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        中班安全教案精选

        时间:2023-01-07 09:15:01字体大小:A-A+

        《中班安全教案精选》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

        中班安全教案精选

        1、中班安全教案第1篇

          活动目标:

          1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法。

          2、通过看vcd、讨论等活动,了解一些安全常识,学习生词“陌生人”。

          3、通过回忆性、创造性的讲述和表演,提高自我保护意识和能力。

          4、培养幼儿敏锐的观察能力。

          5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

          活动准备:

          故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。

          活动过程:

          一、观看录像,组织讨论。

          (1)回顾童话内容

          师:“小朋友们,你们看过白雪公主的故事吗?(幼:看过……)

          师概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美丽,可是故事里有个狠毒的皇后,她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主,幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

          师:好,现在请小朋友们来欣赏,回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)

          (2)欣赏故事,学习生词“陌生人”。

          1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)

          2)来敲门的人是谁?(揭示:皇后扮演的老巫婆)

          3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果,那是“老巫婆”骗她的,是要毒害她的)。

          4)假如现在老师带你们去见白雪公主,你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。

          教师小结:小朋友们刚才说的都非常好,一个人独自在家时不能随便开门,不能随便相信不认识的人的话,不认识的人叫“陌生人”,对“陌生人”要小心警惕。

          二、角色扮演,建立自我保护意识

          (1)角色扮演,巩固安全知识。师:(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?

          (情景模拟表演,分别请幼儿上来表演,给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。

          a、情景表演:邮递员来家送信笺

          应对策略:1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门,有礼貌的谢绝。

          教师小结:颁发“安全”的胸贴,在这个表演中,**小朋友表现很出色,知道一个人在家不能给不认识的人开门,说什么也不开,自我防范意识很强哦。

          b、情景表演:远房亲戚来家探亲

          应对策略:1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。

          师小结:知道马上想到给妈妈打电话,求证一下事情的真实性,很聪明……

          c、情景表演:公园里碰见陌生人

          应对策略:1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。

          教师总结:小朋友们表演的都很出色,如果大人不在家,你们要自己注意安全,要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话,不能随便的将门打开。

          三、知识抢答,加强安全常识:(教师要充分调动幼儿的积极性,发挥幼儿的想象力,鼓励幼儿从多角度想办法)

          师:小朋友都表演的很棒,那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊,动物园里正在举行安全知识抢答竞赛,它送来了几道题目,想考一考我们班的小朋友,它说,如果都能答对的话,我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了:

          1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕,你觉得这样安全吗?

          2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具,你觉得这样好不好?

          3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈,并常同“陌生人”外出玩耍。

          4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了,见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。

          四,观看录象,巩固安全知识

          师:小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象),自己给自己当小老师,评一评是不是都说正确了。

          1)录像看完,幼儿开心地交流、讨论;

          2)师小结:哇,我们班的小朋友真能干,都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想。。。)好,让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起……)

        2、中班安全教案第2篇

          活动目标:

          1、了解地震产生的原因。

          2、如何躲避地震的方法。

          3、地震的预防。

          4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

          5、加强幼儿的安全意识。

          活动过程:

          一、地震的由来

          我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢?因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难,人类就想了个好办法,到处种树.我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了.

          可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的.

          二、地震的躲避方法

          地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了.

          如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部.怎么保护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了.

          如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离.

          地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具.

          地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去.

          学习地震自我保护姿势

          三、地震的预防

          我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移.平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.

          四、我们能为地震地区的朋友做什么

          讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

        3、中班安全教案第3篇

          活动目标:

          1、在课堂上,老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。

          2、幼儿通过学习安全用电的知识,增强自我保护的意识。

          3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

          4、引导幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

          5、培养幼儿反应的敏捷性。

          活动准备:

          教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

          活动过程:

          一、出示电线,直接引入。

          小朋友看,这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

          师:这是一段电线,里面是铜线,会导电的,外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,有了这个保护层,我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,就会发生危险。

          二、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

          你们看,这又是什么呢?它有什么用呢?

          师:这是插座,里面含有铜片,可以导电,外面是塑料做的,以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片,电就会传到人的身上,会发生危险,除了人和铜会导电之外,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

          三、讨论电的用处。

          师:小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

          幼:电灯,电脑,电视......(幼儿自由回答)

          小结:人们的生活离不开电,电的用处很大,但是如果不安全用电,就会发生危险。

          四、认识用电的基本常识,逐一出示教学挂图,引导幼儿仔细观察。

          图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

          五、引导幼儿结合生活经验,说说生活中安全用电应注意什么。

          1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电,所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里,不能用金属导电的东西接触电源。

          提问:如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

          如果看见电线段在路边了,应该怎么办呢?(绕过去)

          2、出示“电”的标志,让幼儿认识。

          要是在路边看到这个电的标志了,就应该远离它,不要去触摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

          活动延伸:

          幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

        4、中班安全教案第4篇

          活动目标:

          1.让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。

          2.培养幼儿的安全意识及自我保护能力。

          3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全。

          4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

          5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

          核心要素:游玩时 应注意 跟爸妈 不远离

          陌生地 不乱去 为安全 要牢记

          活动准备:兔子头饰

          提前组织幼儿排练情景剧

          基本过程:

          (一)导入活动:

          1.今天,我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白),她们要给小朋友们表演节目,请大家一定要仔细看喔。

          2.邀请一位老师和小朋友一起表演。

          (二)关键步骤:

          1.情境表演:

          兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边,不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇,小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它,小白兔哭着对妈妈说:“妈妈,我错了。以后,我再也不离开妈妈了。”

          2.讨论:

          (1) 两只小兔谁做得对?

          (2) 我们和父母出游时应注意什么?应该怎样做?

          活动延伸:

          1.可通过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。

          例如:游戏《老猫睡觉醒不了》

          幼儿在猫妈妈身边说儿歌:“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,因为小猫爱游戏,悄悄走到外面去”小猫说完,轻轻离开妈妈,猫妈妈叫小猫,小猫快速回到猫妈妈身边。

          2.带领幼儿出游,出游前对幼儿进行安全教育,进一步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

          家园互动:

          1.家长带幼儿出游前,给幼儿提出具体要求。

          2.出游时,引导幼儿要注意安全,不独自去危险的地方。

          注意事项:

          外出时,要让幼儿活动在自己的视线内。

          活动反思:

          1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

          2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

          3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

        5、中班安全教案第5篇

          活动目标

          1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志,并能区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。

          2、增强食品安全意识,提高食品安全自我保护能力,有良好的饮食卫生习惯。

          3、多吃有益健康的食品。

          4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。

          5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。

          活动准备

          1、教学课件《吃健康的食品》

          2、图片若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,奶油制品,方便面,烧烤类食品,冷冻甜点,果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。

          3、健康大冒险游戏棋盘若干。

          教学重点:知道健康饮食的重要性,养成良好的饮食卫生习惯。

          教学难点:认识和区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。

          活动过程

          (一)活动导入

          1、谈话导入课题: 平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

          幼儿自由回答…… (教师点击课件一一出示食物的图片)

          2、引导幼儿小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

          (二)区分各类食品

          1、师:食物的种类有很多,你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件:引导幼儿将食品分成两大类)

          (1)健康食品:水果类,牛奶,蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)

          (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果冻,蛋糕,烧烤、甜点,饼干,可乐等(吃了对人体有害的食物)

          2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

          (1)请幼儿说说:平时自己都喜欢吃什么食品

          (2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程,幼儿讨论,教师在幼儿讨论的基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以,小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长。

          (3)提问:你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,饼干类,奶油制品,方便面,烧烤类食品,话梅和蜜饯类食物)

          教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示,帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

          (三)区分食品安全标记

          1、提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 )

          2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

          师:他怎么了?为什么会这样?

          引导幼儿小结:我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间,过期的食品是不能吃的,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。

          3、认识生产日期和安全标记

          教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

          小结:食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

          (四)知识抢答

          1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

          抢答规则:教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误,当老师说出“开始抢答”后,幼儿举手示意,哪一组举手快则由该组来回答问题,答对了给出一个笑脸,最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

          (1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗?

          (3)常吃零食好吗?

          (4)空腹喝牛奶对身体有益吗?

          (5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?

