《大班户外活动教案大全》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、大班户外活动教案第1篇
活动目标：
1、引导幼儿探索学习“匍匐前进”动作，提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力。
2、增强幼儿的团队合作意识，学会分工合作互相帮助，互相谦让。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
场地准备： 户外活动场地(200㎡以上)设置“电网”、“指挥部”等游戏情境。
教具准备：羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个(足球网)、手榴弹30个、《闪电部队在前进》《鼓声》《小机器人》等音乐。
经验准备：幼儿观看电影《闪闪的红星》、录像《60年国庆阅兵庆典》，激发幼儿对解放军的热爱和崇敬之情，了解“电网”、“手榴弹”、“总部”等相关知识。
活动过程：
一、热身运动(时间：3-4分钟)
1、教师用语言导入活动：现在我们来玩小兵游戏，小兵要跟着大兵学本领了，用你们的眼睛和动作告诉我，你们准备好了吗?
2、随音乐做运动。
慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑
(1)上肢运动(站立)：8次
(2)下肢运动(站立)：8次
(3)匍匐上肢运动(原地趴地)：8次
(4)匍匐下肢运动(原地趴地)：8次
(5)匍匐前进运动(移动趴地)：8次
二、分组体验过电网(匍匐前进)的方法(时间：12分钟)
1、幼儿分组探索练习过电网(时间：4分钟)
(1)提出问题：大家知不知道解放军是怎样过电网的?
(2)交代任务：用解放军的动作过电网，并强调过电网的时候，其他的小兵都要观察，谁最像解放军。
(3)幼儿自由探索过电网的方法，引导幼儿观察。
2、交流与提炼(时间：2分钟)
(1)请各组推选一名完成比较好的幼儿示范。
(2)介绍动作的名称及意义。
(3)交代下一步任务：用标准的匍匐前进动作过电网。
(4)引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友。
3、第二次探索(时间：3分钟)
幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网，并调动每个孩子的积极性，让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望
4、第二次回顾(时间：2分钟)
(1)请第1组进步最大的小朋友示范，并让其他幼儿说出如何帮助他进步的。
(2)请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范。
(3)教师示范：教师假装根据孩子的提示做示范动作，实际是给孩子更加正确的动作示范
三、匍匐前进竞赛游戏(时间：12分钟)
1、游戏：《看谁速度快》(时间：3分钟)
(1)讲解游戏玩法和规则
游戏玩法：听到老师口令后，每一组第1个小兵，匍匐前进过电网，完成后，迅速返回，拍第二个小兵的小手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的依次完成，直到最后一个小兵完成为止，先完成的队为胜利。
游戏规则：过电网时，不能碰电网。
(2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)
(3)小结游戏：刚才每组的小兵都很想获胜，最遵守规则的组是XX组，XX组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则。接下来的比赛，我们不比速度，只比动作。
2、调节电网高度，幼儿自由选择，挑战不同难度。(时间：3分钟)
(1)增加难度，讲解挑战方法和规则，小朋友自由选择队伍
(2)幼儿自由练习过电网，引导幼儿观察
3、游戏：《勇敢的小兵》(时间：6分钟)
(1)将幼儿分成两组，引导幼儿进行情景游戏《勇敢的小兵》。
游戏玩法：听到口哨声后，第一个小兵匍匐前进过电网，取一个手榴弹，将手榴弹投进敌人指挥部，迅速返回，拍第二个小兵的手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的小兵依次完成，直到最后一个小兵完成为止。
游戏规则，不能碰到电网，每个小兵只有一次投手榴弹的机会，不管有没有投进去，都要迅速返回
游戏胜负评判：比速度和匍匐前进的姿势。
(2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)
(3)小结游戏(表扬进步比较大，或者特殊的孩子，鼓励其他的孩子)
四、放松、整理活动(时间3-5分钟)
1、幼儿在音乐的背景中玩放松游戏：《小机器人》
双手臂上举，右臂慢慢掉下来→左臂→双肩→头→腰→屁股→膝盖→全身散架。
2、坐在地上伙伴之间互相捶背、捶腿、捏肩膀等。
3、组织幼儿收拾器械，活动结束
教学反思：
第一次活动中，我采取常规教学，结果效果并不佳，于是，在第二次活动中，为了提高幼儿学习的兴趣，我结合幼儿园的环境，将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径，摆放在两个大型的活动场，结果发现因为元素太多，偏离了活动的目标，而且游戏耗时太长，在观察记录中存在着很大的问题，有很多地方观察不到，第三次活动中，我改变了策略，将活动场地设置在大操场，发现幼儿在练习和游戏的时侯，等待时间太长，不利于幼儿观察和学习，;在第四次活动中，我多加了两张电网，解决了等待和互相观察学习的问题，运动密度也大大的增加，但是游戏规则有点繁琐，操作起来有点麻烦，又引起了我的思考，终于在最后一次活动中得到了完善。
经测量与计算：本活动最高心率为158次/分，平均心率为145次/分，运动密度为50%，运动负荷中等稍上，本次活动，内容由易到难、逐层深入，让幼儿在“玩中学”、“学中玩”，不断挑战自我，战胜自我，体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成，其中有40%的幼儿表现较为突出。
2、大班户外活动教案第2篇
设计意图
运动是孩子在幼儿园乐此不疲的一个环节。如何使孩子在玩的过程中大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的，根据中班孩子的年龄特点设计了《抛接游戏》活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、接等动作通过《抛接游戏》淋漓尽致地发挥出来，让孩子快乐地参与运动。体验快乐运动的感觉，孩子们在欢快的活动中，用肢体动作感知运动节律的变化。
活动目标：
1﹒掌握两人合作玩“抛接球”的基本方法。
2﹒合作游戏时做到手眼协调、反应敏捷。
3﹒有合作意识，体验合作游戏的乐趣。
4﹒在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5﹒通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
报纸、篮子、音乐磁带。
活动过程：
1.捏纸球。
幼儿用旧报纸捏成纸球，教师提示幼儿要将纸球捏紧，尝试用从报纸的一角开始卷还是随便捏，比较一下哪种方法捏纸球比较结实。
2.玩纸球。
(1)幼儿自由探索纸球的玩法。
(2)请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
(3)教师示范抛接球，并请幼儿尝试。
3.游戏“抛纸球”。
(1)游戏玩法：在地上画相距3~4米的两道线，幼儿手拿纸球分成两组分别站在两条线外面对面站好，教师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面的投掷线，然后再把对方抛过来的球捡起抛回去。教师用铃鼓作信号。拍铃鼓，幼儿抛球;铃鼓停止停止，幼儿停止抛球。
(2)游戏重复进行，强调捡球的幼儿铃鼓停了才可以捡球。
4.游戏“你抛我接”。
(1)教师讲解游戏的玩法与规则：幼儿两人一组，一人手拿篮子，另一人将纸球投进篮子里，拿篮子的幼儿可以改变方向、高低、距离，尝试去接纸球。接到后互换角色进行游戏。请一对幼儿做示范，提醒幼儿两人要合作好。
(2)幼儿分散进行游戏，教师巡回观察。
(3)竞赛活动。幼儿平均分为两组，面对面站立，一组负责抛纸球，一组负责接纸球。每位幼儿抛10个纸球，最后看谁投进篮子里的纸球多，最多者获胜，并颁发奖牌。然后互换角色，再开始游戏。
(4)幼儿围坐成圆，表扬表现好的幼儿，评选配合最佳的投球手和接球手，让幼儿理解游戏时相互配合协调的重要性。
5.结束活动。
(1)教师和幼儿随音乐做放松整理运动。
(2)共同整理活动场地。
活动反思：
活动中首先让幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。
在活动内容的安排上，遵循了由易到难，由简到繁的原则，激发幼儿的锻炼兴趣，层次清楚，衔接自然，每一个内容的出现始终围绕活动目标，同时注重个体差异。活动中，孩子的积极性也特别高，幼儿充分发挥想象，在运动中自得其乐。
3、大班户外活动教案第3篇
活动目标：
1.练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。
2.会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。
3.培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。
活动准备：
棍棒人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。
玩法：
1.(播放录音)小朋友出场，跳欢快的舞蹈"找朋友"。
2.出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿观察圆柱体的特性。
3.赶"小鸡"。小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把"小鸡"赶出，要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向。喂小鸡：小朋友把"小鸡"赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里(当作喂小鸡)。喂完小鸡后，让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家(赶回纸箱内)，与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走。
4.赶"小鸡"比赛，幼儿分四队活动。玩法：以最快速度，协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫(五粒木珠)。
5.听音乐离场
4、大班户外活动教案第4篇
一、活动目标
1.练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。
2.学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。
3.在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。
活动重点：学习助跑跨跳的基本动作。
活动难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。
二、活动准备
1.场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。
2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。
3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。
三、活动过程
一、准备部分
1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。
2.本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。
二、基本部分
1.新授助跑跨跳。
(1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)
(2)讲解动作要领，第二次练习。
师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳，幼儿展示。
请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。
2.有障碍的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。
(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。
(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。
3.消防训练演习，情景中巩固练习动作。
(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。
(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。
幼儿轮流出发，游戏一次后结束。
三、结束部分
1.师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。
