容.

          ④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识.

          活动反思

          这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐,同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象,让我感受到了欣慰,这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳,孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去,如大带小活动,幼儿的宣传安全小卫士活动,相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

        46、中班健康玩具总动员教案反思

          设计意图:

          球是幼儿最感兴趣的器械之一,它的特性的会滚动,能弹跳,有着很多种的玩法,不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作,而且还能帮助幼儿积累运动经验,提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。

          中班幼儿很喜欢玩球,特别是大球。为了满足中班幼儿的这种需求,我设计了以玩大球为主的运动内容,并结合 "过新年买年货"的主题,设计了本次的活动。通过本次活动的,其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能,并掌握这些球的特性,进行身体运动,让幼儿体验玩球的快乐。

          运动目标:

          1、引导幼儿尝试用各种方法玩球。

          2、初步尝试合作玩球。

          3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

          4、知道五官的各部分名称,了解五官的位置。

          活动准备:

          1、按摩球、大滚球、羊角球、各类小球。

          2、各种辅助材料:圈、棍、布、托板3、音乐活动过程:

          一、热身运动:《吹泡泡》

          幼儿跟着教师一起手牵手围成一个圆圈,当老师说吹成一个大泡泡时,小朋友要手不松来而尽量让圆大。反之则小。吹得高就是跳起。吹得低就要下蹲。活动身体的各个部位。

          二、幼儿玩球激发兴趣:师:过新年了,宋老师给大家带来了一些小礼物你们看--教师出示各种球(八大八小各种球)幼儿自由选择一个球,用各种不同的方法玩。(幼儿在玩的过程中,教师四周巡视,并进行引导。)集合:介绍一、二种有创意的玩法三、初步尝试合作玩球提供各种辅助材料(棍、托盘、圈、布)引导幼儿自由选择辅助材料玩球引导幼儿初步尝试合作玩球。(过新年了,我们俩个小朋友带一个球上街逛逛,怎么样?)四、游戏师:走着走着,我们看到前面有个比赛呀,我们一起去参加怎么样?(介绍游戏的玩法及要求。)分四组,幼儿骑着羊角球,绕过前面的大滚球返回把球交给第二个幼儿依次进行。比比看那组的小朋友第一个完成。

          五、游戏:欢乐宝宝逛果园1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。

          场地中间设置果园场景,四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝,推着球车到果园摘水果,在摘水果过程中,如果听到"台风"来了的信号时,欢乐宝宝要立即躲避,等台风过后继续摘水果,将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。

          2、要点:

          1)每次摘水果时,摘一个水果。

          2)听到"台风来了"的信号时,要立即在原地进行躲避。

          3)能根据点数对应,送水果。

          六、放松活动推着球车,跟着老师绕场两周离开。

          案例:用绳子玩球幼儿很有兴趣玩各种大球,当玩到一定程度时,教师出示了其他辅助材料,提示幼儿能利用辅助材料玩大球。元元选择了绳子,看着自己的响铃球,不一会儿,他便拖着响铃球到处跑,边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到:"哇,元元,你好棒,把绳子穿过响铃球的洞洞,变成一辆响铃滚滚车啦。"听到老师的表扬,很多孩子都关注到了元元,并投去了羡慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊,正当她在找什么地方可以穿绳子时,突然,她发现了两只"羊角",于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上,跨上羊角球准备出发。没跳几下,菲菲又下来,看了看那根拖在地上的绳子,发了愁。老师说:"菲菲,看看能不能用这根绳子,和好朋友一起玩呢?"菲菲找来了茗茗(也玩羊角球),两人在一起商量了一会儿,便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上,两人一前一后,向开火车一样,一起前进。她们跳到老师面前,得意地说:"老师,你看呀!我们两人在开火车呢。

          分析:

          在活动中,有的孩子能利用辅助材料想出多种玩法,特别是利用棍、布等,但绳子用到的孩子并不多,老师在发现元元很好地利用绳子后,用表扬的语言,使其他孩子关注他,从而给他们启发,确实,菲菲得到了启发,她也去选择了绳子,也确实把绳子和自己的羊角球结合了,但并没有发生作用,于是,老师提醒她是否能和朋友一起玩,此时,通过两个孩子的共同商量, 想出了新的玩法。这不但让孩子体会了自己动手,创造性玩法的乐趣,更重要的是体会到了合作的快乐。老师要发挥孩子的创造性,虽然提示的少,但在适当的时候,必须给孩子有利的启发,再给孩子广阔的空间去想象和创造。

          教学反思

          培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容,这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式,使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中,我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时,没能指出观察的方法、重点等具体内容,这样一来,幼儿会觉得茫然,看着别人游戏只是会觉得开心,并不懂得去记忆、模仿。

        47、中班健康新鲜的空气教案

          活动目标:

          1、 知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。

          2、 知道多晒太阳,多在空气清洁的户外游戏活动,可以使人的身体更健康。

          3、 体验游戏的快乐。

          4、 了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

          活动准备:

          幼儿用书:"暖暖的太阳、新鲜的空气"活动过程:1、讨论:身体健康离不开太阳。

          提问:图片中有谁?他们在干什么?小朋友为什么喜欢在太阳下玩游戏?妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳?

          (在太阳下游戏会感到很舒服,很暖和,小朋友们正在长身体,更需要多晒太阳,太阳光能帮助我们身体多吸收钙,使骨头长得粗壮结实。)出示佝偻病,O型腿患儿的照片,介绍多晒太阳的重要性。

          小结:太阳真好,照在身上很温暖,能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌,使人们不生病或少生病,使我们的骨头长得结实。没有太阳的照射,我们会生病。人离不开太阳,人需要多晒太阳才健康。

          2、 讨论:清洁的空气对我们身体健康有好处。

          提问:图片中的小朋友怎么啦?他们为什么会这样?