          2、教师对问题抢答环节进行小结,并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食, 不吃油炸类食品 ,多吃瓜果蔬菜,少喝饮料多喝水,一定要养成良好的食品卫生习惯。

          (五)游戏——健康大冒险

          带幼儿进入游戏场景开始游戏。

          游戏规则:幼儿分成两红,蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏,轮流抛掷骰子,按骰子所指的点数前进,到位后再按所在圈内的文字要求行走,以先到终点者为胜者。

          引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患,鼓励幼儿一定要克制自己,少吃或不吃零食,养成良好的饮食卫生习惯。

          活动在愉快的游戏中结束。

          活动结束

          1、评价

          2、总结

          小百科:食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求,并能延续正常寿命的物质。对人体而言,能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

        6、中班安全教案第6篇

          活动设计背景

          大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。

          活动目标

          1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

          2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

          3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

          4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

          5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

          教学重点、难点

          教学重点:1、增进幼儿防火意识,向幼儿进行安全教育。

          2、发生火灾该怎么办。

          教学难点:火灾时的自我保护和自救

          活动准备

          活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被,相关课件等。

          活动过程

          情景创设进入主题:

          放火燃烧时的课件,提问:听一听这是什么声音?想一想是什么原因引起的?

          活动一

          1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色

          感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

          小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

          提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

          2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

          (1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

          (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

          3、实验:火的熄灭

          (1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

          (2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)

          小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。

          活动二

          1、组织幼儿讨论:

          (1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

          (2)怎么样防止火灾发生?

          (3)如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

          A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

          2、逃生演习

          老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

          教学反思

          大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:教师大胆地鼓励孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中,我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,社会情感得到深化。因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看,想一想,说一说,学一学等多种感官参与,不知不觉就掌握了自我保护的方法,提高了自我保护的意识。

          “兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么原因引起火灾的?”引发幼儿对老师提出的问题的关注,兴趣。

          根据幼儿好奇,求知的特点,在第二环节我就安排孩子自由探索,我们为幼儿提供课件,供幼儿观察。在这一过程,教师是引导者,支持者,合作者,让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么?

          在这一过程中,孩子获得经验是零碎的,那怎么进行加工整理呢?为此,在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式,对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面,故讲评时可结合课件进行,避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因,更进一步让孩子明白了不能随便玩火。

          由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此,我们在让孩子学习如何报火警,逃生两个重要环节中,都是提出问题让幼儿去思考,说一说。在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认。这两个环节,孩子是处于自由,宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。

          在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,让孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动,引导下,师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的,在玩乐中获得了知识的体验。

        7、中班安全教案第7篇

          活动设计背景

          在我们生活的周围,有一些标志性的东西在提醒着我们,孩子们已经有了则方面的经验,对有些安全标志已经知道和了解,通过今天的活动,加深幼儿的认识了解一些常见的标志,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说:“没有规矩,不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要,就要从幼儿熟悉的生活做起,提醒幼儿注意安全。

          活动目标

          1、感受集体活动的乐趣。

          2、培养初步的规则意识。

          3、了解一些常见的标志,知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。

          4、初步了解健康的小常识。

          5、初步了解预防疾病的方法。

          教学重点、难点

          重点:通过讨论、观察、交流、知道其不同含义,以及在人们生活中的重要作用。

          难点:制作安全标志。

          活动准备

          教师准备制作幻灯片,收集相关图片,一些常见标志的图片(安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志)。学具:制作标志的纸、笔。

          活动过程

          1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志,它表示什么意思?

          2、观看各种标志图片,了解标志所表达的意思。

          (1)表示警示的:禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。

          (2)常见的交通安全标志:经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。

          (3)重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志,如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。

          (4)提问:你看到这些标志应该怎么做?

          3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事,需要做个什么标志来提醒大家。

          4、幼儿做标志,张贴标志。

          活动小结:

          教师:在生活当中,我们总会看见这些安全标志,提醒我们要注意安全,小朋友一定要留心观察,在幼儿园我们同样也要注意,让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。

          活动延伸:

          在平时多引导幼儿观察周围的各种标志,并懂得这些标志的含义来做。

          教学反思

          在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。

          在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。

        8、中班安全教案第8篇

          活动目标

          1、 教育幼儿遇事不要紧张。

          2、 培养幼儿基本的防火意识与能力。

          3、 让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识,学会简单的自我保护方法。

          4、 探索、发现生活中的多样性及特征。

          5、 加强幼儿的安全意识。

          活动准备

          1、 幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

          2、 相关VCD一盘。

          3、 消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警 119” ,相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。

          活动过程

          (一)组织幼儿观看火灾录像,使幼儿感受火灾的危险性。

          (二)出示图片,幼儿观察。

          教师提问,启发幼儿讨论。

          1、你刚才看到了什么?

          2、火灾会带来什么后果?

          3、消防员叔叔用什么来灭火? 是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。)

          (三)着火了,怎么办?

          1、火烧得很大,自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

          2、如果小朋友家里着火了,屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻,弯下腰往楼下跑)

          3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟,人们呼吸困难,容易窒息死亡)

          4、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧,尽量降低身体,呼吸近地面的氧气)

          (四)模拟打火警电话。

          教师演示拨打“119” 电话的方法,提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

          引导幼儿模拟打火警电话。

          (五)预防火灾。

          出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”,讲解其含义。

          观看录像,教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

          活动反思

          因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点:学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方,语言亲切。

        9、中班安全教案第9篇

          活动目标:

          1、积极参与集体讨论活动。

          2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

          3、能够辨别食品的安全,购买健康合格产品。

          4、初步了解健康的小常识。

          5、初步养成良好的卫生习惯。

          活动重点难点:

          活动重点:

          认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

          活动难点:

          能够辨别食品的安全,购买健康合格产品。

          活动准备:

          1、视频(正确购买和不正确购买商品)。

          2、食品包装袋若干,发霉食品与安全食品若干。

          3、纸,笔,空白墙作为提示墙。

          活动过程:

          一、开始部分。谈话活动。

          一个小女孩去超市买东西,请小朋友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。

          二、基本部分。活动展开:观看两个视频,提问:哪一个视频里的方法是正确的,为什么?(需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期),观看第三个有语音的视频,了解包装袋上的安全信息。

          1、看一看,说一说。

          (1)观看图片,认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码(2)教师小结:它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的,过了保质期就坏掉了,吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品,可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期,可以问问身边的大人。

          (3)提问:如果你在超市买到了不安全的商品,你该怎么办呢?

          教师总结:如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患,就可以打12315这个电话投诉他,管理超市的工商管理机构就会来调查处理。

          2、找一找。

          教师出示包装袋,请三到五名幼儿上前找出这些标志,大家验证,教师可以拿出手机扫一扫二维码,演示给孩子看,没有这些标志的是三无产品,我们不能购买。

          3、提问:没有包装袋的食品,你怎么来辨别它的好坏呢?出示变质和没有变质的面包,请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。

          教师小结:在吃食物之前,我们要确定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点,是不是变色了,还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变,就说明这个食物坏掉了,不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

          三、结束部分。食品安全小卫士

          小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃吗?现在请你当一名食品安全小卫士,在纸上画出你知道的垃圾食品,画完后贴在我的提示墙上,我将提示墙贴在教室,提醒大家远离这些食品。

          活动反思:

          活动中我结合当地幼儿的已有经验,使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看,找一找,闻一闻,画一画等环节,利用多种感官参与活动,了解了辨别食品安全的方法。活动中,我先播放了小女孩超市购物的视频,经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息,但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少,所以提及安全标志,生产日期等信息时,孩子们说不出。在讲述垃圾食品时,孩子们经过鼓励,能说出身边常见的垃圾食品,但在绘画时多数幼儿模仿了别人,没有画出不同的垃圾食品,需要鼓励。通过本次活动,幼儿达到了重点,难点也到了突破,不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋,让每位幼儿参与寻找,体现幼儿自主性。

        10、中班安全教案第10篇

          活动目标:

          1、教育幼儿学会如何防雷电。

          2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。

          3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。

          4、加强幼儿的安全意识。

          5、探索、发现生活中的多样性及特征。

          活动准备:

          1、材料准备:

          1)录音机、磁带.

          2)模拟大树一棵.

          3)模拟电线杆一根、电线一条.

          4)模拟房子一座.

          5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带.

          6)小兔子头饰(若干).

          7)篮子一个.

          8)音乐《下鱼了》.

          9)自编儿歌一首《安全避雷电》.

          2、知识经验准备:认识情景表演中的小演员.

          活动过程:

          1、导入,今天,小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧.

          2、躲雷雨闪电的情景.

          1)刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里.

          2)雨停了,继续走,来到了的家里坐下,他妈妈热情招待我们.

          3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

          1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

          2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么?

          4、观看课件《如何防雷电》

          5、围绕课件内容与幼儿展开讨论.