2.师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。
活动反思：
教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在：
1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。
2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵高低不一的矮墙，鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验成功。
3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。
5、大班户外活动教案第5篇
一、活动目标
1.发展幼儿动作的协调性和平衡能力。
2.培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。
3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
二、重点与难点学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。
三、材料及环境创设1.到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。
2.各种小器材若干(装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等)。
3.轮胎若干。
4.高度不-，宽窄不一的竹梯4架或更多。
四、设计思路六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索兴趣。因此，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据其身体运动的发展水平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供-些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动器具，让幼儿根据器具的特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。
五.活动流程扮演角色、活动身体--提供材料、自由探索--难点练习、重点指导--游戏结束、放松身体1.扮演角色，活动身体。
幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。
2.提供材料、自由探索。
(1)教师启发：前面有4架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下来，看谁的本领大。
(2)幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。
3.难点练习，重点指导。
(1)让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。
(2)提高活动的难度和增加活动的密度①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为"杂技演员"。
③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙(有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上)接力运水(可乐瓶)，帮助小兔家灭火。
4.游戏结束，放松身体。
大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。
六、活动建议幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多，教师可适当增加，辅助材料，并注意观察和引导。
活动反思：
1.关于目标的设计
爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。
2.关于材料的选择
平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。
3.关于环节的设计
热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。
爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。
放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。
6、大班户外活动教案第6篇
活动主题的选择这个民间游戏主要是扮演角色的形式来进行的，班型大可以进行分组游戏。针对小班幼儿的特点，对于角色扮演比较感兴趣，适合一些模仿性游戏，并且能在躲闪跑的过程中体验到愉快的情绪，所以我选择了这个游戏，让幼儿在游戏中懂得合作。
活动目标：
1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展
2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力
3、体验模仿的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
老鹰，鸡妈妈，小鸡的头饰活动过程：开始部分一、全体幼儿进行热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。
二、请一名幼儿做"鸡妈妈"，老师做"老鹰"，其余为"小鸡"。
三、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做模仿动作边说："叽叽叽，……小小虫儿在哪里?"四、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"五、"老鹰"捕捉队里的"小鸡"。"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡"，"小鸡"随"妈妈"左右移动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"捉到。
六、被捉到的"小鸡"离开场地。
七、"老鹰"捉到四分之一或三分之一的"小鸡"时，调换角色，重新游戏。
活动反思
这节大班民间体育游戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新颖，设计巧妙、过程自然、活动效果好。
7、大班户外活动教案第7篇
活动目标：
1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。
2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：
1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地) 2、轻柔音乐磁带、录音机3、小型体育器械---跨栏活动流程：
一、 进入活动场地，做热身运动1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)二、 谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容师：今天我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?
幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做"奥运会"，小朋友知道吗?
幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军······
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
8、大班户外活动教案第8篇
活动目标：
1.尝试闪躲得走和跑。
2.感受多人合作游戏的乐趣。
3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
场地游戏规则：
每组一个小朋友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
玩法：
一、 开始部分：
1. 队列练习 四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队2. 复习徒手操 要求动作连贯、有力二、 基本部分：
1. 交待游戏名称、玩法T：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。
2. 请一组幼儿配合，示范游戏。
3.幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。
4. 幼儿分组合作游戏。
5.老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。
6.继续游戏。
教学反思：
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程
9、大班户外活动教案第9篇
活动目的
让幼儿熟练掌握双手滚大球动作，提高其动作灵敏性。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备大球三个，场地布置(大等边三角形边)活动指导1、 热身运动;2、 介绍玩法;将全体幼儿分为若干组，每组四人，其中三人各持一个球分别站在角上的区域内，一人为裁判兼候补队员，站于中间圆形区域内。裁判员说："开始!"三人同时沿逆时针或顺时针方向用双手将球滚向前面的人，然后立即转身接住另一个人滚来的球。如此连续快速地滚球，直至其中一人来不及接球，此人为失败者。这时裁判叫道："停!"失败者与裁判交换位置后，游戏继续进行。
3、 交代规则，提醒幼儿;4、 幼儿游戏，教师多做示范，帮助幼儿理解有关规则，待幼儿熟悉游戏后，可把场地改为方形，进行5人4球的游戏。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
10、大班户外活动教案第10篇
目标：通过教学，使幼儿初步掌握双脚立定跳的动作方法发展跳跃能力，培养幼儿机智、勇敢等优良品质。
准备：场地上画两个半径相差40厘米的同心圆圈。
游戏开始：大圈外的幼儿双脚立定跳进小圈，然后转身跑出大圈外(也可以跳进跳出)。拍人者在小圈内跑来跑去，想法派到跳进小圈内的幼儿，被拍到的幼儿退到场外。当拍到三四个幼儿时，可更换拍人者。
规则：
1、必须双脚立定跳远。
2、只能拍跳进小圈内的幼儿
11、大班户外活动教案第11篇
幼儿体育游戏《溜溜包》
活动目标：
培养幼儿手脚灵活能力。
学会按照规则完成游戏。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：沙包溜溜球若干。
游戏玩法：幼儿分成若干组，可以两个一组，或者三个，四个一组都可以。玩法1，将沙包
溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。玩法2，
将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。玩法3，幼儿
有3---5人组成一队，两端各站一个幼儿，中间站三个幼儿，两边的幼儿用溜溜
球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中
的幼儿可继续游戏。
活动反思：
在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
12、大班户外活动教案第12篇
活动设计背景
培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中寻找快乐
活动目标
1 通过游戏.锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。
2 锻炼幼儿的手、眼的协调能力。
3 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4 提高动作的协调性与灵敏性。
5 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
球， 篮子
活动过程
1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球.
老师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮.
2.让幼儿排好队，带到操场上.
3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.
4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友.
5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮.
6.让投的好的朋友再为表演一次.
教学反思
通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动.
看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导.