          (知道空气被污染了,小朋友将被污染的空气吸入体内,就感到很难受,甚至会中毒、生病,影响身体健康)提问:图片中的小朋友怎样才不难受呢?

          (捂住嘴、鼻子,尽快到空气新鲜地方,平时注意不去空气被污染的地方)你需要空气吗?清洁的空气对我们有什么好处?什么地方空气清洁?

          3、 小结:太阳和空气真好,能使我们身体健康。

          小朋友们要多晒太阳,多呼吸新鲜清洁的空气,这样才能使你们更好地健康成长!

        48、中班健康活动花样跳教案反思

          一、活动目标

          1、学习用双脚向上跳,锻炼腿部力量。

          2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

          3、让幼儿学会初步的记录方法。

          4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

          5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

          6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

          二、活动准备

          皮球一个,箭头四个,手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种),还有箭头,一面是月亮。音乐三段(火车开了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

          三、活动过程

          1、热身运动。开火车进场(火车开了)师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。来再来一次。

          听音乐(三只小熊)教师带小朋友做运动。

          2、游戏:快乐跳跳跳出示皮球:

          (1)师:今天老师带来了一个好玩的东西,看看是什么?

          你们看,老师拍皮球,皮球会怎样?(跳起来)那请小朋友双脚并拢,和皮球跳一跳,轻一点。

          教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。

          师:刚才我发现这个小朋友跳得比较轻,请他来跳给大家看一看,小朋友看他的脚,前脚掌轻轻落地,跳起来轻轻的,我们和他一起跳一跳。

          请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢,向上跳,前脚掌轻轻落地。

          幼儿再次尝试跳

          (2)看箭头指方向跳师:刚才我们看大皮球会原地跳,它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。(师教师向左边拍球)师:皮球现在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。

          出示箭头师:这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢?

          那老师把箭头贴在这。

          我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。

          师:下面请小朋友看一看,皮球还会朝哪跳。

          教师向右边拍球。

          这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。

          幼儿粘箭头师:那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳,好不好。

          刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的,还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。

          那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。

          我这里还有一个箭头,(教师在地上粘好朝前方向指的箭头)皮球应该往哪跳(前)那请小朋友一起跟着皮球向前跳。

          出示箭头,师:这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的,你看到后觉得箭头往哪指,你就往哪跳,(轻轻的。)看来我真难不倒你们,我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌,教师边讲解,边做动作跳箭头朝哪指,我就往哪跳。教师看手示牌左右,上跳。

          你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌,你们一定要看仔细哦。(我要变了,注意,轻轻的)这次我请一个小朋友来当指挥员,其他小朋友跟着皮球跳一跳。(轻轻的,它又变方向了)

          (3)学小动物跳师:考考你们哦,小朋友会跳,皮球也会跳,那还有哪些小动物也会双脚跳呢?

          请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师:呆会儿我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范,教师点评。(双脚并胧,向上跳,前脚掌轻轻地着地)小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。(教师讲解他跳的特别轻,两脚分开的,小朋友一起跳一跳。)

          (4)看骰子跳小一班的小朋友这么聪明,老师还给你们带来一样东西,看一看是什么,。

          请小朋友站到后面的绿色线上。

          这是动物骰子,看看上面有哪些小动物。

          我们来和动物骰子玩一个游戏,听好了怎么玩,呆会儿我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳,听明白了没有,好,准备,123教师扔骰子,幼儿跳(小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来,请小朋友回到红点上。)请一幼儿扔骰子(某某很快跳过去站好了,我请他来扔)你们喜欢这骰子吗,那我们再来给你们变一个骰子(猜猜它藏哪了,不给你们看,嘘,我们一起数。123)师:这个骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭头)对了,这个上面有小动物,还有箭头,是什么意思呢。对,箭头就是朝左右跳,那还有小动物怎么办,它是让我们学什么跳。

          听好了,这个游戏是这么玩的,我们扔骰子以后,骰子落在地上,上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有,好,我们来游戏,教师扔月亮。

          没箭头,月亮是干什么,,对了,小动物看到就要蹲下来休息了休息好了,我们来游戏吧。

          教师扔骰子请一幼儿扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。

          3、放松活动。听音乐做放松运动。

          师:我看到小朋友流汗了,我们来休息一下,师幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁边拍一下,轻轻捶一捶,帮旁边小朋友捏一捏,自己可以捏一捏。

          教学反思:

          此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

        幼儿园健康教育活动教案反思这篇文章共151958字。

        相关文章

        《幼儿园健康教育活动教案反思》:1、大班健康活动教案:长指甲,我不要教案  活动目标:  1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。  2、通过相互讨论和互相观察,知道指甲过长、过短带来的不便,知道如何爱护指甲。  3、让幼儿乐意使用指甲钳剪自

        《幼儿教案最新》:1、大班语言月亮掉进烟囱里教案反思  活动目标:  1、通过幼儿观察画面,理解月亮掉进烟囱后发生的相关情节,并愿意大胆地用语言较完整地表述。  2、通过幼儿对故事的理解,感受故事的诙谐、幽默的乐趣。  3、根据已

        相关幼儿园课件

        粗大的内捧猛烈进出视频网

        <td id="xkdic"></td>

        <table id="xkdic"><ruby id="xkdic"></ruby></table>
          1. <track id="xkdic"><ruby id="xkdic"></ruby></track><big id="xkdic"><strike id="xkdic"></strike></big>
          2. <li id="xkdic"><ruby id="xkdic"></ruby></li>