          1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

          活动反思:

          随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多.其中雷电的安全事故现象也有发生.家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故.让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。

          于是,今天下午我开展了《如何防雷电》的活动安全知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。

          这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电.幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。

          这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩.幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺。

        11、中班安全教案第11篇

          活动目标:

          1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。

          2.培养幼儿的自我保护意识。

          3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

          4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

          5.探索、发现生活中的多样性及特征。

          活动准备:

          1.《去公园》视频。

          2.《走丢了怎么办》对错判断图片

          3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

          活动过程:

          1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好,爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧,他们出发 了.......”(播放故事视频前半部分)

          2.边看边提问:突然怎么了?公园人很多,玛莎光顾着去捉蝴蝶,结果怎么样?玛莎走丢了,走不到爸爸妈 妈了,这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)

          3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意,那我们看看下面那些做法是正确的,那些做法是不正确的。”

          (1)幼儿观察图片判断对错。

          (2)请幼儿说说:这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)

          (3)教师做最后的小结,并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。

          (4)继续观看《去公园》后半部分视频。

          ①通过正确的做法,玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。

          ②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去,我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?

          ③教师小结:我们要有自我保护的意识。

          ④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

          活动延伸:

          爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

          活动反思:

          通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。

        12、中班安全教案第12篇

          活动目标

          1、 知道11月9日是消防日。

          2、 初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

          3、 通过演习锻炼脱离危险的能力,培养一种自我保护意识。

          4、 加强幼儿的安全意识。

          5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

          活动准备

          1、 邀请消防队员8-10名。

          2、 话筒,音响,场地布置(每个班的座位放置)

          活动过程

          各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们:

          上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动,好,下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来,首先,我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

          ① **指导员或代表讲话

          ② 教师和**指导员(代表)组织演习 教师和小朋友都回教室,听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了,请全园的教师组织带好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队,请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)

          ③ 观看表演

          (幼儿坐下来)接下来,我们要观看园区消防队叔叔的表演了,我们以热烈的掌声欢迎,(看看他们可真勇敢呀,穿衣服的动作那么的快,他们的动作好快呀,你们看,他们跟时间赛跑,快1分钟就能够救好多的人,抢救出好多的财产,**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子,跑时需接好管子等等。)

          ① 小朋友出题考考消防叔叔

          我们对于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有许多的问题要问消防叔叔,我们看看消防叔叔的学的本领好不好,好谁想问?

          ② 参观(分散活动)

          我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了,以后,我们就可以经常去那里活动了。

          我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

          延伸活动

          1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等),引起幼儿随时注意安全。

          2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

          教学反思:

          本节活动课幼儿已有基础的事实,对火灾有基本的知识,能够说出很多关于火灾的事情,展开了丰富的想象力,还能说出很多家里能够引发火灾的行为,并能纠正,说出正确的行为。以后可以延续消防活动,更加丰富幼儿关于消防的知识。

        13、中班安全教案第13篇

          活动目标

          1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

          2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

          3、培养幼儿敏锐的观察能力。

          4、发展幼儿思维和口语表达能力。

          5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

          活动准备

          食物投影仪、图片、乘车的音乐。

          活动过程

          一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么?

          你知道乘车要注意什么?

          二、观看图片,知道乘车中的安全常识。

          1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

          2、幼儿回答后教师小结安全常识。

          三、讨论如何保护车厢环境。

          我们应该怎样保护车厢内的整洁?

          四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。

          五、结束活动。

          活动延伸

          得到了家长朋友的大力支持,我们的调查表、资料非常丰富,所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性,有了家长的配合,很多事可以事半功倍。

          在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。

          活动反思

          “各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

        14、中班安全教案第14篇

          活动设计

          阳台是家中伸向外面的平台,很多家庭都会在阳台上养花、养鱼、晒衣服,有的人还喜欢在阳台上晒太阳、乘凉、锻炼身体等。对于幼儿,因为在阳台上可以看到外面,所以更具吸引力。他们喜欢爬到阳台的窗户上往外看或把身体探出窗台,这都是很危险的行为。因此,我们结合幼儿的生活设计了此活动,让幼儿了解在阳台上玩时要注意的事项,学会保护自己。

          活动目标

          1、了解阳台的功能。

          2、知道在阳台上跑跳、爬窗,在窗边嬉戏等行为很危险。

          3、能用简单的图示制作安全提示牌。

          4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

          5、培养幼儿敏锐的观察能力。

          活动准备

          1、多媒体教学资源,家中阳台的图片。

          2、不同形状的卡片、水彩笔,每位幼儿一套。

          3、幼儿用书第6、7页。

          活动过程

          1、通过互现介绍“我家的阳台”,使幼儿了解阳台的功能。

          (1)请幼儿介绍自己家阳台上有什么?家里人都在阳台上干什么?

          (2)播放多媒体教学资源中阳台的图片。

          小结:家里的阳台功能很多,可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。

          2、教师讲述故事《陶涛的头卡住了》,使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则,知道攀爬阳台、窗台有危险。

          提问:淘淘在阳台上干什么?他那些行为有危险?

          小结:小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高,身体不能从护栏空隙穿过去,这样的动作非常危险。还要注意不要从阳台上往下扔东西,这样会伤到别人。

          3、制作阳台上的安全提示牌。

          引导幼儿选择不同形状的卡片,设计简单、合适的图案或符号,制成安全提示牌。画好后可以带回家挂在自己家的阳台上,提醒家人注意安全。

          活动延伸

          1、请幼儿回家后和家长一起找一找自己家的阳台有什么危险,挂上安全提示牌。

          2、请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育。

          活动反思

          由于幼儿的的年龄较小,独自在家时会很害怕,没有大人的看管易发生危险,幼儿缺乏自我保护意识,对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。

        15、中班安全教案第15篇

          活动设计背景

          幼儿班的孩子好奇心强,虽然比中班·小班的孩子懂事一些,但改不了顽皮的本性,随时进出教室时都爱用手去开关电灯。为了让幼儿懂得珍惜资源,节约用电,安全用电,所以设计本次活动。

          活动目标

          1.了解电的用途,懂得怎样安全用电。

          2.培养幼儿节约用电的意识。

          3.培养幼儿的理解能力,理解电对人类的危害性。

          4.加强幼儿的安全意识。

          5.探索、发现生活中的多样性及特征。

          教学重点、难点

          重点;培养幼儿节约用电·安全用电得的意识

          难点;引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性

          活动准备

          1·节约用电相关图片

          2·教室内的电源开关

          活动过程

          1·播放相关图片,音乐导入。

          2·让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的讨论,并结合生活实际来说说电的作用。

          3·打开教室电灯开关,教师讲解电的用途

          4·幼儿自由讨论,如果没有电我们的生活会怎样

          5·帮助幼儿理解怎样节约用电·安全用电

          6·总结理解节约用电安全用电的重要性

          教学反思

          本次活动通过幼儿的讨论与发言,不仅培养了幼儿的语言表达能力,跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源,怎样节约用电,安全用电,培养幼儿的自我安全保护意识。不足之处在于我只注重了活动过程,而忽略了活动目的,让部分幼儿理解比较模糊,应该在讲解时仔细一点多讲述两遍,让幼儿更好地加深理解,并在活动中多给幼儿一些奖励,从而激发他们的学习积极性。

        16、中班安全教案第16篇

          活动目标:

          1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识,增强幼儿的自我保护意识和能力。

          2、通过讨论,激发幼儿向往过暑假的情感,教育幼儿愉快、合理地过暑假。

          3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

          4、加强幼儿的安全意识。

          5、探索、发现生活中的多样性及特征。

          活动准备:

          安全图片

          活动过程:

          一、暑假来了

          1、教师:“小朋友们,明天开始我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做暑假。知道为什么吗?

          2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

          3、教师总结暑假的含义:这个假期是在一年中最热的时间放的,我们叫它暑假,暑:就是热的意思。

          二、怎样愉快地过暑假

          1、教师引导幼儿:“暑假里你们想做些什么事情呢?”

          2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

          三、怎样安全过暑假

          1、暑假里很多小朋友都会去游泳,游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳,一定要在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的时候要做好防护措施,不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。)

          2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市,这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人,不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救,出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走,不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏,要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。)

          3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢:不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣,不能到太阳底下长时间地玩,要保护自己的皮肤。

          吃冷饮时,不能一下子吃得太多,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。吃西瓜时,要把瓜洗干净,请爸爸妈妈切好西瓜,吃的时候不讲话,以免瓜子呛人,还要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。

          三、安全我知道

          1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片,引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对,为什么?

          2、暑假马上就要开始了,小朋友在暑假里一定要注意安全,要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里,并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做,只有这样小朋友们才能过个安全愉快的暑假。

          活动反思:

          幼儿期待着暑假的到来,在谈论暑假时做哪些事情时,孩子们都表现得兴高采烈,很多幼儿都说要去游泳。看来,孩子们对水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识增强了很多,都能明显区分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

        17、中班安全教案第17篇

          活动目标:

          1.懂得预防溺水的相关知识。

          2.增强安全意识,预防溺水事件发生。

          3.知道在发生危险时如何自救。

          4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

          活动准备:自制课件

          活动过程

          一、导入

          二、了解令人心痛的溺水事件?