13、大班户外活动教案第13篇
活动目标：
1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的"叭叭叭"声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
活动准备：
1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。
2、 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
活动过程：
一、 创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
1.出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)
老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2. 欣赏歌曲《汽车开来了》， "叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。"
组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走，看见绿灯快快走)
3. 学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏"开汽车";
1、教师随音乐示范"开汽车"。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏
教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。 "叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。"
然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
活动延伸：
组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。
教后反思：
音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。
14、大班户外活动教案第14篇
活动目标：
1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。
2.发展幼儿躲、闪、跑的能力。
活动准备：
1.选择晴朗的天气，且有充足的阳光。
2.平整的活动场地。
活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。
活动过程：
1.师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。
2.活动身体。
﹙1﹚师带领幼儿走、跳、蹦。﹙幼儿边朗诵，边做动作﹚走、走、走向前走，一个跟着一个走。
跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。
﹙2﹚师幼一起活动，"我长高了，我变矮了"。
师说："长高了"，全体幼儿双臂上举，"变矮了"全体幼儿蹲下。
师又说："看谁长的最高"时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。
﹙1﹚讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。
﹙2﹚幼儿与自己的影子做游戏，试一试。
﹙3﹚师幼示范，幼儿观察。
﹙4﹚引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。
﹙5﹚集体练习玩"踩影子"的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。
4.活动结束，放松身体
﹙1﹚边听儿歌磁带，边跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。
﹙2﹚幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子,走一圈。
﹙3﹚幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。
活动反思：
这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。
通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
15、大班户外活动教案第15篇
活动目标：
练习原地向上纵跳触物的能力。
活动准备：
自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶
活动过程：
一、队列练习。
幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。教师站在圆圈的中央。
二、热身操。(《拍拍手》)
三、游戏一：捉蝴蝶教师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。
四、游戏二：蝴蝶飞。
玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。
五、放松活动：幼儿学蝴蝶飞离场地。
活动反思：
活动反思：
《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
16、大班户外活动教案第16篇
目标：
练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
准备：
场地上用木板架起最高点离地15—20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。
过程：
1.幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。
2.游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀——” 的声音。都检查完以后，教师说：“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出“嘀嘀 ——”的声音。
17、大班户外活动教案第17篇
游戏目标：
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
游戏准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍.
游戏指导：
一、开始：
1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操
二、 展开：
1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好?"不好"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
三、结束：
1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里
2、"小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好?"(幼儿听音乐退场)
教学反思：
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
18、大班户外活动教案第18篇
指导要点
1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语"轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵"。如果幼儿找对了，"门"自动打开等。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家
活动过程：
一、开始部分
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵"，幼儿边学小猫边向小猫家走去;
教师说："爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽"，
幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说："黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷"，
幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说："长长耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦"，
幼儿边学小兔边向小兔家走去。
2、幼儿游戏
1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分
游戏：狡猾的狐狸在哪里
幼儿能念完儿歌再跑。
教学反思：
我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
19、大班户外活动教案第19篇
目标：
1.发展幼儿敏捷、机智的躲闪练习。
2.体验集体游戏的快乐
3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
指导要求：
1. 请几位宝宝当老鼠站到中间，其他宝宝做老鼠笼子手拉手围成一个圆圈。
2. 游戏开始，作"鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌："老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一把抓住他。"3. 在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在"笼"的周围快速地钻进钻出，当老师发出信号时，扮"笼"的幼儿立即蹲下，在圆内的"老鼠"算被捉住，即参加"笼"的角色。
4. 游戏继续进行，至"老鼠"全被捉住。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
20、大班户外活动教案第20篇
【活动目标】
1.乐于参加体育活动，感受角色游戏的快乐，在活动中大胆尝试侧滚的方法。
2.复习巩固手膝着地爬及正面钻的动作技能，尝试、练习掌握侧滚的动作要领。
3.能遵守游戏规则，并能按要求把材料分类摆放在指定地点。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
【活动准备】
1.经验准备：幼儿已认识过小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺来运果子的。
2.物质准备：小刺猬胸饰(与幼儿人数相等，分成蓝色、绿色各一半)、水果(苹果、梨的图片若干，图片的一面贴上双面胶)、画有筐的外形的板子2块、垫子4块(每两块缝在一起)，轮胎4个(垫在垫子的下面，做成小桥状)、拱形门4个(其中两个贴上刺猬的卡片，做小刺猬家的门，两个做山洞)、长方形垫子2块(上面撒上水果图片)。
重点：通过游戏中的角色扮演以及儿歌，引导幼儿尝试探索侧滚动作。
难点：幼儿能够在游戏中扮演角色，探索、学习侧滚的方法。
【活动过程】
1.通过游戏性的口吻，引发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿扮演小刺猬，教师扮演刺猬妈妈。教师说：“小刺猬们，早上好!今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做运动吧!”幼儿随音乐做“小动物模仿操”，充分活动身体。
2.提出问题，引导幼儿思考。
教师说：“秋天到了，果园里的水果都熟了，你们看这是什么水果呀?”教师出示苹果和梨的图片，(教案出自：快思教案网)请幼儿说出水果的名称。“小刺猬们，你们看，果园里的水果都熟透了，一个个掉在了那边的草地上。我们去把这些水果运回家好不好?”请幼儿大胆讲述自己的办法。
3.介绍游戏“小刺猬运水果”的玩法。
教师说：“去果园的路上，我们要爬过一座小桥、钻过一个山洞，看看哪只小刺猬最勇敢，能又快又安全地到达果园把水果运回来?”“请小刺猬看看自己胸牌的颜色，我们分成两队，钻出家门，我们出发啦!”(同时播放轻松的音乐)
4.引导幼儿将运回来的水果进行分类。
幼儿运完水果后从旁边跑回，教师引导幼儿互相帮助摘一摘。“你运回来的是什么水果?数一数有几个?”“请你把红苹果放在红筐里面，黄鸭梨放在黄筐里面。”“说说你是用什么办法把水果运回来的?”
5.引导幼儿学习侧滚的方法。
教师说：“为什么有的小刺猬运回来的水果多，有的小刺猬运回来的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么办法运回来更多的水果呢?”教师侧身躺在垫子的一头，边说儿歌边做动作示范：“握紧小拳头，双腿向上收，好像大皮球，骨碌滚到头儿。”教师带领幼儿尝试用侧滚的方法将水果粘到自己的身上运回。
6.教师将垫子加宽，引导幼儿继续探索尝试连续侧滚的方法。
教师说：“这一次，小刺猬试一试多滚几圈，你就会帮妈妈运回更多的水果来。你们去试一试，好吗?”教师引导幼儿尝试连续侧滚，巩固动作要领。教师小结活动情况，表扬在活动中勇敢、聪明、爱动脑筋、爱帮助人的“小刺猬”。
7.通过游戏“勇敢的小刺猬”，引导幼儿做四散跑和下蹲抱膝的动作。
教师说：“我们小刺猬身上的刺不但能帮妈妈运水果，还有一个特别大的用处，是什么呢?”启发幼儿说出：“刺能帮助小刺猬保护自己。”“在我们回家的路上会经过大老虎的家，当大老虎出来时，我们就要赶快蹲下，缩成一团保护自己。大老虎走了，我们就可以四处跑动了。”请配班老师扮演大老虎参与活动，玩游戏两次。
8.教师带幼儿一起做放松运动。
教师说：“小刺猬们听，北风吹来了，好冷呀!我们赶快爬回家，舒舒服服睡一觉。”幼儿们听教师唱着《摇篮曲》做放松头颈、放松上肢、放松下肢的动作，充分放松身体，以“小刺猬爬回家冬眠了”自然结束游戏。
活动评价：
“小刺猬运水果”通过幼儿感兴趣的角色扮演方式，在游戏中加强幼儿的动作练习。活动中，教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领，并通过三次游戏逐步加深游戏的难度，从而巩固练习侧滚的方法，使幼儿较好地掌握并完成了预定的目标。同时，在整个游戏中还渗透了其他领域的一些目标，如点数、分类、同伴间互助等各方面能力的培养，促进了幼儿能力的发展。
活动反思：
整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。
另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。
21、大班户外活动教案第21篇
幼儿园小班体育游戏教案：小动物接力赛
活动目标
1、激发幼儿参与体育活动的兴趣。
2、发展幼儿的平衡能力，培养规则意识。
3、练习在宽15——20厘米的平行线中间走、跳跃、做模仿动作。
活动准备
1、音乐：动物狂欢节
2、场地平整，红色、黄色、蓝色小旗若干。
活动过程
一、导入
1、音乐《动物狂欢节》，导入课题。
教师：小朋友，你们在这首音乐里听到了什么?
