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        班主任

        2010年班主任工作计划4篇

        2010年班主任工作计划4篇

        2010年班主任工作计划第1篇

        为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划:

        一、本学期基本工作要点

        1、确立班级体的奋斗目标

        班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

        2、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格;

        ①通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮,消极的人像月亮,初一十五不一样。”

        ②指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。

        ③经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情,做好协调工作。

        3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;

        4、关键要抓好班级的`纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

        5、成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;

        6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。

        7、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

        8、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。

        二、具体措施

        1、充分利用班会向学生进行思想教育。

        2、发挥干部的作用,师生共同管理班级。

        一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作,如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。

        3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

        4、抓住每一次月考,及时进行总结,指导,鼓励。

        5、抓好期末复习,迎接期末考试。

        2010年班主任工作计划第2篇

        一、班级情况说明

        我班共有学生51人,其中男生28人,女生23人,学生活泼好动,控制力差,还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

        二、加强班风建设

        1、安排班级活动

        根据学校德育工作计划的安排,引导学生开展各项实践活动。

        如每周一次的班会,要抓住契机适时对学生进行教育,具体班会主题由我和班委视具体情况而定。

        2、营造向上氛围

        根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

        (1)坚决执行现有的班级公约、班规。

        (2)布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”等。

        (3)让学生参与班级管理工作,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

        3、班干部培养工做计划

        第一,帮助班委干部树立威信;

        第二,鼓励班委干部大胆工作,指点他们工作方法;

        第三,严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;

        第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

        三、加强学风建设,营造良好的学习氛围。

        1、加强与科任老师沟通,及时了解学生的学习动态。

        2、定期不定期召开学习委员和科代表会议,了解学生作业的完成情况,对拖、欠作业的学生及时进行教育。

        3、利用班会课不定期的开展学法交流,促进学生共同提高。

        4、在班级建立“小组互助学习”模式,开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的竞争氛围。

        5、加强对学困生和后进生的帮助,由班委会和科代表牵头,采取手拉手的形式,实行一帮一。

        四、针对特殊学生,开展特殊教育

        1、期初排出学困生名单,建立特殊学生档案。

        2、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。

        班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。

        3、针对行为习惯差、自控力差的学生,班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

        五、与家长保持正常、经常化的沟通,力争家长的配合,共同管理好学生。

        利用家校通网络平台密切与家长的联系,向家长汇报学生在校情况,同时也向家长了解学生的校外活动,使家长与教师共同参与对学生的教育工作,让学生更好地健康成长。

        2010年班主任工作计划第3篇

        2012年我将继续在我的班主任工作上努力,虽然这是我班主任工作的第三年,但是我感觉自己的能力还是需要不断的提高,这些都是在不断的成长中得来的情况,这也是我一直以来都在想的事情,其实很多的事情都需要我来操心,不过我很喜欢这种状态,这才是一直以来都在不断的努力的结果。

        都说“可怜天下父母心”,因为父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹:可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子,而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时,班主任就应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子有了缺点不足时,班主任又该是一位严师,严肃地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时,看着自己因工作而憔悴的容颜,我常常发出感慨,感慨岁月的流逝,感慨工作的艰辛。但是,尽管如此,作为班主任,我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此,我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。

        一、指导思想

        以“科学发展观”精神为指导,做到理念先进,工作思路清晰,以学校一四二工作为中心,认真学习党的教育方针与政策,积极参加学校举行的各种学习活动,努力提高自己素养。严格遵守《中小学教师职业道德规范》,认真学习专业知识,不断提高教学质量。

        二、主要工作

        1、作为班主任,还可以体会到与孩子在一起的快乐。

        那是一群天真无邪的孩子,和他们在一起本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常参与孩子的活动,经常和孩子交流,那更是一种心情的愉悦。孩子需要帮助时你给予他们帮助,他们对你就会越来越亲切,这是沟通的力量。绿水和青山沟通,成了画;小鸟与森林沟通,有了景;阳光和绿叶沟通,有了诗;人与人沟通,成了朋友,老师与学生沟通,就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友,有什么话就和你说,有什么心事就和你倾诉,那么,你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢?