          讨论:你从中体会到什么?

          三、看相关图片,体会失去孩子后父母的悲痛

          讨论:你看到什么?想到什么?

          四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

          五、教育学生如何预防溺水

          1.不要独自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所,对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生,水下是否平坦,有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等情况)要了解清楚。

          2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳,下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

          3.要清楚自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备,先活动活动身体,如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管。

          4.对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

          5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息或呼救。

          六、教育学生遇到他人溺水时如何施救

        18、中班安全教案第18篇

          活动目标

          1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

          2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。

          3.有初步的自我安全保护意识。

          4能积极参加游戏活动,并学会自我保护

          5帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

          活动准备《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

          教师的指导与注意点一、情景导入,引入主题。

          1.出示妞妞手受伤的图片。

          师:妞妞的手受伤了,你知道是为什么吗?

          2.小结:对啦,小朋友们说的都有可能,妞妞可能被尖尖的物体划伤了,也可能被小狗咬伤了。

          二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险事情。

          1.师:调皮的妞妞经常会做一些危险的事情,我们一起来看看他做的到底对不对。

          2.依次出示图片。

          图一:妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。

          图二:妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。

          图三:妞妞在玩爸爸的打火机。

          图四:妞妞在公园里从高高的地方往下跳。

          3.判断对与错,说一说判断的理由。

          4.师:生活中的你像妞妞这样做过吗?

          三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。

          1.师:在家里和幼儿园里,还有哪些东西容易引发危险?

          2.小结:有很多东西都容易发生危险,小朋友不能随意去碰,比如尖尖的东西,易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。

          3.分小组讨论师:在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?

          4.每组选出一名代表陈述观点。

          5.小结:生活中,使用尖尖的东西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤气开关,不把手指伸进插座,开关门时要手握把手轻轻开关。

          效果分析活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事,因此在日常活动中我也经常渗透安全教育,所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤,吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会,并请幼儿自主判断对与错,几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节,我可以事先找好一些图片,这样孩子们说到什么,我就可以马上出示,这样也就更直观形象,能让孩子们有一个更为深刻的印象。

          活动反思:

          在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

        19、中班安全教案第19篇

          一、活动目标:

          1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。

          2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

          3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

          4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

          5、知道在发生危险时如何自救。

          二、活动准备:图片三、活动过程:

          1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

          "图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?"2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

          "小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀"3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

          "小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。"4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

          活动反思:

          通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:

          A、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家 长的手。

          B、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。

          C、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

          D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。

        20、中班安全教案第20篇

          一、设计意图:

          在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全顾然重要,而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且,漫长的暑假马上就要开始了,许多家长无暇照管幼儿,会让幼儿单独在家,不安全因素时时存在,教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是,在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》,主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

          二、活动目的:

          1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。

          2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。

          3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

          4、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

          5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

          三、活动重难点:

          1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。

          2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

          四、活动准备:

          1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;五、活动过程:

          (一) 教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。

          (二) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:

          1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;3、小孩独自在家时,家里突然着火了;4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;(三) 组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?

          (四) 师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

          (五) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:

          1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;(六) 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

          (七) 活动小结:

          1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;(八) 活动延伸:

          激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。

          六、活动反思:

          活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。

          整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。

          在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。

        21、中班安全教案第21篇

          教学目标

          1.初步认识红绿灯,知道过马路时要拉紧大人的手,知道红灯停、绿灯行。

          2.培养交通规则意识和安全意识。

          4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

          3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

          教学准备1.课件、幼儿用书。

          2.红绿灯标记。

          教学过程1、幼儿看书,直接进入活动主题。

          (1)教师:请小朋友们打开书,看看书上都说了些什么?

          (2)幼儿看书片刻。

          (3)教师:这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?

          (4)幼儿回答。教师小结:在马路上,小朋友和大人在一起,他们手拉着手,准备过马路。

          2、引导幼儿认识马路上的红绿灯,并知道简单的交通规则。

          (1)教师:马路上除了交警叔叔,还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢?它们有几种颜色,分别表示什么意思呢?

          (2)幼儿根据自己的经验回答。教师小结:是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停,绿灯行。

          3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人,初步培养幼儿的安全意识。

          (1)教师:街上车辆很多,我们上街时要怎么做才安全呢?

          (2)幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结:我们一定要有大人陪伴上街,过马路时要拉紧大人的手,看清红绿灯以后再过马路。

          4、教幼儿学习儿歌。

          (1)教师:书上有一首好听的儿歌,我们来听一听吧。

          (2)幼儿看书,教师将这首儿歌念给幼儿听1~2遍。

          (3)教师对儿歌进行简单的提问,然后请幼儿跟着教师一起读,最后请幼儿试着自己念一念。

          5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏,学习遵守交通规则。

          玩法:幼儿扮演各种车辆,教师手拿红绿灯标记。 "车辆"(幼儿)在室内行驶,教师出示红灯时, "车辆"(幼儿)停;出示绿灯时, "车辆"(幼儿)行。

          教学反思:

          作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

        22、中班安全教案第22篇

          活动目标:

          1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

          2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。

          3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

          4、培养幼儿敏锐的观察能力。

          5、加强幼儿的安全意识。

          活动准备:

          1、图片红绿灯、斑马线

          2、儿歌《交通灯》

          活动过程:

          1、手指游戏,稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手,跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?"

          2、谈话,引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?"(幼儿讨论)

          3、出示图片,提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了,叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,叔叔把小图 片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。"

          "这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?"(幼儿讨论)

          4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒,叔叔来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。"

          5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?" (幼儿讨论)

          6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。"

          "红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。"(反复教幼儿三遍)

          7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过"(同上,介绍红绿灯时一样)

          "小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念,过马路要走斑马线"

          8、引导幼儿学习儿歌 "今天中三班小朋友表现太棒了,叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了,叔叔来一下,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。"

          9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍,鼓励幼儿读第二遍,表扬幼儿读得棒,提到幼儿兴趣,读第三遍。)

          10、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?"

          (做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)

          11、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。

          儿歌

          交通灯,会说话

          黄灯说,请注意

          红灯说,快停下

          绿灯说,请走吧

          牢记他们说的话

          按照红黄绿行动

          做个文明好娃娃。

          手指游戏

          一个手指一个手指,变成大山

          两个手指两个手指,变成剪刀

          三个手指三个手指,变成水母

          四个手指四个手指,变成胡须

          五个手指五个手指,变成海鸥,飞走了。

        23、中班安全教案第23篇

          设计背景:

          《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

          活动目标:

          1、使幼儿了解基本的交通规则,认识红绿灯。

          2、引导幼儿认识人行横道,了解过马路时走人行横道的重要性。

          3、愉快游戏,幼儿听指令做动作。

          4、探索、发现生活中的多样性及特征。

          5、加强幼儿的安全意识。

          活动准备:

          儿歌字画,字卡“灯”,交通规则课件。

          活动过程:

          一、导入。

          看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋,它要带我们一起去旅行,那么旅途中遇到了什么事呢?让我们一起去看看吧!小朋友们准备好了吗?观看课件,幼儿观察画面内容。(边看边提问)

          1、提问:“小朋友你们看见了什么?马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”

          ——引导幼儿说出红绿灯,知道红灯停绿灯行的道路;

          2、提问:小朋友们,懒羊羊过马路的方式对吗?为什么?

          ——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗?为什么?

          3、提问:小朋友们,在我们外出的时候应该怎样过马路?

          ——引导幼儿知道过马路时要走人行横道;

          4、问题加深:如果没有了红绿灯会怎么样?

          引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

          二、引入儿歌:《交通规则要记牢》

          ——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行,通过这次的旅行小朋友学会了什么?谁能告诉大家?(幼儿自由回答)我们知道了交通规则的重要,而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌,你们想学吗?我们一起来看看吧!

          1、教师出示儿歌字画,完整读一遍,幼儿倾听。

          2、教师读一句,幼儿跟读一句。重点认识“灯”

          3、师幼一起读儿歌。

          三、小游戏:红灯停绿灯行

          玩法:教师带领幼儿排队开车,遇到红灯停车,一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯,继续开车。教师根据幼儿的情绪适当调整,快慢进行游戏。

          四、活动延伸

          提醒家长引导幼儿如何过马路?提高幼儿的交通规则意识。

          附儿歌:

          交通规则要记牢

          小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧。

          红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等,

          过路应走斑马线,交通规则要记牢。

          活动反思:

          设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:使幼儿了解基本的交通规则,认识红绿灯;引导幼儿认识人行横道,了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,利用课件中的画面及声音去吸引幼儿,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

          通过活动中幼儿的表现,最应该反思的地方有两点,一是老师的重复性语言过多,降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好,在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长,降低了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中,需要多多思考,积累经验,丰富活动内容,控制好活动时间。

        24、中班安全教案第24篇

          活动目标:

          1、知道入园是要和家长在一起,不能随意跑动。

          2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断,愿意接受成人的建议。

          3、加强幼儿的安全意识。

          4、探索、发现生活中的多样性及特征。

          5、培养幼儿敏锐的观察能力。

          活动准备:

          1、小男孩和成人女性木偶各一个。

          2、积木搭起的话题,小皮球一个。

          3、教学挂图和幼儿用书。

          活动过程:

          1、引导幼儿观察教学挂图。

          (1)教师出示挂图:小朋友们,你们知道这是什么地方吗?