(启发幼儿想像很多的小动物们在狂欢)
2、教师：我们也一起去参加一个动物狂欢运动会好吗?
3、教师带领幼儿一起做热身运动。
二、展开
1、学习基本动作——单脚跳。
(1)启发幼儿单脚跳。
(2)教师示范讲解单脚跳的要领：
单腿弯曲，脚掌www.qinzibuy.com用力蹬地，两臂顺势配合向上跃起;
落地时，前脚掌先落地后过渡到全脚掌着地。
幼儿集体、个别练习单个跳、连续跳的基本动作。
(两腿交替进行练习)
2、游戏《小动物接力赛》
(1)幼儿呈四路纵队站在起跑线后。
(2)教师讲解示范游戏玩法：
老师口令发出后各队第一名小朋友出发，
从起点到第一面小旗的路上，用双脚并拢跳跃前进的方式行进;
到达红色小旗处，改换成双手握着脚裸走步的方式行进;
到达黄色小旗处，改换成单脚连续前进跳的方式前进;
到达蓝色小旗处，快速跑回起点，用右手拍击第二位小朋友的右手后，站到队尾，
第二名小朋友才可以出发。
速度最快并按要求完成接力的一队获胜。
(3)幼儿游戏3次。教师随时指导。
三、结束
教师与幼儿坐在地上，拍拍肩，锤锤腿，清轻松愉快的进行放松运动。
22、大班户外活动教案第22篇
作者：白国凤 单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园
设计意图：
根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
目标：初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。
重点：学会一个跟一个走。
难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。
准备：拱门、了解火车钻山洞、CD。
过程：
1、准备活动：队列队形的练习。
将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
2、组织幼儿玩游戏“开火车”
(1) 教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。
(2) 增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。
教学反思：
我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。
(转载请注明出处：幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn)
23、大班户外活动教案第23篇
◆活动目标
1.练习走不同宽度和高度的平衡木。
2.能动作协调地走平衡木。
3.体验帮助别人的快乐。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼
5.增强合作精神，提高竞争意识。
◆活动准备◎高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥(宽度15--20厘米左右、高度15--25厘米左右)。
◎松鼠头饰每人一个。
◎红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。
◎欢快的音乐。
◆活动过程☆做操教师扮"松鼠妈妈"，幼儿扮"松鼠宝宝"，听音乐一起做操。
教师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。
☆练习1.出示几座不同的平衡桥。
教师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去。
2.幼儿自选小桥练习走。
教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。
☆游戏1.教师介绍"采果子"游戏规则。
教师：每个"松鼠宝宝"走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。
2.幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。
☆放松整理物品，做放松动作。
教师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的。
◆活动建议《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。
教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。
建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。
教学反思：
本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
24、大班户外活动教案第24篇
活动领域：
体育活动前评析最近一段时间，我发现孩子们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，非常开心。我想：何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知经验，得到一些动作发展呢?为了让孩子能更加快乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩"面包"的情节，增强了活动的游戏性和情景性。
活动目标：
1、喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。
2、激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性。
3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。
活动准备：
1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。
2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。
(说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)
活动过程：
实录
一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗?(音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌："小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。")
二、小蚂蚁玩面包
1、亲亲大面包蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。
2、自由玩大面包
(1)蚂蚁妈妈：大面包真高兴，听一听，它好像在说话呢!哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。
(2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。(教师进行个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作)
3、玩"小路"
(1)接"小路"蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊，它们是好朋友呢!如果把这些大面包一个一个都连起来，一定很好玩的，我们来试试吧!(鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把"面包"一个一个接起来)
(2)玩"小路"蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢?谁会勇敢地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在"面包小路"上走、跳、骑等)
三、把"面包小路"抬回家
1、下雨了(放"下雨"音乐)蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音?哎呀，下雨啦!我们赶快把"面包小路"抬回家吧!
2、把"面包小路"抬回家鼓励小蚂蚁一起把"面包小路""嗨哟，嗨哟"抬回家。
活动延伸：把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法，如可以玩"赶小猪"，背着靠垫走或跑等等。
活动反思：
本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的"落输者"和"指导者"变为儿童学习的"支持者"和"合作伙伴"。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在"玩中学"、"学中玩"中掌握了知识和技能。
教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在"玩中学"、"学中玩"中掌握了知识和技能。本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的"落输者"和"指导者"变为儿童学习的"支持者"和"合作伙伴"。
25、大班户外活动教案第25篇
活动目标：
1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。
2、尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。
3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增强参与活动的主动性。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
音乐(中国功夫、茉莉花)、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。
活动过程：
一、问候导入
1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法：你为什么要坐在这边?
2、教师简单介绍男女性别标志。
二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容，并做出小结。(女孩大多数留着长头发，喜欢穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。)
2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。
(1)教师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜欢的一个。
(2)幼儿交流自己喜欢这样物品的原因，教师给予鼓励。
(3)幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。
3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。
(1)提问：你们喜欢哪段音乐?为什么?
(2)请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。
(3)请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓励。
三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。
辩题：男孩女孩谁的本领大。
1、介绍规则。
2、幼儿辩论、教师记录(男孩女孩图片上贴"笑脸")。
四、互相评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此欣赏。
1、播放DV--《老师、爸爸眼中的男孩女孩》
2、互动交流彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。
3、教师小结：互相学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。
五、提升：了解男孩女孩长大后的理想与角色变化。
1、提问：男孩女孩慢慢长大了，(PPT)，他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么?说说你的理想!"
2、教师小结：男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想
。
六、结束部分
男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做游戏!
活动反思：
活动设计符合大班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。
虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。
在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。
当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。
26、大班户外活动教案第26篇
活动目标：
1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。
2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的筐中。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备：
1.每人一个空果奶瓶，瓶上分别贴有数量为1-5的圆点标记;盛果奶瓶的筐子5个，分别贴着1-5的圆点标记。
2.高度不同的平衡木3个(10-30厘米)，《公鸡操》音乐CD。
活动过程：
1.准备活动：听音乐做公鸡操。
让我们一起听音乐活动吧!
2.创设情境，练习走不同高度的小桥。
今天送奶员生病了，你们愿意帮助他吗?
送奶时要过三座小桥，过桥时身体应该怎么办?