        2、作为班主任,还可以和孩子一起体会成功的快乐。

        今年的“唱响国歌,唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈,可在这轰轰烈烈的背后,全校师生可付出了不少努力,我们班也不例外。为了排列,我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈,自学动作教给孩子;为了排列,孩子们不知道利用了多少个休息的时间和上课的时间;为了排列,我们也不知道洒下了多少汗水。总算功夫不负有心人,当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候,全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼,我也放下了班主任的威严和他们一起放声大笑。

        3、作为班主任,可以体会到学生进步的快乐。对于三(1)班的每个成员来说,班级就是我们的另外一个“家”,而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步,孩子们慢慢成长,那是一种无以言表的快乐和自豪。

        刚毕业的时候,对教育充满期待的我对每个学生的要求都是一样的,因为天真的我认为只要老师赋予学生期望,给予学生学习上的指导,学生就会达到自己的要求。所以那段时间我总是很累,因为很多时候,我在讲一道题目时,思维敏捷的孩子一下子就领悟了,而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白,因此我生气,我烦恼,大有“恨铁不成钢”之感。后来苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我,他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动,例如提水,一个孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一个孩子却能提来20桶。如果我们强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶,那么这就会损害他的力气,他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样,从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异,如果我们一味强求,非但不能使孩子取得进步,反而会挫伤了他们的学习积极性。因此,我改变了原来的想法,只要孩子在原来的水平上进步一点,我就为他们投去赞赏的目光,或者送上我的表扬。每次考试的时候,我不再要求他们考多少,也不再要求他们每个人都答出所有题目,对于基础稍差的人,只要帮我完成基础知识、只要比原来进步一分、两分我就心满意足了。

        我班有那么几个学生,要说学习,真的没有比他们更不会学的了,可他们爱劳动,常常在大扫除的时候发挥了重要的作用,我经常表扬鼓励他们,他们的干劲更足了,俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗?如今,他们在班里,每个人都有每个人的一席之地,每个人都发挥着各自的职能,那种和谐,那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。

        今天的孩子就是明天的希望,今天我们把孩子们教育好了,明天他们走时社会,就会为国家的建设做出他们最大的贡献,这些都是我们一直以来都在想的事情,也是我一直以来都在做的事情,相信我会做的更好的!

        2010年班主任工作计划第4篇

          本班学生思想单纯,上进心和集体荣誉感较强。但由于学生来自全市多所小学,对学生行为习惯的要求各不相同,与我校的要求存在较大差距,甚至还有些学生行为习惯较差,学习态度极不端正,还不能很快的适应中学的学习环境。虽说是重点班,但也有部分基础非常薄弱的学生。少数学生的行为习惯、学习态度、学习跟不上整体步调,还有待进一步加强培养,需要花费很大的精力。

          一. 班级工作目标:

          本学期我班的基本目标是:

          做到“八有”:“有人格,有胸怀,有教养,有能力;有计划,有规律,有效率,有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人,后面的“四有”是教给他们如何学习。

          1. 班级的卫生和黑板报工作在学校的检查、评比中保持年级里中上等以上水平。

          2. 认真做好上课前两分钟的预备工作和眼保健操,争取不扣分。

          3. 教室的环境卫生始终保持良好状态,每天都做到窗明几净。

          4. 全班同学做到仪容仪表端庄大方。

          5. 培养良好的学习习惯和学习风气,作业按时交,杜绝抄袭现象。

          6. 搞好班干部队伍建设,增强班集体的凝聚力,争取评上校先进班级。

          7. 大力培养学生的集体荣誉感,培养正确的舆论导向。

          8. 积极进行家访工作,与家长保持经常性联系,让家长主动配合学校做好孩子的教育工作。

          二. 班级工作具体安排:

          1. 按照学校政教处的计划安排,如期完成本学期6期黑板报工作。

          2. 期中考试后改选、调整好班干部队伍。以后每两周召开一次班干部会,研究布置有关班级工作。

          3. 坚持每天检查学生的备忘录,督促学生按时交作业。

          4. 每天由班长、副班长检查全班同学的仪容仪表规范,争取不扣分。

          5. 本学期另开出两节主题班会。

          6. 本学期完成对全班80%学生家庭的家访或和家长联系工作。

          三. 本学期班级工作的重点:

          1. 抓好课间文明休息和午间纪律。

          2. 抓好作业的按时上交,杜绝抄袭现象。

          3. 抓好两分钟预备铃的准备工作,抓好课堂纪律。

          4. 抓好教室的环境卫生保洁工作。

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