          (2)教师:①图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友是明明,绿衣服小朋友是冬冬。)

          ②明明是和爸爸一起来上幼儿园的,你找到明明了吗?

          ③明明是怎么上幼儿园的?

          ④明明到班上的时候是怎么做的?

          2、引导幼儿观看木偶表演。

          ⑴教师:上幼儿园的时候要注意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧!

          ⑵教师操作木偶,引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

          ①木偶表演:冬冬上幼儿园啦,今天是他第一天上幼儿园,他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门,冬冬就看见了一座滑梯,他甩开妈妈的手,又蹦又跳的跑过去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,发现自己找不到妈妈,着急的直哭。妈妈找到了冬冬,对他说:"上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手,这样才是妈妈的好宝贝。"

          ②教师:"你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事?

          ⑶教师操作木偶,引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

          ①木偶表演:第二天上幼儿园的时候,冬冬紧紧拉着妈妈的手,再也不敢松开,妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球,趁着妈妈和老师在谈话,偷偷地跑出教室,在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了,发现自己找不到小一班。这么多班级,哪一个才是小一班呢?冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬,告诉冬冬:"到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老师会带小朋友们出去玩的。"

          ②教师:你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎样?

          3、阅读幼儿用书,对不同的行为进行判断。

          ⑴教师:①请你们看看书上的小朋友在干什么。

          ②你喜欢哪一个小朋友?为什么?

          ⑵教师小结:我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手,不能乱跑;如果乱跑,可能会找不到爸爸妈妈,还可能会摔跤、受伤呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的话,老师会带小朋友们出去玩的。

          活动反思:

          作为幼儿教师,任何一个人,在孩子的安全问题上同样有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气。主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,因为这不仅关系到幼儿的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和快乐。

        25、中班安全教案第25篇

          设计思路:

          幼儿园小班的孩子由于年龄小,生活知识经验还不够丰富,所以自我保护的意识和能力较弱。新《纲要》中也明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要。因此,我选择了在幼儿园生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的“上下楼梯”这一孩子熟悉的生活情景作为教学重点,精心设计了本节《上下楼梯的安全》的教育活动,旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识,并养成良好的安全行为习惯。

          活动目标:

          1.学习正确的上下楼梯的方法;

          2.树立安全意识,养成良好的安全行为习惯。

          3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

          4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

          活动重点:

          学习正确的上下楼梯的方法

          活动难点:

          树立安全意识,养成良好的安全行为习惯。

          活动准备:

          物质准备:邀请函一份,小兔手偶一个,多媒体课件。

          经验准备:知道上下楼梯要注意安全。

          活动过程:

          一、开始部分

          导语:今天是小白兔的生日,它送来了一份邀请函,小白兔说它想邀请小朋友去做客,你们想去吗?可是,小白兔的家在高高的五楼,没有电梯,我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。

          二、基本部分

          1、讨论上楼梯的方法:

          提问:谁来告诉老师,你们是怎么上楼梯的?

          小结:我们上楼梯时要一步一步走,手扶栏杆一阶一阶上。

          2、观看视频一:

          提问:视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的?

          小结:安全小卫士告诉我们,上下楼梯时不奔跑,这样才安全。

          3、观看视频二:

          提问:视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的?

          小结:安全小卫士告诉我们,上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。

          小结上下楼梯的正确方法:

          上下楼梯时要靠右走,小手扶栏杆,不推也不挤。

          4、观看图片,幼儿讨论、判断:

          提问:图片里发生了什么事?他们是怎样上下楼梯的?

          小结:图片一:上下楼梯要专心,碰撞会受伤,很危险。

          图片二:上下楼梯打闹做游戏也会受伤,不安全。

          图片三:把栏杆当滑梯玩很危险,不安全。

          图片四:上楼梯是要靠右走,小手扶栏杆,慢慢上。

          图片五:上下楼梯时要靠右走,小手扶栏杆,不推也不挤,这样才安全。

          总结: 我们如果不能正确的上下楼梯是会发生危险的,所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。

          5、跟音乐,学习上下楼梯

          三、结束部分

          我们一起排好队,去小白兔家做客吧,上下楼梯时一定要注意安全哦。

          活动反思

          活动中设计了小故事,师幼互动观看照片,知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯,让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。

        26、中班安全教案第26篇

          一、 活动的背景:最近,很多学校都发生了踩踏事件,造成了多名学生死亡和受伤,其中的厉害程度值得我们引起重视。对于刚入园的小班幼儿来说,这方面的意识更加的薄弱,所以对小班幼儿进行一次踩踏事故的教育是非常有必要的。

          二、 活动目标:

          1. 师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。

          2. 深入开展学生安全教育活动,提高安全意识和防范能力。

          3. 初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

          4 培养幼儿对事物的判断能力。

          三、 活动准备:

          踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片

          四、 活动过程:

          1.出示图片,了解踩踏的原因

          (1)出示图一,这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)

          (2)想一想,挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜测后出示图二、图三)

          师小结:他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。

          (3)那他们怎么会受伤的呢?

          (因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了,他们仍旧继续往前走,脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前走,这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上,那个人就会受伤。)

          2.了解预防踩踏的方法

          (1)遭遇拥挤的人群怎么办?

          幼儿讨论后师小结①发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,不要奔跑,以免摔倒。②如果路边有超市、理发店等可以暂时躲避的地方,可以暂避一时。记住不要逆着人流前进,那样非常容易被推倒在地。③若已经陷入人群之中,一定要先稳住双脚。④遭遇拥挤的人流时,一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。⑤如有可能,抓住一样坚固牢靠的东西,例如路灯柱之类,待人群过去后,迅速而镇静地离开现场。

          (2)出现混乱局面后怎么办?

          幼儿讨论后师小结:①在拥挤的人群中,要时刻保持警惕,当发现有人情绪不对,或人群开始骚动时,就要做好准备保护自己。②当发现自己前面有人突然摔倒了,马上要停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。

          (3)急救方法

          师:我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救电话,急救电话是多少啊?(出示120)

          3.说说自己

          (1)排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上,这样做对吗?为什么不对?妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道

          (因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上,这样会把摔跤的小朋友压伤的。)

          (2)那上下楼梯应该怎么走呢?

          (我们小手要扶好扶手,靠右行走。)

          五、 活动延伸:

          在平时的日常活动中教师多强调、多提醒。

          教学反思:

          整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

        27、中班安全教案第27篇

          活动目标;

          1、 在集体活动中学会轮流和等待。

          2、 形成同伴之间谦让的意识。

          3、 在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;

          4、 能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

          活动准备:

          1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为,那些是不安全的行为。

          2、 教学用图,《玩滑梯》

          活动过程:

          1、引出主题谈话:

          --"大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全?"2、教师和幼儿讨论活动情况,确定怎样的行为最安全。

          了解图片内容幼儿观察教师出示的图片--"图片上有什么?""谁玩滑梯是正确的?""谁玩滑梯是不安全的?""什么是轮流?大家一起来排队试试看。"3、 师生共同理解图片。

          活动反思:

          娃娃班的幼儿由于年龄小,下学期新生人数多,在开学初心情不稳定,会大哭大闹,所以根据幼儿的年龄特点,我们安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以稳定幼儿情绪,一方面可以进行安全教育,达到安全与游戏的结合。上完这节安全课,幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

        28、中班安全教案第28篇

          一、活动目标:

          1、教育幼儿学会如何防雷电。

          2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。

          3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。

          4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

          5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

          二、活动准备:

          1、材料准备:

          1)录音机、磁带。

          2)模拟大树一棵。

          3)模拟电线杆一根、电线一条。

          4)模拟房子一座。

          5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

          6)小兔子头饰(若干)。

          7)篮子一个。

          8)音乐《下鱼了》。

          9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

          2、知识经验准备:

          认识情景表演中的小演员。

          三、活动过程:

          1、导入,今天,***小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。

          2、躲雷雨闪电的情景。

          1) 刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)""孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲",仔细观察孩子们躲在哪里。

          2)雨停了,继续走,来到了***的家里坐下,他妈妈热情招待我们。

          3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

          1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

          2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么?

          4、观看课件《如何防雷电》

          5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

          1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

          2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

          3)小可爱、小哥哥,谁做得对呢?