幼儿练习过小桥，教师在最高的小桥旁进行保护，鼓励幼儿勇敢向前走。
请个别幼儿示范，教师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，慢慢向前走。
幼儿再次练习。
3.幼儿做游戏。
教师讲解游戏的玩法。
小小送奶员送奶时要经过小桥，再三座小桥中任选一座通过就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圆点标记，按照圆点数把奶瓶送到“家”(筐子)里。
请一名幼儿示范送奶过程。
全体幼儿做游戏。教师提醒幼儿过桥时要把奶瓶拿稳。
教师和幼儿共同检查奶瓶送的对不对(奶瓶上的圆点要和筐子上的一致)。
4.放松整理。
幼儿互相拉拉手、拍拍肩等。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
27、大班户外活动教案第27篇
活动目标：
1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。
2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。
3、在音乐游戏中，注意倾听音乐，并遵守游戏规则。
活动准备：相距40厘米的平行线2条，两个大圆圈;
材料准备：音乐磁带;幼儿人手一张小椅子;
活动过程：
一、音乐游戏：数高楼教师带领幼儿站成大圆圈，请4—6位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展游戏活动。
二、游戏活动---小熊盖房子。
教师将幼儿站成两队，五人一队。游戏开始，幼儿站在起跑线后面，教师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，立即返回本队，拍第二名幼儿的手，然后站到本队末尾。第二名幼儿立即出发，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。
三、放松游戏------谁是小熊
1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，教师拿走一张椅子。
2、音乐响起，幼儿面向圆心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿立即找一张小椅子坐下，教师问?“小熊是谁呀?”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。教师再拿走一张椅子，游戏重新进行。
28、大班户外活动教案第28篇
活动目标
1.练习一个跟着一个沿圆圈走,发展幼儿身体的协调能力。
2.培养幼儿按规则进行集体游戏的意识
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备1.宽阔、平坦的软场地2.儿歌(见游戏资料)
活动过程幼儿扮演"大皮球",教师带领幼儿走到场地中间,幼儿手拉立手,面朝圆圈中心,围成一个圆圈,手放下,立定站好。
教师说儿歌:"大皮球,圆又圆,滚呀滚,慢慢滚。"说完,教师带领全体幼儿向左转身90度,沿圆圈向顺时针方向慢走一圈教师边走边说儿歌:"大皮球,圆又圆,滚呀滚,快快滚。"说完,教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向顺时针方向快走一圈。
教师再边走边说儿歌:"大皮球,圆又圆,拍一拍，跳一跳。"全体幼儿和教师原地立定站好,跳一跳。
教师边走边再说儿歌:"大皮球,圆又圆,滚呀滚快快滚。"说完教师带领全体幼儿向后转身一个跟一个沿圆圈向逆时针方向快走一圈教师边走边又说儿歌:"大皮球,圆又圆,滚呀滚，慢慢滚。"说完教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向逆时针方向慢走一圈。
教师又边走边说儿歌:"大皮球,圆又圆,滚不动，停下来。"说完教师带领全体幼儿原地立定站好。
游戏可反复进行了游戏规则：
1.幼儿要注意听教师的口令,按口令进行活动。
2.幼儿一个跟着一个走时,注意与前面的幼儿保持距离,不要太远也不要太近。
指导建议：
1.若幼儿掌握不好自身走圈,教师可以利用场地的圆圈进行游戏,或在地面上画个圆圈,引导幼儿沿着圆圈走。
2.刚开始走时,教师发出口令可以慢一些3.游戏可以反复进行3~4次。
4,儿歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新动作以增加游戏性。
游戏资料：
儿歌大皮球,圆又圆,滚呀滚,慢慢滚。
大皮球,圆又圆,滚呀滚,快快滚。
大皮球,圆又圆,拍一拍,跳一跳。
大皮球,圆又圆,滚呀滚,快快滚。
大皮球,圆又圆,滚呀滚,慢慢滚。
大皮球,圆又圆,滚不动,停下来。
教学反思：
通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
29、大班户外活动教案第29篇
这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，建议可在日常活动中继续进行。
活动目标：
能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。
活动准备熊头饰一个。
场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。
让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动过程：
模仿小树。
--春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。
--跟随教师做模仿操：蹲下→抬头→伸臂→站立→侧身摇摆→蹦蹦跳跳长得高。
--小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢?
--幼儿听音乐自由模仿小树的动作。
游戏：熊和树。
--介绍游戏玩法：教师扮"熊"，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。"熊"站在原地不动时，"小树"边做动作边向终点快走。"熊"回头时，"小树"停止不动，保持原来姿势。如"熊"发现"树"动了，则"树"被淘汰。游戏继续，以最先到达终点者为胜。胜者扮"熊"。
--幼儿游戏2-3遍。
树的放松运动。
--请幼儿想像自己是一片树叶，随风飘荡。
--在缓慢柔和的音乐声中幼儿模仿小树在风中摇动。
建议：
这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，可在日常活动中继续进行。
"小树"的动作可让幼儿自由想像，如小树随风摇摆、小树长高、小树喝水等。
活动结束：
小朋友一起探讨。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
30、大班户外活动教案第30篇
【设计意图】
幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在有趣的情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的快乐。
根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：
【活动目标】
1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。
2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。
【活动准备】
长约50厘米的纸制彩棒。
【活动过程】
1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。
2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状;3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌："炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来"。边念儿歌边做动作，念"炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子"时，两只手臂有节奏的左右摆动，念"你开，我开"时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。
【活动反思】
本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。
31、大班户外活动教案第31篇
【预设目标】
1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
【活动准备】
1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。
2. 音乐《运动员进行曲》。
3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。
【活动过程】
一、进入场地，活动身体。
随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。
二、探索纸棒的不同玩法。
1.玩棒。
(1)小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。
师： 小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)
它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)
下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
(2)幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?
(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)
红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)
2. 学习动作：助跑跨跳
(1)师介绍动作要领。
师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。
现在老师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有办法跳过去?
(请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨)
师：他们是怎么过小河的?
(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)
教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”
师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?
(请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。)
(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组进行)
师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。
现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)
教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。
三、游戏：我的本领最大。
1.结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。
师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，第二个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。
每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。
2.幼儿自由练习。
3.幼儿游戏。
师：比赛要开始了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。
幼儿讨论。
师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。
挂好标记。
师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。
教学反思
在上这节课时，作为老师的我们要让孩子们对所要上的课的内容感兴趣，这很重要，兴趣很关键。当然，在上课时我们老师应多一些耐心，应走进孩子的世界用心去教导孩子们，多观察他们，思孩子所想，思孩子所做。在做纸棒时，多让他们独自完成，这样才能提高孩子们的动手能力和思维能力，但必要时要给予帮助，毕竟孩子们并不是很大，接受能力较弱。
32、大班户外活动教案第32篇
活动目标：
1.练习听信号走、跑交替，发展动作的灵活性和协调性。
2.初步学会倒退走，知道遵守交通规则。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
小塑料圈人手一个。红绿板一个;场地上画上大圆圈。
活动过程：
1.利用"圈"进行身体活动。
让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。
利用"圈"做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。
2.教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。
"红绿灯"游戏：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止不动。游戏可进行2次。
"灵活的汽车"游戏：司机根据警察的指令做动作。当警察说"倒车请注意"时，司机就做倒退走的动作;警察说"向前开"，司机就做向前走的动作。当听到"慢慢开"，就边慢慢走边做开汽车的动作;当听到"快快开"时，就边跑边开车。游戏可进行2--3次。
"倒车库"游戏：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说"一号车进库"，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。游戏可进行2次。
注意事项：教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导;进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察;活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适当，以免拥挤。
3.教师与幼儿一起讲评游戏。
4.放松活动《开火车》
幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。
33、大班户外活动教案第33篇
活动目标：
1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。
2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，培养幼儿相互交流及合作的能力。
3、通过游戏发展幼儿大肌肉力量及身体各部分的协调性。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
垫子、球、障碍块、积木块等。
活动过程：
1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。
(手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，提供一种物体)
2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。
(手脚均不可一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子)
(提示：合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体)
3、提供多种物品，请幼儿自选进行尝试。
活动反思：
整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。
34、大班户外活动教案第34篇
活动目标：
1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。
2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力，培养活泼开朗的性格。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单
2、一个配合做鱼婆婆的教师。
3、音乐2首。
活动过程：
一、开始部分：花样玩床单
1、教师：“小朋友，准备好了吗?开好你们的小车，我们一起出发吧!”小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，随轻快音乐绕场一周。
2、教师：“你们累了吗?那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车，现在可以想一想，床单还可以怎么玩?”
背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。
二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”
教师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗?
1、游戏一：好朋友
教师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼和浪花，我来当风婆婆。：起风啦! “呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊，小鱼们在浪花里游来游去。“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，小鱼和浪花做起了游戏，玩的更高兴了。
2、游戏二：保护好朋友
教师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。” 鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。
(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。
3、反复游戏3—5次，教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。
4、游戏四：做鱼卷
教师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏!她哼着歌儿，做起了鱼卷。”
教师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!
教师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧!
幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。
三、结束部分：放松动作
教师：今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。
活动反思：
此次活动非常成功，孩子们在玩的同时学会了开动脑筋，互相合作。特别是是鱼婆婆抓小鱼的环节非常适合中班孩子的年龄特点，最受孩子喜欢，最后部分做“鱼卷”，让孩子们在说说做做中体验了床单的多样性。
要说不太成功的地方，就是开始部分，说一说床单有哪几种玩法时，有个别孩子不积极，只急于进入下一个环节。说明孩子的天性就是爱玩，在玩了之后才会有总结。所以以后我们教师在设计活动时，应先让孩子有了生活体验，才能把活动进行的更好!
35、大班户外活动教案第35篇
杨柳雪镇教育实验幼儿园 李爱军
设计意图：
中班幼儿非常喜欢跑，跳等，且能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动协调方面也有了很大的提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和躲避能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的逃避，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的斗争意识。
活动目标
1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。
2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
石头卡片若干 狼的头饰两个
活动过程：
教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。
1、游戏导入
小朋友，我们都知道大灰狼非常凶狠可怕，如果我们见到了大灰狼，我们该怎么办?幼儿纷纷说出自己的想法，教师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延伸的说，如果我们都变成了石头人，大灰狼还会吃我们吗?(幼儿回答，不会)，因此今天我们就做一个石头人的游戏好不好??(幼儿回答，好)。
2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法，其他幼儿认真看。
请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，偷跑的幼儿必须赶紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戏继续开始。
3、幼儿开始游戏游戏
将全班幼儿分成两个小组，每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始，可适当让幼儿换角色进行游戏。
4、游戏结束
师生共同收拾场地，带回教室休息。
活动反思
“石头人”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了保护自己，强化了身体机能。也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜敌人的勇气自信心。
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36、大班户外活动教案第36篇
设计意图：《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作发展都提倡"自然、协调、灵敏。"中班幼儿动作日益协调，起跳有力，已经能初步掌握跳远、单脚跳等，但是起跳力量、落地意识、缓冲动作等还有待于提高，因此设计此课，用于提高跨跳的灵敏性，培养幼儿的合作精神和意识。
活动目标：
1、发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。
2、培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。
3、体验游戏的乐趣。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动重点：发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。
活动难点：培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。
活动准备：萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子、活动过程：
一、热身活动。
1、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。(听口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手摇一摇、摆一摆，快快、慢慢。头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转一圈，咕噜咕噜转一圈，肩，拍拍肩，转一转，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。)二、练习跨跳。
1、小朋友们做得太好了，老师带了一些礼物奖励给你们，为孩子戴上小兔的头饰，你们都变成了小兔子，我当你们的妈妈好吗?在一片美丽的大森林里，生活着一群可爱的小兔子，它们可听妈妈的话了，每天跟着兔妈妈一起拔萝卜，一起游戏，一起散步可开心了。我带你们去散步，咦，这里怎么有一条小河，我们应该怎样过去呀?
2、教师示范动作要领(一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。)3、练习、指导。
三、游戏《小兔拔萝卜》巩固跨跳。
1、兔宝宝我们练习本领也练习累了，我们来玩个小游戏。规则：孩子分成两组站好，要跑到小河边，跨过小河，跳过小山丘，拔地里的萝卜，哪组人先走完，哪组获胜。(注意：跨过小河时不能直接跑过去，不能双脚跳过去，不能踩着线。)2、兔宝宝在跳过小山丘时发现了一块沼泽地，我们不能走过去，否则会陷下去的，这次我们还要跨跳过沼泽地。(加垫子让孩子跨跳)3、突然下雨了，河水涨了，兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了，不然鞋子就湿了。(加宽小河，加卡纸石头，加高垫子)4、评价。
四、放松运动。
1、小兔宝宝们，我们也拔够了萝卜，都玩累了，现在后面一个小朋友为前面一个小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交换一下。甩甩手，甩甩脚。我们回教室擦擦汗、喝点水好吗?变成小花猫跟老师回教室。
2、游戏注意事项：(1)在开始之前提醒幼儿注意安全。
(2)一定要在听到老师的口令和要求后再进行游戏。
活动反思：
“兔宝宝们!今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。
此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。
对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。
37、大班户外活动教案第37篇
制作方法：用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。
单人玩法：
1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。
2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。
3、 打气筒：将"五彩圈"一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可模仿打气的声音。
双人玩法：
1、 拉力器：把两个"五彩圈"摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。
2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。
集体玩法：
1、 接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。
2、 钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行。
38、大班户外活动教案第38篇
教学目标：
1.能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动。
2.能认真倾听口令，敏捷灵活做出反应。
3.积极参加游戏，体验跑的乐趣。
4.培养观察，比较能力。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
活动重点：上下肢协调排成一路纵队跑。
活动难点：跑的过程中能保持队伍的整齐。
活动准备：军训视频活动环节：
一、导入部分1.观看军训视频，让幼儿感受什么是上下肢协调一路纵队跑。
2.幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。(开着"小火车"进入操场)二、练习部分1.准备运动：教师带领幼儿做准备运动。
2.幼儿尝试练习(1) 师：刚才我们看了解放军叔叔跑步的视频，你们想不想学学他们那样跑步呢?他们是怎么跑的?(排成一纵队跑))(2)师：现在请小朋友们学一学解放军叔叔跑(幼儿尝试)(3)幼儿总结刚才自己跑的时候的表现。
3.教师讲解示范跑的时候要双眼注视前方，曲肘协调摆臂，与前面的小朋友在同一直线上。不要跑太快，也不能太慢。
4.幼儿再次挑战(1)先分组进行一次练习。
(2)全体幼儿排成一纵队，边与老师喊口令边跑。
三、结束活动原地放松活动后，边喊口令边踏步回活动室。
活动延伸：上下肢协调一路纵队跑作为每次体育活动前的热身运动。
活动反思：
本次活动，孩子们都积极参加游戏，体验跑的乐趣，能认真倾听口令，双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练，在一次次的身体运动中理解掌握动作要领，增强身体素质，真正地做到了尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。
活动反思：
本次活动，孩子们都积极参加游戏，体验跑的乐趣，能认真倾听口令，双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练，在一次次的身体运动中理解掌握动作要领，增强身体素质，真正地做到了尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。
39、大班户外活动教案第39篇
活动目标：
1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。
2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：
1、幼儿自制彩球若干(数量多于幼儿人数)，可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。
2、绳子、球门、篮球筐。
3、音乐磁带。
活动过程：
1、准备活动。
幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。
2、自由玩彩球。
(1)启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。
(2)鼓励幼儿与别人合作玩。
(3)交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。
3、游戏：飞舞的彩球。
(1)幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。
(2)游戏2-3遍。
4、传球接力赛。
(1)幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中，比比哪一组最快。
(2)可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。 5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。
活动结束：
把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。
40、大班户外活动教案第40篇
活动目标：
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：
可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程：
1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)2、基本动作：游戏《狼来了》
师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
幼儿在音乐伴奏下练习两次。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
41、大班户外活动教案第41篇
活动目标：
1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。
3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
活动准备：
1、 半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
2、 (热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐，笔记本电脑，音响。
活动过程：
一、热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
(反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。)
二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳
1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。
(反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。)
3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)
4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。
(反思：幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。)
三、情境游戏——练习、巩固跳跃的技能
1、“消灭害虫”，提高幼儿练习的兴趣，巩固跳的技能。
(反思：把将“消灭害虫”环节设计成假想的情境游戏，不出现实物教具，教师发出虫子的“嗡嗡”声，用声音、神态来提示幼儿，达到“以声代物”的目的)
2、“跳荷叶”，探索不同的跳的动作。
(反思：幼儿可以根据自己的体能情况进行“跳荷叶”游戏，调整运动量。)
3、集体休息：喝水、睡觉、接电话。(带着幼儿坐到轮胎上休息)(反思：“跳荷叶”环节运动量较大，教师安排了一次集体休息活动，通过青蛙喝水、睡觉、接电话等情节，既让幼儿得到放松，又自然地过度到“营救小蝌蚪”的游戏中。)
4、“营救小蝌蚪”，挑战从更高的高度往下跳。
(1)刚才小蝌蚪打来求救电话，我们请小青蛙们一起前去营救，好不好?