          4)教师小结。

          A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

          B)不可以躲在高危的地方。

          C)不可以躲在电线杆下。

          D)不可以躲避在潮湿的地方。

          6、教念儿歌《安全避雷电》

          7、表演游戏《下雨啦》

          情景设计:播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

          8、结束。

          小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

          附儿歌:

          安全避雷电跟着大人去郊游,开开心心在踏青,突然闪电又打雷,这个时候怎么办?

          千万不要慌乱跑!

          安全避雷有妙计:

          不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家。

        29、中班安全教案第29篇

          活动名称:《找不到妈妈怎么办》

          活动目的:

          1、 通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

          2、 提高幼儿的自我保护意识。

          3、 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

          4、

          初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。

          活动准备:

          布置一个公园的场景,木偶。

          活动过程:

          1、 引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

          2、 提问:

          (1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?

          (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

          3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:

          (1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?

          (2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。

          (3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。

          3、 第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。

          5、提问:

          以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)

          1、 小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。

          2、 活动延伸

          请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。

          教学反思:

          整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

        30、中班安全教案第30篇

          活动意图:

          开学了,校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你,还是自己去上学呢?无论何种方式都要注意安全。

          活动目标:

          1、在交流活动中认识常见的交通标志。

          2、体验交通规则的重要性,自觉遵守交通规则。

          3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

          4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

          5、加强幼儿的安全意识。

          活动准备:

          1、布置活动场景。

          2 、收集各种交通标志(照片或图片)。

          3 、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

          活动过程:

          一、展开联想,揭示活动主题

          1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。

          提问:孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?

          2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

          二、在活动中体会交通规则的重要性

          1、观看情景表演

          老师请出表演者,其余幼儿观看表演。

          (1)孩子们,刚才你们看到了发生了什么事情?

          (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

          (3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?

          谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

          2、认识十字路口,

          你认识这些道路吗?道路上有什么?

          (人行道、非机动车道、汽车道)

          过十字路口时,我们要注意些什么?

          三、初步了解常见交通标志的作用

          1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?

          2 、幼儿讨论

          四、延伸活动

          1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。

          2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!

          活动反思:

          孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中,幼儿的语言表达能力有了很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言的条理性很强。由此可见,生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动,多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的,缺乏一定的趣味性,不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此,在此活动中加入了情境表演的环节,使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容,而显得格外有趣。在情景表演中,孩子们都表现得很认真和投入,孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见,教师在设计活动的时候,要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去,牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中,教师应该多尝试使用这种活动形式,引发幼儿的讨论。

        31、中班安全教案第31篇

          活动目标:

          1、树立幼儿初步的防范意识。

          2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

          3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救。

          4、发展幼儿思维和口语表达能力。

          5、探索、发现生活中的多样性及特征。

          活动准备:

          1、排练情景表演:豆豆迷路了。

          活动过程:

          一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”,教师在主要部分给以提示。

          二、1、引导幼儿讨论:豆豆迷路了,他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法,引导幼儿明白遇事要动脑筋。

          2、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

          3、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。

          (1)在商店里,不小心和家人走失了,你该怎么办?

          (2)在城市迷了路,你该怎么办?如果有人强迫带你走,你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线,还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

          (3)在农村迷了路,你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近,争取当地村民的帮助。如果是在夜间,则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)

          (4)在幼儿园跟父母走失了,你该怎么办?

          三、教师小结,活动结束

          1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等,以便需要联系时能够及时联系。

          2、如果迷失了方向,要沉着镇静,开动脑筋想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。

          活动反思:

          活动中,教师通过情景表演、问题讨论等方法,使幼儿了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救,培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法,能说出许多,但对于农村里、夜间怎样想办法求救,感觉有点困难,所以在这些方面还需要继续培养,此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚,需要加强引导教育,提高孩子的自我保护意识。

        32、中班安全教案第32篇

          活动目标:

          1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

          2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。

          3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

          4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

          5、培养幼儿敏锐的观察能力。

          活动准备:

          1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

          2、班级紧急撤离图。

          活动过程:

          1、组织幼儿观看录象或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

          提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

          2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

          引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

          3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。

          4、熟悉警报录音,组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

        33、中班安全教案第33篇

          活动目标

          1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

          2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

          3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

          4、探索、发现生活中的多样性及特征。

          5、培养幼儿敏锐的观察能力。

          活动准备

          事先了解有关溺水安全的有关内容、课件

          活动过程

          (一)谈话引入师:小朋友,现在是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?

          提问:天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。(出示课件)

          (二)防溺水教育师:小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?

          1.教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。

          小结:(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

          (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

          (3)我们是幼儿园的小朋友,很多小朋友都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

          (三)说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

          (四)小结:

          1.通过这个活动,你懂得了什么?

          小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这个活动,你们要学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

          活动反思:

          本次活动让幼儿观看了预防溺水的相关视频、图片,让幼儿知道水中潜存的危险,不能一个人去水边、要在大人的陪同下游泳等,让幼儿了解了防溺水的相关方法和重要性,幼儿的安全意识得到了很好提高。

          首先,让孩子们观看防溺水安全教育片,让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项:不单独到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏,不独自和同伴去河边游泳,当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救,不得自行组织救助等。深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知识,提高自防自救能力。

          本次活动我通过和孩子们观看防溺水安全警示片,导入活动。小朋友们初步了解游泳安全,在图片详细解说下明白:不能私自下水,不到无人看管的水域玩耍,游泳前先做热身运动,见到有人溺水大声呼救等知识。同时也利用图片让孩子们判断游泳时做的事,加深孩子们的印象。最后活动延伸是和家长宣传防溺水的知识,达到家园共育。

        34、中班安全教案第34篇

          活动设计背景

          在一次户外活动中,一位幼儿在玩耍时不小心与另一位幼儿碰到了一起其中一位幼儿的鼻子被撞出了血。当他看到自己流血的时候,吓得哇哇大哭起来。因此通过这个事件让他们要勇敢、不怕疼的同时,还要引导幼儿树立正确的应对态度,学习自我保护的方法。

          活动目标

          1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血。

          2、知道在活动中要注意安全。

          3、流血时不要害怕,要寻求和配合成人的帮助并积极配合急救处理。

          4、能大胆、清楚地表达自己的有关经历或感受.

          5、加强幼儿的安全意识。

          教学重点、难点

          对孩子来说,出血时应怎样紧急处理显得慌乱

          活动准备

          1、和老师一起完成“经验调查表”

          2、演示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴

          活动过程

          一、 一起观看演示文稿;1老师提问;“这个小朋友怎么了?他为什么哭?你流过血吗?”2结合调查表,让幼儿介绍自己流血的部位和原因。3教师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。

          教师总结:我们的手、鼻子等部位特别容易受伤流血。

          二、 集体讨论:怎样才能避免流血呢?(让自己身体灵活一些,慢慢走不要跑,不要撞鼻子,小心使用工具等。)

          三、 通过分享和讨论,知道正确应对流血的方法。

          四、 利用游戏情境,探索使用创可贴的方法:出示创可贴,引导幼儿说出它的使用方法。

          五、 总结:在日常学习和生活中一定要爱惜自己的身体,注意安全,在出现紧急情况的时候不要慌乱。

          六、 活动结束。

          教学反思

          在活动中,教师引导幼儿回忆各自的经历并加以整理,加深了幼儿对易流血部位的认识和对流血感受的印象。帮助幼儿形成自我保护的意识。

        35、中班安全教案第35篇

          设计背景

          近年来,地震、火灾等自然灾害严重,幼儿园事故也频频发生,有的歹徒冲进幼儿园进行行凶,校车超载事故,也有的老师不负责任的伤害孩子,意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害,保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经验较少,面对危险发生时自我保护,自我逃生的能力弱,所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险,孩子发生危险时如何保护自己,提高他们的自我保护能力,逃生能力。中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差,所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识,(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。

          活动目标

          1、认识并会拨打119.120.110等急救电话,知道在什么危险时拨打什么号码。

          2、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

          3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

          4、发展幼儿思维和口语表达能力。

          5、加强幼儿的安全意识。

          重点难点

          重点:

          幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己,学会逃生。

          难点:

          培养幼儿思考问题、解决问题的能力

          活动准备

          1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰,小手绢人手一份。

          2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。

          活动过程

          第一个环节:听警笛声,激起幼儿兴趣,引出主题。

          1、出示警车警笛声。

          师:小朋友,老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音,你们想不想听听。(出示警笛声)

          2、让幼儿讨论这是一种什么声音,是什么发出的这种声音。

          3、依次出示消防车、救护车的声音。提问:这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

          4、鼓励幼儿大胆进行猜测,这三种不同的声音代表了什么

          5、出示警车、消防车、救护车图片,让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同,代表的意思也不同。

          老师进行小结:每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的,它们的车型也是不同的。

          第二个环节:认识110.119.120急救号码

          1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

          师:小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)

          2、鼓励幼儿说一说这些数字,了解这些数字的意义。

          3、出示号码片加深幼儿的认识。

          4、出示图片,让幼儿进行连线

          师:小朋友,咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码,现在老师要考考你们,看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码,哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片,让幼儿进行连线)

          5、请幼儿做评判看一看连线对不对,说出自己的理由。

          第三个环节:加深印象,幼儿分组进行场景表演

          1、设置场景,幼儿分组进行讨论分析,并一名幼儿回答讨论的结果。

          (1)、小鸭花花发现小兔家失火了,花花应该做些什么?

          (策略)拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置,请消防员帮忙。

          (2)、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎么办?

          (策略)拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。

          (3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公,应该怎么做呢?

          (策略)拨打急救电话120,请医生来救护山羊公公,并在医生来之前先陪伴山羊公公。

          2、幼儿自由分组,选择喜欢的小动物头饰,进行场景表演。

          3、请几组幼儿为大家进行表演

          在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话,叙述事情时尽量要完整,准确。

          第四个环节:观看自然灾害图片及逃生录像,学会逃生。

          师:小朋友,咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法,最重要的是学会怎样应对危险,知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己,现在咱们来观看一些自然灾害图片(出示幻灯片)。

          1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

          2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。(幼儿集体讨论)

          3、观看逃生录像,在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

          4、让幼儿讨论为什么要这么做,请幼儿进行模仿。

          5、全体师生开展游戏:逃生。拉响警笛,幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后,立刻停止一切活动,按照老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开,在跑的过程中不要推挤,防止摔倒。可多练习几次

          第五个环节:活动结束,到户外进行演练

          小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话,还在室内进行了火灾、地震逃离方法,现在咱们去户外练习一下吧。

          教学反思

          《教学纲要》指出,要培养孩子初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己,幼儿不是被动的“保护者”,教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保护幼儿的同时,锻炼他们的自我保护能力,学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护,逃离方法,提高他们的自我保护能力,更好的健康成长,因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。

          在本次活动中,考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力,所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频,图片,充分调动了孩子的各种感官,让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角,幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识,进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中,我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现,在幼儿角度进行思考,努力理解幼儿的想法及感受,支持鼓励他们,形成合作探究式的师幼互动,让幼儿得到满足。

        36、中班安全教案第36篇

          

          

          幼儿园中班安全主题活动:怎样安全过马路

          活动由来:
        开学初,孩子们纷纷讲述自己外出的经历。有的说自己乘坐了火车;有的说自己做了飞机;还有的说自己坐公共汽车出去玩……通过他们的交流,我发现孩子们对交通工具有了初步的了解,但他们还不太了解相关的交通知识。因此我和孩子们确定了交通安全的主题,以便让孩子了解更多的交通安全知识,增强自我保护意识。

          
        活动目标

          
        问题板块

          
        主题壁报

          
        区域游戏

          
        相关内容

          
        家园合作

          
        资源利用

          
        1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。

          
        2、鼓励幼儿大胆的提出问题,并学习自己去找到问题的答案。

          
        3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。

          
        海、陆、空立体交通图,将幼儿的问题展示出来。

          
        如:怎样过马路最安全?

          
        交通标志什么样?

          
        轮船、飞机什么样?

          
        我可以怎样出去玩?(利用哪些交通工具)

          
        利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。

          
        利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。

          
        1、电脑阅览室:增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。

          
        2、美劳区:幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。

          
        3、益智区:交通工具的拼图、交通安全棋等。

          
        4、建筑区:各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。

          
        1、利用楼道及家长园地展示主题进程。

          
        2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。

          
        3、提出家园合作建议,请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料,并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。

          

          
        1、交通工具图片和模型;

          
        2、交通安全的图书;

          
        3、歌曲:《小飞机》、《开汽车》、《小火车》;

          
        4、游戏光盘:《神奇龟》;

          
        5、交通工具玩具:拼图等。

          
        6.、观立交桥。

          
        7、观察小区内的汽车。

          
        8、参观过街天桥和地下通道。

          
        活动一:怎样安全过马路
        活动目标:
        1、认识过马路的安全规则。
        2、提高幼儿的语言表达能力。
        活动形式:集体活动
        活动准备:交通指示灯图片、行人过马路的图片

          设计意图

          师幼互动

          教育反思

          
        1、教师出示交通指示灯的图片。提问:“这是什么?你在哪里见过?”

          
        2、教师出示行人过马路的图片,提问:“他们是怎样过马路的?谁做的对?”

          
        3、请幼儿之间进行讨论:自己对红绿灯的认识。

          
        张超宇:“我见过,这是红绿灯,我去奶奶家时看见过。”
        刘浩一:“我也见过,我们家楼下就有。”
        李浩展:“这个红绿灯是在马路口的,要过马路就要看它。”
        白雨霏:“那个小朋友没有在人行横道过马路,不对。马路上车很多,容易被车撞到。”
        李浩展:“过马路要看红绿灯,绿灯亮了才能走。”
        张超宇:“那个小朋友从马路上翻过去不对,车一过就撞上了,多危险呀!”
        刘浩一:“那个从人行横道过马路的小朋友做的对,我妈妈也带我这么走。”
        白雨霏:“我们不能在马路上乱走,因为车很多,特别危险。”
        祖泽园:“红绿灯有三种颜色,红灯亮时不能走,绿灯亮时才能走。”
        刘浩一:“有一种灯和这个不一样,红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。”
        张超宇:“我知道,那个红绿灯是给行人看的,老师这个是给司机叔叔看的。”
        李浩展:“我过马路要走人行横道,还要看红灯,变绿了才能走。

          
        孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中,幼儿的语言表达能力有很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言的条理性很强。由此可见,知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

          [NextPage]

          活动二:公共汽车的数字游戏
        活动目标:
        1、认识1――6的数字和数量。
        2、加深幼儿对公共汽车的认识。
        活动形式:小组活动――幼儿自愿参加
        活动准备:印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张

          设计意图

          师幼互动

          教育反思

          
        1、教师讲解示范游戏玩法。

          
        从车站牌中随意抽出一张,请幼儿说出数字。2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。

          
        3、引导幼儿逆向思维,将游戏反过来再玩一遍。

          刘浩一抢着说:“这是3。”
        贾安妮马上说:“不对不对,这是6。”
        耿宁笑着说:“刘浩一你都没看清就乱说。” 耿宁最先翻开了汽车,旁边的小朋友一起帮她数数:“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时,停止了。可其他幼儿还在继续数着数。
        轮到刘浩一玩了,他先翻开了一张站牌,说:“这是四,我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻,旁边的小朋友也帮他一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张,贾安妮马上说:“错了,多了一张。”刘浩一停了下来,数了数,发现确实多了一张,马上就放了回去。
        刘岳天在旁边一直没说话,这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车,然后对平安琪说:“你给我选一个站牌吧!”
        平安琪想了想,从几个站牌中选出了有数字五的站牌,放在了汽车的旁边。
        贾安妮也翻了几辆公共汽车,然后对着王语秋说:“你快翻站牌呀!”
        王语秋一边数车的总数,是三,一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。

          
        在游戏中,孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容,而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见,教师在设计活动的时候,要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去,牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。

          
        活动案三《做汽车》
        活动目标:
        1、培养幼儿对美工活动的兴趣,能用废旧材料制作常见的车辆。
        2、引导幼儿通过练习与操作活动,体验成功的乐趣。
        活动形式:集体活动
        活动准备:盒子、瓶盖、等废旧材料;剪刀、双面胶等工具。

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        设计意图

          
        师幼互动

          
        教育反思

          中班幼儿年龄小,辨别是非能力差,往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。分析原因,孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子、保护孩子的同时,也应教给幼儿必要的安全知识,提高其自我保护能力,以便更好地适应周围环境。为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。

          一、活动目标:

          树立幼儿初步的防范意识。

          引导幼儿了解如何与陌生人交往,如何保护自己。

          培养幼儿思考能力和应变能力。

          能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

          培养幼儿对事物的判断能力。

          二、活动准备:

          ①多媒体课件

          ②"×"和"√"号的标记牌

          活动重难点:

          ①重点:初步树立防范意识,学习自我保护的方法。

          ②难点:培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

          三、活动过程:

          1、歌曲导入,激趣引题

          播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐,幼儿倾听欣赏。

          2、故事进入,观看短片《丢丢和陌生人》

          师:小兔为什么不给大灰狼开门呀?现实生活中也有像大灰狼一样的坏人,他们是怎么哄骗小朋友呢?小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。

          (1)组织幼儿讨论

          ①丢丢跟谁走了?②什么是陌生人?③他为什么跟陌生人走的呢?④结果怎么样?⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话?