(2)幼儿自由选择高低不同的“岸”上跳进池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并对小蝌蚪说一句好听的话。
(反思：“营救小蝌蚪”时要跳下“更高的岸”，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始没有让一只小青蛙先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，而对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育，有的小青蛙对小蝌蚪说： “我来帮助你了哦!”， 还有的说：“别害怕，我来了!”，感受到了孩子们的爱心。 )
四、放松运动——我爱洗澡
1、今天，小青蛙们真能干，累得满头大汗了，快来跟妈妈一起洗个澡吧!
2、青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松运动。
(反思：使幼儿在愉快和熟悉的“我爱洗澡”音乐声中，自然结束)
42、大班户外活动教案第42篇
活动目标
1.体验合作创编游戏的乐趣。
2.初步培养幼儿有礼貌的行为。
游戏规则：用粉笔画一个正方形场地，部分幼儿站在方形内当做青蛙，另外一部分幼儿站在四边外做捉蛙人。青蛙设法保护自己不被外面的人摸到，捉蛙人要阻止青蛙跑出去。
活动反思：
基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
43、大班户外活动教案第43篇
目标：
让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。
准备
教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。
过程 ：
1.让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行?
2.在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。
可参考的活动方式有：
①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。
②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。
③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。
3.幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。
建议
1.“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。
2.幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。
3.此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。
4.有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。
教学反思：
本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
44、大班户外活动教案第44篇
目标
1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
准备
若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
过程
1、制造纸球 幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习 幼儿自由结伴，相互踢纸球。
3、踢球入门 幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。
建议
1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。
2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。
3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。
45、大班户外活动教案第45篇
设计意图：
孩子喜欢躲藏、钻爬，为此，我们借自制环状器具，引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。在环形器具限制下，幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性。在活动中，我们还十分注重培养孩子的创新思维能力。
在环节安排上，我们根据器具性质及海岛特点，创设有趣逼真的游戏情境，让幼儿主动探索，充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。"大鲨鱼"这一情境的介入，主要是为了调控运动量，既使幼儿得到休整，又增强了活动的趣味性。
目标：
1.探索在环状器具中前进的方法。
2.体验探索身体运动的乐趣。
准备：
1.环状器具，录音带。
2.丰富有关甲壳动物的知识。
过程：
一、活动身体教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在"壳"(环状器具)内。音乐响起，幼儿从"壳"里钻出，在教师的带领下做热身运动。
二、自由探索交流
1.提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。
2.引导幼儿分散自由探索。
3.引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物，鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。
三、探索快速前进的方法
1.大海污染很严重，海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家，就会有生命危险，这可怎么办呢?
2.鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。
3.请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。
4.带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。
5.借助"动物搬家"的情景，引导幼儿练习在壳中快速前进。期间，根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。
四、放松身体
1.小动物终于搬家成功了，我们一起来庆祝吧!
2.一起做放松运动，自然结束。
活动反思：
教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设不同形式的活动，为幼儿提供了施展才能的机会。
46、大班户外活动教案第46篇
一、活动目标：
1.初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
2.能通过观察模仿、口令，学习协调一致地合作行走。
3.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
二、活动导入1、随音乐《奶牛歌》做热身运动教：今天天气晴朗，跟着老师一起去做运动吧。集体运动(做完运动有没有浑身充满力量)三、 环境创设现在老实告诉你个好消息，森林里要举行运动会，许多小动物都想参加，像小兔小象都参加赛跑。有一个小动物也想参加，但是因为脚太多，光穿鞋子就花了一上午的时间，你们知道他是谁吗?
教：对，他就是蜈蚣。
四、 交流1、你们知道蜈蚣吗，他有很多双脚，他是怎么走路的呢!我们来模仿下。
教师：现在老师当蜈蚣妈妈，你们小蜈蚣。
2、刚才在你们练习的时候，老师发现有一对特殊的蜈蚣教师：我们来把他们邀请上来。(示范)五、 探索2人合作1、 2人合作多有意思，身体变长，脚变多，走起来多神气，我们来试试。
要求：找一对好朋友，两只蜈蚣蹲下来，试试看那对学的最好。
2、累，老师有个小发现，有的走起来很轻松，有的却比较吃力，这是为什么呢!
教师：原来，2个人只要步伐不一致，所以走起来摔跤。怎样就一致呢!----加上口令(加上口令试一试1、2)小结：所以在出发前，左脚要准备好。我们要商量谁当小队长，加上响亮的口令，(口令一定要响亮，走起来才有劲)。
3、次练习教师：我们再来试下，站在起点(试下)。左脚准备小结：大家只要齐心协力，步伐一致，再大的困难也难不倒我们。。
五、集体合作1、小蜈蚣很表现这么棒，瞧，它给我们送来什么礼物了。--脚环教师：有了它，走起来就更加顺利。瞧，有几个脚环(3)。那需要几名小朋友呢!
2、教师示范教师：穿上脚环果然很舒适，但是脚多了，走起来就吃力。
现在老师当队长，对为队长我需要喊口令：准备，蹲下，先出哪只脚，准备好没，预备走。(小朋友们帮我喊口令哦)3、穿上脚环多有意思，你们想试吗?
教：现在找朋友，3认为一组，商量谁是队长，然后到老师这儿来领脚环。(先好先试)4、比一比，看谁的本领最强。
教师：大家记住，队长要带领好队员，喊口令响亮有力。如果队员没赶上要停下来等一等，接上再出发。
左脚准备)(2遍)为什么走起来不顺利，因为口令不起。想赢的小朋友声音一定响亮(给后面蜈蚣加油，看步伐是否一致)小结：蜈蚣多厉害，穿上脚环也难不倒我们，顺利到达。有的心急，担心落后他们六、 寻找食物小蜈蚣们经过刚才的训练都长大了。怎样可以让蜈蚣看起来很长呢!(2组变一组):哇，好大2只蜈蚣呀!我们给他们起名字—红队、蓝队接下来我们增加难度，敢不敢挑战。
1、首先我们得先补充能量，寻找食物。
教师：但是因路途遥远，需度过小河，不会游泳怎么办!