          (2)教师小结:陌生人里面有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了自己的家了,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

          3、观看情景片断,展开讨论

          此环节选取生活中典型的三个情景片断

          ①不乱吃陌生人给的东西

          ②一个人在家,有陌生人敲门怎么办?

          ③和大人走失怎么办?

          通过三个情景的展示,逐步让幼儿进行交流和讨论,教师深入其中直接引导,使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练,并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。

          4、巧虎超人教你怎么做

          让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断,让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法,提高了整个活动的趣味性、综合性。

          5、游戏--小小裁判员

          通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力,教师再次让幼儿观看几个情境,并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌,判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。

          6、结束--欣赏儿歌《小心陌生人》

          不能跟陌生人走

          陌生人的东西我不吃

          陌生人的礼物我不要

          陌生人敲门我不开

          活动总结

          本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力,同时让幼儿之间相互传授经验,让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时,有陌生人给好吃的、好玩的,都不能接受,更不能跟陌生人走。

          "安全"是人生命中最重要的两个字,要教会孩子如何保护自己,就要对他们进行一系列的安全教育。因此,我将安全工作放在首位,让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长,是我对本次活动最大的期望,也是我不断努力和奋斗的方向。

          活动反思:

          对于孩子来说,安全教育很重要。现在家里就一个孩子,父母上班在外,经常留一个孩子在家,对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理,这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中,幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

        38、中班安全教案第38篇

          预设目标

          1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

          2.知道过马路时要大人陪伴,并懂得不走斑马线的危险性。

          3.树立遵守社会公共规则的好品质,从而增强自我保护意识。

          活动准备

          1.幼儿知道汽车撞人,人会受伤、甚至会死亡。

          2.多媒体课件。

          3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。

          预设过程

          (一)设置悬念,激发兴趣。

          1.师:今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事,我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过马路吗?

          (幼儿讨论)

          2.认识 "斑马线"和"红绿灯"。

          师:原来小猴一个小朋友去过马路,没有走斑马线,才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗?

          (1)认识斑马线。

          (出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用?

          小结:斑马线是主要是保护行人安全的,所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线,这样我们就更安全。

          (2)认识红绿灯。

          (出示红绿灯)孩子们,你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?

          小结:红绿灯是指挥灯,红灯亮时说明行人要停,绿灯亮时行人才可以通行。

          (二)安全过马路的方法

          1. 看一看人们过马路的情景图片师:"刚才我们认识了斑马线和红绿灯,是不是认识了就会用吗?让我们一起去看看吧!"(出示不正确过马路的图片)教师提出问题,启发幼儿思考:图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。

          2.说一说过马路的正确做法师:"那你觉得应该怎么过马路,才不会发生这样的事?"(出示正确过马路的图片)小结:在过马路的时候,小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯,闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走,而且还要左右看一看,最后走在斑马线上过马路。

          3.播放动画--我会过马路,再一次巩固过马路知识。

          (三)游戏--看图片说对错交代玩法:幼儿分成两队,男孩一队,女孩一队。教师出示有关过马路图片,让幼儿快速抢答,说说哪些过马路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜,并奖励笑脸你真棒!

          (四)呼应身边人--遵守交通规则小结:刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家,告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人,小朋友一个人是不可以过马路的,要大人相伴。不管是大人,还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的!

          延伸活动:与幼儿一起玩"交通"游戏。

          (1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

          (2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。(一个管行人,一个管汽车)

          (3)未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。

          (4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?

          (5)行人与司机交换角色继续进行游戏。

          活动反思:

          三月是文明月,围绕《我会过马路》这个主题,在本组成员的共同研讨中,设计了此次活动。教案几经修改和试教后,上周四由我执教,展示了我们组的教研成果。

          整个活动思路清晰,尊重幼儿的主体地位,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等,引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩,使活动变得丰富多彩。

          活动设计的两大亮点:

          1.体现幼儿的认知特点。

          从设置悬念,再现生活情景入手,由易到难,层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

          2.呈现趣味性、综合性。

          借助多媒体课件再现生活情境,画面生动活泼、直观,能激发幼儿学习的兴趣,使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象,富教育于生活情境、游戏之中,

          执教过程中的不足之处:

          1.教师的回应不够及时

          当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时,我未能及时回应获得的信息,“抛接球”处理不够协调,可见教师的随机应变能力很重要。

          2.细节处理欠妥

          游戏规则讲解不够精炼,示范的方式过于单一,幼儿处于消极等待的状态。因此,平时的活动中应关注细节,时刻注意创设合适的教育情境,使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

        39、中班安全教案第39篇

          中班安全教案:会说话的安全标志

          设计思想:

          标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索,知道自己应该按照安全标志的要求行动,这样才能既保护自己又不造成危害,培养幼儿的自我保护意识。

          活动目标:

          1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

          2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

          3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

          活动准备:

          1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。

          2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

          3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

          4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

          活动过程:

          一、找安全标志:

          1、激发幼儿的学习兴趣:

          教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

          2、提出问题,请幼儿思考:

          ⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

          ⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?

          ⑶请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。

          二、议安全标志:

          1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

          2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

          3、议一议没有安全标志的危害:

          (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。

          (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

          5、游戏:看谁找的准

          教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

          三、设计安全标志:

          1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

          2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

          活动延伸:

          幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。

          活动评析:

          活动中,幼儿作为学习的主人,激发了对安全标志的兴趣,引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志,如:严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的,因此,他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动,学会了学习,也学会了适应社会、适应集体,明白了做人的道理。

        40、中班安全教案第40篇

          活动目标:

          1、增强合作意识和竞争意识。

          2、养成遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。

          3、体验集体认识交通标志的乐趣。

          4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

          5、培养幼儿对事物的判断能力。

          活动准备:

          各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程:

          一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。

          二、 你说我翻"小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!"三、 出示各种交通标志,引起兴趣。

          1、出示红灯标志,提问:

          "小朋友你们看这是什么标志呀?"(红灯)"它代表什么意思呀?"2、出示绿灯标志,提问:

          "小朋友这又是什么标志呀?"(绿灯)"那它又代表什么意思呀?"讨论:为什么要有红绿灯呢?

          3、出示画有"交通事故"的图标,提问:

          "请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?"4、出示画有"闪电"的图标,提问:

          "那么这个图标用告诉了我们什么呢?"四、 进行拼图活动,为游戏做准备。

          "小朋友,你们看这里有很多标有'红灯'、'交通事故'的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!"五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示,让幼儿知道每个标志的意义,并为幼儿示范游戏一遍。

          "我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢?"(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示,以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

          教师示范游戏一遍,帮助幼儿掌握游戏规则。

          "游戏规则都定好了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!"六、 幼儿进行游戏,教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

          "我刚刚玩得可高兴了,你们一定也想玩了吧,那我就在幼儿园等你们,你们要排好队,轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!"七、 评价并结束活动。

          "小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧,那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了,现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧,let's go !" 再次跳兔子舞离开活动室。

          活动反思:

          通过谈一谈交通标志的含义及作用,让幼儿知道遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流,这样既锻炼了口头语言表达能力,让孩子感受在一起玩的快乐。

        41、中班安全教案第41篇

          活动目标

          1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。

          2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。

          3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

          4、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

          5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

          活动准备事先了解有关溺水安全的有关内容、课件活动过程1、谈话导入师:小朋友,现在是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?

          师:天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有些小朋友因为热就悄悄的去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,有几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。(出示课件)2、防溺水教育师:小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?

          教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点。

          (1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。

          (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

          (3)我们是幼儿园的小朋友,很多小朋友都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

          3、说说日常生活中应该怎样防范溺水事故的发生?

          4、小结通过这个活动,你懂得了什么?

          人的生命只有一次,幸福快乐掌握在自己的手里,希望小朋友们通过这次活动学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

          教学反思:

          教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成,使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳,游泳时间过长,疲劳过度,在水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识,达到了教育的目的。但是,安全教育不是一二节课就能达到预期的效果,在教育教学工作中,要将安全工作细致化、常态化。生命安全,警钟长鸣!

        42、中班安全教案第42篇

          目的:

          1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

          2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。 准备:安全标志一个、蜡笔、纸。

          3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍

          4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

          过程:

          (一) 讲讲: 1. 出示安全标志 a. 小朋友,这是什么? b. 这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心. c. 这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。 d. 上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。 e. 现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴) f. 我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

          (二) 做做: 1. 幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。 2. 鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。 3. 帮助个别完成作品。 [中国教案频道:www.qinzibuy.com/jiaoan]

          (三) 贴贴: 1. 贴到你认为不安全的地方。 2. 请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里? 3. 我们幼儿园还有许多需要提醒的地方,以后,我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友,好吗?

          教学反思:

          作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

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