别急，瞧，这是什么—船桨，有了它就不用担心过河。(小手拿起船桨，死劲摆动起来，不怕海浪。试一试，)2、接下来派头队长(队长要带领好队员， 大家口令响亮整齐)教师：左脚准备，大家一起喊口令哦小结：只要大家团结一致，不怕肯南，就能克服战胜。为了我们的胜利鼓掌。
七、 结束部分今天、蜈蚣们都长大了，学会好多本领，妈妈好开心。接下放松，全身练习。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去寻找食物吧。
活动反思
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，如炒蚕豆、老鹰抓小鸡等，已具备了一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣行》便是多人合作走的动作游戏。?我们在《纲要》中再三强调要让幼儿主动活动，只有充分尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。在“蜈蚣行”这一活动中，我们利用孩子的已有经验——“蜈蚣有很多只脚、连在一起的、爬起弯弯去但小脚从不打架”开始，请幼儿两人组合自由学小蜈蚣走路，在幼儿的探索尝试中，让幼儿感知哪一种动作走起更简单、更像小蜈蚣。并给了幼儿自行设计并决定的权利，让大家讨论出蜈蚣走路的方法。大班幼儿非常乐于作这样的尝试。小朋友在初次的练习过程中情绪就异常高涨。?为了避免练习中的枯燥，在之后的环节中我们又设计了“小蜈蚣长大”的情景由两人合作过渡到多人合作“小蜈蚣长大了，长到三岁了(三人合作)”;“小蜈蚣长大了，长到五岁了(五人合作)”及“小蜈蚣练本领”等情景。逐步逐步提高难度，这样更有利于幼儿掌握动作的要领，提高对活动的兴趣。在学小蜈蚣走路的过程中，要求小朋友们连在一起步调一致地走，这就需要大家有合作和协调的能力。小朋友在游戏的过程中边讨论边尝试，发现要彼此协调、统一步伐才能走得又平稳又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令协调大家的步伐。这样一，无论幼儿能力强弱，都得到一定的锻炼和提高，都可体验到合作成功的快乐。?在整个活动中，由于动作有一定的难度和强度，我们也能注意适时的利用谈话和示范的间隙，让小朋友休息并作适当的调整，以控制幼儿的活动量。小朋友对活动内容非常感兴趣，活动过程中比较兴奋。如何用语言
47、大班户外活动教案第47篇
设计意图：中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。玩转小纸球这一活动主要是采用了纸质材料--利用废旧报纸制成拳头大小的圆体纸球。在进行抛、接、跳、投等多种动作技能的练习，发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。非常适合中班的幼儿玩。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
活动目标
1、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
2、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
游戏准备：拳头大小的"布球"或纸球，人手一个或两个。
游戏玩法：
1.进行个体或协同地抛、接、跳、投等多种动作练习(1)双手向上连续抛、接球。(适应球性，提高身体的本体感觉和判断力。)(2)双手向上抛球击掌接住球。(发展上肢抛球力量，提高对接球时机的预判能力。)(3)两人相对，间隔一定距离，双手向上相互抛、接球。(发展幼儿动作的协调性，培养合作意识。)(4)两人相对蹲立，间隔一定距离，沿地面双(单)手向前相互推滚、接球。(发展手臂力量和上肢动作的协调性。)(5)两人相对，间隔一定距离，用脚相互夹抛球。(要求两脚用力蹬地，腰腹协同用力。)(6)布球置地面，双(单)脚向前、后、左、右越球跳。(发展弹跳能力。)(7)头顶布球的各种走步练习。如：直体走、蹲着走、走图形等。(提高走步能力，发展平衡能力。)(8)双脚夹布球向前连续兔跳。(发展跳的能力，提高腿部力量。)(9)球置地面等同间隔，单(双)脚连续向前或向侧跳。(发展腿部力量，提高跳远能力。)(10)布球掷准、掷远游戏。如进行一定距离固定靶的"投篮比赛"，或者活动靶"猎人打狐狸"等游戏。(发展上肢力量，提高掷准、掷远能力。)2、进行集体地抛、接、跳、投等多种动作练习小布球投篮比赛：
游戏准备：准备等同规格的红、蓝两种小纸球若干，球数是参加游戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简单固定。
游戏玩法：将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个纸球。当听到开始音时，小朋友迅速向本方的篮筐里抛投纸球。投中球数多的队为胜，反之为败。
游戏规则：掷完球后，要迅速回到站位线上，如两队投中球数相等，以站队快者为胜。如有投错球筐的，球为另一队所有。
猎人打狐狸：
游戏准备：小纸球若干，球数是参加游戏人数的倍数;小狐狸头饰人手1个。
游戏玩法：将幼儿均分成两队，一队扮"猎人"，一队扮"狐狸"。"猎人"队的小朋友每人手拿两个(或多个)纸球，站于游戏直线上，"狐狸"队戴好"狐狸"头饰站在规定的区域一端。开始后，扮"猎人"的小朋友用手中的纸球，击打规定区域内跑过的"狐狸"。然后双方轮换身份再游戏，看哪一队打中的"狐狸"多，打中多的队为胜。
游戏规则：扮"猎人"的小朋友用纸球击打扮"狐狸"小朋友的髋以下部位。"狐狸"和"猎人"都不能越线。
(2)小布球游戏与智力(分辨颜色)游戏结合。
游戏准备： 红、黄、绿、蓝四种颜色各10个纸球(共40个)，按颜色平均将球装入两个筐里，即每筐20个球。
游戏玩法： 将幼儿均分成两队，分别站在游戏线两侧。每队第一个幼儿听到游戏开始音后，快速跑至装有布球的筐，拿一个规定色的纸球，继续向前跑将球放至圆圈内，迅速回跑，拍第二人的手，游戏依次进行。以速度快，辨别颜色正确的队为胜，反之为败游戏规则： 1.每组幼儿必须按老师规定的颜色拿球。回跑时不拿球。 2.拍手交换游戏时要在起跑线后，不能越线。
活动反思：
一个户外活动仅仅围绕着一个游戏进行，那也会导致孩子失去兴趣，多准备活动，两者交替进行，那孩子体验的就是不一样的乐趣。根据中班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比较适合中班的幼儿，他们喜欢挑战性的游戏，设计一些比赛性质的游戏，幼儿可以自行结伴游戏，也可小组之间进行游戏，比比看哪一组最厉害。既培养了伙伴间的合作能力，也激发了自己的兴趣和竞争意识
48、大班户外活动教案第48篇
情境目标：
1、喜欢玩圈，能创造性地设计多种玩圈的方法。
2、愿意与同伴商量进行合作游戏，体验与同伴互动游戏的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
情境创设：
1、观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。
2、数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，(直径为40-50公分)。
3、胡萝卜道具若干。
4、录音机一架、开汽车音乐。
活动实施：
1、扮演角色，活动身体。
(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
2、提供材料，自由探索。
(1)教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
(3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法，互相启发交流。
玩圈方法简介如下：
①滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
②跳圈：在圈里跳进跳出。
③小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
④带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
⑤转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
⑥踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
⑦套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出。
(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
3、难度练习，重点指导。
(1)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
4、游戏结束，放松身体。
幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。
活动反思：
在 “自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。
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